語文八年級語文專項(xiàng)練習(xí)題及答案∶常識及名篇名著含答案一、初中語文常識及名篇名著1．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

成語“刮目相看”“淡泊明志”“門庭若市”分別出自《孫權(quán)勸學(xué)》《誡子書》和《鄒忌諷齊王納諫》這三篇課文。B.

古人常用“陰”“陽”表示方位，給地方命名。山的北面和江河的南面叫做“陽”，據(jù)此，河陽可能位于黃河的南面。C.

銘是古代一種刻在器物上用來警誡自己或者陳述功德的文字，后來成為一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》。D.

史書體例多樣，有以年代為線索編排有關(guān)歷史事件的編年體，如《左傳》；以人物傳記為中心反映歷史事件的紀(jì)傳體，如《史記》等。【答案】B【解析】【分析】B項(xiàng)，中山的北面和江河的南面叫做“陰”，不叫“陽”。故選B。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。2．九年級（1）班開展“氣象物候”專題實(shí)踐活動(dòng)，請你參與，并完成下面的任務(wù)。（1）【看云測天氣】云層現(xiàn)象：在夏天，積云迅速向上突起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂。請根據(jù)以上云層現(xiàn)象,向小明同學(xué)解釋該云名稱及天氣將如何變化。（2）【參觀氣象局】九（1）班同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中參觀了泰興市氣象局，了解了風(fēng)云2號氣象衛(wèi)星預(yù)測天氣的原理，臨分別時(shí)準(zhǔn)備送一幅對聯(lián)給氣象局的工作人員，對他們工作的內(nèi)容和意義表示贊揚(yáng)。下聯(lián)已經(jīng)擬好，請你對出上聯(lián)。上聯(lián)是：________下聯(lián)是：收玉棉金谷。（3）【解氣候現(xiàn)象】夏天，有些人往往喜歡到廬山去旅游避暑，請用所學(xué)的物候知識來解釋原因?！敬鸢浮浚?）小明同學(xué)，你看那積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫積雨云，積雨云出現(xiàn)，將會有雷雨天氣，有時(shí)甚至有冰雹或龍卷風(fēng)。（2）測晴雨天象；看風(fēng)云變幻；察風(fēng)云天氣（3）這是因?yàn)闅夂蚺c地勢高下有關(guān)，廬山海拔較高，夏天溫度比平原地區(qū)低?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道語文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。根據(jù)題目的要求，首先要理解相關(guān)的“物候知識”，然后再解決問題。第（1）小題考查學(xué)生根據(jù)云的變化判斷天氣的能力。根據(jù)對云和天氣的關(guān)系的了解和給出的天氣特點(diǎn)可以知道，積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫“積雨云”，積雨云出現(xiàn)，將會有雷雨天氣，甚至有冰雹或龍卷風(fēng)的可能。第（2）小題考查學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握能力。首先要了解對聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對不能彼此孤立，各自為政。根據(jù)天氣預(yù)測和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系進(jìn)行擬寫即可。第（3）小題考查學(xué)生對物候知識的掌握能力。根據(jù)影響物候的幾個(gè)因素可以知道，廬山海拔較高，在高下差異的作用下，夏天溫度比平原地區(qū)低，所以，夏天有些人往往喜歡到廬山去旅游避暑。故答案為：（1）小明同學(xué)，你看那積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫積雨云，積雨云出現(xiàn)，將會有雷雨天氣，有時(shí)甚至有冰雹或龍卷風(fēng)。（2）測晴雨天象；看風(fēng)云變幻；察風(fēng)云天氣（3）這是因?yàn)闅夂蚺c地勢高下有關(guān)，廬山海拔較高，夏天溫度比平原地區(qū)低?！军c(diǎn)評】對聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對聯(lián)格律(簡稱聯(lián)律)，是指對聯(lián)寫作的一些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。對聯(lián)的基本格律，可概括成六要素：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。3．名著閱讀。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

孫悟空在太上老君的八卦爐中煉得火眼金睛后，踢翻了爐子，與天兵天將大戰(zhàn)，最后被觀音降服，壓在了五行山下。B.

冬尼婭曾經(jīng)非常天真、淳樸，醉心于愛情，然而最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時(shí)代的落伍者和寄生蟲，與保爾漸行漸遠(yuǎn)。C.

（繁星·春水》詩風(fēng)清新明麗，雋秀含蓄，富有詩情畫意，格調(diào)自然柔和。D.

《水滸傳》中七位好漢智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式恰到好處，從而使得楊志中了計(jì)。（2）閱讀下面的語段，完成相關(guān)題目。“人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問題，但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。（節(jié)選自《朝花夕拾》）①選段中“這一本孝子的教科書”是指《________》②作者對這本教科書中提倡的“孝道”持什么態(tài)度？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。________【答案】（1）A（2）二十四孝圖；魯迅先生對這本書中提倡的“孝道”持不滿和否定的態(tài)度。重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感（“老萊娛親”和“郭巨埋兒”舉出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，如來佛祖與孫悟空斗法，將孫悟空壓在了五行山下。（2）魯迅在《朝花夕拾》中回憶了少年時(shí)讀過的一本孝子教科書《二十四孝圖》。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品針對當(dāng)時(shí)反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。故答案為：⑴A；⑵二十四孝圖；

魯迅先生對這本書中提倡的“孝道”持不滿和否定的態(tài)度。重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感（“老萊娛親”和“郭巨埋兒”舉出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況，同時(shí)也考查了對名著藝術(shù)特色的把握。要求考生在平時(shí)名著閱讀時(shí)要熟悉考點(diǎn)，不能淺層次的閱讀，要盡量的閱讀原著。⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的了解。考生在閱讀名著時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，注意經(jīng)典情節(jié)的學(xué)習(xí)，要掌握其內(nèi)容，還要進(jìn)行必要的分析和歸納。4．閱讀下列名著選段，完成下列各題。

兩個(gè)出了銀安殿，小龍現(xiàn)了本相，卻駕起云頭，與那妖魔在那半空中相殺。這一場，黑地里好殺！怎見得：那一個(gè)是碗子山生成的怪物，這一個(gè)是西洋海罰下的真龍。一個(gè)放毫光，如噴白電：一個(gè)生銳氣，如迸紅云。一個(gè)好似白牙老象走人間，一個(gè)就如金爪貍貓飛下界。一個(gè)是擎天玉柱，一個(gè)是架海金梁。銀龍飛舞，黃鬼翻騰。左右寶刀無怠慢，往來不歇滿堂紅。他兩個(gè)在云端里，戰(zhàn)彀八九回合，小龍的手軟筋麻，老魔的身強(qiáng)力壯。小龍抵?jǐn)巢蛔。w起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了寶刀，一只手拋下滿堂紅便打，小龍措手不及，被他把后腿上著了一下，急慌慌按落云頭，多虧了御水河救了性命。小龍一頭鉆下水去，那妖魔趕來尋他不見，執(zhí)了寶刀，拿了滿堂紅，回上銀安殿，照舊吃酒睡覺不題。卻說那小龍潛于水底，半個(gè)時(shí)辰聽不見聲息，方才咬著牙，忍著腿疼跳將起去，踏著烏云，徑轉(zhuǎn)館驛，還變作依舊馬匹，伏于槽下。可憐渾身是水，腿有傷痕，那時(shí)節(jié)：意馬心猿都失散，金公木母盡凋零。

……

小龍道：“他決不打你，他是個(gè)有仁有義的猴王。你見了他，且莫說師父有難，只說師父想你哩，把他哄將來，到此處見這樣個(gè)情節(jié)，他必然不忿，斷乎要與那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我?guī)煾?。”八戒道：“也罷也罷，你倒這等盡心，我若不去，顯得我不盡心了。我這一去，果然行者肯來，我就與他一路來了；他若不來，你卻也不要望我，我也不來了?！毙↓埖溃骸澳闳ツ闳?，管情他來也?！保?）“且莫說師父有難”，請問師父遇到了什么難？這個(gè)難后來如何化解的？（2）整部《西游記》展現(xiàn)白龍馬的情節(jié)并不多，但白龍馬并不是一個(gè)可有可無的角色，請你結(jié)合選段和全書的相關(guān)情節(jié)分析白龍馬的形象。（3）《西游記》中妖魔鬼怪的下場各有不同，請你總結(jié)一下有哪幾種，并列舉一個(gè)妖魔鬼怪代表?！敬鸢浮浚?）在寶象國，黃袍怪變做俊俏郎君拜見國王，施展妖法將唐僧變做老虎囚禁籠中。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空，悟空與八戒雙戰(zhàn)黃袍怪，發(fā)現(xiàn)黃袍怪是奎木狼星下界，悟空請星神將他召回天廷，破除了妖法，幫師父恢復(fù)原形。（2）白龍馬性格沉穩(wěn)，任勞任怨，白龍馬是走在西行路上時(shí)間最長的一個(gè)，默默承擔(dān)當(dāng)唐僧座騎和馱行李任務(wù)，即“馱負(fù)圣僧來西”和“馱負(fù)圣經(jīng)去東”，當(dāng)其他三個(gè)徒弟大顯神通時(shí)，他卻耐得住寂寞，堅(jiān)守自己的崗位。白龍馬赤膽忠心，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，是取經(jīng)隊(duì)伍中不可缺少的一員。在寶象國時(shí)，他為救師父，變作宮女伺機(jī)刺殺黃袍怪，卻力不能勝，受傷潛入水中，后力勸八戒去找悟空救師父，起到非常重要的作用。在祭賽國時(shí)，他怒下打入碧波潭助孫悟空奪回祭賽國的國寶。（3）①回到天庭，如黃袍怪；②被主人收服，如青牛精、金角大王、銀角大王；③被打死，如白骨精；④被天界的神仙或菩薩收服，如鯉魚精、黑熊精、玉兔精?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過碗子山時(shí)黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，危急之時(shí)百花羞放走師徒三人。之后，八戒沙僧受寶象國國王所托，為營救公主再戰(zhàn)黃袍怪，不敵。黃袍怪遂懷恨在心，到寶象國佯稱自己是駙馬，并將唐僧變成猛虎誣其為妖怪。白龍馬偽裝成宮女刺殺黃袍怪受傷，遂求八戒尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。孫悟空尋他不著，上天界求助。玉帝令四大天師查勘，方知是奎星下凡，遂命二十七宿星員收他上界，罰去給老君燒火。（2）此題從默默承擔(dān)當(dāng)唐僧座騎和馱行李任務(wù)等情節(jié)中可概括出其性格沉穩(wěn)、任勞任怨的性格特征。再如從白龍馬偽裝成宮女刺殺黃袍怪受傷的情節(jié)，可以概括出他赤膽忠心、關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的精神品格。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。（3）此題的考查很深入，如果沒有對名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。如成仙的“熊羆怪”。熊羆怪原是一頭黑熊，后來觀音假裝送給熊精一粒仙丹，使黑熊精現(xiàn)出原形，黑熊怪皈依佛門，摩頂受戒，在菩薩的落伽山后當(dāng)了守山大神。再如打死的“南山大王”。南山大王本是只艾葉花皮豹子精。孫悟空和八戒打入妖精洞府，打死妖精，救出師父。答案不唯一，表述符合原著內(nèi)容的即可。故答案為：⑴在寶象國，黃袍怪變做俊俏郎君拜見國王，施展妖法將唐僧變做老虎囚禁籠中。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空，悟空與八戒雙戰(zhàn)黃袍怪，發(fā)現(xiàn)黃袍怪是奎木狼星下界，悟空請星神將他召回天廷，破除了妖法，幫師父恢復(fù)原形。⑵白龍馬性格沉穩(wěn)，任勞任怨，白龍馬是走在西行路上時(shí)間最長的一個(gè)，默默承擔(dān)當(dāng)唐僧座騎和馱行李任務(wù)，即“馱負(fù)圣僧來西”和“馱負(fù)圣經(jīng)去東”，當(dāng)其他三個(gè)徒弟大顯神通時(shí)，他卻耐得住寂寞，堅(jiān)守自己的崗位。白龍馬赤膽忠心，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，是取經(jīng)隊(duì)伍中不可缺少的一員。在寶象國時(shí)，他為救師父，變作宮女伺機(jī)刺殺黃袍怪，卻力不能勝，受傷潛入水中，后力勸八戒去找悟空救師父，起到非常重要的作用。在祭賽國時(shí)，他怒下打入碧波潭助孫悟空奪回祭賽國的國寶。⑶①回到天庭，如黃袍怪；②被主人收服，如青牛精、金角大王、銀角大王；③被打死，如白骨精；④被天界的神仙或菩薩收服，如鯉魚精、黑熊精、玉兔精。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對名著內(nèi)容的理解能力。考生在平時(shí)要熟讀名著，了解名著的內(nèi)容，經(jīng)典的情節(jié)。⑵本題考查考生對名著人物形象的認(rèn)識和理解?？忌陂喿x名著時(shí)要注意名著中人物形象的概括，對人物形象的描寫、涉及到的事件都應(yīng)該了解，從而歸納出其性格特點(diǎn)。⑶本題考查名著中形象的結(jié)局。要求考生對名著中的人物形象要了解歸納，考生要根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行回答。5．閱讀下面的名著選段，回答后面的問題。

（A）以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住（B），對方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢的目的是顯而易見的:是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，假如后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的。它看見自己面前挺立著一個(gè)怪物，高舉著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來。它感到自己面對著死亡，但在還來得及時(shí)它卻并沒有逃走。它本是個(gè)長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?。有人說，小鳥見到蛇張開的大嘴會嚇癱，看見蛇的兇狠目光會動(dòng)彈不得，任由對方吞食。

許多時(shí)候，（B）差不多也是這么一種狀態(tài)?，F(xiàn)在它已落入對方威懾的范圍。（A）將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的（B）已無還手之力:它的大顎咬不著（A），后腿只是胡亂地蹬踢，它的小命休矣。（A）收起它的戰(zhàn)旗—翅膀，復(fù)現(xiàn)常態(tài)，開始美餐。（1）上述文字出自于有著“昆蟲詩人”美譽(yù)的法國作家________（姓名）所著的《昆蟲記》，文中的（A）指________，（B）指________。（2）請簡要概括該部分文字的主要內(nèi)容。從作者的描述中，昆蟲（A）在捕食時(shí)具有怎樣的習(xí)性？________【答案】（1）法布爾；螳螂；蝗蟲（2）主要內(nèi)容:記敘螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過。習(xí)性:善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。（意合即可）【解析】【分析】（1）此題考查的是與《昆蟲記》有關(guān)的文學(xué)常識。《昆蟲記》作者法國作家法布爾。捕食者“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”是螳螂。被捕食者“已無還手之力”寫的是蝗蟲。（2）一問，要求簡要概括該部分文字的主要內(nèi)容?？煞治觥澳抗馑浪赖囟⒆　薄案吲e著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來”“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”等句，即可歸納出描繪的是螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過的答案。二問，可分析“這種架勢的目的是顯而易見的:是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，假如后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的”等句，即可歸納出螳螂有善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的習(xí)性。故答案為：⑴法布爾；螳螂；蝗蟲⑵主要內(nèi)容:記敘螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過。習(xí)性:善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。（意合即可）【點(diǎn)評】⑴本題考查的是與名著有關(guān)的文學(xué)常識，考生在平時(shí)閱讀時(shí)重點(diǎn)識記，稍加留心就能完成此題。⑵本題考查考生對名著判斷的閱讀概括能力，做此題要求考生仔細(xì)閱讀文段，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行作答，語言要簡潔。6．我所了解的孔子和孟子在過去的很長的歷史時(shí)期里，孔子都具有無比崇高的地位。孟子則繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，歷史上一向以“孔孟”著稱?？鬃雍兔献与x我們的時(shí)代已十分久遠(yuǎn)，然而他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然會給我們以有益的啟示。九年級某班正在開展以“我所了解的孔子和孟子”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請完成以下任務(wù)：（1）【擬寫對聯(lián)】同學(xué)們以對聯(lián)形式為本次活動(dòng)擬寫了一個(gè)主題，請補(bǔ)寫下聯(lián)。走近千古圣賢，________（2）請將孔子和孟子的名言各舉一例，并稍劃線評。（3）孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家，請分別舉一個(gè)與孔子和孟子有關(guān)的傳說故事?！敬鸢浮浚?）敬仰百世智慧

學(xué)習(xí)儒家文化（2）A．三人行，必有我?guī)熝?。這句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時(shí)不如地利，地利不如人和。這句話點(diǎn)明了決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列國

孔子韋編三絕

兩小兒辯日

孟子：孟母三遷

三斷機(jī)杼【解析】【分析】（1）注意對聯(lián)的要求是字?jǐn)?shù)相同，詞性一致，結(jié)構(gòu)相同，然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，仄可以理解為現(xiàn)代漢語的三、四聲，平可以理解為現(xiàn)代漢語的一、二聲。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。“走近千古圣賢”總體上是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“千古圣賢”是偏正結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上下聯(lián)也要與上聯(lián)契合。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度。多讀書，多接觸社會，多記憶名人故事，多積累名言文化，這是解答這類題的關(guān)鍵?？蓮膶W(xué)過的課文中的孔子和孟子的名言選出一例即可。（3）考查對名人故事的積累。與孔子有關(guān)的成語故事，如（1）至圣先師；（2）有教無類；（3）見賢思齊；（4）慎終追遠(yuǎn)；（5）舉一反三；（6）溫故知新；（7）見義勇為；（8）怨天尤人等。與孟子有關(guān)的故事如（1）孟母三遷；（2）三斷機(jī)杼；（3）始作俑者；（4）五十步笑百步等。故答案為：（1）敬仰百世智慧

學(xué)習(xí)儒家文化（2）A．三人行，必有我?guī)熝?。這句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時(shí)不如地利，地利不如人和。這句話點(diǎn)明了決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列國

孔子韋編三絕

兩小兒辯日

孟子：孟母三遷

三斷機(jī)杼【點(diǎn)評】（1）本題考查擬寫主題和不懈對聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，主題緊扣“我所了解的孔子和孟子”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按照擬寫對聯(lián)的格式要求，注意字?jǐn)?shù)和詞語的選擇。要點(diǎn)有孔子孟子、儒家思想、影響久遠(yuǎn)等內(nèi)容。（2）本題考查列舉孔子和孟子的名言。答題時(shí)應(yīng)注意，孔子和孟子的名言警句很多，《論語》，《孟子》都是學(xué)過的課文，選擇其中的名句作答，也可以選擇課外的有關(guān)二人的名句。（3）本題考查列舉名人事跡。答題時(shí)應(yīng)注意，這道題考查學(xué)生平時(shí)的閱讀和積累，應(yīng)該都非常熟悉難度不大，知道故事的名稱，寫出故事的大致梗概即可，不要張冠李戴。7．魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他的作品激勵(lì)著一代又一代青少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。為了展示學(xué)習(xí)成果，班上將開展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書活動(dòng)，請你按要求完成以下任務(wù)。（1）【辨識作品】小晴收集了魯迅的四篇作品，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。（

）A.

《從百草園到三味書屋》

B.

《故鄉(xiāng)》

C.

《藤野先生》

D.

《阿長與<山海經(jīng)>》（2）【擬串聯(lián)詞】串聯(lián)詞一般需要在兩個(gè)環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢，把活動(dòng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)本次讀書活動(dòng)，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學(xué)們介紹了《社戲》，接下來將由小云介紹《孔乙己》請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60～90字）（3）【探究名言】下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。（概括出三種精神即可）名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。名言四：單是說不行，要緊的是做。名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。【答案】（1）B（2）剛才小洋帶領(lǐng)我們體會了魯迅兒時(shí)盼望觀看社戲時(shí)急切、興奮的心情，一同欣賞了江南月下的美景，了解江南民間淳樸的風(fēng)俗；下面讓我們跟隨小云去認(rèn)識一位在封建科舉教育的毒害下走向死亡的讀書人孔乙己。（3）愛憎分明；珍惜時(shí)間（勤奮努力）；勇于實(shí)踐（勤于探索）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生對名著《朝花夕拾》的作者相關(guān)文學(xué)常識及重要人物的了解，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。本題考查的是《朝花夕拾》，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。（2）串聯(lián)詞扣住本次讀書活動(dòng)，有介紹魯迅作品內(nèi)容，有效的過渡到對魯迅作品的介紹，控制字?jǐn)?shù)。（3）此題考查學(xué)生對魯迅先生名言的積累情況，仔細(xì)揣摩名言，就能得出其包含的精神。注意必須是“四字詞語”?！军c(diǎn)評】（1）名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解。本題考查的是名著《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容。（2）擬寫串聯(lián)詞，屬于情境說話的類別。應(yīng)注意前后內(nèi)容的銜接。（3）本題對魯迅的相關(guān)信息要熟悉并掌握。仔細(xì)揣摩名言，就能得出其包含的精神。注意必須是“四字詞語”。8．古詩詞默寫填空

（1）了卻君王天下事，________。（2）________，載不動(dòng)許多愁。（3）千嶂里，________。（4）________，西北望，射天狼。（5）斜暉脈脈水悠悠。________。（6）諸葛亮在《出師表》中追述自己在劉備兵敗的時(shí)候，接受重任的句子是“受任于敗軍之際，________。【答案】（1）贏得生前身后名（2）只恐雙溪舴艋舟（3）長煙落日孤城閉（4）會挽雕弓如滿月（5）腸斷白蘋洲（6）奉命于危難之間【解析】【分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：贏，舴艋。故答案為：（1）贏得生前身后名（2）只恐雙溪舴艋舟（3）長煙落日孤城閉（4）會挽雕弓如滿月（5）腸斷白蘋洲（6）奉命于危難之間【點(diǎn)評】復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。9．完成下面問題。（1）【活動(dòng)一：風(fēng)流人物知是誰】根據(jù)下面的語言提示，寫出相應(yīng)的歷史人物。A．他勵(lì)精圖治，賞罰分明，善計(jì)謀，通兵法，深得將士愛戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、巧借東風(fēng)等流芳百世。________B．他是三國時(shí)魏國真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時(shí)他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的《觀滄海》抒發(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。________C．他是北宋著名文學(xué)家、政治家，他有著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，他的《岳陽樓記》成為傳世之作。________（2）【活動(dòng)二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動(dòng)?？傆幸环N力量震撼著我們的心靈，讓我們走進(jìn)他們。

2016年8月21日上午，里約奧運(yùn)會女子排球決賽，在完全不被看好的情況下，中國隊(duì)進(jìn)入八強(qiáng)開始“逆襲”之旅，1/4決賽3-2力克小組賽保持全勝的東道主巴西隊(duì)，半決賽3-1復(fù)仇小組賽首戰(zhàn)擊敗自己的荷蘭隊(duì)，中國女排3-1擊敗塞爾維亞（第一局19-25；第二局25-17；第三局25-22；第四局25-23），時(shí)隔12年再奪冠，成為了第三支奧運(yùn)三冠的女排隊(duì)伍，而郎平也收獲自己執(zhí)教后的奧運(yùn)首冠！頒獎(jiǎng)儀式上，中國女排獲得金牌，塞爾維亞女排獲得銀牌，美國女排獲得銅牌。面對女排的勝利和精神，你有何感言？結(jié)合自身情況談?wù)勀阌惺裁词斋@或啟示？【答案】（1）諸葛亮；曹操；范仲淹（2）感言：自豪，欣喜，感謝等。啟示：刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，百折不撓，團(tuán)結(jié)奮斗等?！窘馕觥俊痉治觥炕顒?dòng)一，寫出相應(yīng)的歷史人物。古典名著是我國文學(xué)之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。近年來名著題越來越為命題者所青睞。名著閱讀題常見的題型有識記辨別類、理解概括類、感悟評點(diǎn)類等。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。活動(dòng)二，寫感言談啟示。要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的實(shí)際，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述?！军c(diǎn)評】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10．語文實(shí)踐活動(dòng)。名著知識解答。（1）【名著館】《水滸傳》中有一人能日行五百里，行走如飛，他是戴宗，綽號為________。本為監(jiān)獄長，后因________（人名）在________（地名）題反詩入獄。（2）【朗讀廳】A在朗讀者第六期中，一盞青燈、一杯熱茶，光亮中斯琴高娃把對母親的依戀和感懷娓娓道來，這一幕打動(dòng)的不只有節(jié)目主持人董卿，熒屏外的觀眾也在一邊感嘆老戲骨字正腔圓的臺詞范，一邊也感動(dòng)于斯琴高娃對自己母親的深情。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是朗讀者的魅力。B班級要舉行“我愛朗讀”的經(jīng)典誦讀比賽，請你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條活動(dòng)標(biāo)語,至少使用一種修辭手法。（不超過20個(gè)字）初中三年，課本中一定有許多打動(dòng)你的課文，請選擇你一篇你喜歡的文章參加比賽，并說說你喜歡的理由?！敬鸢浮浚?）神行太保；宋江；潯陽樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。記死硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。（2）一問，設(shè)計(jì)一條活動(dòng)標(biāo)語。要構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。要注意不要脫離“我愛朗讀”這個(gè)主題。二問，喜歡的理由可以有如下考慮：文章寫了什么；怎么寫的（用什么手法寫的，語言美體現(xiàn)在哪些方面）；寫文章的目的；這篇文章表達(dá)了作者什么情感；帶給你的感受是什么，讀完文章的收獲。故答案為：（1）神行太保；宋江；潯陽樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒?！军c(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對明珠只是級人物的掌握情況及語言表達(dá)能力。11．名著閱讀。

（1）在橫線上填寫與內(nèi)容概述相應(yīng)的篇名（范圍為《艾青詩選》）。①《________》：抒發(fā)了詩人對撫養(yǎng)她的保姆深深的摯愛和無盡的懷念，這首詩發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作。②《________》：是詩人“歸來”之后創(chuàng)作的一首哲理詩，引發(fā)了對生命本質(zhì)的思考——“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命”。（2）閱讀下面的語段，按要求作答。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”《水滸傳》中的李逵，金圣嘆說他是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底。然而，也有人認(rèn)為，李逵極為可恨，心智體能不全，無視他人生命。對此，你怎么看待？請結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)簡要分析?！敬鸢浮浚?）大堰河——我的保姆；魚化石（2）示例1：我認(rèn)為李逵是天真爛漫的上上人物。因?yàn)楸姸嗪脻h中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過自新，完全不顧是否受騙。示例2：我認(rèn)為李逵是極為可恨之人。因?yàn)樗旎顨⑷耸墙⒃跓o視別人生命的基礎(chǔ)上的。江州劫法場，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必殺人放火?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對文學(xué)常識的掌握?！洞笱吆印业谋Ｄ贰?，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。《魚化石》是一首哲理詩。他從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過象征手法，用鮮明生動(dòng)的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理。《魚化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。（2）本題考查對名著人物的綜合評價(jià)。結(jié)合人物相關(guān)的故事情節(jié)，說出自己的觀點(diǎn)。李逵綽號：黑旋風(fēng)，性格特點(diǎn)：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。他疾惡如仇，又莽撞急躁。他具有最堅(jiān)決的革命性和最強(qiáng)烈的反抗性，天不怕，地不怕，堅(jiān)決反對招安。戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，舍生忘死。李逵的性格中滲透著“真”和“直”的天性，但他頭腦簡單，做事魯莽，此外還貪吃貪喝，耍潑耍賴，亂砍濫殺，破壞性很強(qiáng)。故答案為：（1）大堰河——我的保姆；魚化石。（2）示例1：我認(rèn)為李逵是天真爛漫的上上人物。因?yàn)楸姸嗪脻h中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁ft后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過自新，完全不顧是否受騙。示例2：我認(rèn)為李逵是極為可恨之人。因?yàn)樗旎顨⑷耸墙⒃跓o視別人生命的基礎(chǔ)上的。江州劫法場，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必殺人放火。【點(diǎn)評】（1）本題考查對文學(xué)常識的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，要將相關(guān)知識記牢，如文學(xué)常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時(shí)就要對名著常識知識做好積累。（2）本題考查對名著人物的綜合評價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系人物的名(字、號)、稱謂、主要情節(jié)、李逵的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等內(nèi)容作答，本題是開放型試題，言之有理即可。12．2018年是人民詩人艾青誕辰108周年，為緬懷詩人，紀(jì)念詩人的杰出成就，歌唱艾青偉大的詩魂，激發(fā)我們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的真切情感，讓我們一同走進(jìn)主題為“艾青，我為你驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）趙春華在《憶詩人艾青》中寫道：“那個(gè)謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了/那個(gè)大堰河的兒子/那個(gè)土地的兒子/走了走了/他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走?！笔前?，他的詩永遠(yuǎn)留在我們心中。為了舉辦好這次活動(dòng)，主辦者設(shè)計(jì)了“推薦詩歌”的宣傳形式，請你為《我愛這土地》寫幾句推薦語。（60字左右）（2）微信公眾號是信息時(shí)代的麥哲倫，為宣傳艾青的杰出成就，弘揚(yáng)艾青精神，班委準(zhǔn)備建立一個(gè)公眾號，請你仿照例子再設(shè)計(jì)兩個(gè)介紹艾青的欄目。欄目一：風(fēng)雨歷程欄目二：________欄目三：________（3）1984年，詩壇泰斗——艾青被提名為諾貝爾獎(jiǎng)候選人，當(dāng)時(shí)西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能與全世界親切地匯合，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)頒給艾青！但結(jié)果未能如愿。假如艾青榮獲2018年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，請你擬寫一則頒獎(jiǎng)詞，概述其主要事跡，點(diǎn)出其精神品質(zhì)。（80字左右）【答案】（1）為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情地歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地？《我愛這土地》將為你詮釋什么是真正的赤子之心。（2）詩海漫步；仰望星空（3）20世紀(jì)中國詩壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親，他用樸素的語言傾訴他對世界的深愛與理性的思考，他用生命、用愛詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生，他是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲。【解析】【分析】（1）艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青從對農(nóng)村勞動(dòng)人民的熱愛和接近他們的要求出發(fā)，一直向他們呈獻(xiàn)著自己最真切的詩情。詩集有《北方》、《向太陽》、《曠野》、《火把》、《黎明的通知》、《雷地鉆》等。（2）做本題時(shí)從三個(gè)方面設(shè)計(jì)活動(dòng)：一是圍繞活動(dòng)的目的和主題設(shè)計(jì)，二是設(shè)計(jì)的活動(dòng)要切實(shí)可行、具有可操作性。三是設(shè)計(jì)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都能參與。比如：詩海漫步；仰望星空；光的贊歌；黎明太陽等等。（3）大筆寫意，指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。人物事跡點(diǎn)到為止。示例：20世紀(jì)中國詩壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親，他用樸素的語言傾訴他對世界的深愛與理性的思考，他用生命、用愛詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生，他是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲。故答案為：（1）為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情地歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地？《我愛這土地》將為你詮釋什么是真正的赤子之心。（2）①詩海漫步；②仰望星空；（3）20世紀(jì)中國詩壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親，他用樸素的語言傾訴他對世界的深愛與理性的思考，他用生命、用愛詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生，他是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲?！军c(diǎn)評】（1）本題考查擬寫人物“推薦詩歌”的推薦語。答題時(shí)應(yīng)注意，挑選艾青詩歌的名篇，背誦出精彩句段，點(diǎn)明詩歌主旨和思想感情，充滿感情渲染氣氛。為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情地歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地？《我愛這土地》將為你詮釋什么是真正的赤子之心。（2）本題考查設(shè)計(jì)公眾號欄目。答題時(shí)應(yīng)注意，

設(shè)計(jì)欄目和艾青詩歌內(nèi)容生平經(jīng)歷是緊密相關(guān)的，所以，解答時(shí)應(yīng)有整體意識。為活動(dòng)確定主題，可選角度較多，主題一定要明確、醒目，語言表達(dá)準(zhǔn)確。（3）本題考查擬寫人物頒獎(jiǎng)詞。答題時(shí)應(yīng)注意，對人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價(jià)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。表達(dá)方式上，需要將敘述、議論、抒情這三種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機(jī)融合在一起。13．（2017·揚(yáng)州）語文實(shí)踐活動(dòng)（1）讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房”的特點(diǎn)

參觀揚(yáng)州虹橋坊24小時(shí)城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線！”24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)?！?4小時(shí)城市書房的特點(diǎn)”________（2）讀名作選段，填空

“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情節(jié)出自朝花夕拾中的________?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)開_______（3）讀漫畫，寫含義。含義________?！敬鸢浮浚?）自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化（2）《五猖會》；被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》（3）人的外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣【解析】【分析】（1）本道題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。題目要求讀新聞資料，概括“24小時(shí)城市書房”的特點(diǎn)，通讀材料可以找出關(guān)鍵詞句“24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)借還機(jī)等設(shè)備”這個(gè)特點(diǎn)可以概括為“自動(dòng)方便”?！熬G色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)”，概括起來就是“綠色環(huán)保、人性化”。（2）本道題考查學(xué)生對課內(nèi)名篇的掌握情況。這段話節(jié)選自《五猖會》，《五猖會》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡。（3）本道題考查學(xué)生觀察漫畫的能力。左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過“閱讀之門”后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形。寓意外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣?！军c(diǎn)評】本道題綜合考查學(xué)生的提取關(guān)鍵信息能力、對課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉(zhuǎn)換的能力，在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分。14．選做題。（下面兩個(gè)小題任選一題回答）（1）《唐詩三百首》中收錄了77位詩人的詩，這些詩人的詩歌風(fēng)格各異，填入下面空格處的詩風(fēng)正確的一項(xiàng)是（

）王昌齡的詩風(fēng)是

，王維的詩風(fēng)是

,李白的詩風(fēng)是

，杜甫的詩風(fēng)是

。A.

①沉郁頓挫

②飄逸豪放

③雄健渾厚

④恬淡生動(dòng)B.

①飄逸豪放

②恬淡生動(dòng)

③雄健渾厚

④沉郁頓挫C.

①雄健渾厚

②恬淡生動(dòng)

③沉郁頓挫

④飄逸豪放D.

①雄健渾厚

②恬淡生動(dòng)

③飄逸豪放

④沉郁頓挫（2）《泰戈?duì)栐娺x》收錄了《吉檀迦利》《園丁集》《新月集》《飛鳥集》《采果集》的詩作，對這些詩歌（詩集）理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.

《吉檀迦利》是宗教抒情詩集，是一份“奉獻(xiàn)給神的祭品”。作者以輕快、歡暢的筆調(diào)歌唱生命的枯榮、現(xiàn)實(shí)生活的歡樂和悲哀，表達(dá)了作者對祖國前途的關(guān)懷。B.

在《園丁集》中，詩人通過寓意深刻的寓言詩和言簡意賅的哲理詩，明確地表達(dá)了自己對教師這個(gè)崇高職業(yè)的由衷贊美。C.

《新月集》里著力描繪地是一個(gè)個(gè)天真可愛的兒童。詩人塑造了一批神形兼?zhèn)洹㈧陟陂W光的天使般的兒童藝術(shù)形象。D.

《采果集》以充滿激情的語言贊頌生命，思索生命的本質(zhì)。這些詩充滿了樂觀的情緒和生機(jī)盎然的氣息，表達(dá)了作者對理想追求的樂觀和堅(jiān)定的信心。【答案】（1）D（2）B【解析】【分析】（1）王昌齡是一位邊塞詩人，題材主要為離別、邊塞，風(fēng)格雄健渾厚；王維的詩以恬淡生動(dòng)、自然脫俗為風(fēng)格,展現(xiàn)出“詩中有畫,畫中有詩”的特點(diǎn)；李白是偉大的浪漫主義詩人，詩的風(fēng)格飄逸豪放；杜甫的詩,很多表現(xiàn)出憂時(shí)傷世、悲天憫人的思想，風(fēng)格沉郁頓挫。據(jù)此分析，應(yīng)選D。（2）B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，在《園丁集》中，詩人通過寓意深刻的寓言詩和言簡意賅的哲理詩，明確地表達(dá)了自己對社會人生的態(tài)度，藝術(shù)地回答了人應(yīng)該為什么生活、怎樣生活等重大的人生問題。故選B。故答案為：⑴

D；⑵

B。【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)