英語語法知識拓展：go與going的用法在句子中的應(yīng)用一、教案取材出處“EnglishGrammarinUse”RaymondMurphy(第4版)“PracticalEnglishUsage”MichaelSwan互聯(lián)網(wǎng)資源：BBCLearningEnglish,OxfordOnlineEnglish二、教案教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握“go”和“going”的用法。幫助學(xué)生提高在句子中運(yùn)用“go”和“going”的能力，豐富英語表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生正確使用語法知識，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分“go”和“going”的用法。在句子中正確運(yùn)用“go”和“going”。教學(xué)難點(diǎn)：在不同語境中，根據(jù)句子需要選擇合適的“go”或“going”。靈活運(yùn)用復(fù)雜句式，使用“go”和“going”進(jìn)行各種從句的連接。教學(xué)內(nèi)容一、go的用法1.1去某地基本結(jié)構(gòu)：主語goto地點(diǎn)例句：Igotoschooleveryday.舉例說明：你每天去哪里？Igototheparkwithmyfriends.1.2動詞go的替代形式用作連系動詞go作為連系動詞時，后面常跟形容詞或介詞短語作表語。例句：Sheisgoingtobeateacher.用作助動詞go用作助動詞時，表示“將要”、“打算”等含義。例句：Igotothecinematonight.1.2.7going的用法2.1進(jìn)行時態(tài)基本結(jié)構(gòu)：主語am/is/aregoingto動詞原形例句：Iamgoingtothesupermarket.舉例說明：你打算做什么？Iamgoingtostudyfortheexam.2.2分詞形式表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)例句：Heisgoingtothemovies.舉例說明：他們現(xiàn)在在做什么？Theyaregoingtothegym.2.2.6總結(jié)3.1go與going的用法對比go：用于表示動作的出發(fā)、到達(dá)或移動。going：用于表示進(jìn)行時態(tài)或分詞形式。3.2常見例句go：Igotoschoolbus.going：Iamgoingtothelibrarytoreadabook.教學(xué)內(nèi)容go的用法going的用法1.1去某地主語goto地點(diǎn)基本結(jié)構(gòu)：主語am/is/aregoingto動詞原形1.2動詞go的替代形式用作連系動詞表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)2.1進(jìn)行時態(tài)用作助動詞表示“將要”、“打算”等含義2.2分詞形式本節(jié)課通過講解go和going的用法，幫助學(xué)生掌握它們在句子中的應(yīng)用。通過實(shí)際例句和對比分析，讓學(xué)生更加清晰地了解這兩種用法。在今后的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)注重運(yùn)用所學(xué)語法知識，提高自己的語言表達(dá)能力。3.2.4教案教學(xué)方法案例教學(xué)法：通過具體案例展示“go”和“going”在句子中的應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解。討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用“go”和“going”。練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固學(xué)生對“go”和“going”的運(yùn)用。任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。3.2.5教案教學(xué)過程5.1導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹“go”和“going”的基本用法。提問：“你們在日常生活中常用‘go’和‘going’嗎？能舉例說明嗎？”5.2案例展示（10分鐘）展示幾個包含“go”和“going”的例句，如：“Shegoestoschoolbike.”和“Heisgoingtothestoretobuygroceries.”讓學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述這些例句，并解釋“go”和“going”的不同用法。5.3小組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：“go”和“going”在句子中分別表示什么意思？舉例說明“go”和“going”在不同語境中的應(yīng)用。怎樣區(qū)分“go”和“going”？5.4游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）設(shè)計(jì)一個簡單的“詞匯接龍”游戲，讓學(xué)生用“go”或“going”開始，依次造句，每人說一句，以此類推。游戲過程中，教師注意糾正學(xué)生的錯誤，鼓勵他們使用不同的句式。5.5練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成關(guān)于“go”和“going”的練習(xí)題。教師巡視課堂，及時提供幫助，并對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。5.6任務(wù)驅(qū)動法（10分鐘）分配任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個場景，使用“go”和“going”編寫一段對話。各小組展示他們的作品，全班同學(xué)一起評價。5.7總結(jié)與反饋（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“go”和“going”的用法。學(xué)生反饋學(xué)習(xí)過程中的疑問和收獲。5.7.3教案教材分析教材選擇：選擇適合初中生水平的英語教材，如“英語語法新視野”。教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握“go”和“going”的用法，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確區(qū)分“go”和“going”在不同語境中的應(yīng)用。教學(xué)方法：結(jié)合案例教學(xué)法、討論法、游戲教學(xué)法、練習(xí)法和任務(wù)驅(qū)動法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)評估：通過課堂提問、小組討論、游戲練習(xí)和任務(wù)完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評估“go”和“going”的基本用法案例展示、討論法課堂提問、小組討論區(qū)分“go”和“going”游戲教學(xué)法、練習(xí)法游戲練習(xí)、練習(xí)冊完成情況任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動法小組展示、全班評價5.7.4教案作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)概述本次作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對“go”和“going”用法的掌握，提高他們在實(shí)際語境中的應(yīng)用能力。作業(yè)包括以下兩部分：寫作練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)給定的情境，運(yùn)用“go”和“going”編寫一段簡短的敘述文或?qū)υ?。語法填空：學(xué)生需完成包含“go”和“going”的語法填空練習(xí)，考察他們對這些詞匯在句子中的使用是否準(zhǔn)確。7.2寫作練習(xí)情境描述：假設(shè)學(xué)生正在計(jì)劃一個周末的活動。寫作要求：開篇介紹計(jì)劃去的目的地或活動。使用“go”和“going”描述活動的時間、地點(diǎn)和參與者。結(jié)尾總結(jié)活動的期待或感想。具體話術(shù)：“So,whatarewegoingtodothisweekend?”“Iwasthinkingofgoinghikinginthemountains.”“I’mreallylookingforwardtogoingwithmyfriends.”7.3語法填空練習(xí)形式：給出一段不完整的句子，要求學(xué)生根據(jù)上下文填入正確的“go”或“going”形式。示例：“Areyou__________(go,going)tothelibrarythisafternoon?”“I__________(go,going)tovisitmygrandparentsnextweekend.”具體話術(shù)：“Whichformoftheverbshouldweusehere?”“Canyouseehowtheverbgoeswiththecontext?”7.3.8教案結(jié)語8.1結(jié)束語概述在本節(jié)課的結(jié)束階段，教師將進(jìn)行簡短的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以便更好地掌握“go”和“going”的用法。8.2結(jié)束語內(nèi)容回顧重點(diǎn)：教師將回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括“go”和“going”的不同用法和它們在句子中的具體應(yīng)用。鼓勵反饋：教師會詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解和感受，鼓勵他們提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得。課后作業(yè)：教師將簡要介紹課后作業(yè)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)完成作業(yè)的重要性。8.3具體話術(shù)“Inconclusion,todaywelearnedaboutthedifferentusesof‘go’and‘going’.Remember,‘go’isusedforsimpleactionsand‘going’isusedforcontinuousactions.”“Didanyonehaveanyquestionsoranythingthey’dliketoshareabouttoday’slesson?”“Forhomework,youwillbewritingashortpieceanddoingsomegrammarexercises.Ihop