第第頁(yè)浙江省臺(tái)州市2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬試卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A．薄霧（báo）踮腳（diǎn） B．運(yùn)載（zài）閃爍（shuò）C．悶雷（mēn）稻穗（suì） D．大堤（tī）霎時(shí)（chà）2．“20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘地球村’?！本渲幸?hào)的作用是（）A．表示強(qiáng)調(diào) B．表示直接引用C．表示特殊含義 D．表示諷刺或否定3．將下列生字依次填入相應(yīng)的橫線上，正確的一項(xiàng)是（）我全神貫____地聽(tīng)老師講課。地質(zhì)勘探隊(duì)員把露營(yíng)地____扎在了離水源近的地方。媽媽精心____育這盆來(lái)之不易的蘭花。意識(shí)到錯(cuò)誤后，她主動(dòng)向?qū)Ψ絖___禮道歉。A．注駐培賠 B．駐注培賠C．注駐賠培 D．注住陪倍4．下列包含動(dòng)物住處的詞語(yǔ)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．鳩占鵲巢 B．龍?zhí)痘⒀?C．引蛇出圈 D．狡兔三窟二、知識(shí)運(yùn)用5．讀下面句子，對(duì)照拼音在括號(hào)里寫(xiě)字詞。很久以前，人們過(guò)著bēicǎn的生活，經(jīng)常遭受野shòu的侵害，普羅米修斯為了造福人類(lèi)，wéikànghěnxīn的宙斯的命令，盜取火種，被鐵huánsuǒ在懸崖上，遭受非人的折磨，最后被大力神赫拉克勒斯解救。他jiān定不屈的精神，讓我們pèifú不已。6．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我請(qǐng)求他饒恕你。（2）他不能動(dòng)彈，不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（3）盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中。7．選詞填空。（1）簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單①周總理的辦公室陳設(shè)非常。②蟋蟀的住所是很的。（2）安靜寧?kù)o①當(dāng)四周很的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。②鄉(xiāng)村的夜晚一片。8．解釋下面詞語(yǔ)。（1）可憐九月初三夜?？蓱z：（2）梅須遜雪三分白遜：（3）只緣身在此山中。緣：（4）梅雪爭(zhēng)春未肯降。降：9．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。的星星地模糊一后門(mén)的天空地說(shuō)話一菜園10．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）息：①停止；②呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；③休息。奔流不息息息相關(guān)稍作歇息（2）痛：①疼；②悲傷；③盡情地，深切地。頭痛痛恨（3）環(huán)：①指射擊、射箭比賽中射中環(huán)靶的環(huán)數(shù)；②圍繞；③圖形的東西。鐵環(huán)環(huán)繞11．選擇正確的答案填空。（填序號(hào)）①花圃②花卉③花蕊④玫瑰⑤牡丹⑥海棠（1）各種花草的總稱(chēng)叫。（2）種植花草的園圃叫。（3）杜鵑花是粉紅色的，中間的是幾個(gè)小黑點(diǎn)，像螞蟻似的。（4）是我國(guó)的名花，被稱(chēng)為“花中之王”。（5）在古希臘神話中，集愛(ài)與美于一身，既是美神的化身，又溶進(jìn)了愛(ài)神的血液。12．奇奇想在活動(dòng)中和大家分享下面這段文字，請(qǐng)你幫他完善一下。月亮牽著閃閃爍爍的小星星出來(lái)了。月光灑下來(lái)，瞬間給大地鍍上了一層銀光。這輕柔的銀光照亮了pútao____架下躺在搖椅上乘涼的老爺爺，照亮了在鋪著鵝卵____石的路上散步的行人，照亮了道路兩旁新穎的瓜果和成shú____的莊稼。那飽滿的稻穗____抬頭一望，竟害羞地低下了頭。（1）請(qǐng)幫奇奇將上述語(yǔ)段中的漢字補(bǔ)充完整，并給加點(diǎn)字注音。（2）你在檢查文字時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩處書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，請(qǐng)幫奇奇改正。改為改為（3）閱讀語(yǔ)段時(shí)，你發(fā)現(xiàn)畫(huà)線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，句中的“輕柔”可用本課學(xué)過(guò)的來(lái)替換，“新穎”可用課文中的來(lái)替換。13．閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。①愛(ài)迪生心系科技發(fā)展，通過(guò)chāoyuè____常人的付出和nàixīn____細(xì)致的yánjiū____，他最終發(fā)明了電燈，讓人們的生活更加便捷。此后，電視機(jī)、電腦、多媒體等陸續(xù)發(fā)明，使得人們的生活水平不斷gǎishàn____，人們的生活變得更加shūshì____美好。（1）文中的“系”應(yīng)讀，可組詞為；它還有另一個(gè)讀音，可組詞為。（2）請(qǐng)根據(jù)拼音在橫線上填寫(xiě)漢字。（3）給“媒”字換偏旁，組成新字，再組詞。14．按要求寫(xiě)句子。（1）從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊。（照樣子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）（2）春天像個(gè)害羞的小姑娘。（讓句子變得更簡(jiǎn)潔）（3）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。（仿寫(xiě)句子）三、閱讀理解課內(nèi)詩(shī)句賞析，完成練習(xí)。雪梅梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。15．《雪梅》是一首（寫(xiě)景詠物抒情）詩(shī)。16．“閣”的意思是?！拔纯辖怠钡囊馑际恰?7．詩(shī)人借對(duì)梅與雪的評(píng)價(jià)，揭示了一個(gè)什么生活哲理？閱讀。走月亮（節(jié)選）細(xì)細(xì)的溪水，____著山草和野花的香味，____著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都____著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……18．把合適的動(dòng)詞填寫(xiě)在文段中的橫線上。19．讀選段第1句話，想象畫(huà)面，你仿佛看到了，聽(tīng)到了，聞到了。20．這段話描繪了幾幅美麗和諧的畫(huà)面，請(qǐng)任選兩幅，為這些畫(huà)面命名。（每幅畫(huà)面不超過(guò)6個(gè)字）畫(huà)面一：畫(huà)面二：課內(nèi)閱讀。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。——選自《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》21．在選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

遐想——成績(jī)——22．文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法，在短文中起到的作用。23．現(xiàn)代生活中的“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙你分別想到了哪些事物？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（每類(lèi)寫(xiě)一種事物即可）24．聯(lián)系課文內(nèi)容，從“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句話中你體會(huì)出什么？課內(nèi)閱讀。①盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……25．用下劃線勾畫(huà)出這一自然段的關(guān)鍵句。26．這一自然段講的是。27．它是《盤(pán)古開(kāi)天地》這個(gè)故事的。[起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果]28．從這一段話，你看出了神話的什么特征？為什么？四、寫(xiě)作（25分）29．習(xí)作。題目：他（她）了要求：在橫線補(bǔ)充上描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)，如高興、感動(dòng)、生氣、惱羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，表現(xiàn)出其內(nèi)心活動(dòng)。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，“薄霧”的“薄”應(yīng)讀“bó”。

B、正確。

C、有誤，“悶雷”的“悶”應(yīng)讀“mèn”。

D、有誤，“大堤”的“堤”應(yīng)讀“dī”；“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀“shà”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】C【解析】【分析】題干中“地球村”的意思是：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和交通、信息業(yè)的發(fā)展，地球上生活的人類(lèi)感到彼此的距離大大縮短，地球就像一個(gè)村莊那樣聯(lián)系緊密，所以引號(hào)的作用是表示特殊含義。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查引號(hào)的作用。引號(hào)的作用有：表示直接引用；表示特定稱(chēng)謂；表示特殊含義；表示著重強(qiáng)調(diào)；表示諷刺或否定。3．【答案】A【解析】【分析】全神貫注：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

駐扎：駐留扎營(yíng)。

培育：指培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長(zhǎng)。

賠禮：向人施禮，表示認(rèn)錯(cuò)道歉。

根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境故填：注、駐、培、賠。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類(lèi)題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，正確理解詞語(yǔ)有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫(xiě)作水平。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，“引蛇出圈“應(yīng)為“引蛇出洞“，喻引誘壞人進(jìn)行活動(dòng)，使之暴露。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】悲慘；獸；違抗；狠心；環(huán)；鎖；堅(jiān)；佩服【解析】【分析】解題過(guò)程如下：“bēicǎn”對(duì)應(yīng)的是“悲慘”。這個(gè)詞用來(lái)形容生活或境遇極其困苦、不幸?！皊hòu”對(duì)應(yīng)的是“獸”。在句子中，“野shòu”指的是野生動(dòng)物，這些動(dòng)物經(jīng)常侵害人類(lèi)。

wéikàng”對(duì)應(yīng)的是“違抗”，“hěnxīn”對(duì)應(yīng)的是“狠心”。普羅米修斯為了人類(lèi)的利益，違背了（違抗）狠心（狠心）的宙斯的命令，盜取了火種。“huán”對(duì)應(yīng)的是“環(huán)”，“suǒ”對(duì)應(yīng)的是“鎖”。普羅米修斯被鐵環(huán)鎖住，懸掛在懸崖上?！癹iān”對(duì)應(yīng)的是“堅(jiān)”。這里形容普羅米修斯的精神堅(jiān)定不屈，即使遭受折磨也不改變初衷。“pèifú”對(duì)應(yīng)的是“佩服”。普羅米修斯的行為和精神讓我們深感敬佩（佩服）。故答案為：悲慘、獸、違抗、狠心、環(huán)、鎖、堅(jiān)、佩服【點(diǎn)評(píng)】這道題目主要考查了學(xué)生對(duì)拼音與漢字對(duì)應(yīng)關(guān)系的掌握，以及對(duì)句子內(nèi)容的理解。通過(guò)拼音填寫(xiě)漢字，既考察了學(xué)生的拼音能力，也考察了他們對(duì)詞匯和語(yǔ)境的理解。題目設(shè)計(jì)合理，難度適中，能夠有效地檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。同時(shí)，通過(guò)句子中的故事情節(jié)，也增加了題目的趣味性和教育意義。6．【答案】（1）如果；就（2）既；也（3）因?yàn)?；所以【解析】【分析】?）第一句和第二句之間是條件關(guān)系，所以選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞”如果……就……”。

（2）第一句和第二句之間是并列關(guān)系，所以選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞”既……也……”。

（3）第一句和第二句之間是因果關(guān)系，所以選擇表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞”因?yàn)椤浴?。故答案為：?）如果、就；（2）既、也；（3）因?yàn)?、所以【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。7．【答案】（1）簡(jiǎn)單；簡(jiǎn)樸（2）安靜；寧?kù)o【解析】【分析】（1）簡(jiǎn)樸：樸素簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單：不復(fù)雜；頭緒少。

根據(jù)語(yǔ)境，依次填“簡(jiǎn)單”、“簡(jiǎn)樸”。

（2）安靜：沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。寧?kù)o：平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。

根據(jù)語(yǔ)境，依次填“安靜”、“寧?kù)o”。故答案為：（1）簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸；（2）安靜、寧?kù)o【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。8．【答案】（1）可愛(ài)（2）比不上（3）因?yàn)椋?）服輸【解析】【分析】(1)”可憐九月初三夜”的意思是：最可愛(ài)的是那九月初三之夜。所以”可憐”的意思是：可愛(ài)。

(2)”梅須遜雪三分白”的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白。所以”遜”的意思是：不及，比不上。

(3)”只緣身在此山中”的意思是：因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。所以”緣”的意思是：因?yàn)椤?/p>

(4)”梅雪爭(zhēng)春未肯降”的意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。所以”降”的意思是：服輸。故答案為：（1）可愛(ài)；（2）比不上；（3）因?yàn)?；?）服輸【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋。做此題要先理解詩(shī)歌大意，再根據(jù)詩(shī)歌意思理解做題。詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌整體進(jìn)行分析解釋。9．【答案】密密麻麻；漸漸；道；深藍(lán)色；悄悄；片【解析】【分析】星星：夜空中發(fā)光的天體。用來(lái)修飾”星星”的詞語(yǔ)有：閃爍的、璀璨的、遙遠(yuǎn)的等。

模糊：不清晰的狀態(tài)。與”模糊”搭配的詞語(yǔ)有：漸漸地、朦朧地、微微地等。

后門(mén)：建筑物后部的門(mén)或隱秘通道。可以搭配的量詞有：扇、道，處等。

天空：包含日月星辰的廣闊空間。用來(lái)修飾”天空”的詞語(yǔ)有：蔚藍(lán)的、晴朗的、遼闊的等。

說(shuō)話：用語(yǔ)言表達(dá)，與”說(shuō)話”搭配的詞語(yǔ)有：溫柔地、大聲地、悄悄地等。

菜園：種植蔬菜的地方?？梢源钆涞牧吭~有：片、塊、個(gè)等。故答案為：密密麻麻、漸漸、道、深藍(lán)色、悄悄、片【點(diǎn)評(píng)】本題查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱(chēng)的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。10．【答案】（1）①；②；③（2）①；③（3）③；②【解析】【分析】（1）奔流不息：意思是水流奔騰而不停止，指水不停地流。“息”是“停止”的意思，故選①。

息息相關(guān)：意思是彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切?！跋ⅰ笔恰懊恳淮蔚暮粑钡囊馑迹蔬x“②”。

稍作歇息：意思是稍稍休息一下?！跋ⅰ笔恰靶菹ⅰ钡囊馑迹蔬x“③”。

（2）頭痛：指頭顱內(nèi)外各種性質(zhì)的疼痛?！巴础笔恰疤邸钡囊馑迹蔬x①。

痛恨：指對(duì)某人或某事物感到非常強(qiáng)烈的憎惡和不滿，心中充滿了憤怒和厭惡的情緒?！巴础笔恰氨M情地，非常的”的意思，故選“③”。

（3）鐵環(huán)：一種玩具，是用細(xì)鐵條制成的環(huán)，玩的時(shí)候用特別的鐵鉤推著向前滾動(dòng)滾鐵環(huán)。“環(huán)”的意思是“圓形的東西”，故選“③”。

環(huán)繞：指沿由路程、行進(jìn)和旅行所形成的圓圈運(yùn)動(dòng)或者是在四周構(gòu)成圓環(huán)；構(gòu)成彎曲或圓形邊界?！碍h(huán)”的意思是“圍繞”，故選“②”。故答案為：（1）①、②、③；（2）①、③；（3）③、②【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和”多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。11．【答案】（1）②（2）①（3）③（4）⑤（5）④【解析】【分析】花圃：種植花草的園圃。

花卉：是具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)描繪欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)。

花蕊：花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱(chēng)，在顯花植物的花中。

玫瑰：直立、蔓延或攀援灌木，多數(shù)被有皮刺、針刺或刺毛，稀無(wú)刺，有毛、無(wú)毛或有腺毛。在神話中，玫瑰與希臘愛(ài)神阿佛洛狄忒有關(guān)，她經(jīng)常被描繪成在她的頭、腳或脖子上裝飾著玫瑰。也有人說(shuō)，在阿佛洛狄忒被殺的情人阿多尼斯流出的血池中長(zhǎng)出了一株玫瑰花。

牡丹：鮮花色澤艷麗，玉笑珠香，富麗堂皇，素有”花中之王”的美譽(yù)。

海棠：多為用于城市綠化、美化的觀賞花木?；ㄗ藶t灑，花開(kāi)似錦，自古以來(lái)是雅俗共賞的名花，素有”花中神仙”、”花貴妃”、”花尊貴”之稱(chēng)，海棠素有”國(guó)艷”之譽(yù)。

（1）從”各種花草的總稱(chēng)”可知填空處應(yīng)填”花卉”。

（2）從”種植花草的園圃”可知填空處應(yīng)填”花圃”。

（3）從”杜鵑花是粉紅色的，中間的”可知填空處應(yīng)填”花蕊”。

（4）從”花中之王”可知填空處應(yīng)填”牡丹”。

（5）從”古希臘神話””既是美神的化身，又溶進(jìn)了愛(ài)神的血液?！笨芍羁仗帒?yīng)填”玫瑰”。故答案為：（1）②；（2）①；（3）③；（4）⑤；（5）④【點(diǎn)評(píng)】】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)是指涵蓋文化和知識(shí)的總稱(chēng)，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)、世界文化知識(shí)、各個(gè)學(xué)科的知識(shí)以及社會(huì)各個(gè)方面的知識(shí)等。在文學(xué)領(lǐng)域中，文化常識(shí)廣義上指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，以及人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等。12．【答案】（1）dù；葡萄；luǎn；熟；suì（2）家；稼；蹈；稻（3）柔和；新鮮【解析】【分析】（1）“葡萄”的“萄”書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意正確的書(shū)寫(xiě)；“熟”書(shū)寫(xiě)時(shí)要和“塾”區(qū)分開(kāi)；“鍍（dù）上”：以金屬附著到別的金屬或物體表面。”鵝卵（luǎn）石”：圓滑似鵝卵的石子?！钡舅耄╯uì)”：稻花結(jié)實(shí)聚成的長(zhǎng)條。（2）莊稼：（名）地里長(zhǎng)著的農(nóng)作物（多指糧食作物）。故“莊家”應(yīng)改為“莊稼”。

稻穗：稻花結(jié)實(shí)聚成的長(zhǎng)條。故“蹈穗”應(yīng)改為“稻穗”。

（3）輕柔：輕而柔和。形容月光不恰當(dāng)。結(jié)合課文中”月光是那樣柔和”可知，可以換成：柔和。

新穎：新奇，別致。用來(lái)形容瓜果不恰當(dāng)。結(jié)合課文中”運(yùn)載著新鮮的花瓣”可知，可以換成：新鮮。

故答案為：（1）dù、葡萄、luǎn、熟、suì；（2）家、稼、蹈、稻；（3）柔和、新鮮【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、漢字讀音、辨析錯(cuò)別字的能力和詞語(yǔ)的理解與辨析。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。13．【答案】（1）xì；系統(tǒng)；jì；系鞋帶（2）超越；耐心；研究；改善；舒適（3）煤；煤炭；謀；計(jì)謀【解析】【分析】（1）”系”讀作”xì”時(shí)，意為：有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；關(guān)聯(lián)；聯(lián)結(jié)，栓；牽掛。可組詞為：關(guān)系、聯(lián)系、干系等。讀作”jì”時(shí)，意為：結(jié)，扣?？山M詞為：系好、系鞋帶等。結(jié)合句子”愛(ài)迪生心系科技發(fā)展”可知，句子的意思是：愛(ài)迪生心里牽掛科技發(fā)展。故此處”系”讀作”xì”。

（2）解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意"超、越、耐、研、究"的正確寫(xiě)法。

（3）”媒”是”女”字旁，意為媒介；說(shuō)合婚姻的人，故可知某＋火＝煤，可組詞為：燒煤、煤炭。某＋讠＝謀，可組詞為：陰謀、計(jì)謀。故答案為：（1）xì、系統(tǒng)、jì、系鞋帶；（2）超越；耐心；研究；改善；舒適；（3）煤、煤炭、謀、計(jì)謀【點(diǎn)評(píng)】考查多音字的辨析、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、漢字偏旁以及漢字組詞能力。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。14．【答案】（1）放學(xué)后，我一到家，便開(kāi)始做作業(yè)。（2）春天像個(gè)小姑娘。（3）如果你仔細(xì)看那些忙碌的蜜蜂，你會(huì)想起那默默無(wú)聞辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯。【解析】【分析】（1）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子?！币弧埂笔潜硎緱l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，”一”后面的事件一旦發(fā)生，就會(huì)導(dǎo)致”便”后面事件的結(jié)果。例：放學(xué)后，我一到家，便開(kāi)始做作業(yè)。

（2）縮寫(xiě)句子。去掉修飾、限制性的詞語(yǔ)。句子可以變?yōu)椋捍禾煜駛€(gè)小姑娘。句意為未改變。

（3）仿寫(xiě)句子”如果你仔細(xì)看…．你會(huì)想起…?！崩喝绻阕屑?xì)看那些忙碌的蜜蜂，你會(huì)想起那默默無(wú)聞辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯。故答案為：（1）放學(xué)后，我一到家，便開(kāi)始做作業(yè)；（2）春天像個(gè)小姑娘；（3）如果你仔細(xì)看那些忙碌的蜜蜂，你會(huì)想起那默默無(wú)聞辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯。【點(diǎn)評(píng)】本題考查用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子、縮句、句子的仿寫(xiě)。作答時(shí)要注意例句的句式、寫(xiě)法等特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境，想象要合理，詞語(yǔ)運(yùn)用要正確，語(yǔ)句要通順，能表達(dá)一個(gè)完整意思，不要出現(xiàn)語(yǔ)病和錯(cuò)別字。寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題目，目的在促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書(shū)面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展?！敬鸢浮?5．詠物16．同“擱”，放下；不肯服輸17．人各有所長(zhǎng)，也各有所短，我們應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞就是對(duì)詩(shī)歌以及詩(shī)歌里面的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩(shī)的字、詞入手，找出詩(shī)句中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。再分析詩(shī)歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩(shī)歌作者當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景綜合分析。15．《雪梅》是一首描繪早春時(shí)節(jié)梅花與雪花競(jìng)相綻放、爭(zhēng)艷斗麗的景象，是一首詠物詩(shī)。

故答案為：詠物16．“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章?！币馑际牵好坊ê脱┗ǘ颊J(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸?！拔纯辖怠钡囊馑际牵翰豢戏?；“閣”的意思是：同“擱”，放下。

故答案為：同“擱”，放下、不肯服輸17．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。通過(guò)描繪梅花和雪花的競(jìng)爭(zhēng)，揭示了一個(gè)生活哲理：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，我們應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

故答案為：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，我們應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短?！敬鸢浮?8．流；流；抱19．細(xì)細(xì)的溪水；明亮的月亮；山草和野花的香味20．溪水流香圖；水塘抱月圖【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。18．“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……”語(yǔ)段選自《走月亮》，按原文填空即可。

故答案為：流；流；抱19．通讀句子可知，”細(xì)細(xì)的溪水””月光”是目之所見(jiàn)，”山草和野花的香味”是鼻之所聞。還可以聽(tīng)見(jiàn)流水的聲音。

故答案為：細(xì)細(xì)的溪水、明亮的月亮、山草和野花的香味20．在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。示例：溪水流香圖、水塘抱月圖。

故答案為：溪水流香圖、水塘抱月圖【答案】21．幻想；成就22．設(shè)問(wèn)；強(qiáng)調(diào)或引出下文或吸引讀者或讀者思考23．千里眼”有高空偵察機(jī)、衛(wèi)星、射電望遠(yuǎn)鏡等?；颉绊橈L(fēng)耳”廣播、電話、手機(jī)、錄音機(jī)等；騰云駕霧的神仙有飛機(jī)、火箭等24．作者引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成變化之快、變化之大。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21．遐想：超越現(xiàn)實(shí)作高遠(yuǎn)的想象。由“那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)，”可知近義詞為幻想。

成績(jī)：工作或?qū)W習(xí)的收獲，有時(shí)也指考試的分?jǐn)?shù)。由”20世紀(jì)的成就，真可以用”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容?！笨芍x詞為成就。

故答案為：幻想、成就22．”是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！北揪湓捰袉?wèn)有答，符合設(shè)問(wèn)的修辭手法。設(shè)問(wèn)修辭手法的作用：強(qiáng)調(diào)或引出下文或吸引讀者或讀者思考。

故答案為：設(shè)問(wèn)、強(qiáng)調(diào)或引出下文或吸引讀者或讀者思考23．千里眼：是神話故事中的人物，眼睛能看清千里之外的東西。與現(xiàn)在相似的有：手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、高空偵察機(jī)等。

順風(fēng)耳：古代中國(guó)神話傳說(shuō)中的人物，能聽(tīng)到很遠(yuǎn)聲音的東西。與現(xiàn)在相似的有：手機(jī)、電話、錄音機(jī)等。

騰云駕霧的神仙：古代騰著云駕著霧、天上飛的神仙，現(xiàn)在人們用這個(gè)來(lái)寄托自己美好的愿望。與現(xiàn)在相似的有：飛機(jī)、飛船等。

故答案為：千里眼”有高空偵察機(jī)、衛(wèi)星、射電望遠(yuǎn)鏡等。或“順風(fēng)耳”廣播、電話、手機(jī)、錄音機(jī)等；騰云駕霧的神仙有飛機(jī)、火箭等。24．”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上有如梨花爭(zhēng)相開(kāi)放。在本句中比喻現(xiàn)在科技爭(zhēng)相出現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)成就之多。

故答案為：作者引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成變化之快、變化之大?！敬鸢浮?5．盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。26．盤(pán)古的身體變作了世界萬(wàn)物27．結(jié)果28．想象豐富的特征。盤(pán)古犧牲自己，身體變成自然萬(wàn)物?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。25．仔細(xì)閱讀短文，可知本段主要講述了盤(pán)古倒下以后身體發(fā)生的變化，”他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明，他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……”分別寫(xiě)他身體各部分具體發(fā)生了的變化，本文前后句為總分關(guān)系，所以”盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”是本段的總領(lǐng)句、中心句。

故答案為：盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。26．短文主要圍繞”盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”來(lái)描寫(xiě)，從”他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了降隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了