小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典名篇朗誦活動(dòng)策劃一、活動(dòng)背景《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出：“要培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，積累優(yōu)秀詩(shī)文，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”朗誦是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生感受語(yǔ)言魅力、提升審美情趣的有效途徑。為落實(shí)新課標(biāo)要求，豐富學(xué)生校園文化生活，營(yíng)造“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、悟經(jīng)典”的良好氛圍，特策劃本次“聲動(dòng)經(jīng)典文潤(rùn)童心”小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典名篇朗誦活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1.引導(dǎo)學(xué)生積累《唐詩(shī)三百首》《論語(yǔ)》《朱自清散文選》等經(jīng)典篇目，擴(kuò)大古詩(shī)文及現(xiàn)代經(jīng)典散文的閱讀量；2.提高學(xué)生的朗誦技巧（如字音準(zhǔn)確性、節(jié)奏把控力、語(yǔ)調(diào)感染力），提升語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)“選篇—排練—展示”的流程，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、合作能力與舞臺(tái)表現(xiàn)力；2.借助教師指導(dǎo)、同伴互評(píng)等方式，讓學(xué)生掌握朗誦的基本方法（如停頓、重音、語(yǔ)氣變化）。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)的熱愛(ài)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓經(jīng)典文化內(nèi)化為學(xué)生的精神滋養(yǎng)。三、活動(dòng)主題“聲動(dòng)經(jīng)典文潤(rùn)童心”——小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典名篇朗誦會(huì)四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：202X年X月X日（周五）14:30-16:30（避開(kāi)考試周，確保學(xué)生參與度）地點(diǎn)：學(xué)校多功能報(bào)告廳（提前檢查場(chǎng)地設(shè)備，確保音響、燈光正常）五、參與對(duì)象參賽主體：三至六年級(jí)學(xué)生（每班推薦1-2個(gè)節(jié)目，節(jié)目形式不限，可單人、雙人或集體朗誦）；評(píng)委團(tuán)隊(duì)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、資深語(yǔ)文教師（3名）、家長(zhǎng)代表（2名）、專業(yè)朗誦人士（1名，如當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)主持人）；觀眾：參賽學(xué)生家長(zhǎng)、各年級(jí)學(xué)生代表（每班5人）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。六、籌備流程（一）前期準(zhǔn)備（活動(dòng)前2周）1.方案制定：由語(yǔ)文教研組牽頭，制定活動(dòng)策劃方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。2.篇目確定：要求參賽篇目為小學(xué)語(yǔ)文教材中的經(jīng)典名篇（如《唐詩(shī)三首》《論語(yǔ)·學(xué)而》《春》《秋天的雨》）或課外經(jīng)典文學(xué)作品（如《三字經(jīng)》選段、《弟子規(guī)》選段、冰心《小橘燈》），內(nèi)容需積極向上，符合小學(xué)生認(rèn)知水平。3.選手選拔：各班語(yǔ)文教師組織班級(jí)內(nèi)部選拔，通過(guò)“自薦+互評(píng)”的方式選出優(yōu)秀選手，確定節(jié)目形式（如集體朗誦可加入音樂(lè)、舞蹈、道具等創(chuàng)意元素）。4.培訓(xùn)指導(dǎo)：語(yǔ)文教師利用課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)參賽選手進(jìn)行朗誦技巧指導(dǎo)（如字音糾正、節(jié)奏訓(xùn)練、情感表達(dá)）；邀請(qǐng)專業(yè)朗誦人士開(kāi)展1次集中培訓(xùn)（如“如何用聲音傳遞情感”）。5.宣傳動(dòng)員：通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群、海報(bào)等方式發(fā)布活動(dòng)通知，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與（如邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委、拍攝孩子的排練瞬間）。（二）中期演練（活動(dòng)前1周）1.節(jié)目編排：參賽班級(jí)完成節(jié)目編排（如確定朗誦順序、加入道具或背景音樂(lè)），提交節(jié)目單（包括篇目名稱、作者、朗誦者、時(shí)長(zhǎng)、道具需求）。2.第一次彩排：在多功能報(bào)告廳進(jìn)行第一次彩排，重點(diǎn)檢查節(jié)目流程、時(shí)間控制、設(shè)備使用（如話筒音量、背景音樂(lè)播放），及時(shí)調(diào)整問(wèn)題（如某節(jié)目時(shí)長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)，需精簡(jiǎn)內(nèi)容）。3.道具準(zhǔn)備：參賽班級(jí)準(zhǔn)備道具（如朗誦《春》可帶鮮花、風(fēng)箏；朗誦《論語(yǔ)》可穿漢服），學(xué)校提供必要支持（如音響設(shè)備、話筒）。（三）后期彩排（活動(dòng)前1天）1.第二次彩排：按照正式活動(dòng)流程進(jìn)行全程彩排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)銜接順暢（如主持人串詞、選手上下場(chǎng)順序、評(píng)委打分流程）。2.設(shè)備調(diào)試：再次檢查音響、燈光、投影儀等設(shè)備，確保無(wú)故障；準(zhǔn)備備用話筒（2個(gè)），避免突發(fā)情況。3.人員分工：明確各崗位職責(zé)（如統(tǒng)籌組：負(fù)責(zé)活動(dòng)整體協(xié)調(diào)；宣傳組：負(fù)責(zé)拍照、錄像；后勤組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、飲用水供應(yīng)；安全組：負(fù)責(zé)人員疏導(dǎo)、緊急情況處理）。七、活動(dòng)流程環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容說(shuō)明開(kāi)場(chǎng)儀式14:30-14:401.主持人登場(chǎng)（介紹活動(dòng)主題、流程、評(píng)委）；

2.校長(zhǎng)致辭（強(qiáng)調(diào)經(jīng)典朗誦的意義，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我）。朗誦展示14:40-15:401.按年級(jí)順序展示（三年級(jí)→四年級(jí)→五年級(jí)→六年級(jí)）；

2.每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)5-8分鐘（提前提醒選手控制時(shí)間）；

3.主持人串詞（結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，引導(dǎo)觀眾進(jìn)入情境）?；?dòng)環(huán)節(jié)15:40-16:001.**經(jīng)典知識(shí)問(wèn)答**：主持人提出問(wèn)題（如“《靜夜思》的作者是誰(shuí)？”“《論語(yǔ)》的核心思想是什么？”），觀眾舉手回答，答對(duì)者贈(zèng)送小獎(jiǎng)品（如經(jīng)典書(shū)籍書(shū)簽、筆記本）；

2.**現(xiàn)場(chǎng)朗誦小挑戰(zhàn)**：邀請(qǐng)觀眾自愿上臺(tái)朗誦一段經(jīng)典（如《三字經(jīng)》選段），由評(píng)委給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)16:00-16:101.評(píng)委統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)（去掉最高分和最低分，取平均分）；

2.主持人宣布獲獎(jiǎng)名單（按獎(jiǎng)項(xiàng)類別頒發(fā)）；

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)（獎(jiǎng)品：“最佳朗誦獎(jiǎng)”為經(jīng)典文學(xué)名著，“最具感染力獎(jiǎng)”為朗誦光盤(pán)，“經(jīng)典傳承獎(jiǎng)”為定制獎(jiǎng)狀）。結(jié)尾儀式16:10-16:301.獲獎(jiǎng)代表發(fā)言（分享朗誦心得，如“通過(guò)朗誦《春》，我感受到了春天的美好”）；

2.主持人總結(jié)（強(qiáng)調(diào)經(jīng)典的力量，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)讀經(jīng)典）；

3.集體合影（參賽選手、評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)）。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為確保公平公正，評(píng)分采用10分制，去掉最高分和最低分后取平均分。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：維度分值評(píng)分說(shuō)明朗誦技巧4分字音準(zhǔn)確（無(wú)錯(cuò)別字、漏字）；節(jié)奏合理（符合文本情感，如抒情散文節(jié)奏舒緩，詩(shī)歌節(jié)奏明快）；語(yǔ)調(diào)自然（能根據(jù)內(nèi)容變化調(diào)整語(yǔ)氣，如疑問(wèn)句用升調(diào)，感嘆句用降調(diào)）。情感表達(dá)3分有感染力（能打動(dòng)觀眾，如朗誦《秋天的雨》時(shí)表現(xiàn)出對(duì)秋天的喜愛(ài)）；代入感強(qiáng)（能融入角色，如朗誦《小橘燈》時(shí)表現(xiàn)出小女孩的堅(jiān)強(qiáng)）。內(nèi)容呈現(xiàn)2分篇目選擇恰當(dāng)（符合經(jīng)典主題，適合小學(xué)生朗誦）；編排創(chuàng)意（如加入音樂(lè)、舞蹈、道具，增強(qiáng)視覺(jué)效果）。臺(tái)風(fēng)儀表1分站姿端正（不駝背、不搖晃）；表情自然（符合文本情感，如朗誦歡快的篇目時(shí)微笑）；道具使用合理（不喧賓奪主，如朗誦《論語(yǔ)》時(shí)穿漢服，增強(qiáng)文化氛圍）。九、保障措施（一）人員保障成立活動(dòng)籌備小組，明確分工：統(tǒng)籌組：校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任（負(fù)責(zé)活動(dòng)整體協(xié)調(diào)）；策劃組：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、骨干教師（負(fù)責(zé)方案制定、流程設(shè)計(jì)）；宣傳組：德育主任、美術(shù)教師（負(fù)責(zé)海報(bào)設(shè)計(jì)、拍照錄像、公眾號(hào)推送）；后勤組：后勤主任、班主任（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、物資采購(gòu)、飲用水供應(yīng)）；安全組：保安隊(duì)長(zhǎng)、體育教師（負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全檢查、人員疏導(dǎo)、緊急情況處理）；評(píng)委組：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、資深教師、家長(zhǎng)代表、專業(yè)人士（負(fù)責(zé)公平打分）。（二）物資保障必備物資：音響設(shè)備（1套）、話筒（6個(gè)，含2個(gè)備用）、投影儀（1臺(tái)）、舞臺(tái)燈光（1套）；道具物資：參賽班級(jí)自備道具（如漢服、鮮花、風(fēng)箏），學(xué)校提供背景音樂(lè)播放設(shè)備；獎(jiǎng)品物資：經(jīng)典文學(xué)名著（如《唐詩(shī)選》《朱自清散文選》）、朗誦光盤(pán)（定制，刻有優(yōu)秀節(jié)目）、獎(jiǎng)狀（定制，印有活動(dòng)主題）；后勤物資：飲用水（2箱）、紙巾（1盒）、急救包（1個(gè)，含創(chuàng)可貼、消毒棉等）。（三）安全保障1.活動(dòng)前對(duì)多功能報(bào)告廳進(jìn)行安全檢查（如樓梯扶手是否牢固、電源插座是否松動(dòng)）；2.安排2名保安在入口處疏導(dǎo)人員，避免擁擠；3.制定緊急情況處理預(yù)案（如突發(fā)火災(zāi)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從安全通道撤離；如學(xué)生暈倒時(shí)，及時(shí)聯(lián)系校醫(yī)）。（四）宣傳保障1.活動(dòng)前：通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布“經(jīng)典朗誦活動(dòng)預(yù)告”，吸引家長(zhǎng)關(guān)注；2.活動(dòng)中：安排專人拍照、錄像（捕捉選手精彩瞬間、觀眾反應(yīng)）；3.活動(dòng)后：發(fā)布“經(jīng)典朗誦活動(dòng)回顧”推文（含照片、視頻、獲獎(jiǎng)名單），將優(yōu)秀節(jié)目上傳至學(xué)校視頻號(hào)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。十、預(yù)期效果1.學(xué)生層面：通過(guò)朗誦經(jīng)典，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，積累文學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自信心；感受經(jīng)典文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。2.教師層面：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗誦，提升教學(xué)能力，豐富教學(xué)方法；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成教育合力。3.學(xué)校層面：營(yíng)造“經(jīng)典浸潤(rùn)校園”的文化氛圍，打造特色活動(dòng)品牌；提升學(xué)校的社會(huì)影響力，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可。4.家長(zhǎng)層面：通過(guò)參與活動(dòng)，了解孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育的信任；感受到經(jīng)典文化的價(jià)值，愿意與孩子一起讀經(jīng)典。十一、注意事項(xiàng)1.節(jié)目時(shí)長(zhǎng)控制：每個(gè)節(jié)目不超過(guò)8分鐘，避免活動(dòng)超時(shí)；2.道具使用：道具需安全、簡(jiǎn)潔，不影響朗誦效果（如避免使用尖銳物品）；3.服裝要求：參賽選手服裝整潔、得體（如集體朗誦可穿統(tǒng)一服裝，增強(qiáng)視覺(jué)效果）；4.觀眾紀(jì)律：提前告知觀眾保持安靜，不隨意走動(dòng)，尊重選手（如鼓