《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)》

課程標(biāo)準(zhǔn)

二級學(xué)院：智能制造與信息工程學(xué)院

執(zhí)筆人：黨紅云

審核人：孟卓

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)開課院部智能制造與信息工程學(xué)院

課程代碼0320050考核性質(zhì)考試

前導(dǎo)課程電工電子技術(shù)

后續(xù)課程智能化工生產(chǎn)技術(shù)、智能微電網(wǎng)技術(shù)、智能裝備技術(shù)

理論課是口

實踐課是口

總學(xué)時84課程類型

理論+實踐是口

理實一體化是回

適用專業(yè)電氣自動化技術(shù)

二、課程性質(zhì)與定位

對于電氣自動化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)及組態(tài)技術(shù)》是一專業(yè)核

心課，課程設(shè)置的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握當(dāng)今主流工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并對其進(jìn)行

組態(tài)設(shè)計，使學(xué)生掌握大型自動化系統(tǒng)控制網(wǎng)絡(luò)基本原理、設(shè)計方法和實施方法,

并且會進(jìn)行項目與畫面組態(tài)設(shè)計。其先修課程是《智能化工生產(chǎn)技術(shù)》、《智能

微電網(wǎng)技術(shù)》、《智能裝備技術(shù)》。

2.課程功能定位

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

能夠掌握人機(jī)界面與PC的連接，了解工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的基本模

工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)操作員崗位式，熟悉基于西門子組態(tài)軟件WinCCflexible的工業(yè)控制系

統(tǒng)的人機(jī)界面組態(tài)等

掌握工業(yè)以太網(wǎng)的技術(shù)特點、優(yōu)勢，幾種現(xiàn)場總線，了解OSI

數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)通信操作崗位與TCP/IP參考模型,掌握數(shù)據(jù)傳輸?shù)木幋a方式以及通信方式，

理解數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐椒绞揭约肮I(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點等

三、課程目標(biāo)與內(nèi)容

1.課程總目標(biāo)

《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)》課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)概述、數(shù)據(jù)通信基

礎(chǔ)、人機(jī)界面的選型及人機(jī)界面與PC的連接、Winceflexible的入門、項目與

畫面的組態(tài)、畫面對象的組態(tài)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、

組成和工作過程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作機(jī)制和通信協(xié)議，學(xué)會使用WinCC,完成

WinCC與PLC的通信，會編寫腳本實現(xiàn)動畫效果；會做報表、報警；會使用數(shù)據(jù)

庫，實現(xiàn)WinCC與其他軟件之間的OPC通信，學(xué)會使用組態(tài)王、力控等其他組態(tài)

軟件。

2.課程具體目標(biāo)

《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)》課程通過工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)通信為基礎(chǔ)，使學(xué)生熟悉

人機(jī)界面選型以及人機(jī)界面與PC的連接，了解項目與畫面組態(tài)、畫面對象的組

態(tài)等內(nèi)容。掌握大中型自動化系統(tǒng)的控制網(wǎng)絡(luò)基本原理、設(shè)計方法、實施方法，

具備借助產(chǎn)品說明書和相關(guān)技術(shù)手冊，查閱有關(guān)數(shù)據(jù)、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)功能和使用

方法的能力.養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作習(xí)慣，一絲不茍的工作作風(fēng)和良好的交流協(xié)作

態(tài)度。形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。

表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

序號畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

能看懂普通英遵守國家標(biāo)準(zhǔn)

2-4能進(jìn)行.上位機(jī)了解上位機(jī)上位機(jī)軟件

1文技術(shù)文件和要求，形成良好

軟件的組態(tài)軟件的組態(tài)的組態(tài)

國際標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)素養(yǎng)

10-3能對電氣控制

對電氣控制掌握基本的創(chuàng)電氣控制系

系統(tǒng)進(jìn)行編程優(yōu)化會對現(xiàn)代電氣

系統(tǒng)進(jìn)行編新方法，具有創(chuàng)統(tǒng)編程優(yōu)化、

2及技術(shù)改造，對現(xiàn)控制系統(tǒng)的組

程優(yōu)化及技新意識和創(chuàng)業(yè)組裝以及調(diào)

代電氣控制系統(tǒng)的裝及調(diào)試

術(shù)改造素質(zhì)試

組裝及調(diào)試

具備安全意識、

n-2熟悉所在行業(yè)

掌握電氣設(shè)熟練工業(yè)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量意識、具有

的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)電氣設(shè)備、儀

備、儀器儀與組態(tài)行業(yè)的團(tuán)隊協(xié)作能力，

3規(guī)程，熟悉電氣設(shè)器儀表的參

表的參數(shù)標(biāo)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與技能夠進(jìn)行有效

備、儀器儀表的參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)

準(zhǔn)術(shù)規(guī)程溝通工作過程

數(shù)標(biāo)準(zhǔn)

出現(xiàn)的問題

?<4課程教學(xué)女轉(zhuǎn)

序

項目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點、難點課程思政元素學(xué)時

號

課堂上通過觀看￡大國工紀(jì)錄片，

1-1模擬儀表控制系統(tǒng)

任務(wù)1-1讓學(xué)生了解“工匠們”職業(yè)發(fā)展、事業(yè)

1.2直接數(shù)字控制重點：直接數(shù)字控制。

工業(yè)控制系統(tǒng)的發(fā)展成功的歷程，認(rèn)識到平凡向工作崗位、2

L3案散控制系統(tǒng)難點:現(xiàn)場總線控制。

歷史日復(fù)一日的重任性工作同樣可以練就

1.4現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)

職業(yè)本領(lǐng)。

任務(wù)1-22.1工業(yè)以太網(wǎng)概述通過對世界形勢和當(dāng)代中國國情的學(xué)

重點：工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)

現(xiàn)代控制網(wǎng)絡(luò)一工業(yè)2.2工業(yè)以太網(wǎng)的技術(shù)特點習(xí)和掌控，可讓學(xué)生意想到創(chuàng)新的重要2

特點.

項目一工以太網(wǎng)2.3工業(yè)以太網(wǎng)的優(yōu)扔性

1業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生分析專業(yè)對人才的需求,讓學(xué)生

3.1現(xiàn)場總戰(zhàn)概述1R點：控制系統(tǒng)組成，

概述任務(wù)1-3加深對國情、社情、行業(yè)境況等的感知

3.2現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的組成難點：常見的現(xiàn)場總線4

現(xiàn)場總稅認(rèn)識和了解，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、敢為

3.3幾種常見的現(xiàn)場總線的種類。

人先、而于超出的競爭意識.

4.1OSI參考模型簡介

任務(wù)1-44.2CSI參考模型的功能

重點：TCP/IP協(xié)議。加強職業(yè)規(guī)范和職業(yè)態(tài)度，做到愛崗敬

OSI與TCP/IP的畬考4.3TCP/IP體系結(jié)構(gòu)2

難點：兩個模型的比較.業(yè)

模M4.4CS1參考模型與TCP/IP參考模型

的比較

任務(wù)2-1L1數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的基本組成加強職業(yè)規(guī)范和職業(yè)態(tài)度,做到愛崗敢

一審點：系統(tǒng)的基本組成.2

數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的組成1.2數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的基本概念業(yè)

2.1第L、半雙L、全雙L通信方式

2.2數(shù)據(jù)傳輸方式

任務(wù)2-2重點：數(shù)據(jù)傳輸方式

2.3數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)加強職業(yè)道德和愛國主義教育4

數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)難點：數(shù)據(jù)的同步方式

2.4常見的數(shù)據(jù)編碼方法

2.5故據(jù)同步方式

任務(wù)2-33.1奇偶校驗碼

傳輸差錯及其檢測方3.2校驗和難點：循環(huán)冗余校驗碼加強學(xué)習(xí)能力,進(jìn)行安全教行2

法3.3循環(huán)冗余校險碼的方式

4.1雙線線克點：幾種傳輸介質(zhì)的

任務(wù)2-44.2|可軸電纜區(qū)別

加強職業(yè)教育，培養(yǎng)工匠桁神2

常用傳輸介版4.3光纖難點:雙絞線的類別特

項目二數(shù)4.4無線介質(zhì)點

2據(jù)通信基礎(chǔ)5.1星形拓?fù)渲攸c：幾種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的

任務(wù)2-55.2總線型拓?fù)浣M成

加強自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊合作傳力2

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)5.3環(huán)形拓?fù)潆y點：幾種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的

5.4忖形拓?fù)鋬?yōu)缺點

6.1時分復(fù)用

任務(wù)2-6重點：令牌訪問控制方

6.2我波監(jiān)聽多路訪問/沖突檢測加強職業(yè)規(guī)范和職業(yè)態(tài)度.做到愛鹵敢

網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)訪問控式2

6.3令牌訪問控制方式業(yè)

制方式難點：時分豆用方式

6.4輪詢

任務(wù)3-11.1人機(jī)界面的基本概念

地點：人機(jī)界面的前身

SIMAT1C人機(jī)界面1.2人機(jī)界面所承擔(dān)的任務(wù)4

難點：組態(tài)軟件的通信

簡介1.3級態(tài)軟件

任務(wù)3-22.1文本顯示器

跑點：操作員面板的使

SIMATIC人機(jī)界面2.2操作員面板2

用

的分類2.3觸摸屏

組建課程學(xué)習(xí)團(tuán)隊，模擬企業(yè)班組將班

項目三人3.1對監(jiān)控畫面進(jìn)行組態(tài)

揖點：人機(jī)界面的通信級學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,小組內(nèi)成員

機(jī)界面的選任務(wù)3-33.2人機(jī)界面的通信功能

難點：編譯和下載項目相互用助、共同促進(jìn)，小組間乂形成競6

型及人機(jī)界人機(jī)界面的工作原理3.3編譯和下載項目文件

文件爭關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的團(tuán)

面與PC的3.4運行階段

隊協(xié)作意識和榮辱與共精神，

連接任務(wù)3-4

4.1操作面板的主要類型弱點；移動面板的使用

SIMATIC操作面板2

4.2人機(jī)界面的維護(hù)難點:通用面板的使用

的主要類型和維護(hù)

5.1帶多臺人機(jī)界面設(shè)備的PLC

任務(wù)3-5亞點：PLC人機(jī)界面的

35.2具有集中功能的人機(jī)界面系統(tǒng)4

人機(jī)界面的應(yīng)用使用

5.3支持移動單元

項目四重點:WnCCflexible的習(xí)近平總書記指出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)

任務(wù)4-1LIWinCCflexible的特點

WinCC特點步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭

4認(rèn)識組態(tài)軟件WinCC1.2PoTool與WinCCflexible2

flexible快速難點:WnCCflexible與動力，也是中華民族最深沉的民族票

flexiblel.3WinCCflexible與WinCC

AlJWinCC的區(qū)別賦”.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新柚神、創(chuàng)新意識、

跑點:WnCCflexible1.創(chuàng)新靈感，從而切實提升大學(xué)生的創(chuàng)新

任務(wù)4-2程系統(tǒng)可以使用的組態(tài)創(chuàng)業(yè)能力,在工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)實訓(xùn)

2.1WinCCflexible1：程系統(tǒng)

WinCCflexible的組面板中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生發(fā)4

2.2WinCCflexible運行系統(tǒng)

件難點：WnCCflexible的現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力.

運行系統(tǒng)

任務(wù)4-33.1WinCCflexible的安裝和啟動IR點：WnCCflexible的

WinCCflexible的安安裝和啟動過程2

裝和啟動

任務(wù)4-44.1WinCCflexible用戶界面概述里點:WnCCflexible用

WinCCflexible用戶4.2WinCCflexible用戶界面的操作戶界面主要包括的內(nèi)容4

界面入門

1.1新建一個項目重點：項目創(chuàng)建向?qū)Р浇o學(xué)生播放焊工勞模的事跡，“做了一

任務(wù)5-1

1.2鑰建多用戶項目驟輩子焊接工作，每一條焊縫連起來就是2

創(chuàng)建項目

1.3利用項目向?qū)?chuàng)建項目難點：組態(tài)畫面的模板我的人生路”，每一個網(wǎng)絡(luò)機(jī)器也都有

項目五項2.1新建西面自己的生命,找準(zhǔn)病因?qū)ΠY治療就是我

任務(wù)5-2重點：新建畫面的步.驟

5目與畫面的2.2面面瀏覽功能的組態(tài)們每個工匠人的職員，追求極致是工匠2

畫面的創(chuàng)建

組態(tài)2.3永久性窗口的組態(tài)人的畢生追求，也是最樸實的職業(yè)操

3.1變量的分類守.教師應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn)、耐

任務(wù)5-3

3.2變量的組態(tài)地點：變量的生成心專注、吃苦耐勞、追求卓越、精益求2

變量的組態(tài)與生成

3.3變址的生成精的工匠精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

任務(wù)5-44.1的數(shù)列表的使用

函數(shù)列表的使用和常4.2常用函數(shù)簡介重點:常用函數(shù)的使用2

用函數(shù)簡介

任務(wù)5-55.1連接的建立重點：連接參數(shù)的組態(tài)

2

連接的建立界面

LI【。域的分類在2020年新冠及情全球大爆發(fā)的背景

1.210域的組態(tài)E.強謝團(tuán)結(jié)合作尤其有著特殊的意

任務(wù)6*1重點：開關(guān)的生成與開

1.3按鈕的“常規(guī)”組態(tài)義”習(xí)近平總書記針對新冠疫情多次發(fā)

IO域的組態(tài)、按鈕的關(guān)的常規(guī)組態(tài)2

1.4按鈕的動畫組態(tài)表講話,并發(fā)表重要文章4團(tuán)結(jié)合作是

組態(tài)、開關(guān)的組態(tài)難點:開關(guān)的事件組態(tài)

1-5開關(guān)的生成與開關(guān)的常規(guī)組態(tài)國際社會戰(zhàn)勝投情最仃力武器》。文章

1.6開關(guān)的事件組態(tài)強調(diào)，人類是一個命運共同體。戰(zhàn)勝關(guān)

任務(wù)6-2乎各國人民安危的疫病，團(tuán)結(jié)合作是最

項目六畫

矢量對象的生成與組2.1矢量對象的概念、生成與組態(tài)重點：運料小車的組態(tài)有力的武器.當(dāng)前.新冠肺炎疫情正在2

6面對象的組

態(tài)全球要延,給人民生命安全和身體健康

態(tài)

3.1雙狀態(tài)符號IO域帶來巨大威脅，給全球公共衛(wèi)生安全帶

任務(wù)&3

3.2多狀態(tài)符號10域氽點:多狀態(tài)符號K）域來巨大挑戰(zhàn)，國際社會最需要的是堅定

間接尋址與符號IO2

3.3生成文本列表模擬運行效果信心、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)應(yīng)對,全面加強

域的組態(tài)

3.4組態(tài)畫面并模擬運行國際合作,攜手減得這場人類同重大傳

任務(wù)6-44.1圖形列表和圖形10域的組態(tài)方染性疾病的斗爭。只要我門同舟共濟(jì)、

重點:多狀態(tài)1O域的顯

圖形列表與圖形IO法守望相助，就一定能夠徹底戰(zhàn)勝疫情，2

示：

域的組態(tài)4.2多狀態(tài)圖形1O域迎來人類發(fā)展更加美好的F月大!并且將

任務(wù)6-55.1Btf板的概念這種團(tuán)結(jié)拼搏的精押用在我們的項H

地點：面板設(shè)計器2

面板的生成與組態(tài)5.2面板的生成與組態(tài)方法中。

1-1用戶管理的基本概念

理點：運行時的安全設(shè)

1.2用戶管理的結(jié)構(gòu)

任務(wù)7-1置

1.3創(chuàng)建用戶組2

用戶管理難點:運行系統(tǒng)中的用通過宙神山、火神山短短十幾天的建設(shè)

1.4添加用戶組及其權(quán)限

戶管理堪稱史上的奇跡，讓學(xué)生體會‘有效性”

1.5創(chuàng)建用戶和“可就性”在工作中的堂耍性.火神

任務(wù)7-22.1報警的分類亮點：自定義報警的變山的建成,需要偉大的愛國主義和奉獻(xiàn)

項目七用2

報警的基本概念2.2報警的狀態(tài)與確認(rèn)貴的分類精神：培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)竹工作作風(fēng)。

7戶管理與報

3.1離散及報警的組態(tài)引導(dǎo)學(xué)生了解到應(yīng)該怎樣學(xué)專業(yè)知識、

警的組態(tài)抱若怎樣?種正確的態(tài)度去認(rèn)識自己

任務(wù)7-33.2模擬量報警的組態(tài)重點：模擬址報警的組

的專業(yè)。也幫助他們樹立起?種信心和4

組態(tài)報警3.3報警設(shè)置的組態(tài)態(tài)步驟

理想，運用所學(xué)知識服務(wù)于國家和民族

自定義報警類別的組態(tài)

3.4的發(fā)展。

4.1報警視圖的生成與組態(tài)

任務(wù)7-4重點：報警窗口、報警

4.2報警窗口的顯示組態(tài)2

報警顯示的組態(tài)指示器組態(tài)方式

43報警指示器的組態(tài)

走進(jìn)海爾吉島特種冰箱智能工廠，一條

接入互聯(lián)網(wǎng)的自動生產(chǎn)線正有序運行，

工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與一旁的顯示屏上，數(shù)據(jù)實時跳動，不斷

組態(tài)技術(shù)新1、基于人工智能技術(shù)的機(jī)器視覺檢刷新.再湊近細(xì)感，似乎沒那么簡單一

新一代信息技術(shù)與工

8知識、新技測一只靈巧的機(jī)械臂上信號燈閃爍，宛2

業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合新應(yīng)用若長了一只“眼睛”，時若面前冰箱上

術(shù)、新工藝、2、某于AR技術(shù)的遠(yuǎn)程輔助系統(tǒng)

的朋俄檢測點一掃，產(chǎn)品的缺陷情況便

新規(guī)范

立馬顯示在電子屏上.這樣的場累源自

一場工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)的“聯(lián)

姻”.

四、課程考核

課程考核采用過程考核和考試相結(jié)合。考核方式和“教學(xué)做”一體化教學(xué)模

式相適應(yīng)，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的工作能力等，以達(dá)到

檢驗教學(xué)效果和促進(jìn)教學(xué)的目的。每項考核內(nèi)容各有側(cè)重，既增進(jìn)學(xué)生對專業(yè)理

論知識的掌握，乂要強調(diào)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力的掌握，以凸顯課程教學(xué)培

養(yǎng)目標(biāo)。

課程總成績（100%）=過程性考核成績（70%）+考試成績（30%）。

過程性考核成績（70%）二出勤、課堂表現(xiàn)（20%）+作業(yè)（20%）+上機(jī)課

內(nèi)實驗（實訓(xùn)）任務(wù)（30%）。

出勤、課堂表現(xiàn)成績=出勤成績+課堂表現(xiàn)成績，出勤成績二20x簽到次數(shù)/上

課總次數(shù)，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀+1、表現(xiàn)差-1,出勤、課堂表現(xiàn)成績不低于（）分、不高

于20分：作業(yè)成績=0.2xZ項目作業(yè)分?jǐn)?shù)/項目數(shù)：上機(jī)課內(nèi)實驗（實訓(xùn)）成績

=0.3xE項目實驗（實訓(xùn)）分?jǐn)?shù)/項目數(shù)。

五、實施要求

1.授課教師基本要求

本課程任課教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師任職資格或企業(yè)高級工程師資格。專職

教師應(yīng)具備中級以上職稱，有企業(yè)鍛煉經(jīng)歷。熟悉電氣領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和專業(yè)技能

的“雙師型”教師。具有良好的師德修養(yǎng)，能教書育人，具有良好的工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與

組態(tài)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗及工學(xué)結(jié)合的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D學(xué)精神和創(chuàng)新

的教育理念。

2.實踐教學(xué)條件要求

為了保證理論與實踐操作密切結(jié)合，本課程需要能容納40人的理實一體化

教室，包括計算機(jī)至少20臺，保證實訓(xùn)裝置和配套設(shè)備兩人一套。具有滿足專

業(yè)學(xué)生實習(xí)的校外實訓(xùn)基地。

（1）校內(nèi)實訓(xùn)室

表5工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)理實一體化實訓(xùn)室

工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)

實訓(xùn)室（中心）名稱面積60m2

理實一體化實訓(xùn)室

序號核心設(shè)備備注

I投影儀、計算機(jī)20

（2）校外實習(xí)基地

表6工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)課程校外實習(xí)基地

接納學(xué)

序號校外實訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外買訓(xùn)基地功能備注

生人數(shù)

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院天天津安捷物聯(lián)

認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實緊密合作

1津安捷物聯(lián)科技股份有限科技股份有限40

習(xí)、頂崗實習(xí)型

公司校外實習(xí)基地公司

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院華

華羿微電子股認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實一般合作

2羿微電子股份有限公司校100

份有限公司習(xí)、頂崗實習(xí)型

外實習(xí)基地

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院西

西安西拓電氣認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實一般合作

3安西拓電氣股份有限公司20

股份有限公司習(xí)、頂崗實習(xí)型

校外實習(xí)基地

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳銅川礦務(wù)局陳認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實緊密合作

4100

家山煤礦校外實習(xí)基地家山煤礦習(xí)、頂崗實習(xí)型

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜

陜西潤中清潔認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實緊密合作

5西潤中清潔能源有限公司80

能源有限公司習(xí)、頂崗實習(xí)型

校外實習(xí)基地

3.教學(xué)方法與策略

（1）教學(xué)方法：

運用“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，強化

學(xué)生的應(yīng)用能力；采用“情景教學(xué)法”將課堂教學(xué)與三維模型、電子掛圖、板書

講解相結(jié)合，增強學(xué)生的三維空間想象能力和感性認(rèn)識，實現(xiàn)由“直觀到抽象”，

“抽象到直觀”的思維轉(zhuǎn)換，加強實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。教學(xué)組織形式應(yīng)多樣化，充分

利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教、學(xué)效果。

（2）教學(xué)策略：

課程教學(xué)模式按照“情境教學(xué)、案例驅(qū)動、教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式,

推行“理實一體化”的案例課程教學(xué)，本課程以工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)為案例、以典型

任務(wù)為驅(qū)動采用理論與實踐相接合的方法，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。

在教案設(shè)計、課件制作、教材及教輔材料的編寫以及課堂教學(xué)過程中努力貫

徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活應(yīng)

用下列教學(xué)策略：

1）用“情境教學(xué)法”引入制圖概念

在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容通過不同的網(wǎng)絡(luò)、組態(tài)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題奠定基礎(chǔ)。

2）用“問題驅(qū)動法”展開教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過程中，用問題驅(qū)動法逐步展開教學(xué)內(nèi)容，問題一環(huán)扣一環(huán)，便于啟

發(fā)式教學(xué)方式的實現(xiàn)，把學(xué)生吸引到教學(xué)內(nèi)容中去，充分調(diào)動學(xué)生聽課的積極性,

提高課堂教學(xué)效率。

3）用“討論法”展開習(xí)題課的教學(xué)

在習(xí)題課的教學(xué)過程中，提出問題，并引導(dǎo)大家討論問題，不但可以達(dá)到釋

難解疑的目的，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4）通過“專題作業(yè)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)

結(jié)合情境教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與綜合練習(xí)，布置有一定難度的“大作業(yè)”，通過

“大作業(yè)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)與自主性學(xué)習(xí)。

4.教材、數(shù)字化資源選用

表7工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技