[26]。綜上所述，國內(nèi)外學者歷經(jīng)近20年，已經(jīng)圍繞交互式智能平板在教學中的價值意義展開了頗為深入的研究，交互式智能平板通過其物化形態(tài)技術和智能形態(tài)技術的綜合應用，促進了現(xiàn)代信息化教育教學的新一輪模式革新。但同時也應意識到，相關教師應通過科學的教案設計，讓其服務于教學質(zhì)量和效率，而非越俎代庖，讓其成為一把雙刃劍。參考文獻：mmuhanOrmanci,SalihCepni,IsaDeveci,OzhanAydin.AThematicReviewofInteractiveWhiteboardUseinScienceEducation:Rationales,Purposes,MethodsandGeneralKnowledge[J].JournalofScienceEducationandTechnology,2015,24(5):532-548.呂茂元.構建互動生物課堂——交互式電子白板在初中生物教學中的運用[J].課程教育研究,2019,8(33):197.覃柳清,容梅.借助交互式電子白板,創(chuàng)生互動地理課堂[J].中小學數(shù)字化教學,2019,3(04):37-40.Mata,Liliana.Lazar,Gabriel.Lazar,Iuliana.InteractiveWhiteboardsforTeachingandLearningScience:AscertainingResearch[J].JournalofInnovationInPsychology,EducationandDidactics.2016,20(2):135-148.Syh-JongJang.IntegratingtheinteractivewhiteboardandpeercoachingtodeveloptheTPACKofsecondaryscienceteachers[J].Pergamon,2010,55(4).南丁.交互式智能平板在初中生物教學中的應用研究[D].呼和浩特:內(nèi)蒙古師范大學,2014.赫曉瑞.基于電子白板的互動教學模式在初中數(shù)學教學中的應用研究[D].長春:東北師范大學,2012.丁興富,李敬東,從黑板到交互白板的歷史進程——對信息技術與課堂教學整合前景的展望[J].中國電化教育,200526(2):30-34.王鴻禎.交互式智能平板在初中生物教學中的實踐研究[D].呼和浩特：內(nèi)蒙古師范大學.2017.丁興富.交互白板及其在我國中小學課堂教學中的應用研究[J].中國電化教育,2005,26(3):43-46萬丹,李艷.國內(nèi)交互式智能平板研究綜述[J].教育研究前沿,2013,3(1):1-10.王耀平.交互式智能平板在高中地理教學中的應用研究[D].上海:華東師范大學.2010.韓里君.交互式智能平板在高中物理教學中的應用研究[D].呼和浩特:內(nèi)蒙古師范大學.2012.李新宇.課堂教學中交互白板的應用層次分析[J].中國電化教育,2005(3):51-54.艾倫,興喬.交互式智能平板教學的局限性[J],中國教育技術裝備,2010(4):6-9.慧潔.交互智能平板輔助農(nóng)村初中語文口語交際的教學方法及應用研究[D].新鄉(xiāng):河南師范大學.2018.曹本華,夏秋玲,姚鵬閣,基于交互智能平板開展課堂教學應用的策略研究[J].教育信息技術,2015(5):64-67.胡衛(wèi)星,王洪娟.交互式智能平板課堂教學應用研究的現(xiàn)狀分析[J].中國電化教育,2012,(5):104-108.白蓓.交互式智能平板在初中生物教學中的應用[J].中國教育技術裝備,2017,(11):11-12.呂萍.并蒂蓮花別樣紅-電子白板資源庫功能的整合探究[J].中小學信息技術教育,2011,(12):50-51.部洪超.影響中小學教師應用電子白板的因素研究[D].聊城:聊城大學,2014.劉強,楊輝.交互智能平板助推高校課堂教學質(zhì)量的推進策略——以凱里學院為例[J].凱里學院學報,2020,38(6):100-102.王蕊,曾凡偉,陳小珺.“孟德爾的豌豆雜交實驗(一)”第2課時教學設計[J].中學生物教學,2020(30):66-67.朱徐杰.技術支持下學生實證意識的有效培養(yǎng)[J].教學月刊小學版(綜合),2020(11):29-32.王錦霞.遇見希沃白板,預見精彩課堂——核心素養(yǎng)下創(chuàng)新生物課堂[J].新課程,2020(41):108-109.陳虎.交互式一體機優(yōu)化農(nóng)村課堂教學的應用策略研究[J].學周刊,2020(27):37-38.常月娥.交互白板在初中生物教學中的有效應用[D].內(nèi)蒙古師范大學,2020.丁