第第頁(yè)廣東省茂名市信宜市2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用。（16分）1．為了激發(fā)大家對(duì)詩(shī)歌的興趣，深化對(duì)詩(shī)歌的理解，提升語(yǔ)言的表達(dá)能力，感受詩(shī)歌的無(wú)窮魅力，班級(jí)將舉行“走進(jìn)詩(shī)歌愛(ài)上詩(shī)歌”朗誦比賽。請(qǐng)大家積極參加，展示自己的風(fēng)采。甜甜被選為本次朗誦比賽的小主持人，她結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備了一段開(kāi)場(chǎng)白，但是遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫她解決。親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！今天，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了——“走進(jìn)詩(shī)歌愛(ài)上詩(shī)歌”朗誦比賽！詩(shī)歌是一種有著獨(dú)特韻味的文學(xué)形式，它如同____，可以讓我們的心靈在文字中自由蹁躚。通過(guò)這次朗誦比賽，希望大家能夠深入領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力。詩(shī)歌的魅力就像白鷺在湖邊淺水中優(yōu)雅漫步，讓人賞心悅目。詩(shī)歌中的每一個(gè)字，如同忠誠(chéng)的大臣，在文學(xué)的王國(guó)中履行自己的職責(zé)。詩(shī)歌的語(yǔ)言既可以是強(qiáng)有力的誓言，也可以是溫柔的諾言。每一首詩(shī)歌都可以成為diǎn____范之作，它描繪了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是快樂(lè)還是bēi____痛。在朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中，我們可以深入感受詩(shī)人的心靈，體會(huì)他們的廉潔與高尚，了解他們?nèi)绾卧谏钪衐ǐ____御困難。通過(guò)朗誦詩(shī)歌，不僅____，而且____。讓我們一起待在詩(shī)歌的世界，走進(jìn)文字藝術(shù)的diàn____堂，在比賽中盡情展示我們的風(fēng)采，享受朗誦的樂(lè)趣吧！最后，祝愿每一位同學(xué)都能在朗誦比賽中取得優(yōu)異的成就?。?）甜甜不確定開(kāi)場(chǎng)白中加點(diǎn)字的讀音，把正確的讀音寫(xiě)在橫線上。韻（yúnyùn）略（luèlüè）鷺（lùnù）臣（chénchéng）強(qiáng)（qiǎngqiáng）諾（nuòl(fā)uó）廉（liánlán）待（dāidài）（2）甜甜還有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，請(qǐng)你根據(jù)注音在橫線上寫(xiě)出正確的字。（3）甜甜之前總把“廉”字寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)你幫她再鞏固一下。廉，共畫(huà)，它的偏旁是，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)兩個(gè)相同偏旁的字：、。（4）甜甜在寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，不知道空白處怎么表達(dá)可以讓語(yǔ)意完整又連貫，請(qǐng)你幫她選擇合適的語(yǔ)句，將序號(hào)分別填到橫線處。①一支曼妙的舞蹈

②還能提升語(yǔ)言表達(dá)能力

③能夠陶冶情操（5）在上面這段開(kāi)場(chǎng)白中，畫(huà)橫線的語(yǔ)句寫(xiě)得不太準(zhǔn)確，請(qǐng)你用修改符號(hào)幫忙改正。二、選擇題。（8分）2．小希同學(xué)作為山河守護(hù)員的一份子，看到了四塊宣傳牌，下面宣傳牌的內(nèi)容沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．白鷺保護(hù)區(qū)每年都會(huì)有一大批白鷺定期到訪，毫不遲廷。B．如果你漫游溫州，一定要去雁蕩山風(fēng)景明勝區(qū)走一走。C．每年汛期，搭石橋的人們定會(huì)脫鞋挽褲，找些平整方正的石頭擺上一排。D．珍珠鳥(niǎo)的性格膽卻，常常隱蔽在樹(shù)叢中，躲避外敵。3．保護(hù)山河的美麗，需要人人出力。下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A．邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆，保家衛(wèi)國(guó)，才能讓我們祖國(guó)山河無(wú)恙，國(guó)泰民安。B．小島的戰(zhàn)士們同心協(xié)力，不畏艱苦的條件；守衛(wèi)著祖國(guó)南疆海域。C．?dāng)撤降膽?zhàn)機(jī)嘔心瀝血地飛往交戰(zhàn)地，對(duì)我方陣地進(jìn)行了狂轟濫炸。D．我國(guó)的外交官呼吁對(duì)方打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，在領(lǐng)土問(wèn)題上絕不能回避，更不能有所隱瞞。4．山河的美需要我們細(xì)細(xì)觀察。下面賞月之句意思概括最準(zhǔn)確的是（）。到了晚上，月牙兒如同一只小船執(zhí)著地在礁石樣的云團(tuán)里穿行，在一片老龍斑樣的浮云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地悠悠顛簸。A．月牙兒在浮云里顛簸。 B．老龍?jiān)诟≡评镱嶔?。C．礁石在云團(tuán)里穿行。 D．小船在云團(tuán)里穿行。5．山河的自然萬(wàn)物同樣可愛(ài)；以下描寫(xiě)自然萬(wàn)物的方法不同的一項(xiàng)是（）。A．花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上。B．白鷺色素的配合、身段的大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬。C．桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。D．或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。三、按要求完成任務(wù)（11分）6．請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)正確的詩(shī)詞名句。五2班舉行了“誦讀詩(shī)詞經(jīng)典，增強(qiáng)文化自信”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的演講稿并補(bǔ)充完整。親愛(ài)的同學(xué)們：中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我們一起去尋覓中華文化之根吧！那矢志不渝的愛(ài)國(guó)心，是中國(guó)文化的根?！巴鯉煴倍ㄖ性?，①?！薄鬟f出陸游渴望收復(fù)失地的心情；“我勸天公重抖擻，②?！眲t抒發(fā)了龔自珍對(duì)杰出人物涌現(xiàn)，改革大潮蕩滌舊勢(shì)力的期盼之情；南宋詩(shī)人林升借“③，直把杭州作汴州?！迸険袅四纤谓y(tǒng)治者茍且偷安的無(wú)恥行徑：“④，其道大光。河出伏流，⑤?！绷?jiǎn)⒊沁@樣熱烈而深情地贊美著他理想中的少年中國(guó)……。那只爭(zhēng)朝夕的奮斗志，是中華文化的根。岳飛的“⑥，空悲切?！豹q如在耳：毛澤東的“⑦，只爭(zhēng)朝夕?！奔?lì)著一代又一代中華兒女為祖國(guó)而奮斗！還有詩(shī)詞中那錚錚誓言，聲聲叮嚀，皆是中華文化的根！7．口語(yǔ)交際。國(guó)慶節(jié)期間，明明的爸爸特地帶明明到北京市海淀區(qū)參觀“萬(wàn)園之園”——圓明園，可明明一到那里看到的是一片廢墟，他就垂頭喪氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“這里既沒(méi)有古代的建筑，又沒(méi)有現(xiàn)代化的建筑，一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有?！蹦阏J(rèn)為明明這句話說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？四、閱讀（35分）閱讀與鑒賞。（一）桂花是中國(guó)十大名花之一，王維說(shuō)“人閑桂花落，夜靜春山空”；王建說(shuō)“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”……李小陽(yáng)特別喜歡琦君筆下的《桂花雨》，請(qǐng)你完成課內(nèi)閱讀。①搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)涸趺催€不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”②桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。③我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”④于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。8．下列各項(xiàng)中對(duì)選段①的概括，最合適的一項(xiàng)是____A．盼望搖花 B．提前搖花 C．搖花之樂(lè) D．花雨之香9．文章語(yǔ)言清新質(zhì)樸、鮮活生動(dòng)，請(qǐng)注意選段①和②中加點(diǎn)的“纏”和“浸”字，選擇其中一個(gè)分析它的妙處，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字表達(dá)出作者怎樣的情感？10．結(jié)合資料，可以更好地體會(huì)課文蘊(yùn)含的情感。為了理解《桂花雨》要表達(dá)的情感，可以查閱哪些方面資料呢？11．認(rèn)真讀選段③中母親的話，杭州的桂花真的比不過(guò)家鄉(xiāng)的桂花香嗎？你怎樣理解母親的話？12．選段④中，作者想起了“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，實(shí)際想起的是，這種表達(dá)方法叫做。閱讀哭泣的圓明園（節(jié)選）一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼；沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。是十年前去的圓明園。沒(méi)有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒(méi)啥看的。我說(shuō)我肯定要去。是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩森的湖水，我走啊走的，不見(jiàn)一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書(shū)中見(jiàn)過(guò)這遺址的照片。可當(dāng)我立在灰蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼！依舊華美--我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理。依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然，后來(lái)我就流淚了，好在周?chē)鷽](méi)人，我沒(méi)帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫(huà)。（選自《校園蒲公英經(jīng)典閱讀系列守護(hù)心靈》武漢大學(xué)出版社）13．依據(jù)文章，在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。的西洋樓的羅馬石柱的壁畫(huà)流暢的的天空的石塊14．列舉兩個(gè)“陰凄凄”“冷嗖嗖”形式的詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。詞語(yǔ)：造句：15．圓明園的遺址位于，它的肌體曾經(jīng)被蹂躪，它的也經(jīng)歷了摧毀，沖天的大火在這里燃燒，我感受到了。16．分析文章畫(huà)線的句子，說(shuō)一說(shuō)，作者的“震撼”都來(lái)自哪里？17．你認(rèn)為文章的題目“哭泣的圓明園”和“圓明園”哪個(gè)更好？說(shuō)說(shuō)你的看法。五、作文（30分）18．寫(xiě)作“曬”是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，它表示一種分享的行為。曬一處美景，曬一張全家福，曬自己的心愛(ài)之物，曬一個(gè)對(duì)自己有影響的人，曬自己家鄉(xiāng)的變化……請(qǐng)你以“曬一曬”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：把題目補(bǔ)充完整；條理清晰地分段敘述，寫(xiě)清楚曬的原因，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)句通順；可以運(yùn)用自己積累的好詞佳句；不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）yùn；lüè；lù；chén；qiáng；nuò；lián；dāi（2）典；悲；抵；殿（3）13；廣；床；麻（4）①；③；②（5）最后，祝愿每一位同學(xué)都能在朗誦比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)！【解析】【分析】（1）“韻味”應(yīng)讀yùn，指好聽(tīng)的聲音；“領(lǐng)略”應(yīng)該讀lüè，指欣賞的意思；“白鷺”應(yīng)讀lù，指一種鳥(niǎo)；“大臣”應(yīng)讀chén，指皇帝下面的官員；“強(qiáng)有力”應(yīng)讀qiáng，指剛強(qiáng)；“諾言”應(yīng)讀nuò，指答應(yīng)；“廉潔”應(yīng)讀lián，指不貪污；“待在”應(yīng)讀dāi，指停留的意思。

（2）“典范”的“典”是上下結(jié)構(gòu)；“悲痛”的“悲”下面是心字底；“抵御”的“抵”是提手旁，右邊是“氐”；“殿堂”的“殿”是左右結(jié)構(gòu)；

（3）“廉”共有13筆，部首是廣字頭；如“床麻慶”等；

（4）“它如同____，可以讓我們的心靈在文字中自由自由?！边@句結(jié)合后面的“自由翩躚”前面應(yīng)該選擇“一支曼妙的舞蹈”；“通過(guò)朗誦詩(shī)歌，不僅____，而且____?！边@句句子前后之間是遞進(jìn)關(guān)系，前面應(yīng)該選擇“能夠陶冶情操”，后面選擇“還能提升語(yǔ)言表達(dá)能力”。

（5）“最后，祝愿每一位同學(xué)都能在朗誦比賽中取得優(yōu)異的成就！”這句中的“成就”詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該改成“成績(jī)”。故答案為：（1）yùn；lüè；lù；chén；qiáng；nuò；lián；dāi（2）典；悲；抵；殿（3）13；廣；床；麻（4）①；③；②（5）最后，祝愿每一位同學(xué)都能在朗誦比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)！【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“遲廷”應(yīng)寫(xiě)作“遲延”；

B項(xiàng)中“風(fēng)景明勝”應(yīng)寫(xiě)作“風(fēng)景名勝”；

C項(xiàng)中句子沒(méi)有錯(cuò)別字；

D項(xiàng)中“膽卻”應(yīng)寫(xiě)作“膽怯”；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)句子中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)中句子的表述，ABD三項(xiàng)中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；C項(xiàng)中“嘔心瀝血”指比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。這句用來(lái)描述“敵方的戰(zhàn)機(jī)對(duì)我方陣地進(jìn)行了狂轟濫炸”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，不符合句子表達(dá)的意思。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。4．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合句子表述，可以運(yùn)用縮寫(xiě)句子的方法，理解句子表達(dá)的意思，這句表達(dá)的主要意思是“月牙兒在浮云里顛簸?！惫蚀鸢笧椋篈【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。5．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABC三項(xiàng)中句子都運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；D項(xiàng)中句子沒(méi)有運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，這句的描寫(xiě)方法與其他三項(xiàng)不同。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)句子中描寫(xiě)事物的方法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法，做出正確選擇。6．【答案】家祭無(wú)忘告乃翁；不拘一格降人才；暖風(fēng)熏得游人醉；紅日初升；一瀉汪洋；莫等閑，白了少年頭；一萬(wàn)年太久【解析】【分析】“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自陸游《示兒》，意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自龔自珍《己亥雜詩(shī)》，意思是我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自林升《題臨安邸》，意思是暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。結(jié)合課文《少年中國(guó)說(shuō)》，“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋”；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛《滿(mǎn)江紅》，意思是好男兒，要抓緊時(shí)間為國(guó)建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切?！耙蝗f(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”出自毛澤東《滿(mǎn)江紅和郭沫若同志》，意思是這句話飽含了毛主席對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的殷切期望。故答案為：家祭無(wú)忘告乃翁；不拘一格降人才；暖風(fēng)熏得游人醉；紅日初升；一瀉汪洋；莫等閑，白了少年頭；一萬(wàn)年太久；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。7．【答案】不對(duì)；圓明園坐落在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長(zhǎng)春園和綺春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清朝著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。建筑面積達(dá)16萬(wàn)平方米，有“萬(wàn)園之園”之稱(chēng)。清朝皇室每到盛夏時(shí)節(jié)會(huì)來(lái)這里理政，故圓明園也稱(chēng)“夏宮”。

圓明園于1860年遭英法聯(lián)軍焚毀，文物被掠奪的數(shù)量粗略統(tǒng)計(jì)約有150萬(wàn)件，上至先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。1900年八國(guó)聯(lián)軍侵占北京，西郊皇家園林再遭劫難。在抗戰(zhàn)時(shí)期，又遭到不同程度破壞。圓明園代表了祖國(guó)光輝燦爛的歷史和文化，也是激勵(lì)我們不忘歷史、振興中華的最好教材。【解析】【分析】結(jié)合課文《圓明園的毀滅》，給命名講一講圓明園的過(guò)去歷史，以及圓明園變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的原因。把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。故答案為：不對(duì)；圓明園坐落在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長(zhǎng)春園和綺春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清朝著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。建筑面積達(dá)16萬(wàn)平方米，有“萬(wàn)園之園”之稱(chēng)。清朝皇室每到盛夏時(shí)節(jié)會(huì)來(lái)這里理政，故圓明園也稱(chēng)“夏宮”。

圓明園于1860年遭英法聯(lián)軍焚毀，文物被掠奪的數(shù)量粗略統(tǒng)計(jì)約有150萬(wàn)件，上至先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。1900年八國(guó)聯(lián)軍侵占北京，西郊皇家園林再遭劫難。在抗戰(zhàn)時(shí)期，又遭到不同程度破壞。圓明園代表了祖國(guó)光輝燦爛的歷史和文化，也是激勵(lì)我們不忘歷史、振興中華的最好教材?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合課文內(nèi)容以及對(duì)圓明園的認(rèn)知和了解，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?．C9．這句中的“浸”形象地描寫(xiě)了桂花香氣的濃郁，也寫(xiě)出了桂花可以泡茶、做糕餅等不同的用途，表現(xiàn)了桂花帶給人們的快樂(lè)和芳香。表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。10．查閱一下作者琦君的生平，以及他出生的地方的風(fēng)土人情等資料。11．不是；這句是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明故鄉(xiāng)的桂花香已經(jīng)深深留在母親的記憶中無(wú)法抹去，更無(wú)可替代，表現(xiàn)了母親對(duì)故鄉(xiāng)的桂花的喜愛(ài)之情。12．闊別已久的故鄉(xiāng)；借物抒情【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。8．結(jié)合第①自然段內(nèi)容，這段主要描寫(xiě)了搖桂花的快樂(lè)，應(yīng)該用“搖花之樂(lè)”進(jìn)行概括。

故答案為：C9．"全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。這句中的“浸”形象地描寫(xiě)了桂花香氣的濃郁，也寫(xiě)出了桂花可以泡茶、做糕餅等不同的用途，表現(xiàn)了桂花帶給人們的快樂(lè)和芳香。結(jié)合對(duì)句子中詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：這句中的“浸”形象地描寫(xiě)了桂花香氣的濃郁，也寫(xiě)出了桂花可以泡茶、做糕餅等不同的用途，表現(xiàn)了桂花帶給人們的快樂(lè)和芳香。表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。10．結(jié)合短文內(nèi)容，為了理解《桂花雨》要表達(dá)的情感，可以查閱一下作者琦君的生平，以及他出生的地方的風(fēng)土人情等資料。結(jié)合課文中表達(dá)的情感，進(jìn)行作答。

故答案為：查閱一下作者琦君的生平，以及他出生的地方的風(fēng)土人情等資料。11．可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明故鄉(xiāng)的桂花香已經(jīng)深深留在母親的記憶中無(wú)法抹去，更無(wú)可替代，表現(xiàn)了母親對(duì)故鄉(xiāng)的桂花的喜愛(ài)之情。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：不是；這句是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明故鄉(xiāng)的桂花香已經(jīng)深深留在母親的記憶中無(wú)法抹去，更無(wú)可替代，表現(xiàn)了母親對(duì)故鄉(xiāng)的桂花的喜愛(ài)之情。12．結(jié)合短文內(nèi)容，文中寫(xiě)的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，實(shí)際想起的闊別已久的故鄉(xiāng)，這種表達(dá)方法叫“借物抒情”。結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：闊別已久的故鄉(xiāng)；借物抒情【答案】13．?dāng)啾跉堅(jiān)?；斷碎；永不磨滅；曲線；灰蒼蒼；一曠野14．白花花；黑乎乎；下雪了，目之所及到處都是一片白花花的景象。15．北京西郊；八國(guó)聯(lián)軍；骨骼；圓明園的破敗和屈辱的歷史16．我從冰冰涼涼的玉石紋理感到了依舊華美，從斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然感受到昔日的貴族風(fēng)采；從歐式的曲線流暢又不羈中感受到昔日的精致。17．“哭泣”代表了圓明園往日的輝煌被侵略者摧毀的歷史，表達(dá)了作者的痛惜和憤怒。因此“哭泣的圓明園”更好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．結(jié)合文中句子，描述“西洋樓”應(yīng)該用“斷壁殘?jiān)摹?；描?xiě)羅馬石柱應(yīng)該用“斷碎的”；描述“壁畫(huà)”應(yīng)該用“永不磨滅的”；“流暢的”可以描述“曲線”；描述“天空”可以用“灰蒼蒼的”；描述“石塊”可以用“一曠野的”

故答案為：斷壁殘?jiān)?；斷碎；永不磨滅；曲線；灰蒼蒼；一曠野14．像“陰凄凄”“冷嗖嗖”這樣的ABB式的詞語(yǔ)，如“白花花”“黑乎乎”等；結(jié)合詞語(yǔ)表述的意思，進(jìn)行正確作答。

故答案為：白花花；黑乎乎；下雪了，目之所及到處都是一片白花花的景象。15．結(jié)合文中描寫(xiě)，圓明園的遺址位于北京西郊，它的肌體曾經(jīng)被八國(guó)聯(lián)軍蹂躪，它的骨骼也經(jīng)歷了摧毀，沖天的大火在這里燃燒，這些描寫(xiě)感受到了圓明園的破敗和屈辱的歷史。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：北京西郊；八國(guó)聯(lián)軍；骨骼；圓明園的破敗和屈辱的歷史16．“可當(dāng)我立在灰蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼！”結(jié)合上下文，我從冰冰涼涼的玉石紋理感到了依舊華美，從斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然感受到昔日的貴族風(fēng)采；從歐式的曲線流暢又不羈中感受到昔日的精致；結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：我從冰冰涼涼的玉石紋理感到了依舊華美，從斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然感受到昔日的貴族風(fēng)采；從歐式的曲