《6.觀察云》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《觀察云》是教科版（2024）科學(xué)三年級上冊第一單元“天氣”中的重要一課。本單元以天氣為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常天氣變化，對天氣基本特征進行觀察、記錄與分析。而本節(jié)課聚焦于云這一天氣要素，云的形狀和多少能傳遞豐富的天氣信息。此前，學(xué)生已對天氣有了初步認識，如晴天、陰天、雨天等常見天氣現(xiàn)象。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入探究云的特征、種類，以及云與天氣的關(guān)系，進一步完善對天氣的認知體系，同時為后續(xù)學(xué)習(xí)天氣預(yù)報的制作等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。教材通過圖文并茂的方式，介紹了云的分類依據(jù)和不同云的特點，并安排了戶外觀察活動，讓學(xué)生在實踐中提升觀察能力和科學(xué)探究精神。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇，經(jīng)過之前的科學(xué)學(xué)習(xí)，已具備一定的觀察能力和簡單的邏輯思維能力。他們在日常生活中對云有一定的感性認識，知道云在天空中，形態(tài)各異，但對于云的準確分類、形成原理以及與天氣變化的緊密關(guān)聯(lián)，認知較為模糊。這一階段的學(xué)生注意力集中時間較短，在觀察過程中可能不夠細致全面，描述云的特征時也可能不夠準確。因此，教學(xué)中需采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的觀察，鼓勵他們積極表達，逐步提升觀察和分析能力。三、核心素養(yǎng)目標科學(xué)觀念：學(xué)生能夠描述云的特征，知道根據(jù)形狀可將云分為積云、層云、卷云三大類；理解根據(jù)云量判斷天氣的方法，能依據(jù)云量將天氣分為晴、多云和陰。科學(xué)思維：通過對云特征的觀測與記錄，對比圖文資料，準確判別云的三類形態(tài)；運用比較與分類的思維方法，認識氣象特征與天氣狀況之間的聯(lián)系。探究實踐：基于觀察，清晰描述云的特征，對照資料分析處理信息，得出合理結(jié)論；養(yǎng)成及時記錄、收集證據(jù)的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。態(tài)度責(zé)任：在云的觀察過程中，保持對天氣現(xiàn)象與規(guī)律的強烈好奇心和探究熱情，樂于觀察與記錄，具有用事實說話的意識，并能堅持對云進行長周期的觀察記錄。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：依據(jù)云量的多少，準確區(qū)分晴天、多云和陰天；識別積云、層云、卷云的形狀特征。教學(xué)難點：根據(jù)云的形狀準確判別云的類別，理解云與天氣變化的內(nèi)在聯(lián)系。五、教學(xué)法講授法：講解云的形成原理、分類依據(jù)等重要知識點，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論。觀察法：組織學(xué)生到室外進行實地觀察，讓學(xué)生直觀感受云的形態(tài)、位置等特征。討論法：引導(dǎo)學(xué)生小組討論觀察到的云的特點，分享想法，促進思維碰撞。多媒體輔助教學(xué)法：展示不同云的圖片、視頻，幫助學(xué)生建立更清晰的表象。六、教學(xué)過程導(dǎo)入（3分鐘）1.教師活動：播放一段天空中云變化的視頻，提問：“同學(xué)們，在視頻里看到了什么？云有什么不一樣？”2.學(xué)生活動：認真觀看視頻，積極舉手回答問題，描述云的顏色、形狀等變化。3.設(shè)計意圖：通過動態(tài)視頻吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對云的探究興趣，快速將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。知識講解（7分鐘）1.云的組成教師活動：展示云的微觀組成圖片，講解云是由懸浮在大氣中千千萬萬的小水滴或冰晶組成。提問：“為什么我們看到的云有的是白色，有的是灰色？”學(xué)生活動：觀察圖片，思考問題，嘗試回答是因為小水滴或冰晶的數(shù)量、厚度不同。設(shè)計意圖：利用圖片直觀呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解云的本質(zhì)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.云量與天氣教師活動：用課件展示把天空當成一個圓面，平均分成四份來判斷云量的方法。舉例說明晴天、多云、陰天時云量的占比情況，并提問：“如果今天天空云量占圓面的一半，這是什么天氣？”學(xué)生活動：認真聽講，理解判斷方法，積極回答問題。設(shè)計意圖：將抽象的云量判斷方法直觀化，通過實例和提問加深學(xué)生記憶。室外觀察（15分鐘）教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生到室外開闊場地，強調(diào)安全事項。給每個小組發(fā)放觀察記錄表，要求學(xué)生觀察云量，記錄云在天空中的位置、形狀等特征。巡視各小組，適時給予指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察云的形狀。學(xué)生活動：小組合作進行觀察，成員之間交流看到的云的情況，認真填寫觀察記錄表。設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身觀察，培養(yǎng)觀察能力和合作能力，在實踐中感受云的特點，為后續(xù)學(xué)習(xí)云的分類做準備。云的分類學(xué)習(xí)（10分鐘）教師活動：回到教室，通過課件展示積云、層云、卷云的圖片和視頻，詳細介紹它們的形狀、高度、出現(xiàn)時間等特點，以及對天氣的影響。如積云通常呈孤立的塊狀，底部平坦，頂部凸起，常常在晴天的午后出現(xiàn)；層云是大面積的、較為均勻的云層，通常與陰天或小雨天氣相關(guān)；卷云像羽毛、像綾紗，高度很高，往往是天氣變化的先兆。提問：“同學(xué)們觀察到的云更像哪種云？為什么？”學(xué)生活動：仔細觀看課件，結(jié)合室外觀察的云，思考并回答問題，與同學(xué)交流看法。設(shè)計意圖：利用多媒體豐富學(xué)生的認知，通過提問引導(dǎo)學(xué)生將觀察與知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，強化對云分類的理解?？偨Y(jié)與拓展（5分鐘）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括云的組成、云量與天氣的關(guān)系、云的分類等。布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察云，連續(xù)記錄一周云的類型和當天的天氣情況。學(xué)生活動：跟隨教師思路回顧知識，明確課后作業(yè)內(nèi)容。設(shè)計意圖：鞏固課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生長期觀察的習(xí)慣，將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中。七、板書設(shè)計觀察云1.云的組成：小水滴或冰晶2.云量與天氣晴天：云量不超過圓面1/4多云：云量不超過圓面3/4陰天：云量超過圓面3/4或覆蓋整個圓面3.云的分類積云：塊狀，晴天午后層云：大面積均勻，陰天或小雨卷云：羽毛、綾紗狀，天氣變化先兆設(shè)計意圖：清晰呈現(xiàn)本節(jié)課重點內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，加深記憶。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過視頻導(dǎo)入有效激發(fā)了學(xué)生興趣，但在室外觀察環(huán)節(jié)，部分學(xué)生注意力不夠集中，觀察不夠細致，可能是前