班主任工作規(guī)章制度第一章班主任職責(zé)與角色定位

1.班主任的角色定位

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者和管理者，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的重任。作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，班主任需要具備良好的職業(yè)道德、教育教學(xué)能力和組織協(xié)調(diào)能力。

2.班主任的職責(zé)

（1）全面負(fù)責(zé)班級(jí)的教育教學(xué)工作，確保學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高綜合素質(zhì)。

（2）關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）組織豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。

（4）加強(qiáng)與任課教師的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科教學(xué)進(jìn)度。

（5）加強(qiáng)班級(jí)管理，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（6）定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭狀況，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

（7）參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮班主任的示范帶頭作用。

3.班主任的實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）每日巡查教室，確保教室衛(wèi)生、紀(jì)律良好，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理問(wèn)題。

（2）定期組織班會(huì)，總結(jié)班級(jí)工作，布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（3）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教育方案。

（4）與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)電話、微信等方式，了解學(xué)生的家庭狀況，共同教育學(xué)生。

（5）關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理需求，提供心理支持。

（6）組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（7）定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與任課教師溝通，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

第二章班主任日常工作管理

1.班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)

班主任每天都要面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)就是維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。這不僅僅是讓學(xué)生按時(shí)到校、按時(shí)上課那么簡(jiǎn)單，還包括了如何讓學(xué)生在課堂上保持專注，不在課間休息時(shí)打鬧，不隨意曠課或遲到。比如，每天早上進(jìn)班第一件事就是檢查學(xué)生的出勤情況，對(duì)于遲到或absence的學(xué)生要及時(shí)記錄并了解原因。

2.課堂秩序的監(jiān)督

班主任要在課堂上起到監(jiān)督作用，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。這需要班主任在課間和任課老師溝通，了解課堂上的具體情況，比如哪些學(xué)生注意力不集中，哪些學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)。

3.作業(yè)與成績(jī)的跟進(jìn)

檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)完成，是否認(rèn)真完成，這是班主任日常工作的一部分。同時(shí)，班主任還要跟進(jìn)學(xué)生的成績(jī)變化，對(duì)于成績(jī)下滑的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行談話，了解原因并提供幫助。

4.學(xué)生矛盾的調(diào)解

學(xué)生之間的小摩擦、小矛盾在所難免，班主任需要充當(dāng)調(diào)解者的角色，公正地處理這些矛盾。比如，學(xué)生因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，班主任要耐心傾聽(tīng)雙方的陳述，然后給出合理的解決方案。

5.家校溝通的橋梁

班主任是家校溝通的重要橋梁。要定期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式與家長(zhǎng)交流，反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時(shí)也要了解學(xué)生在家的情況。比如，學(xué)生最近情緒低落，班主任可能需要與家長(zhǎng)溝通，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

6.班級(jí)活動(dòng)的組織

舉辦班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。班主任要根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)校的安排，組織一些有意義的活動(dòng)。比如，組織一次戶外拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與溝通。

7.班級(jí)文化的營(yíng)造

班主任還要負(fù)責(zé)營(yíng)造班級(jí)文化，這包括班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、班級(jí)口號(hào)等。通過(guò)這些文化元素，班主任可以傳達(dá)班級(jí)的精神風(fēng)貌和價(jià)值觀念。比如，在班級(jí)墻上貼上“團(tuán)結(jié)就是力量”的標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。

第三章班主任與學(xué)生的互動(dòng)溝通

1.傾聽(tīng)學(xué)生的心聲

班主任要經(jīng)常和學(xué)生聊天，不只是談學(xué)習(xí)，還要聊他們的生活、興趣愛(ài)好。比如在課間休息時(shí)，班主任可以走到學(xué)生中間，聽(tīng)聽(tīng)他們的小討論，或者主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄兊南敕ā?/p>

2.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的藝術(shù)

當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步或表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，班主任要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可。比如，學(xué)生在一次小測(cè)驗(yàn)中成績(jī)提高了，班主任可以在班級(jí)面前表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他的自信心。

3.批評(píng)與指導(dǎo)的方法

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，班主任要適時(shí)給予批評(píng)，但要注意方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心。比如，私下里與學(xué)生單獨(dú)交流，指出他們的錯(cuò)誤，同時(shí)給予正確的指導(dǎo)。

4.關(guān)注學(xué)生的情感變化

班主任要密切關(guān)注學(xué)生的情感變化，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或家庭情況特殊的學(xué)生。比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落時(shí)，要主動(dòng)關(guān)心，了解原因，幫助他們走出困境。

5.引導(dǎo)學(xué)生自我管理

班主任要教會(huì)學(xué)生如何自我管理，比如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理安排時(shí)間?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦一些講座或小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。

6.促進(jìn)學(xué)生互助合作

班主任要鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助合作，比如在學(xué)習(xí)上互幫互助，在生活中互相關(guān)心?？梢越M織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)溝通和協(xié)作。

7.家長(zhǎng)會(huì)上的學(xué)生反饋

在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任不僅要向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要讓學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)勛约旱母惺芎托枨?。這樣家長(zhǎng)可以直接了解孩子的想法，更有助于家校合作。

第四章班主任與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

班主任要定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。比如，每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前準(zhǔn)備學(xué)生的成績(jī)單和表現(xiàn)總結(jié)，會(huì)上與家長(zhǎng)面對(duì)面交流。

2.及時(shí)反饋學(xué)生情況

當(dāng)學(xué)生有顯著進(jìn)步或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。比如，學(xué)生最近作業(yè)質(zhì)量下降，班主任會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，商討解決方案。

3.傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)

班主任要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和擔(dān)憂，這有助于更好地理解學(xué)生，也能讓家長(zhǎng)感受到被重視。比如，家長(zhǎng)提出孩子回家后作業(yè)量過(guò)大，班主任會(huì)記錄下來(lái)，與老師團(tuán)隊(duì)商討調(diào)整作業(yè)量。

4.解決家長(zhǎng)疑問(wèn)

家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)方法或?qū)W生的表現(xiàn)有疑問(wèn)，班主任要耐心解答，消除家長(zhǎng)的疑慮。比如，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)有疑問(wèn)，班主任會(huì)詳細(xì)解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的考試情況。

5.家訪工作

班主任要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)深入交流。比如，對(duì)于新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，班主任會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行家訪，幫助他們更快融入新環(huán)境。

6.利用現(xiàn)代溝通工具

班主任可以利用微信、QQ等現(xiàn)代溝通工具，建立家長(zhǎng)群，方便快捷地與家長(zhǎng)交流。比如，在家長(zhǎng)群中分享學(xué)校通知、學(xué)生活動(dòng)照片等，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。

7.促進(jìn)家長(zhǎng)參與

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和班級(jí)管理，比如家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的參與者。比如，組織家長(zhǎng)參與學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，與孩子一起制作圖書(shū)。

第五章班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷

1.關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好

班主任要留意每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展。比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)特別感興趣，班主任可以鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)或繪畫(huà)比賽。

2.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)

班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并為他們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。比如，學(xué)生在體育方面有天賦，班主任可以推薦他們加入學(xué)校的體育隊(duì)伍，進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。

3.面對(duì)學(xué)生困難給予幫助

當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)或生活上的困難時(shí)，班主任要及時(shí)伸出援手。比如，學(xué)生家庭遇到困難，班主任可以聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門(mén)，為學(xué)生提供必要的幫助。

4.鼓勵(lì)學(xué)生克服挑戰(zhàn)

班主任要鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏困難，勇往直前。比如，學(xué)生在一次考試中成績(jī)不理想，班主任會(huì)鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，分析原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.關(guān)注學(xué)生的心理健康

班主任要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決心理問(wèn)題。比如，學(xué)生表現(xiàn)出焦慮情緒，班主任可以安排心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

6.創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己

班主任要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的舞臺(tái)。比如，舉辦班級(jí)才藝展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)。

7.跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡

班主任要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，記錄他們的進(jìn)步和變化。比如，定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話，了解他們的成長(zhǎng)需求，調(diào)整教育方法。

第六章班主任對(duì)班級(jí)紀(jì)律與安全的管理

1.建立明確的班級(jí)規(guī)則

班主任要和同學(xué)們一起制定班級(jí)規(guī)則，讓每個(gè)人都知道哪些行為是可以接受的，哪些是不行的。比如，規(guī)定上課鈴響后必須立即安靜，手機(jī)使用只能在課間休息時(shí)。

2.維護(hù)課堂秩序

班主任要在課堂上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為，確保大家都能專心聽(tīng)講。比如，發(fā)現(xiàn)有人在下面小聲說(shuō)話，會(huì)輕聲提醒他們注意聽(tīng)講，不要影響別人。

3.定期進(jìn)行安全演練

安全重于泰山，班主任要定期組織學(xué)生進(jìn)行防火、防震等安全演練，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急逃生路線。比如，每學(xué)期至少進(jìn)行一次消防演習(xí)，確保學(xué)生掌握逃生技能。

4.關(guān)注學(xué)生的身體健康

班主任要關(guān)心學(xué)生的身體健康，對(duì)于身體不適的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心和照顧。比如，有學(xué)生發(fā)燒請(qǐng)假，班主任要提醒他們及時(shí)就醫(yī)，并關(guān)注他們的恢復(fù)情況。

5.防范校園欺凌

班主任要時(shí)刻警惕校園欺凌現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，要及時(shí)制止和處理。比如，學(xué)生反映有人欺負(fù)同學(xué)，班主任會(huì)立即調(diào)查，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教育學(xué)生遵守法律法規(guī)

班主任要教育學(xué)生遵守國(guó)家法律法規(guī)，知道什么該做，什么不該做。比如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解違反法律會(huì)有什么后果，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。

7.加強(qiáng)家校合作保安全

班主任要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。比如，提醒家長(zhǎng)在上下學(xué)高峰期注意交通，確保學(xué)生路上的安全。

第七章班主任在學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中的作用

1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀

班主任要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育他們成為有道德、有責(zé)任心的人。比如，通過(guò)班會(huì)討論社會(huì)熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力

班主任要教會(huì)學(xué)生如何管理自己的時(shí)間和情緒，提高自我控制力。比如，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查執(zhí)行情況，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

班主任要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，班主任可以鼓勵(lì)他們深入研究，甚至聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行指導(dǎo)。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

班主任要根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，指導(dǎo)他們進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。比如，通過(guò)職業(yè)講座、企業(yè)參觀等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

班主任要組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。比如，組織班級(jí)籃球賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)協(xié)作和互相支持。

6.教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

班主任要教育學(xué)生懂得感恩，珍惜身邊的人和事。比如，在教師節(jié)、母親節(jié)等特殊日子，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)老師和家長(zhǎng)的感激之情。

7.關(guān)注學(xué)生的心理健康

班主任要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決心理問(wèn)題。比如，定期與學(xué)生進(jìn)行心理談話，了解他們的內(nèi)心世界，提供必要的心理支持。

第八章班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的策劃與組織

1.確定班級(jí)活動(dòng)主題

班主任要結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)校的活動(dòng)安排，確定班級(jí)活動(dòng)的主題。比如，根據(jù)學(xué)生喜歡的節(jié)日，策劃一次主題班會(huì)，讓學(xué)生參與其中，感受節(jié)日的氛圍。

2.制定活動(dòng)計(jì)劃

班主任要制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和參與人員。比如，組織一次戶外郊游，班主任會(huì)提前規(guī)劃路線，準(zhǔn)備必要的物資，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

3.分工合作

在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班主任要合理分配任務(wù)，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。比如，讓一部分學(xué)生負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳，另一部分學(xué)生負(fù)責(zé)后勤保障。

4.活動(dòng)前的準(zhǔn)備

班主任要提前做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，包括場(chǎng)地布置、物資準(zhǔn)備等。比如，組織一場(chǎng)文藝晚會(huì)，班主任會(huì)提前布置場(chǎng)地，準(zhǔn)備音響設(shè)備，確保晚會(huì)的順利進(jìn)行。

5.活動(dòng)中的監(jiān)督

在活動(dòng)進(jìn)行中，班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全和活動(dòng)秩序，確?；顒?dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行。比如，在戶外活動(dòng)中，班主任要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，防止他們發(fā)生意外。

6.活動(dòng)后的總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，班主任要組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享活動(dòng)中的收獲和不足。比如，活動(dòng)結(jié)束后，班主任會(huì)組織學(xué)生討論，收集他們的意見(jiàn)和建議，為下次活動(dòng)提供參考。

7.活動(dòng)的宣傳與分享

班主任要利用各種渠道宣傳班級(jí)活動(dòng)，讓更多人了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)。比如，將活動(dòng)的照片和視頻分享到班級(jí)群和學(xué)校網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)和老師也能感受到活動(dòng)的精彩。

第九章班主任對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)與傳承

1.確定班級(jí)文化核心

班主任要明確班級(jí)文化的核心，比如團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、進(jìn)取等。比如，班主任可以提出“團(tuán)結(jié)就是力量”的口號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

2.培養(yǎng)班級(jí)文化氛圍

班主任要通過(guò)各種方式營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，比如布置班級(jí)文化墻，張貼班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等。比如，班主任可以組織學(xué)生一起設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，展示學(xué)生的作品和班級(jí)的榮譽(yù)。

3.傳承班級(jí)優(yōu)良傳統(tǒng)

班主任要鼓勵(lì)學(xué)生傳承班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，比如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助等。比如，班主任可以組織學(xué)生講述班級(jí)歷史上的感人故事，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4.創(chuàng)新班級(jí)文化活動(dòng)

班主任要根據(jù)學(xué)生的興趣和時(shí)代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新班級(jí)文化活動(dòng)。比如，班主任可以組織學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新比賽，鼓勵(lì)他們?cè)诳萍碱I(lǐng)域有所建樹(shù)。

5.舉辦班級(jí)文化活動(dòng)

班主任要定期舉辦班級(jí)文化活動(dòng)，比如班級(jí)音樂(lè)會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)等。比如，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)分享，讓他們互相交流閱讀心得。

6.培養(yǎng)班級(jí)文化使者

班主任要培養(yǎng)一批班級(jí)文化使者，讓他們?cè)诎嗉?jí)中傳播正能量。比如，班主任可以選拔一些有責(zé)任心、有影響力的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文化使者，讓他們?cè)诎嗉?jí)中發(fā)揮積極作用。

7.評(píng)價(jià)與反思班級(jí)文化

班主任要定期