七年級(jí)英語(yǔ)閱讀理解試題一、七年級(jí)英語(yǔ)閱讀理解考查定位與核心目標(biāo)閱讀理解是七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心能力模塊，也是中考英語(yǔ)的基礎(chǔ)題型（占比約30%）。其考查目標(biāo)緊扣《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，聚焦語(yǔ)言理解與應(yīng)用能力，具體包括：提取具體信息（細(xì)節(jié)理解）；推斷隱含意義（邏輯推理）；概括主旨大意（歸納總結(jié)）；猜測(cè)生詞詞義（上下文理解）；識(shí)別作者意圖（深層解讀）。七年級(jí)閱讀理解的文本選材注重貼近學(xué)生生活（如校園故事、家庭日常、興趣愛好）、符合認(rèn)知水平（詞匯量約____，句式簡(jiǎn)單），題材涵蓋記敘文（故事、人物傳記）、說明文（科普、生活常識(shí)）、應(yīng)用文（通知、書信）等。二、核心題型拆解與解題技巧以下結(jié)合七年級(jí)常見題型，通過“考查目標(biāo)+解題技巧+例題解析”的結(jié)構(gòu)，提供可操作的解題策略。（一）細(xì)節(jié)理解題：精準(zhǔn)定位，逐一比對(duì)考查目標(biāo)：獲取文中具體信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等），是七年級(jí)閱讀理解的基礎(chǔ)題型（占比約40%）。解題技巧：1.定位關(guān)鍵詞：從題干中提取人名、地名、時(shí)間、事件等核心詞（如“Lily”“Sunday”“gotothepark”）；2.回文找線索：帶著關(guān)鍵詞快速瀏覽原文，找到對(duì)應(yīng)的句子或段落；3.比對(duì)選項(xiàng)：將原文信息與選項(xiàng)逐一對(duì)照，排除與原文不符的選項(xiàng)（注意“偷換概念”“擴(kuò)大范圍”等陷阱）。例題：短文片段：*OnSaturdaymorning,LilywenttothelibrarywithherfriendLucy.Theyreadbooksaboutanimalsfortwohours.Thentheyhadlunchatanearbyrestaurant.*題干：WhatdidLilydoonSaturdaymorning?選項(xiàng)：A.Shewenttothepark.B.Shereadbooksinthelibrary.C.Shehadlunchwithherfamily.解析：題干關(guān)鍵詞是“Saturdaymorning”“Lily”?；匚恼业綄?duì)應(yīng)句“OnSaturdaymorning,LilywenttothelibrarywithherfriendLucy.Theyreadbooksaboutanimalsfortwohours.”，可知Lily在圖書館讀書，故選B。選項(xiàng)A（去公園）與原文不符，選項(xiàng)C（和家人吃午飯）偷換了“朋友Lucy”的概念。（二）推理判斷題：邏輯推導(dǎo)，避免主觀考查目標(biāo)：根據(jù)文中信息推斷隱含意義（如作者態(tài)度、人物心理、事件結(jié)果），考查邏輯思維能力（占比約25%）。解題技巧：1.立足原文：不脫離文本內(nèi)容，避免主觀臆斷；2.尋找線索：關(guān)注文中的細(xì)節(jié)、語(yǔ)氣、轉(zhuǎn)折詞（如“but”“however”）；3.排除干擾：排除原文直接陳述的選項(xiàng)（推理題答案是“言外之意”）。例題：短文片段：*WhenTomsawtheoldmancarryingaheavybag,heranoverandsaid,“Letmehelpyou.”Theoldmansmiledandsaid,“Thankyou,youngman.Youareverykind.”*題干：Whatcanweinferabouttheoldman?選項(xiàng)：A.Hewastired.B.Hedidn’tlikeTom.C.Hewasangry.解析：文中提到老人“carryingaheavybag”（扛著沉重的袋子），以及他對(duì)Tom的幫助表示感謝（“Thankyou,youngman.Youareverykind.”）。由此可推斷老人是累的（A選項(xiàng)）。B選項(xiàng)（不喜歡Tom）和C選項(xiàng)（生氣）與原文“smiled”（微笑）矛盾，均為干擾項(xiàng)。（三）主旨大意題：把握全局，歸納核心考查目標(biāo)：概括文章主要內(nèi)容或標(biāo)題，考查歸納總結(jié)能力（占比約15%）。解題技巧：1.找主題句：多數(shù)文章的主題句位于開頭（總領(lǐng)全文）或結(jié)尾（總結(jié)全文）；2.歸納各段大意：若沒有明顯主題句，可總結(jié)每段的核心內(nèi)容，再整合為文章主旨；3.避免片面：主旨應(yīng)覆蓋文章主要內(nèi)容，避免只涉及某一段的細(xì)節(jié)。例題：短文片段：*Paragraph1:Morningexerciseisgoodforourhealth.Paragraph2:Eatinghealthyfoodhelpsusstaystrong.Paragraph3:Gettingenoughsleepmakesusfeelenergetic.*題干：Whatisthemainideaofthepassage?選項(xiàng)：A.Howtostayhealthy.B.Whattoeatforbreakfast.C.Whentogotobed.解析：三段分別講了“晨練”“健康飲食”“充足睡眠”，均為“保持健康的方法”。A選項(xiàng)（如何保持健康）涵蓋了所有內(nèi)容，是主旨。B選項(xiàng)（早餐吃什么）只涉及第二段，C選項(xiàng)（什么時(shí)候睡覺）只涉及第三段，均為片面選項(xiàng)。（四）詞義猜測(cè)題：上下文聯(lián)動(dòng)，破解生詞考查目標(biāo)：根據(jù)上下文猜測(cè)生詞或短語(yǔ)的意思（如名詞、形容詞），考查語(yǔ)境理解能力（占比約10%）。解題技巧：1.找同義詞/反義詞：文中可能有與生詞意思相近或相反的詞（如“happy”與“sad”）；2.看定義/舉例：生詞后可能有定義（如“Adictionaryisabookthattellsusthemeaningofwords.”）或舉例（如“Tomisverygenerous.Healwaysgiveshisfriendsgifts.”）；3.析邏輯關(guān)系：通過因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系推斷（如“Becauseitwasraining,wehadtostayathome.”中“because”表示因果，可推斷“raining”是“stayathome”的原因）。例題：短文片段：*Maryisaveryoutgoinggirl.Shelikesmakingfriendsandtalkingtopeople.Everyoneinherclasslikesher.*題干：Whatdoes“outgoing”mean?選項(xiàng)：A.害羞的B.外向的C.安靜的解析：文中提到Mary“l(fā)ikesmakingfriendsandtalkingtopeople”（喜歡交朋友、和人聊天），以及“Everyoneinherclasslikesher”（班里每個(gè)人都喜歡她）。由此可猜測(cè)“outgoing”是“外向的”（B選項(xiàng)）。A選項(xiàng)（害羞的）和C選項(xiàng)（安靜的）與文中描述矛盾。（五）意圖態(tài)度題：識(shí)別目的，理解作者考查目標(biāo)：判斷作者的寫作意圖（如告知、勸說、娛樂）或態(tài)度（如支持、反對(duì)、中立），考查深層解讀能力（占比約10%）。解題技巧：1.看文本類型：記敘文通常是“講述故事，傳達(dá)道理”；說明文通常是“介紹知識(shí)，解釋現(xiàn)象”；議論文通常是“表達(dá)觀點(diǎn)，勸說他人”；2.關(guān)注結(jié)尾：作者的意圖往往在結(jié)尾處點(diǎn)明（如“Fromthisstory,welearnthathelpingothersmakesushappy.”）；3.分析語(yǔ)氣：通過形容詞、副詞判斷作者態(tài)度（如“wonderful”“terrible”）。例題：短文片段：*Thisbooktellsusmanyinterestingstoriesaboutanimals.Italsoteachesushowtotakecareofthem.Ihopeeveryonecanreaditandloveanimals.*題干：Whatistheauthor’spurposeofwritingthepassage?選項(xiàng)：A.Totellastoryaboutanimals.B.Toaskpeopletoloveanimals.C.Toteachpeoplehowtokeeppets.解析：文中結(jié)尾提到“Ihopeeveryonecanreaditandloveanimals.”（我希望每個(gè)人都能讀這本書并熱愛動(dòng)物），明確表達(dá)了作者的寫作意圖是“讓人們熱愛動(dòng)物”（B選項(xiàng)）。A選項(xiàng)（講述動(dòng)物故事）是書的內(nèi)容，不是作者的目的；C選項(xiàng)（教人們?nèi)绾勿B(yǎng)寵物）文中未提及，屬于干擾項(xiàng)。三、七年級(jí)英語(yǔ)閱讀理解模擬試題（一）記敘文：AKindGirlLilyisa12-year-oldgirlfromClass3,Grade7.Sheisalwaysreadytohelpothers.OneSundaymorning,shewenttotheparkwithhermother.Ontheway,shesawanoldwomansittingonabench.Thewomanlookedsad.Lilywentoverandasked,“What’swrong,grandma?”Theoldwomansaid,“Ilostmyway.Ican’tfindmyhome.”Lilysaid,“Don’tworry.Icanhelpyou.”Shecalledtheoldwoman’sdaughterwithhermother’sphone.Thenshestayedwiththeoldwomanuntilherdaughtercame.Theoldwoman’sdaughterthankedLilyverymuch.Lilysmiledandsaid,“It’smypleasure.”根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。1.WhendidLilygotothepark?A.OnSaturdaymorning.B.OnSundaymorning.C.OnSundayafternoon.2.Whatwastheoldwoman’sproblem?A.Shelostherway.B.Shelostherphone.C.Shelostherbag.3.HowdidLilyhelptheoldwoman?A.Shegaveherabag.B.Shecalledherdaughter.C.Shetookherhome.4.WhatcanweinferaboutLily?A.Sheisclever.B.Sheiskind.C.Sheisshy.5.Whatisthemainideaofthepassage?A.Lilylostherwayinthepark.B.Lilyhelpedanoldwomanfindherhome.C.Lilywenttotheparkwithhermother.（二）說明文：HowtoKeepYourRoomClean根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。1.Whatisthepassageabout?A.Howtomakefriends.B.Howtokeepyourroomclean.C.Howtostudywell.2.Whatshouldyoudoafterreadingabook?A.Putitbackontheshelf.B.Leaveitonthedesk.C.Giveittoyourfriend.3.Howoftenshouldyoucleanyourroom?A.Everyday.B.Everyweek.C.Everymonth.4.Whereshouldyouputdirtyclothes?A.Onthefloor.B.Inthelaundrybasket.C.Onthebed.5.Whatwillhappenifyoufollowthesetips?A.Yourroomwillbeclean.B.Youwillgetgoodgrades.C.Youwillmakemorefriends.四、模擬試題答案與解析（一）AKindGirl1.B（細(xì)節(jié)理解題）：題干關(guān)鍵詞“when”“gotothepark”，原文提到“OneSundaymorning,shewenttotheparkwithhermother.”，故選B。2.A（細(xì)節(jié)理解題）：題干關(guān)鍵詞“oldwoman’sproblem”，原文提到“Ilostmyway.”，故選A。3.B（細(xì)節(jié)理解題）：題干關(guān)鍵詞“how”“help”，原文提到“Shecalledtheoldwoman’sdaughterwithhermother’sphone.”，故選B。4.B（推理判斷題）：文中Lily主動(dòng)幫助迷路的老人，可推斷她是“kind”（善良的），故選