【語(yǔ)文】河北省唐山市路北區(qū)光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．仔細(xì)讀，認(rèn)真拼，規(guī)范寫。（1）我們zànměi()長(zhǎng)江，它gǔngǔn()東去，bēnliú()不息的江水就像中華大地的xuèyè()，guàngài()土地，zīrùn()萬(wàn)物。（2）我們bìxū()要養(yǎng)成提筆練字的liánghǎo()習(xí)慣，寫字時(shí)注意héng()shù平()直，大小jūnyún()。2．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”榮譽(yù)（yǜ

yù）

驟然（jù

zhòu）

憧憬（tóng

chōng）諸位（zhū

zhù）

邊塞（sāi

sài）

憎恨（zēng

zèng）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．每當(dāng)我傷心難過時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的慰藉。B．在眾人眼中，他就是一匹千里馬，有著一定的號(hào)召力和領(lǐng)導(dǎo)能力。C．繁華的街道，雞犬相聞，真是一幅和諧的風(fēng)景畫！D．時(shí)間久了，人們就把這看成是理所當(dāng)然的事了。4．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。眉()目()

鶴()童()

膀()腰()相貌()()

()()玉立

白發(fā)()()5．下面句子中沒有語(yǔ)病的一句是（

）A．我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。B．同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。C．上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了閱讀知識(shí)竟賽。D．這個(gè)深深感人的故事印在我心里。6．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我們上課要專心，不可左顧右盼。B．從監(jiān)控上看，小偷偷了東西揚(yáng)長(zhǎng)而去。C．突然，狂風(fēng)大作，我們只能回到屋子里。D．王明頭腦靈活，做起事來(lái)總是三眼一板。7．小明同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，盡管已經(jīng)在努力，可成績(jī)還是不太理想。面對(duì)這種情況，你可以用下面的哪句話勸誡他（

）A．生于憂患而死于安樂。 B．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。8．請(qǐng)將“小男孩打羽毛球”改寫成帶有一組連續(xù)動(dòng)作的句子。_________9．用上“忽然霎時(shí)、過了一會(huì)兒”寫句子，描繪臺(tái)風(fēng)到來(lái)前后景物的變化。________________________________________10．根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和積累填空。（1）尺_(dá)__________，寸____________。大家各有優(yōu)點(diǎn)和不足。所以，同學(xué)間要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。（2）__________則裕（yù），自用則_________。這是古人對(duì)我們學(xué)習(xí)的教導(dǎo)。（3）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們欣賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江_________；認(rèn)識(shí)了立下大志“為中華之崛起而讀書”的少年_______和善于思考和觀察的法國(guó)昆蟲學(xué)家_______；我們還知道了現(xiàn)代科技大大改變了人類的生活，20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)_______的世紀(jì)。（4）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅_______”，我們從梅與雪的比較中知道了事物都是一分為二的，有短處也有長(zhǎng)處：“醉臥沙場(chǎng)________，古來(lái)征戰(zhàn)___________？”時(shí)隔千年，我們依然能感受到將士們視死如歸的那份豪邁；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人_________？”通過這一句反問，我們能感受到高適對(duì)友人的殷殷深情。閱讀下面文章，完成問題?？共《緵_劑成分：板藍(lán)根、忍冬藤、山豆根、魚腥草、重樓、青萵、貫眾、白芷、土知母。功用：散風(fēng)解表，清熱解毒，利咽消腫。用于風(fēng)熱侵襲之癥，時(shí)行感冒、或熱毒初襲之癥。見有發(fā)熱頭痛、口渴、汗出、咽痛、舌紅等癥。現(xiàn)代常用于病毒性感冒、急性支氣管炎、病毒性肺炎、大葉性肺炎、急性扁桃體炎等。劑量：12g/包，1~2包/次，3次/日，開水沖服。注意：風(fēng)寒感冒或體虛感冒不宜使用。特點(diǎn)：（1）是抗病毒西藥利巴韋林、病毒靈的最佳替代產(chǎn)品。（2）純中藥抗病毒沖劑，無(wú)殘留、不易產(chǎn)生耐藥性。（3）清熱解毒，具有明顯的退熱效果。（4）能迅速提高動(dòng)物機(jī)體的免疫力。（5）可以與任何抗生素配伍。11、抗病毒沖劑的說明書中列舉了______種中藥名稱，說明抗病毒沖劑是一種_______的感冒藥。12、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）抗病毒沖劑是抗病毒性疾病所有藥品中的最佳產(chǎn)品。()（2）抗病毒沖劑不易產(chǎn)生耐藥性。()（3）抗病毒沖劑能治療一切炎癥。()13、黃小明同學(xué)頭痛身痛、咳嗽、怕冷發(fā)燒，經(jīng)醫(yī)生診斷為風(fēng)寒感冒。那么，他能不能服用這種抗病毒沖劑呢？為什么？__________________14、如果醫(yī)生給你開了抗病毒沖劑這種藥，你應(yīng)該怎么服用呢？（寫出3點(diǎn)即可）（1）_______________________（2）_______________________（3）______________________15、除了藥品之外，生活中還有哪些產(chǎn)品配有說明書？請(qǐng)舉3個(gè)例子。（1）___________________（2）___________________（3）___________________閱讀下面文章，完成問題。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎么進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。16、給下列加點(diǎn)字注音。欣慰()

奇跡()

獎(jiǎng)勵(lì)()

慌亂()17、根據(jù)所給出的意思在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（1）起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)。()（2）老花招或老手法又重新施展。()18、“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”這句話用________的修辭手法，將________比作____________，形象生動(dòng)地表明了當(dāng)時(shí)“我”的家境貧寒。19、閱讀全文，說說文中的母親是一個(gè)怎樣的人。_________________________________20、讀完這篇文章，你想對(duì)自己的母親說些什么呢？_____________________________21、妙筆生花。請(qǐng)你給某位長(zhǎng)輩寫封信，講講這學(xué)期你印象最深刻的一件事。注意書信格式規(guī)范，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。字?jǐn)?shù)不少于350字。1．

贊美

滾滾

奔流

血液

灌溉

滋潤(rùn)

必須

良好

橫

豎

均勻【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“贊、滾、灌、滋、橫、勻”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．yù

zhòu

chōngzhū

sài

zēng【詳解】本題考查字音，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。榮譽(yù)：意思是指由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮。驟然：指來(lái)的很突然，沒有任何的征兆，一下子就發(fā)生了，沒給任何準(zhǔn)備。憧憬：對(duì)某種事物的期待與向往。諸位：敬辭，各位。邊塞：邊疆設(shè)防的地方。憎恨：意思也可理解為厭惡、痛恨、怨恨、憎惡，是對(duì)某人或某件事情的看法和表態(tài)，對(duì)事物不滿的表現(xiàn)。本題中的“塞”為多音字。讀“sāi”意為堵；填；堵住瓶口或其他器物口的東西。讀“sài”意為邊界上隔絕內(nèi)外的屏障。泛指易于據(jù)守御敵的險(xiǎn)要地方。讀“sè”意為同“塞（sāi）”。用于書面語(yǔ)詞。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A．慰藉：安慰。這里用來(lái)描寫朋友對(duì)我，應(yīng)該改為“安慰”。B.千里馬：比喻人才；特指有才華的青少年。用來(lái)形容具有號(hào)召和領(lǐng)導(dǎo)能力的人不恰當(dāng)，應(yīng)該改為“領(lǐng)頭羊”。C.雞犬相聞：人煙稠密。不符合語(yǔ)境。D.理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。符合語(yǔ)境。綜上所述，故選擇D項(xiàng)。4．

清

秀

發(fā)

顏

大

圓

堂

堂

亭

亭

蒼

蒼【詳解】本題考查成語(yǔ)的積累。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗氣。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好，有精神。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。相貌堂堂：形容人的儀表端正魁梧。亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。也形容花木等形體挺拔。白發(fā)蒼蒼：形容人的蒼老。5．A【解析】A【詳解】本題考查病句的辨析。B項(xiàng)：該句中“忍不住”和“情不自禁”重復(fù)啰嗦，刪除其一即可；C項(xiàng)：該句中“竟賽”的“竟”字書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改為“競(jìng)”，句子改為：上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了閱讀知識(shí)競(jìng)賽。；D項(xiàng)：該句中“深深”詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤，應(yīng)將“深深”放在“印在”前面，句子改為：這個(gè)感人的故事深深印在我心里。6．D【解析】D本題考查四字詞語(yǔ)的使用。D項(xiàng)三眼一板比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩。有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握，形容做事有條理。與前面頭腦靈活矛盾。7．D【解析】D本題考查的是對(duì)名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)的辨析和理解，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析。A項(xiàng)：本題中“生于憂患，死于安樂”，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂中可以使人或國(guó)家消亡。B項(xiàng)：本題中“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲?！背鲎蕴拼?shī)人顏真卿的七言古詩(shī)《勸學(xué)》。意思是年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項(xiàng)：本題中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句俗語(yǔ)，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。D項(xiàng)：本題中“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。”意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。學(xué)習(xí)不怕根底淺是一句名言警句，告誡學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不要怕困難，掌握基礎(chǔ)從一開始學(xué)習(xí)，只要不怕努力，學(xué)習(xí)就不算晚。8．他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使勁一拍，羽毛球便飛向?qū)Ψ?。本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。完成時(shí)要注意理解詞語(yǔ)含義，結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象寫話。把“小男孩打羽毛球”改寫成帶有一組連續(xù)動(dòng)作的句子即可。示例：他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使勁一拍，羽毛球便飛向?qū)Ψ健?．今天的天氣變化很快。剛才還是紋絲不動(dòng)，忽然看見樹梢稍稍動(dòng)了一下，然后是慢慢搖晃了起來(lái)。又過了一會(huì)兒樹梢左右搖擺，風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。霎時(shí)天地昏暗，一片茫茫?！窘馕觥勘绢}考查想象寫話能力要求用上“忽然霎時(shí)、過了一會(huì)兒”寫句子，描繪臺(tái)風(fēng)到來(lái)前后景物的變化，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)，根據(jù)題目要求，進(jìn)行合理的想象后寫話。10．

有所短

有所長(zhǎng)

好問

小

大潮

周恩來(lái)

法布爾

喚雨

一段香

君莫笑

幾人回

不識(shí)君【解析】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)、名人名言、詩(shī)詞名句和課文內(nèi)容的理解記憶能力。（1）“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”本義指尺比寸長(zhǎng)，但和比尺更長(zhǎng)的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長(zhǎng)了。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。（2）“好問則裕，自用則小”，諺語(yǔ)，意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。（3）《觀潮》是人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元，并由忠誠(chéng)參與朗讀。千百年來(lái)，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀?！稙橹腥A之崛起而讀書》是周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主要內(nèi)容：講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程。展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。,喚起人們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)奧秘的興趣。（4）宋代盧鉞的《雪梅》，原詩(shī)：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出來(lái)了。次句寫詩(shī)人在兩者之間難以評(píng)判高下。詩(shī)人原以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來(lái)思索。“評(píng)章”即評(píng)價(jià)。后兩句是詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)語(yǔ)。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。“三分”形容差的不多，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺得香氣可以測(cè)量。唐代王翰的《涼州詞》，原詩(shī)：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？這首詩(shī)渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰(zhàn)士們痛快豪飲的場(chǎng)面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情。唐代高適的《別董大二首》，原詩(shī)：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?”這兩句，是對(duì)董大的勸慰。說“莫愁”，說前路有知己，說天下人人識(shí)君，以此贈(zèng)別，足以鼓舞人心，激勵(lì)人之心志。據(jù)說，董大曾以高妙的琴藝受知于宰相房琯，崔玨曾寫詩(shī)詠嘆說：“七條弦上五音寒，此藝知音自古難。惟有河南房次律，始終憐得董庭蘭”。這寫的不過是董大遇合一位知音，而且是官高位顯，詩(shī)境未免狹小。高適這兩句，不僅緊扣董大為名琴師，天下傳揚(yáng)的特定身份，而且把人生知己無(wú)貧賤，天涯處處有朋友的意思融注其中，詩(shī)境遠(yuǎn)比崔玨那幾句闊遠(yuǎn)得多，也深厚得多。崔詩(shī)只是琴師身世的材料，而高詩(shī)卻堪稱藝術(shù)珍品。11、

9##九

純中藥12、

×

√

×13、不能，這是抗病毒沖劑，而他是風(fēng)寒感冒。14、

開水沖服

每天服用三次

每次服用1-2包15、

家用電器

電動(dòng)玩具

需要手動(dòng)安裝的衣柜【解析】11、本題考查文章信息的提取。由“成分：板藍(lán)根、忍冬藤、山豆根、魚腥草、重樓、青萵、貫眾、白芷、土知母”可知一共有9種中藥名稱，說明這是一種純中藥的感冒藥。12、本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由特點(diǎn)“是抗病毒西藥利巴韋林、病毒靈的最佳替代產(chǎn)品”可知，它并不是抗病毒性疾病所有藥品中的最佳產(chǎn)品。故該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。（2）由特點(diǎn)“純中藥抗病毒沖劑，無(wú)殘留、不易產(chǎn)生耐藥性”可知，它不易產(chǎn)生耐藥性。故該項(xiàng)說法正確。（3）由功用“現(xiàn)代常用于病毒性感冒、急性支氣管炎、病毒性肺炎、大葉性肺炎、急性扁桃體炎等”可知，它并非能治療一切炎癥。該項(xiàng)以偏概全，故說法錯(cuò)誤。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。由“注意：風(fēng)寒感冒或體虛感冒不宜使用”可知，黃小明同學(xué)患了風(fēng)寒感冒，不能服用這種抗病毒沖劑。14、本題考查文章信息的提取。由“劑量：12g/包，1-2包/次，3次/日，開水沖服”可知，服用方法是：開水沖服；每天服用三次；每次服用1-2包。15、本題考查開放性題型。結(jié)合生活實(shí)際，說說身邊配有說明書的產(chǎn)品即可。如：汽車、飲料、保健品。16、

wèi

jì

lì

huāng17、

起早摸黑

故伎重演18、

比喻

日子

干枯的燈籠花19、母親是一個(gè)勤勞、善良、愛孩子，用自己的方式默默維護(hù)孩子自尊心的人。20、媽媽，我也經(jīng)常做錯(cuò)事，為了維護(hù)我的自尊，您從不當(dāng)面批評(píng)我，而是慢慢地讓我自己體會(huì)。媽媽，我因有您這樣的母親而自豪！【解析】16、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。欣慰xīnwèi：（形）高興而且感到安慰。奇跡qíjì：（名）很難想象和做到的、不平凡的事情。獎(jiǎng)勵(lì)jiǎnglì：（動(dòng)）從精神上或物質(zhì)上進(jìn)行鼓勵(lì)。慌亂huāngluàn：（形）慌張而混亂。17、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)的釋義進(jìn)行分析，本題中“起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)”是指起早摸黑；“老花招或老手法又重新施展”是指故伎重演。18、本題考查的是對(duì)修辭手法的理解和分析。本題中結(jié)合原句的內(nèi)容“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”，這句話中把日子比作干枯的燈籠花，是運(yùn)用了修辭的手法。19、本題考查的是對(duì)人物形象的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。”可以看出母親非常的勤勞和善良。結(jié)合原文：娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。可以得出母親非常的愛孩子，會(huì)用自己的方式維護(hù)孩子的自尊心。20、本題考查的是開放性題目。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)文段中對(duì)于母親的描寫。寫出想對(duì)母親說的話，圍繞“感謝”“自豪”等方面來(lái)展開描寫即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。21、范文：親愛的姑姑：您好！這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，我有很多話想對(duì)您說。在這個(gè)學(xué)期學(xué)校里，我遇到了許多事，比如：寫作文得了小作家獎(jiǎng)，拿到英語(yǔ)面試生，數(shù)學(xué)成績(jī)考差了，英語(yǔ)考了一百分等等?？墒亲盍钗摇窘馕?/p>