2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息準(zhǔn)確填寫在答題卡和3.選擇題答案須用2B鉛筆規(guī)范填涂在答題卡上，非選擇題請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答5.答題時(shí)請(qǐng)注意字跡工整、卷面整潔，合理組織語(yǔ)第一部分·閱讀材料，回答問(wèn)題（共8分）查干湖，這個(gè)位于吉林省松原市的湖泊，在冬日里搖身一變，成為了冰雪旅游的熱雪漁獵文化旅游節(jié)都吸引著無(wú)數(shù)游客紛至沓來(lái)。在冰面上，人們可以觀看精彩絕倫的冬捕化的獨(dú)特魅力?，F(xiàn)場(chǎng)，漁工們熟練地操作著工具，鑿冰、下網(wǎng)，不一會(huì)兒，活蹦亂跳的魚十分壯觀。查干湖周邊還有許多特色活動(dòng)，比如冰上自行車、雪地摩托等娛樂(lè)項(xiàng)目，讓游1.下列短語(yǔ)類型與“冰雪旅游”相同的2.下列對(duì)聯(lián)中，最適合懸掛在查干湖冰雪旅游景區(qū)的一項(xiàng)是2分）A.綠樹紅花映碧湖，清風(fēng)明月照青山B.冰雪世界迎賓客C.春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物，紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山D.爆3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是2分）A.每年的查干湖冰雪漁獵文化旅游節(jié)都吸引著無(wú)數(shù)游客紛至沓來(lái)，人們可以在冰面上觀看冬捕表演；B.現(xiàn)場(chǎng)，漁工們熟練地操作著工具，鑿冰、下網(wǎng)，不一會(huì)兒，活蹦亂跳的魚兒就被打撈上來(lái)，C.查干湖周邊還有許多特色活動(dòng)，比如冰上自行車，雪地摩托等娛樂(lè)項(xiàng)目，讓游客們盡情D.查干湖冰雪旅游的特色有哪些，是冬捕表演，還是4.下列句子中，“紛至沓來(lái)”一詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2分）A.他在課堂上經(jīng)常紛至沓來(lái)地發(fā)言，擾亂了C.每年的春節(jié)，各地的游客都會(huì)紛至沓來(lái)D.春天到了，公園里的花朵紛至沓來(lái)地開放第二部分·古詩(shī)文默寫（共7分）5.東北地區(qū)有著獨(dú)特的自然風(fēng)光與人文風(fēng)情，在古代，也有不少文人墨客留下了與東北地域風(fēng)情或特征相關(guān)的詩(shī)詞。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)寫出下列詩(shī)句中的空缺部分。東北冬季漫長(zhǎng)寒冷，岑參筆下的雪景“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，__________”（《白雪歌送武判官歸京》），以春花喻冬雪，展現(xiàn)出雪后奇景。東北的山水壯麗，王維在描繪塞外風(fēng)光時(shí)寫道“大漠孤煙直，__________”（《使至塞上》描繪出邊疆沙漠中孤煙直上、黃河盡頭落日渾圓的奇特壯麗風(fēng)光，與東北的雄渾景致有相似之處。當(dāng)人們身處東北廣袤的土地，內(nèi)心豪情滿懷，就像蘇軾在《江讓人不禁想起柳宗元的“__________，凄神寒骨”（《小石潭記》描繪出雪夜中貧寒人家的孤寂之景，也能體現(xiàn)出東北冬夜的幾分意境。東北的江河在冬季別有一番景致，雖比不上長(zhǎng)江的壯闊，但也有自己的韻味，如同李白筆下“__________，奔流到海不復(fù)回”（《將進(jìn)酒》）的黃河，有著奔騰不息的氣勢(shì)。東北的鄉(xiāng)村生活而溫馨，就像陶淵明筆下“便要還家，__________”（《桃花源記》）描繪的場(chǎng)景，體現(xiàn)出人與人之間的真摯情誼。面對(duì)東北的大好河山，人們的愛(ài)國(guó)之情油然而生，這與文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？__________”（《過(guò)零丁第一部分·文言文閱讀（共18分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！?.《出師表》的作者諸葛亮是______時(shí)期蜀漢丞相，他在文學(xué)上以《出師表》等作品著稱；文中的“先帝”指2.下列對(duì)兩文理解有誤的一項(xiàng)是2分）5.下列對(duì)兩篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是2分）6.結(jié)合兩篇文章，說(shuō)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)怎樣的人3分）第2頁(yè)共3頁(yè)第二部分·現(xiàn)代文閱讀（第一部分·共12分）我與老街的緣分，始于兒時(shí)。那時(shí)，父母工作忙碌，便把我送到住在老街的爺爺奶奶它獨(dú)特的韻味所吸引。老街的街道并不寬闊，青石板路在歲月的打磨下，變得光舊的建筑，斑駁的墻壁上爬滿了歲月的痕跡，那一片片春天，老街仿佛從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。屋檐下的燕子歡快地嘰嘰喳喳，忙著筑巢。街邊的夏天，老街成了我們的避暑勝地。午后，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑在地上，形成一片片光梭，追逐著那若隱若現(xiàn)的光影。老人們則搖著蒲扇，坐在門口，講述著那些古老的傳說(shuō)和故事迷，仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)充滿神秘色彩的年代。夜晚，老街的天空繁星閃爍，我們躺著夜晚的清涼，一邊聽(tīng)著爺爺奶奶講述著牛郎織女的故事，不知秋天，老街被金黃的樹葉所覆蓋。楓葉如火，銀杏葉如金，走在街道上，腳下發(fā)出“秋天奏響的樂(lè)章。我們會(huì)撿起一片片形狀各異的樹葉，制作成精美的書簽，夾在書本里時(shí)候，老街的空氣中彌漫著各種美食的香氣，糖炒栗子、烤紅薯，香冬天，老街銀裝素裹，宛如一個(gè)童話世界。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，給老街披地里堆雪人、打雪仗，歡笑聲回蕩在整個(gè)老街。屋檐下，結(jié)滿了晶瑩剔透的冰凌，我們小心翼在嘴里，感受著那絲絲涼意。過(guò)年的時(shí)候，老街更是熱鬧非凡。家家戶戶張燈結(jié)彩，貼上紅紅的燈籠。鞭炮聲此起彼伏，孩子們穿著新衣，拿著紅包，開心地隨著年齡的增長(zhǎng)，我離開了老街，去了城市里的學(xué)校讀書。水馬龍。但在我心中，老街始終占據(jù)著一個(gè)特殊的位置，那是我心靈的再次回到老街，是在一個(gè)假期。然而，眼前的景象卻讓我大吃一驚。老街正在進(jìn)行改拆除，取而代之的是一些現(xiàn)代化的高樓。青石板路也被水泥路所取代，那些曾經(jīng)熟悉的店見(jiàn)，有的也換了模樣。我心中涌起一股莫名的失落感看著老街的變化，我陷入了沉思。城市的發(fā)展固然重要，但難道就一定要以犧牲這些具街為代價(jià)嗎？老街不僅僅是一條街道，它是城市的記憶，是人們情感的寄托。它見(jiàn)證了城市一代又一代人的回憶。如果這些老街都消失了，那么城市的歷史和文我決定為老街做點(diǎn)什么。我開始收集老街的照片和故事，采訪那些在老街生活了一輩與老街的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我把這些資料整理成一本相冊(cè)和一本故事集，希望能夠讓更在我們的努力下，政府部門也開始重視老街的保護(hù)問(wèn)題。他們重新規(guī)劃了老街的改造方案歷史價(jià)值的建筑和街道，對(duì)其進(jìn)行了修繕和維護(hù)。同時(shí)，還在老街增加了一些現(xiàn)代化如今，老街又恢復(fù)了往日的生機(jī)與活力。那些古老的建筑在修繕后，重新煥設(shè)，走在上面，仿佛又回到了童年。老街還成為了城市的文化名片，吸引了許多游老街的故事還在繼續(xù)，它就像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在城市的版圖上。它不僅是史文化的瑰寶。我相信，在大家的共同努力下，老街將會(huì)永遠(yuǎn)保留下去，傳承著城市的記憶老街的街道并不寬闊，青石板路在歲月的打磨下，變得光滑而富有質(zhì)感。街道兩旁第二部分·現(xiàn)代文閱讀（第二部分·共10分）DeepSeek團(tuán)隊(duì)面臨諸多挑戰(zhàn)，辦公場(chǎng)地有限，資金也相對(duì)緊張。但團(tuán)隊(duì)信念，在簡(jiǎn)陋的環(huán)境中開啟了技術(shù)研發(fā)之旅。他們?nèi)找广@研，不斷嘗試新的算法和模型架構(gòu)。經(jīng)過(guò)無(wú)和改進(jìn)，DeepSeek成功研發(fā)出具有強(qiáng)大自然語(yǔ)言處理能力的大語(yǔ)言模型DeepSeek在技術(shù)研發(fā)上取得了多項(xiàng)重要突破。一方面，其研發(fā)的訓(xùn)練算法，能夠更高效地處理大規(guī)模數(shù)據(jù)，提高模型的學(xué)習(xí)能力和泛化性能。這種算法不提升了模型對(duì)復(fù)雜語(yǔ)義的理解和生成能力。例如，在處理長(zhǎng)文本時(shí)，該模型能夠準(zhǔn)確把握成邏輯連貫、語(yǔ)義準(zhǔn)確的回復(fù)。另一方面，DeepSeek注重合。通過(guò)這種方式，模型能夠更好地理解和處理復(fù)雜的信息，為用戶提供更加豐富和多樣客服領(lǐng)域，結(jié)合語(yǔ)音識(shí)別和自然語(yǔ)言處理技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)更加便捷高DeepSeek的成功離不開其優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員主要來(lái)自頂尖高業(yè)不久的年輕人。這些年輕的科研人員充滿激情和創(chuàng)造力，對(duì)人工智能技術(shù)有著濃厚的興趣和隊(duì)中，大家分工明確，緊密合作。算法工程師專注于模型的優(yōu)化和創(chuàng)新，數(shù)據(jù)標(biāo)注人員為模型數(shù)據(jù)支持，產(chǎn)品經(jīng)理則根據(jù)市場(chǎng)需求和用戶反饋，推動(dòng)產(chǎn)品的不斷完善。團(tuán)隊(duì)成員之間經(jīng)常進(jìn)碰撞，共同攻克技術(shù)難題。在研發(fā)過(guò)程中，他們不怕失敗，勇于嘗試新的思路和方法。正是這社會(huì)責(zé)任，高度重視人工智能倫理問(wèn)題。在技術(shù)研發(fā)過(guò)程中，他們遵循嚴(yán)格的倫理準(zhǔn)則明度，保護(hù)用戶的數(shù)據(jù)隱私安全。同時(shí)，DeepSeek致力于生活質(zhì)量。在教育領(lǐng)域，他們開發(fā)的智能學(xué)習(xí)輔助工具，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。在醫(yī)療領(lǐng)域，通過(guò)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，利用人工智能技術(shù)輔助疾病診效率。未來(lái)，DeepSeek將繼續(xù)加大研發(fā)投入，不斷提升技1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一D.DeepSeek重視人工智能倫4.結(jié)合材料，談?wù)勀阏J(rèn)為人工智能在未來(lái)還可以在哪些領(lǐng)域發(fā)揮重第三部分·名著閱讀（共5分）那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。大圣長(zhǎng)嘆一聲道：“好厲害婦人！怎么就把老孫送到這里來(lái)了？我當(dāng)年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風(fēng)怪救我?guī)煾?。那黃風(fēng)嶺至此直南上有三千余里，今在西路轉(zhuǎn)來(lái)，乃東南方隅，不知有幾萬(wàn)里。等我下去問(wèn)靈吉菩薩一個(gè)消息，好回舊路?！闭P躇間，又聽(tīng)得鐘聲響亮，急下山坡，徑至禪院。那門前道人認(rèn)得大圣，即入報(bào)與靈吉菩薩。菩薩即穿袈裟，添香迎接。大圣不免含淚啟上道：“菩薩，我弟子保護(hù)唐僧前行，至火焰山，不能前進(jìn)。詢問(wèn)土人，說(shuō)是鐵扇公主羅剎女有把芭蕉扇，能滅火焰山之火。老孫徑往求借，那羅剎女竟與老孫結(jié)下宿仇，原來(lái)是牛魔王的妻，紅孩兒的母。因前年在火云洞，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩收了他的兒子紅孩兒，羅剎女記恨在心，不肯借扇，與老孫爭(zhēng)斗。她用一扇子把老孫扇得無(wú)影無(wú)形，飄蕩一夜，直至此處?！膘`吉菩薩聞言，呵呵笑道：“大圣放心，我這山中有一?！L(fēng)丹’，當(dāng)年如來(lái)佛祖賜我，專門用來(lái)降伏風(fēng)魔。這扇子本是昆侖山后，自混沌開辟以來(lái)，天地產(chǎn)成的一個(gè)靈寶，乃太陽(yáng)之精葉，故能滅火氣。假若扇著人，要飄八萬(wàn)四千里，方息陰風(fēng)。我這定風(fēng)丹，卻能定得風(fēng)勢(shì)?！闭f(shuō)罷，取出一顆，遞與大圣道：“大圣，你將此丹噙在口中，再去借扇，就不怕她那扇子了?！贝笫ム吡说?，謝了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。使鐵棒打著洞門叫道：“開門！開門！老孫來(lái)借扇子使使哩！”慌得那門里女童即忙來(lái)報(bào)：“奶奶，借扇子的又來(lái)了！”羅剎女聞言，心中悚懼道：“這潑猴真有本事！我的寶貝，扇著人，要去八萬(wàn)四千里，方能停止；他怎么才吹去就回來(lái)也？這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路！”急縱身，結(jié)束整齊，雙手提劍，走出門來(lái)道：“孫行者！你不怕我，又來(lái)尋死！”大圣笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎女又罵道：“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來(lái)來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見(jiàn)事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來(lái)，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎女又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)1.選段中羅剎女不肯借扇的原因是什么第一部分·綜合性學(xué)習(xí)（共10分）“上聯(lián)：紅梅傲雪除舊歲；下聯(lián)：綠柳搖風(fēng)報(bào)新春”學(xué)校計(jì)劃舉辦一場(chǎng)“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的講座，邀請(qǐng)了一位研究傳統(tǒng)文化的專家來(lái)校演講。在講座需要進(jìn)行一段開場(chǎng)白，以引出專家并激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。請(qǐng)你為主持人寫一段開場(chǎng)白，要求至少引用【材料一】近年來(lái)，一些傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍逐漸淡化，比如端午節(jié)，很多年輕人只是把它當(dāng)作一個(gè)普通的假期，對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗如包粽子、賽龍舟等了解甚少，更不明白端午節(jié)所蘊(yùn)含的紀(jì)念屈原、