仙巖鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)（2023下半年）本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。一、完善制度，加強(qiáng)管理。1、為了保證幼兒園一日活動規(guī)范化、常態(tài)化開展，開學(xué)初教導(dǎo)處牽頭，組織園委領(lǐng)導(dǎo)共同修訂了《仙巖鎮(zhèn)中心幼兒園一日保教常規(guī)管理制度》。由園委領(lǐng)導(dǎo)任行政組長，聯(lián)合當(dāng)天的值日組長、值日教師，采用定期、不定期的檢查形式，保證檢查工作順利開展，并將檢查結(jié)果與月教學(xué)獎金、期末教師考核掛鉤。通過一學(xué)期的共同努力，幼兒園的一日保教活動漸趨規(guī)范。2、為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了備課檢查力度。規(guī)定主備人提前一周備課、制作教具。規(guī)定每周的周五中午由段長組織，教導(dǎo)主任參與，組織下周的主備人進(jìn)行演示教具試講主題設(shè)計方案。通過一學(xué)期的努力真正做到可教師提前備課，同時促進(jìn)了教師語言組織能力、思維邏輯能力、語言表達(dá)能力等諸多方面的發(fā)展，這是我們意想不到的收獲。3、網(wǎng)站是我們對外宣傳的有效窗口，為了加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)、規(guī)范網(wǎng)站管理，我們除了每月一次的班級信息檢查、網(wǎng)站維護(hù)之外，期末我們還組織了一次班級網(wǎng)頁評選，最后有大一班、中三班摘得桂冠，其他班級所作的努力也得到評委老師的一致好評！二、積極組織，加強(qiáng)培訓(xùn)。1、發(fā)明“走出去，請進(jìn)來”的機(jī)會，一是讓青年教師外出學(xué)習(xí)聽課，聆聽專家學(xué)者的講座。如，九月份吳愛珍園長參與了浙江省農(nóng)村幼兒園園長班培訓(xùn)；十、十一月份章黃靜、宋曼曼、徐小飛三位教師分別參與了溫州市第一期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)；骨干教師章黃靜、宋曼曼、孫雅殊參與了區(qū)研修班、骨干班學(xué)習(xí)；鮑雯慧老師參與了區(qū)名師工作組學(xué)習(xí)；此外還組織部分教師參與了溫州市主題教學(xué)研討活動、溫州市評價課題報告活動、甌海區(qū)新時代教材、建構(gòu)式教學(xué)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)。二是邀請專家來園指導(dǎo)，如邀請甌海區(qū)教師發(fā)展中心特邀資深幼教教研員徐秀麗開展《幼兒園課堂教學(xué)的有效性》的專題講座；特邀億童初期教育研究中心劉老師來園進(jìn)行蒙氏閱讀指導(dǎo)；邀請溫州大學(xué)學(xué)前教育曾國老師進(jìn)行《幼兒園教育法規(guī)與政策概述》的專題講座。通過讓教師與專家名師進(jìn)行互動式的對話，真正實(shí)現(xiàn)理念的創(chuàng)新、行為的改變，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。2、借區(qū)各項(xiàng)崗位練兵之際，搭建教師鍛煉展示的平臺，促使教師專業(yè)化以及自身素養(yǎng)不斷提高。（1）美術(shù)基本功比賽以“區(qū)幼兒園教師美術(shù)基本功比賽”為契機(jī)，提前組織教師練習(xí)、模擬。12月2日、3日上午分兩批進(jìn)行園內(nèi)教師美術(shù)基本功比賽，比賽內(nèi)容分兩部分：一、根據(jù)提供的故事創(chuàng)作教具，內(nèi)容有《夸自己》、《消氣商店》、《小烏龜開店》等。二、進(jìn)行現(xiàn)場命題畫，主題有《森林運(yùn)動會》、《海洋音樂會》。通過賽前充足準(zhǔn)備，在兩個半小時的比賽中一件件生動有趣的教具、功底深厚的繪畫作品呈現(xiàn)在大家面前，充足展示了我園教師隊(duì)伍良好的美術(shù)素養(yǎng)，同時通過作品之間的交流，起到了互相學(xué)習(xí)共同提高的作用，獲獎的教師則參與區(qū)里組織的美術(shù)基本功比賽，孫雅姝老師喜獲區(qū)一等獎、劉曉慶老師獲區(qū)二等獎、章黃靜和陳秀榮獲三等獎。（2）幼高評審模擬為了給園內(nèi)三位評幼高的教師熟悉評審的過程，我們進(jìn)行了幼高評審模擬活動?，F(xiàn)場抽取兩個課題大班語言《小河馬的大口罩》和中班語言《掃落葉》，準(zhǔn)備1.5小時后直接上課，課后進(jìn)行同伴互助、交流見解，給他們提出有效的建議。盡管在活動中表現(xiàn)的還不夠完美，但通過本次模擬，兩位教師受益匪淺，找準(zhǔn)了自己的弱點(diǎn)以及局限性之處，為正式評審奠定了基礎(chǔ)，其他聽課的教師則對照自己，重新審閱自己的教學(xué)，雙方受益。劉麗艷、章黃靜老師順利通過了市里的幼高評審。三、園際聯(lián)合，扎實(shí)教研。針對教師對主題教學(xué)的困惑，我們園教研組、段教研組攜手、再聯(lián)合仙巖、麗岙、茶山片的姐妹園開展了“主題教學(xué)”研究。本次研究的主題來自甌海區(qū)研修班、骨干班研究的內(nèi)容：大班建構(gòu)《中國娃》和體驗(yàn)探究《旋轉(zhuǎn)總動員》、中班建構(gòu)《紅黃藍(lán)綠》和體驗(yàn)探究《快和慢》、小班建構(gòu)《甜甜蜜蜜》。1、聯(lián)手備課，進(jìn)行集智與個性備課方式為加強(qiáng)這兩種教材的學(xué)習(xí)、探索和研究，促使教師不單純依賴教材，善于從各種教材中選擇適合本班幼兒愛好和特點(diǎn)的課程內(nèi)容，教研組、備課組聯(lián)手，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，做進(jìn)一步細(xì)致的分析，以便更好的把握教材和主題。如《中國娃》在結(jié)合幼兒園實(shí)際以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)中，對許多課進(jìn)行了取舍，去掉了以前的一些不符我們幼兒經(jīng)驗(yàn)的課，原創(chuàng)了時下非常流行的關(guān)于世博、奧運(yùn)會的內(nèi)容，使整個主題豐滿跟上時代步伐。此外在段備課組的基礎(chǔ)上，教研組還進(jìn)行集體備課和個性化備課相結(jié)合，組織教師有針對性地學(xué)習(xí)。同時為了提高教師備課的效率，制定預(yù)覽制度，每次備課之前，讓教師帶著問題去思考去設(shè)計，然后圍繞問題展開討論，在討論中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過系列的備課會，梳理教師對主題活動的脈絡(luò)。2、集中研討研討，是調(diào)動教師積極參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充足的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提高。為使主題活動開展更具和諧、細(xì)致，避免在教學(xué)中走彎路，達(dá)成事半功倍的效果，在主題研討中還就主題說明、目的設(shè)立、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、教案預(yù)設(shè)方面進(jìn)行剖析，找出解決辦法，同時對主題中的活動進(jìn)行了試講，及時糾正設(shè)計中的一些問題，大大提高了教師的教學(xué)設(shè)計能力。3、主題教學(xué)展示在主題研討的基礎(chǔ)上，打造精品課，我們借助園本研修基地，為教研組、教師搭建了展示、學(xué)習(xí)的平臺。11月13日我園教研B組在仙巖、麗岙、茶山片園本研修活動中承擔(dān)了大班《中國娃》主題教學(xué)研討展示，活動中孫雅姝老師的《猜猜樂》將主題中所含的知識進(jìn)行串聯(lián)以游戲的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)；何苗苗老師的《月亮船》老課新上，創(chuàng)意設(shè)計；陳秀蓉老師的《2023年的上海世博會》給大家留下了深刻的印象。12月18日教研A組進(jìn)行了中班《快和慢》主題教學(xué)研討展示，活動中黃志勤老師的《小烏龜看爺爺》老課新上，以繪本的形式帶給大家全新的感覺；魏少敏老師的《快和慢》聯(lián)系生活，將抽象的概念進(jìn)行生動的詮釋，充足體現(xiàn)《綱要》中“教育要來源于生活，應(yīng)用于生活”的教育理念。通過主題研討，不僅形成了比較科學(xué)的主題方案、還整理出一份份與之相配套的教具，為下一屆的老師提供了可貴的參考資料。同時還涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀課例，如宋曼曼老師的《猜猜樂》在溫州市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)活動中做展示活動，章黃靜老師的《轉(zhuǎn)不斷的小狗》在甌海區(qū)第二期研修班送教下鄉(xiāng)活動中做展示，教研收效顯著。通過這一系列的研討和理論學(xué)習(xí)，促使教師們在思想上、行動上對主題教學(xué)活動有了更深層次的結(jié)識和了解。同時在進(jìn)一步研討總結(jié)中梳理出一個個比較系統(tǒng)完善主題服務(wù)我們的課程，給下屆的教師做好資源共享。我們相信，只要我們不斷敢于嘗試，積極探索，我們的主題教學(xué)將會開展的更好，主題教學(xué)工作會不斷走向進(jìn)一步與完善！四、結(jié)對幫扶，攜手共進(jìn)。本學(xué)期除了鼓勵、指導(dǎo)掛靠園自行組織園本教研活動外，還積極開展對白象中心幼兒園、仙巖蓓苗幼兒園、仙巖育苗幼兒園的結(jié)對幫扶活動。進(jìn)行“輻射式教研”，支持結(jié)對園，解決結(jié)對園師資相對匱乏問題，同提高教師的專業(yè)水平，積極推動姐妹園和諧、共同發(fā)展。對白象中心幼兒園：九月份教導(dǎo)處章黃靜老師上門進(jìn)行環(huán)保教案設(shè)計指導(dǎo)；十月份、十一月份邀請來園參與主題研究園本研修活動；十二月份園長、教導(dǎo)主任組織骨干教師上門送教、并進(jìn)行一日保教常規(guī)管理指導(dǎo)。對仙巖蓓苗、育苗幼兒園我們采用一對一有針對性的輔導(dǎo)，對蓓苗幼兒園，章黃靜老師進(jìn)行了《如何撰寫教育教學(xué)案例》、《如何合理制定周計劃》專題培訓(xùn)、前后通過專題講座、組織評選、優(yōu)秀個案分析等系列指導(dǎo)活動；鮑雯慧老師前后對育苗幼兒園進(jìn)行了《教研活動如何開展》、《如何寫好教學(xué)反思》、《如何進(jìn)行評課》、《現(xiàn)場觀摩、指導(dǎo)教研開展》輔導(dǎo)。通過有針對性、系統(tǒng)的開展輔導(dǎo)，兩所民辦園的教師素質(zhì)有了很大的提高，收到了園長、教師的一致好評！五、積極參與，碩果累累。1、在社區(qū)論文評選季潔的《引進(jìn)社會資源，拓展園本課程》二等獎；邱小小的《淺談幼兒園社區(qū)教育的發(fā)展》三等獎。2、在教育教學(xué)案例評選中陳秀蓉的《讓區(qū)角成為孩子們活動中的“香餑餑”》獲二等獎；季潔的《哼，把你們變到肚子里去》榮獲二等獎；邱小小的《“慢”——請你離開我》獲三等獎；徐小飛的《開動腦筋創(chuàng)意無限廢舊物品變成寶》獲三等獎。 3、在游戲化集體活動設(shè)計評選中季潔的《大家一起來bong啪》獲二等獎；章黃靜的《點(diǎn)腳輥盤》獲二等獎；鮑雯慧的《好玩的皺紙條》獲三等獎；徐小飛的《音樂地圖》獲三等獎。4、在區(qū)《綱要》理論考試中孫雅姝、黃志勤兩位老師榮獲三等獎。5、在區(qū)美術(shù)基本功比賽中孫雅姝獲一等獎；劉曉慶獲二等獎；章黃靜、陳秀榮獲三等獎。6、章黃靜、劉曉慶、孫雅姝、黃志勤、宋曼曼、何苗苗老師的三個課件《快快國與慢慢國》、《落葉》、《飛呀飛》參與了溫州市課件評選。7、B教研組榮獲仙巖鎮(zhèn)二星級教研組榮譽(yù)稱號，教研組長徐小飛老師參與了溫州市先進(jìn)教研組長評選。8、教導(dǎo)主任章黃靜老師先后多次在區(qū)級各類活動中做經(jīng)驗(yàn)交流，如課題《優(yōu)化主題教學(xué)，提高保教質(zhì)量》參與甌海區(qū)園本研修經(jīng)驗(yàn)交流；課題《語言很大的有效支持策略》在甌