2025年青海中小學(xué)教師招聘考試試題及答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共30題，每題1.5分，共45分）（一）單項(xiàng)選擇題（120題）1.2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)”，其核心目標(biāo)是：A.提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力B.推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展C.降低制造業(yè)能源消耗D.擴(kuò)大內(nèi)需市場(chǎng)規(guī)模答案：B2.青海省作為全國(guó)首個(gè)國(guó)家公園示范省，其已正式設(shè)立的國(guó)家公園是：A.祁連山國(guó)家公園、三江源國(guó)家公園B.可可西里國(guó)家公園、青海湖國(guó)家公園C.昆侖山國(guó)家公園、柴達(dá)木國(guó)家公園D.河湟谷地國(guó)家公園、唐古拉國(guó)家公園答案：A3.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)：A.高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)B.與財(cái)政經(jīng)常性收入同步增長(zhǎng)C.低于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)D.由地方政府自行決定答案：A4.2024年青海省《政府工作報(bào)告》提出“打造生態(tài)文明高地”，其重點(diǎn)任務(wù)不包括：A.推進(jìn)黃河青海流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展B.建設(shè)國(guó)家清潔能源產(chǎn)業(yè)高地C.實(shí)施“中華水塔”保護(hù)行動(dòng)D.大規(guī)模開發(fā)柴達(dá)木盆地礦產(chǎn)資源答案：D5.下列關(guān)于“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的表述，錯(cuò)誤的是：A.是新時(shí)代黨的民族工作的主線B.要求各民族文化“各美其美”，無(wú)需交流融合C.需加強(qiáng)各民族共有精神家園建設(shè)D.體現(xiàn)在教育中需深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育答案：B6.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立兩小時(shí)，該行為侵犯了學(xué)生的：A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)答案：C7.青海省主要的世居少數(shù)民族不包括：A.藏族B.回族C.滿族D.土族答案：C8.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的：A.道德教育B.法治教育和心理健康教育C.紀(jì)律教育D.社會(huì)實(shí)踐教育答案：B9.2024年“青海湖艦”完成遠(yuǎn)海訓(xùn)練任務(wù)，該艦屬于：A.航空母艦B.驅(qū)逐艦C.綜合補(bǔ)給艦D.護(hù)衛(wèi)艦答案：C10.下列不屬于青海省“四地”建設(shè)內(nèi)容的是：A.綠色有機(jī)農(nóng)畜產(chǎn)品輸出地B.國(guó)家清潔能源產(chǎn)業(yè)高地C.國(guó)際生態(tài)旅游目的地D.國(guó)家數(shù)據(jù)中心集群承載地答案：D11.某教師在課堂上引用“青海道”（古絲綢之路南線）的歷史，引導(dǎo)學(xué)生理解民族交往交流交融，這體現(xiàn)了課程資源的：A.地域性開發(fā)B.時(shí)代性開發(fā)C.學(xué)科性開發(fā)D.理論性開發(fā)答案：A12.根據(jù)《教師法》，取得小學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備：A.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D.研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷答案：A13.青海省最大的咸水湖是：A.哈拉湖B.可魯克湖C.青海湖D.托素湖答案：C14.某教師因教學(xué)需要，將學(xué)生的考試成績(jī)排名張貼在教室后墻，該行為侵犯了學(xué)生的：A.隱私權(quán)B.受教育權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.肖像權(quán)答案：A15.2024年青海省啟動(dòng)“鄉(xiāng)村教育提質(zhì)工程”，重點(diǎn)支持的領(lǐng)域不包括：A.鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)B.數(shù)字化教育資源全覆蓋C.城鎮(zhèn)教師“縣管校聘”D.鄉(xiāng)村學(xué)校足球場(chǎng)建設(shè)答案：D16.下列關(guān)于“教育公平”的理解，正確的是：A.教育公平即所有學(xué)生獲得相同的教育資源B.教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平C.教育公平與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平無(wú)關(guān)D.教育公平只需關(guān)注義務(wù)教育階段答案：B17.青海省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃提出“推進(jìn)民族教育高質(zhì)量發(fā)展”，其核心舉措是：A.全面取消民族語(yǔ)言文字教學(xué)B.實(shí)施“國(guó)家通用語(yǔ)言文字+民族語(yǔ)言文字”雙語(yǔ)教育C.限制少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入內(nèi)地班就讀D.減少民族地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入答案：B18.某學(xué)校因場(chǎng)地有限，將部分教室改為教師辦公室，該行為違反了《義務(wù)教育法》中關(guān)于：A.教師待遇的規(guī)定B.學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定C.學(xué)生安全的規(guī)定D.教育教學(xué)秩序的規(guī)定答案：B19.下列屬于青海省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是：A.熱貢藝術(shù)B.龍門石窟C.麗江古城D.蘇州刺繡答案：A20.根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得有的行為是：A.參與社會(huì)公益活動(dòng)B.在課堂上傳播正能量C.組織有償補(bǔ)課D.指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽答案：C（二）多項(xiàng)選擇題（2130題）21.青海省推進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范省”建設(shè)的重點(diǎn)工作包括：A.深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育B.促進(jìn)各民族交往交流交融C.保護(hù)和傳承各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.限制民族地區(qū)人口流動(dòng)答案：ABC22.下列屬于《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心變化的有：A.強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性B.確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)C.增加考試科目數(shù)量D.優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)答案：ABD23.教師職業(yè)道德的基本要求包括：A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表答案：ABCD24.青海省生態(tài)保護(hù)的“三大國(guó)家公園”體系包括：A.三江源國(guó)家公園B.祁連山國(guó)家公園C.青海湖國(guó)家公園D.可可西里國(guó)家公園答案：ABC25.學(xué)生的權(quán)利主要包括：A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.選舉權(quán)答案：ABC26.下列屬于教育法律救濟(jì)途徑的有：A.行政復(fù)議B.民事訴訟C.教師申訴D.學(xué)生申訴答案：ABCD27.青海省發(fā)展清潔能源的優(yōu)勢(shì)包括：A.太陽(yáng)能資源豐富B.風(fēng)能資源充沛C.水電開發(fā)潛力大D.煤炭?jī)?chǔ)量全國(guó)第一答案：ABC28.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，正確的有：A.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)B.要求學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量C.全面禁止所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用答案：ABD29.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：A.校本研修B.在職培訓(xùn)C.教育反思D.學(xué)歷提升答案：ABCD30.青海省“河湟文化”的特征包括：A.多民族文化交融B.農(nóng)耕文化與游牧文化交匯C.單一民族文化主導(dǎo)D.歷史悠久，底蘊(yùn)深厚答案：ABD二、教育綜合知識(shí)（共40分）（一）單項(xiàng)選擇題（3140題，每題1分，共10分）31.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是：A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.班杜拉答案：B32.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和為180度”后，能推導(dǎo)出“直角三角形兩個(gè)銳角和為90度”，這屬于：A.順應(yīng)B.同化C.遷移D.泛化答案：C33.教師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬“社區(qū)垃圾分類宣傳”活動(dòng)，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是：A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：B34.某學(xué)生因數(shù)學(xué)考試失利，認(rèn)為“自己永遠(yuǎn)學(xué)不好數(shù)學(xué)”，這屬于哪種認(rèn)知偏差：A.絕對(duì)化B.過度概括C.災(zāi)難化D.個(gè)性化答案：B35.課程計(jì)劃的核心內(nèi)容是：A.課程設(shè)置B.課時(shí)分配C.學(xué)年編制D.學(xué)周安排答案：A36.教師在課堂上通過“問題鏈”引導(dǎo)學(xué)生深入思考，這主要培養(yǎng)學(xué)生的：A.形象思維B.直覺思維C.邏輯思維D.發(fā)散思維答案：C37.下列屬于德育方法中“情感陶冶法”的是：A.組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地B.表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生C.設(shè)立“班級(jí)文明崗”讓學(xué)生輪流執(zhí)勤D.教師用自身言行影響學(xué)生答案：D38.學(xué)生注意力容易分散時(shí)，教師突然提高講課音量，這是利用了：A.無(wú)意注意的規(guī)律B.有意注意的規(guī)律C.有意后注意的規(guī)律D.注意分配的規(guī)律答案：A39.依據(jù)《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架》，評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)不包括：A.學(xué)業(yè)發(fā)展水平B.身心發(fā)展水平C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成答案：C40.某教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，將“能用普通話有感情地朗讀課文”作為教學(xué)目標(biāo)，這屬于：A.知識(shí)目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.價(jià)值觀目標(biāo)答案：B（二）多項(xiàng)選擇題（4145題，每題2分，共10分）41.下列屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有：A.對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的興趣B.為獲得獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)C.因教師表?yè)P(yáng)而努力D.滿足好奇心的學(xué)習(xí)答案：AD42.新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式包括：A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：ABC43.影響課堂管理的因素包括：A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.學(xué)生的個(gè)體差異D.家庭經(jīng)濟(jì)條件答案：ABC44.下列關(guān)于“教育目的”與“培養(yǎng)目標(biāo)”的關(guān)系，正確的有：A.教育目的是總體要求，培養(yǎng)目標(biāo)是具體細(xì)化B.教育目的是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化C.二者是普遍與特殊的關(guān)系D.培養(yǎng)目標(biāo)需根據(jù)教育目的制定答案：ACD45.教師進(jìn)行教學(xué)反思的方法包括：A.撰寫教學(xué)日志B.觀摩優(yōu)秀教師課堂C.與同事進(jìn)行教學(xué)研討D.分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤答案：ABCD（三）簡(jiǎn)答題（4647題，每題5分，共10分）46.簡(jiǎn)述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案要點(diǎn)：①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑；②開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程（如發(fā)散思維訓(xùn)練、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練）；③改革考試評(píng)價(jià)制度，重視非標(biāo)準(zhǔn)答案；④結(jié)合學(xué)科教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維（如一題多解、一題多問）；⑤引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性想象（如角色扮演、情境創(chuàng)編）。47.簡(jiǎn)述教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。答案要點(diǎn)：①尊重家長(zhǎng)，平等交流，避免居高臨下；②明確溝通目的（如反饋學(xué)生情況、探討教育方法）；③采用多種溝通方式（如家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信等）；④客觀描述學(xué)生表現(xiàn)，避免主觀評(píng)價(jià)；⑤傾聽家長(zhǎng)需求，共同制定教育策略；⑥注重溝通頻率，避免只在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)聯(lián)系。（四）案例分析題（48題，10分）案例：某小學(xué)五年級(jí)（2）班學(xué)生小明（藏族），因父母外出打工隨爺爺生活，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，性格孤僻，常因小事與同學(xué)發(fā)生沖突。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，一方面與小明爺爺溝通，了解其家庭情況；另一方面，在課堂上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問題讓小明回答，給予鼓勵(lì)；還安排學(xué)習(xí)小組與小明結(jié)對(duì)幫扶。一個(gè)月后，小明逐漸融入班級(jí)，成績(jī)有所提高。問題：結(jié)合案例，分析李老師的教育行為符合哪些德育原則和方法，并說明理由。答案要點(diǎn)：（1）德育原則：①因材施教原則。李老師針對(duì)小明的家庭背景（留守兒童、藏族）、性格特點(diǎn)（孤僻）和學(xué)習(xí)問題，采取個(gè)性化教育措施（與爺爺溝通、課堂提問鼓勵(lì)、小組幫扶），符合因材施教。②依靠積極因素克服消極因素原則。李老師發(fā)現(xiàn)小明的潛在進(jìn)步可能，通過鼓勵(lì)和幫扶激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，轉(zhuǎn)化消極行為。③教育影響的一致性與連貫性原則。李老師聯(lián)系家長(zhǎng)（爺爺），形成家校教育合力，確保教育影響的連貫。（2）德育方法：①情感陶冶法。李老師通過關(guān)心、鼓勵(lì)，營(yíng)造溫暖的班級(jí)氛圍，潛移默化影響小明。②實(shí)際鍛煉法。安排學(xué)習(xí)小組幫扶，讓小明在合作中學(xué)會(huì)交往，鍛煉社會(huì)技能。③表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)法。課堂上給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)小明的自信心和歸屬感。三、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以小學(xué)語(yǔ)文為例，共35分）（一）單項(xiàng)選擇題（4958題，每題1分，共10分）49.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的是：A.解剖（pāo）勉強(qiáng)（qiǎng）B.笨拙（zhuō）嫉妒（jí）C.逮捕（dǎi）琴弦（xuán）D.挫折（cuō）教誨（huǐ）答案：B50.下列句子中，沒有語(yǔ)病的是：A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)。B.他不僅會(huì)彈鋼琴，還會(huì)拉小提琴。C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。D.春天的西寧是個(gè)美麗的季節(jié)。答案：B51.下列詩(shī)句中，描寫青海高原風(fēng)光的是：A.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AB.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開答案：B（注：“孤城”指青海的玉門關(guān)或河湟地區(qū)）52.下列漢字的造字法歸類正確的是：A.日（象形）、休（會(huì)意）、江（形聲）B.上（指事）、森（形聲）、刃（會(huì)意）C.林（象形）、問（形聲）、末（指事）D.明（會(huì)意）、草（象形）、淚（指事）答案：A53.下列作品與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.《草房子》——曹文軒B.《城南舊事》——林海音C.《小英雄雨來(lái)》——管樺D.《稻草人》——老舍答案：D（《稻草人》作者為葉圣陶）54.句子“每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。”運(yùn)用的修辭手法是：A.比喻B.擬人C.排比D.夸張答案：A55.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是：A.媽媽問：“你作業(yè)寫完了嗎”？B.我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橘子……等。C.“飛流直下三千尺，”李白的詩(shī)多么豪邁！D.閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野；可以提升修養(yǎng)，豐富情感。答案：D56.小學(xué)語(yǔ)文“整本書閱讀”教學(xué)的核心目標(biāo)是：A.掌握生字詞B.培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，提升閱讀理解能力C.背誦經(jīng)典段落D.完成閱讀打卡任務(wù)答案：B57.下列對(duì)《詠柳》（賀知章）“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的賞析，正確的是：A.用反問和擬人手法，表現(xiàn)春風(fēng)的靈巧B.用設(shè)問和比喻手法，突出春風(fēng)的神奇C.用夸張和排比手法，描繪柳葉的細(xì)密D.用對(duì)偶和借代手法，贊美春天的生機(jī)答案：B58.小學(xué)寫作教學(xué)中，“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)”屬于（）學(xué)段的目標(biāo)。A.第一（12年級(jí)）B.第二（34年級(jí)）C.第三（56年級(jí)）D.第四（79年級(jí)）答案：C（二）閱讀分析題（5960題，共15分）閱讀下面的短文，完成5960題。《青海的云》青海的云是高原的精靈。清晨，它們像一群剛睡醒的孩子，慢悠悠地從山坳里爬出來(lái)，裹著淡紫色的睡衣，在藍(lán)天上散步。正午時(shí)分，陽(yáng)光把云曬得發(fā)亮，白得刺眼，像大團(tuán)大團(tuán)的棉絮，輕輕浮著，似乎一伸手就能扯下一把。最動(dòng)人的是傍晚的云。夕陽(yáng)給云鑲上金邊，有的像奔跑的牦牛，有的像跳躍的藏羚羊，有的像翻卷的經(jīng)幡。風(fēng)一來(lái)，云又變了——?jiǎng)偛诺年笈Ｗ兂闪蓑E馬，藏羚羊變成了雄鷹，經(jīng)幡變成了燃燒的火焰。雨前的云更有氣勢(shì)。鉛灰色的云壓得很低，像要撲到地面上。云底翻涌著，發(fā)出沉悶的轟鳴，像是高原在蓄力，要把所有的熱情都傾瀉到大地。青海的云，是天空的詩(shī)，是高原的畫，是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。59.從修辭手法的角度，賞析文中“清晨，它們像一群剛睡醒的孩子，慢悠悠地從山坳里爬出來(lái)，裹著淡紫色的睡衣，在藍(lán)天上散步”這句話。（7分）答案：這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。將云比作“剛睡醒的孩子”，形象地寫出清晨云的輕盈、可愛；“爬出來(lái)”“裹著睡衣”“散步”等擬人化動(dòng)詞，賦予云人的動(dòng)作和狀態(tài)，生動(dòng)描繪了云在清晨緩慢飄動(dòng)的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)青海云的喜愛之情。60.結(jié)合短文內(nèi)容，概括青海的云在不同時(shí)段的特點(diǎn)。（8分）答案：①清晨：輕盈、可愛，如剛睡醒的孩子，裹著淡紫色“睡衣”；②正午：潔白、蓬松，像大團(tuán)棉絮；③傍晚：色彩絢麗（鑲金邊），形態(tài)多變（像牦牛、藏羚羊、經(jīng)幡等）；④雨前：低沉、氣勢(shì)宏大（鉛灰色，云底翻涌，沉悶轟鳴）。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)題（61題，10分）請(qǐng)以小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》（節(jié)選）為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)課時(shí)的教學(xué)方案，要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過程（導(dǎo)入、初讀、精讀、小結(jié)作業(yè)）。《觀潮》節(jié)選：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。答案（示例）：教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“鼎、沸”等生字，正確讀寫“人聲鼎沸、