企業(yè)管理人員培訓(xùn)方法第一章培訓(xùn)前的準備與目標設(shè)定

1.明確培訓(xùn)目的

在進行企業(yè)管理人員培訓(xùn)之前，首先需要明確培訓(xùn)的目的。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略、管理人員的能力需求和實際工作情況，設(shè)定明確的培訓(xùn)目標。例如，提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等。

2.分析培訓(xùn)需求

對企業(yè)管理人員進行培訓(xùn)前，需要對企業(yè)現(xiàn)狀、管理人員的工作表現(xiàn)和能力水平進行詳細分析。可通過問卷調(diào)查、訪談、績效考核等方式收集相關(guān)信息，以便確定培訓(xùn)的重點和方向。

3.確定培訓(xùn)對象

根據(jù)培訓(xùn)目的和需求，確定培訓(xùn)對象。培訓(xùn)對象應(yīng)涵蓋不同層級、不同崗位的管理人員，確保培訓(xùn)內(nèi)容的全面性和針對性。

4.制定培訓(xùn)計劃

根據(jù)培訓(xùn)目的、需求和對象，制定詳細的培訓(xùn)計劃。計劃應(yīng)包括培訓(xùn)時間、地點、課程設(shè)置、師資配備、培訓(xùn)方式等內(nèi)容。同時，要確保培訓(xùn)計劃的可行性和實施效果。

5.建立培訓(xùn)組織架構(gòu)

為保障培訓(xùn)的順利進行，應(yīng)建立培訓(xùn)組織架構(gòu)。包括培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)實施小組和培訓(xùn)評估小組。各小組分工明確，共同推進培訓(xùn)工作。

6.做好培訓(xùn)宣傳和動員

7.準備培訓(xùn)資料和場地

根據(jù)培訓(xùn)計劃，提前準備好培訓(xùn)所需的資料、教材、設(shè)備等。同時，選擇合適的培訓(xùn)場地，確保培訓(xùn)環(huán)境的舒適和安靜。

8.預(yù)估培訓(xùn)成本

對培訓(xùn)過程中可能產(chǎn)生的各項費用進行預(yù)估，包括師資費用、場地租賃費、教材費用等。合理控制成本，提高培訓(xùn)投入產(chǎn)出比。

9.建立培訓(xùn)反饋機制

在培訓(xùn)過程中，要建立反饋機制，及時了解管理人員對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、師資等方面的意見和建議，以便對培訓(xùn)進行調(diào)整和優(yōu)化。

10.設(shè)定培訓(xùn)效果評估指標

為衡量培訓(xùn)效果，需設(shè)定評估指標。指標應(yīng)包括培訓(xùn)滿意度、知識掌握程度、技能提升情況等。通過評估，為后續(xù)培訓(xùn)提供參考和改進方向。

第二章培訓(xùn)方式的選擇與實施

1.確定培訓(xùn)方式

根據(jù)培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)對象的特點，選擇合適的培訓(xùn)方式。常見的培訓(xùn)方式有課堂講授、案例分析、角色扮演、模擬演練、實地考察等。比如，針對提升領(lǐng)導(dǎo)力，可以采用角色扮演和模擬演練的方式，讓管理人員在模擬環(huán)境中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。

2.制定培訓(xùn)課程

根據(jù)培訓(xùn)方式和內(nèi)容，制定具體的培訓(xùn)課程。課程應(yīng)涵蓋理論知識和實踐操作，既要讓管理人員掌握管理理念和方法，也要讓他們在實踐中提升技能。例如，可以設(shè)置“高效溝通技巧”課程，讓管理人員通過實際操作練習，提高溝通效果。

3.邀請專業(yè)講師

邀請具有豐富管理經(jīng)驗和授課能力的專業(yè)講師進行培訓(xùn)。講師應(yīng)能夠結(jié)合企業(yè)實際情況，用大白話講解管理知識，讓管理人員聽得懂、學得會。

4.實施培訓(xùn)

在培訓(xùn)現(xiàn)場，講師要充分調(diào)動學員的積極性，通過互動、討論等方式，讓學員參與到培訓(xùn)中來。同時，講師要關(guān)注學員的反應(yīng)，根據(jù)實際情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和節(jié)奏。

5.培訓(xùn)過程中的互動與討論

鼓勵學員在培訓(xùn)過程中積極提問、發(fā)表觀點，增強培訓(xùn)的互動性。講師要善于引導(dǎo)學員進行討論，幫助他們消化吸收所學知識。

6.培訓(xùn)現(xiàn)場管理

確保培訓(xùn)現(xiàn)場秩序井然，為學員提供一個良好的學習環(huán)境。現(xiàn)場管理包括座位安排、音響設(shè)備調(diào)試、茶歇服務(wù)等。

7.培訓(xùn)資料的發(fā)放與收集

在培訓(xùn)開始前，將培訓(xùn)資料發(fā)放給學員。培訓(xùn)結(jié)束后，收集學員的反饋意見和培訓(xùn)資料，以便對培訓(xùn)效果進行評估。

8.培訓(xùn)現(xiàn)場的記錄與總結(jié)

安排專人記錄培訓(xùn)現(xiàn)場的情況，包括學員的參與程度、講師的授課效果等。培訓(xùn)結(jié)束后，對記錄進行總結(jié)，為后續(xù)培訓(xùn)提供參考。

9.培訓(xùn)成果的鞏固與轉(zhuǎn)化

鼓勵學員將所學知識應(yīng)用到實際工作中，通過實踐鞏固培訓(xùn)成果。企業(yè)可以設(shè)立專門的輔導(dǎo)機制，幫助學員解決工作中遇到的問題。

10.培訓(xùn)效果的持續(xù)關(guān)注與改進

在培訓(xùn)結(jié)束后，持續(xù)關(guān)注學員的工作表現(xiàn)，了解培訓(xùn)效果。根據(jù)實際情況，對培訓(xùn)內(nèi)容和方式進行改進，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第三章培訓(xùn)師的選擇與評估

1.找對味的培訓(xùn)師

選擇培訓(xùn)師就像找廚師一樣，得找那種能做出符合企業(yè)口味、對企業(yè)管理人員的“胃口”的師傅。得是個行家里手，不僅理論知識扎實，還得有豐富的實踐經(jīng)驗，這樣他們在臺上講的時候，才能讓下面的管理人員既聽得進去，又覺得有用。

2.考察培訓(xùn)師的資歷

選培訓(xùn)師不能光看名片上的頭銜，得實際考察考察?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)搜索、同行推薦、試聽課程等方式，了解培訓(xùn)師的資歷和口碑?？纯此麄冎芭嘤?xùn)的案例，評估他們的教學風格是否適合企業(yè)管理人員的實際情況。

3.培訓(xùn)師的溝通能力

一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師，得能跟學員有效溝通。他們得能夠用簡單明了的語言解釋復(fù)雜的管理概念，還得能聽懂學員的疑問，及時給出解答。所以在選擇培訓(xùn)師時，得看看他們的溝通能力如何。

4.培訓(xùn)師的互動技巧

培訓(xùn)不是單方面的灌輸，而是雙向的交流。培訓(xùn)師要會引導(dǎo)學員參與討論，激發(fā)他們的思考?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等方式，讓學員在實踐中學習。選擇時，得考察培訓(xùn)師是否具備這樣的互動技巧。

5.安排試講

在正式培訓(xùn)前，可以讓培訓(xùn)師進行一次試講。這樣既可以看看培訓(xùn)師的實際教學能力，也能讓企業(yè)管理人員提前感受一下培訓(xùn)的風格，看看是否適應(yīng)。

6.培訓(xùn)師的反饋收集

培訓(xùn)結(jié)束后，得收集管理人員對培訓(xùn)師的反饋。這可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式進行。了解培訓(xùn)師的優(yōu)點和不足，為下次選擇培訓(xùn)師提供參考。

7.培訓(xùn)師的持續(xù)評估

培訓(xùn)師的評估不是一錘子買賣，得持續(xù)進行?？梢栽O(shè)立評估機制，定期對培訓(xùn)師的表現(xiàn)進行評價，看看他們的教學方法和內(nèi)容是否跟得上企業(yè)的發(fā)展需求。

8.培訓(xùn)師的激勵與培養(yǎng)

對于表現(xiàn)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，可以通過提供更多的培訓(xùn)機會、職業(yè)發(fā)展路徑等方式進行激勵。同時，也可以對培訓(xùn)師進行培養(yǎng)，讓他們不斷提升自己的教學水平。

9.培訓(xùn)師的更新?lián)Q代

市場在變，企業(yè)管理也在變，所以培訓(xùn)師隊伍也得定期更新。要時刻關(guān)注新的管理理念和方法，引入新的培訓(xùn)師，給企業(yè)管理人員帶來新的視角和啟發(fā)。

10.培訓(xùn)師的長期合作

如果找到了合適的培訓(xùn)師，可以考慮建立長期合作關(guān)系。這樣不僅能夠保證培訓(xùn)質(zhì)量，還能在長期合作中，根據(jù)企業(yè)的變化和需求，定制化培訓(xùn)內(nèi)容。

第四章培訓(xùn)內(nèi)容的定制與更新

1.緊貼實際需求的課程設(shè)計

培訓(xùn)內(nèi)容得像為企業(yè)量身定做的衣服，得體又合身。得根據(jù)企業(yè)當前的戰(zhàn)略方向、管理人員的實際工作需求來設(shè)計課程。不能一股腦兒地塞給學員一堆理論，得有針對性地解決他們工作中遇到的問題。

2.結(jié)合企業(yè)文化的案例分享

企業(yè)文化就像企業(yè)的性格，培訓(xùn)內(nèi)容里得有這個味兒。通過分享一些跟企業(yè)文化緊密相關(guān)的案例，讓管理人員在理解管理知識的同時，也能更好地理解和融入企業(yè)文化。

3.實操演練與案例分析

光說不練假把式，培訓(xùn)里得有實操演練。比如，針對團隊協(xié)作的培訓(xùn)，可以讓管理人員參與一些團隊建設(shè)的游戲或者模擬項目，通過實際操作來提升團隊協(xié)作能力。同時，結(jié)合案例分析，讓學員能夠從別人的經(jīng)驗教訓(xùn)中學習。

4.融入最新管理理念

管理界時不時就會有新理念、新工具出來，培訓(xùn)內(nèi)容得跟上這個節(jié)奏。得把最新的管理理念和方法融入到培訓(xùn)中，讓管理人員能夠接觸到前沿的管理知識。

5.定期更新培訓(xùn)材料

培訓(xùn)材料不能是一成不變的，得定期更新。可以設(shè)立一個更新機制，定期檢查培訓(xùn)材料是否過時，需要添加哪些新的內(nèi)容，確保培訓(xùn)內(nèi)容始終與時俱進。

6.培訓(xùn)內(nèi)容的反饋與調(diào)整

培訓(xùn)結(jié)束后，得收集學員對培訓(xùn)內(nèi)容的反饋?？纯茨男﹥?nèi)容有用，哪些地方需要改進。根據(jù)反饋結(jié)果，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，讓它更加貼近學員的需求。

7.跨部門協(xié)作的培訓(xùn)內(nèi)容

企業(yè)管理人員往往需要跨部門合作，培訓(xùn)內(nèi)容里得有這個環(huán)節(jié)。可以通過設(shè)計一些跨部門的案例分析或者模擬項目，讓管理人員學習如何在跨部門合作中有效溝通和協(xié)作。

8.鼓勵學員提出個性化需求

每個學員的需求都不一樣，可以鼓勵他們提出個性化的培訓(xùn)需求。根據(jù)這些需求，定制一些個性化的培訓(xùn)內(nèi)容，讓每個學員都能在培訓(xùn)中找到自己需要的東西。

9.培訓(xùn)內(nèi)容的模塊化

將培訓(xùn)內(nèi)容模塊化，就像搭積木一樣，可以根據(jù)不同的培訓(xùn)目的和需求，靈活組合不同的模塊。這樣既方便更新內(nèi)容，也能根據(jù)實際情況調(diào)整培訓(xùn)的深度和廣度。

10.培訓(xùn)內(nèi)容的持續(xù)優(yōu)化

培訓(xùn)內(nèi)容不是一勞永逸的，得持續(xù)優(yōu)化?？梢酝ㄟ^跟蹤學員的工作表現(xiàn)，評估培訓(xùn)內(nèi)容的實際效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，讓它更加符合企業(yè)的長期發(fā)展需要。

第五章培訓(xùn)過程中的互動與參與

1.讓學員開口說話

培訓(xùn)的時候，不能光讓講師在上面講，得讓學員也開口說話。通過提問、討論等方式，鼓勵學員表達自己的看法和疑問，這樣他們才能更好地吸收和理解培訓(xùn)內(nèi)容。

2.分組討論促進交流

把學員分成小組，讓他們就某個話題展開討論。這樣既能促進學員之間的交流，也能讓講師了解到學員對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3.角色扮演模擬實戰(zhàn)

4.實時反饋及時調(diào)整

培訓(xùn)過程中，要隨時關(guān)注學員的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)他們有困惑或者不感興趣的地方，要及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式。

5.使用互動工具

現(xiàn)在有很多互動工具，比如在線投票、問答系統(tǒng)等，可以用這些工具來增加培訓(xùn)的互動性，讓學員更加積極參與。

6.案例分析引導(dǎo)思考

7.鼓勵交叉培訓(xùn)

鼓勵不同部門、不同崗位的學員進行交叉培訓(xùn)，這樣可以讓他們從不同的角度看待問題，拓寬視野。

8.設(shè)置實操任務(wù)

給學員布置一些實操任務(wù)，讓他們在培訓(xùn)后能夠立即應(yīng)用所學知識。這樣不僅能夠鞏固學習成果，還能提高他們的實踐能力。

9.培訓(xùn)后的跟蹤輔導(dǎo)

培訓(xùn)結(jié)束后，提供跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學員解決在應(yīng)用新知識和技能時遇到的問題。

10.建立學習社群

建立一個學習社群，讓學員在培訓(xùn)結(jié)束后還能繼續(xù)交流心得，分享經(jīng)驗，形成持續(xù)學習的氛圍。

第六章培訓(xùn)效果的評估與反饋

1.培訓(xùn)后的效果跟蹤

培訓(xùn)結(jié)束后，得有人盯著學員的表現(xiàn)，看他們是不是真的把學到的用到工作中去了。可以通過績效考核、工作表現(xiàn)等方式來跟蹤培訓(xùn)效果。

2.收集學員的反饋意見

讓學員填寫反饋問卷，或者直接跟他們聊聊培訓(xùn)的感受。了解他們覺得哪些內(nèi)容有用，哪些地方需要改進，這樣的反饋對以后的培訓(xùn)很有幫助。

3.定期進行效果評估

不能培訓(xùn)完就不管了，得定期評估培訓(xùn)效果?？梢杂靡恍┰u估工具，比如考試、模擬演練等，看看學員到底掌握了多少知識和技能。

4.分析評估結(jié)果

收集到的評估結(jié)果得好好分析分析，看看培訓(xùn)到底帶來了哪些改變，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

5.反饋給培訓(xùn)師

把評估結(jié)果和學員的反饋意見反饋給培訓(xùn)師，讓他們知道自己的表現(xiàn)如何，哪些地方需要調(diào)整。

6.調(diào)整培訓(xùn)計劃

根據(jù)評估結(jié)果和反饋意見，調(diào)整未來的培訓(xùn)計劃。該增加的內(nèi)容增加，該刪減的刪減，確保培訓(xùn)越來越符合企業(yè)的需求。

7.建立激勵機制

對于在培訓(xùn)中表現(xiàn)出色或者應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容效果顯著的學員，可以給予一定的獎勵或者認可，這樣可以激勵大家更加積極地參與培訓(xùn)。

8.持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)流程

評估和反饋的目的不只是為了打分，更重要的是為了優(yōu)化培訓(xùn)流程。要讓培訓(xùn)變得更加高效，更加貼合企業(yè)的實際情況。

9.建立長期的效果跟蹤機制

培訓(xùn)效果不是一蹴而就的，得長期跟蹤?？梢栽O(shè)立一個專門的效果跟蹤機制，定期檢查培訓(xùn)的長遠影響。

10.讓培訓(xùn)成為企業(yè)文化的一部分

最后，得讓培訓(xùn)成為企業(yè)文化的一部分。鼓勵員工持續(xù)學習，把培訓(xùn)作為一種常態(tài)化的活動，這樣企業(yè)才能不斷進步，員工也才能不斷成長。

第七章培訓(xùn)資源的整合與利用

1.培訓(xùn)資源的盤點

首先得清楚自己手頭都有哪些培訓(xùn)資源，不管是內(nèi)部講師、外部專家，還是網(wǎng)絡(luò)課程、圖書資料，都得清點清楚。

2.內(nèi)部講師的挖掘與培養(yǎng)

企業(yè)內(nèi)部往往藏著不少人才，可以從中挖掘一些有潛力的講師，給他們提供培訓(xùn)，讓他們能夠勝任培訓(xùn)工作。

3.外部專家的合作

有些領(lǐng)域可能企業(yè)內(nèi)部沒有人能夠勝任，這時候就需要請外部專家來幫忙。跟外部專家合作，可以為企業(yè)帶來新的視角和知識。

4.網(wǎng)絡(luò)課程的整合

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程很多，可以從中挑選一些質(zhì)量高的課程，整合到企業(yè)的培訓(xùn)體系中。這樣既可以節(jié)省成本，也可以讓學員有更多的學習選擇。

5.培訓(xùn)教材的定制

培訓(xùn)教材不能千篇一律，得根據(jù)企業(yè)的實際情況來定制?？梢哉垖I(yè)的團隊來編寫教材，確保內(nèi)容既有深度，又實用。

6.培訓(xùn)場地的選擇與布置

培訓(xùn)場地得選一個安靜、舒適的環(huán)境，這樣學員才能專心學習。同時，場地布置也很重要，要確保音響設(shè)備、投影儀等設(shè)施齊全。

7.培訓(xùn)設(shè)備的更新與維護

培訓(xùn)設(shè)備得定期更新和維護，確保在培訓(xùn)過程中不出問題。比如投影儀、音響設(shè)備、電腦等，都要保證正常運行。

8.培訓(xùn)預(yù)算的合理分配

培訓(xùn)預(yù)算得合理分配，不能光顧著買設(shè)備，還得考慮到師資費用、場地租賃費等。要確保每一分錢都花在刀刃上。

9.培訓(xùn)資源的共享機制

企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)資源可以共享，比如某個部門有好的培訓(xùn)課程，其他部門也可以參考。這樣可以避免資源的浪費，提高培訓(xùn)資源的利用率。

10.培訓(xùn)資源的持續(xù)更新

培訓(xùn)資源不是一成不變的，得持續(xù)更新。要定期檢查培訓(xùn)資源的有效性，及時更新或者淘汰過時的資源，確保培訓(xùn)資源始終跟上時代的發(fā)展。

第八章培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合

1.培訓(xùn)與戰(zhàn)略目標的對接

企業(yè)的培訓(xùn)計劃得跟企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標對得上號。比如，如果企業(yè)未來要開拓新的市場，就得提前培訓(xùn)相關(guān)的管理人員，讓他們具備開拓市場的能力。

2.培訓(xùn)與崗位職責的匹配

培訓(xùn)內(nèi)容得跟管理人員的崗位職責相匹配。不能給財務(wù)人員培訓(xùn)銷售技巧，得根據(jù)他們的工作需要來設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

3.培訓(xùn)與個人職業(yè)規(guī)劃的結(jié)合

培訓(xùn)還得考慮管理人員的個人職業(yè)規(guī)劃?？梢愿麄円黄鹬贫▊€人發(fā)展計劃，通過培訓(xùn)幫助他們實現(xiàn)職業(yè)目標。

4.培訓(xùn)與企業(yè)文化的一致性

培訓(xùn)內(nèi)容得跟企業(yè)文化保持一致。通過培訓(xùn)，讓管理人員更好地理解和傳承企業(yè)文化，增強企業(yè)的凝聚力和向心力。

5.培訓(xùn)與業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化

培訓(xùn)還得跟企業(yè)的業(yè)務(wù)流程優(yōu)化相結(jié)合。通過培訓(xùn)，讓管理人員掌握最新的業(yè)務(wù)流程，提高工作效率。

6.培訓(xùn)與技術(shù)創(chuàng)新的融合

隨著技術(shù)的發(fā)展，培訓(xùn)也得跟上技術(shù)的步伐。可以將新技術(shù)融入到培訓(xùn)中，讓管理人員能夠掌握最新的技術(shù)工具和方法。

7.培訓(xùn)與市場變化的適應(yīng)

市場是不斷變化的，培訓(xùn)也得跟著變化。要根據(jù)市場的變化，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，讓管理人員能夠適應(yīng)市場的發(fā)展。

8.培訓(xùn)與企業(yè)社會責任的體現(xiàn)

企業(yè)的社會責任也是培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容。通過培訓(xùn)，讓管理人員認識到企業(yè)的社會責任，并在工作中體現(xiàn)出來。

9.培訓(xùn)與績效管理的聯(lián)動

培訓(xùn)還得跟績效管理聯(lián)動起來。通過培訓(xùn)，提升管理人員的績效，同時，績效結(jié)果也可以作為培訓(xùn)效果的評估依據(jù)。

10.培訓(xùn)與持續(xù)改進的循環(huán)

培訓(xùn)不是一次性的活動，而是一個持續(xù)改進的過程。要根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化培訓(xùn)計劃，形成良性循環(huán)。

第九章培訓(xùn)與員工個人成長相結(jié)合

1.培訓(xùn)與員工職業(yè)規(guī)劃的對接

培訓(xùn)得跟員工的職業(yè)規(guī)劃對接上，不能光培訓(xùn)企業(yè)需要的東西，還得培訓(xùn)員工個人成長需要的知識?？梢愿鷨T工一起制定個人發(fā)展計劃，通過培訓(xùn)幫助他們實現(xiàn)職業(yè)目標。

2.培訓(xùn)與員工能力提升的結(jié)合

培訓(xùn)得幫助員工提升能力，不能光講理論，還得有實操?？梢栽O(shè)計一些實操演練，讓員工在實際操作中提升能力。

3.培訓(xùn)與員工興趣愛好的結(jié)合

培訓(xùn)還得考慮員工的興趣和愛好?？梢蕴峁┮恍﹤€性化的培訓(xùn)選擇，讓員工能夠根據(jù)自己的興趣和愛好來選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

4.培訓(xùn)與員工心理健康的關(guān)系

培訓(xùn)也得關(guān)注員工的心理健康?？梢酝ㄟ^一些心理輔導(dǎo)課程，幫助員工緩解工作壓力，提高心理素質(zhì)。

5.培訓(xùn)與員工生活品質(zhì)的提升

培訓(xùn)還得幫助員工提升生活品質(zhì)?？梢酝ㄟ^一些生活技能培訓(xùn)，比如烹飪、健身等，讓員工在業(yè)余時間能夠充實自己的生活。

6.培訓(xùn)與員工團隊合作精神的培養(yǎng)

培訓(xùn)還得培養(yǎng)員工的團隊合作精神?？梢酝ㄟ^一些團隊建設(shè)的游戲或者模擬項目，讓員工在團隊中學習合作。

7.培訓(xùn)與員工領(lǐng)導(dǎo)力的提升

對于有潛力的員工，可以通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，幫助他們提升領(lǐng)導(dǎo)能力，為企業(yè)的未來發(fā)展儲備人才。

8.培訓(xùn)與員工創(chuàng)新思維的激發(fā)

培訓(xùn)還得激發(fā)員工的創(chuàng)新思維?？梢酝ㄟ^一些創(chuàng)新思維培訓(xùn)，讓員工學會從不同的角度看待問題，提出創(chuàng)新的解決方案。

9.培訓(xùn)與員工綜合素質(zhì)的提升

培訓(xùn)不僅要提升員工的業(yè)務(wù)能力，還得提升他們的綜合素質(zhì)?？梢酝ㄟ^一些綜合素質(zhì)培訓(xùn)，讓員工在各個