實習(xí)調(diào)研報告關(guān)于海鹽實驗中學(xué)課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查報告一、前言針對現(xiàn)今大學(xué)生對體育鍛煉的漠視，從而導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生缺少強健的體魄和穩(wěn)定的心理素質(zhì)來適應(yīng)及滿足社會的需求的現(xiàn)狀。通過本次調(diào)研，來引起學(xué)生對加強體育鍛煉，深刻體育鍛煉意識，并且可以使大學(xué)生掌握體育鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，形成自覺體育鍛煉的意識。通過問卷調(diào)查等方法，在對海鹽實驗中學(xué)學(xué)生課外體育活動的調(diào)查與分析后，從中了解到海鹽實驗中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動的具體情況。通過對數(shù)據(jù)的匯總、整理、分析等方法，對實驗中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動的認知態(tài)度、活動形式、鍛煉動機、鍛煉時間、影響因素等各方面都有了系統(tǒng)的了解，并找出存在問題的形成原因，為更好的開展海鹽實驗中學(xué)學(xué)生的課外體育活動提供了良好的參考依據(jù)。二、正文課外體育活動是實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目的和任務(wù)的重要組織形式，也是增強體質(zhì)的重要途徑之一，為進一步提高海鹽實驗中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動的效果，進行了一系列的調(diào)查研究，并提出了粗淺的看法。通過此調(diào)研，能夠樹立“體育健身”的思想觀念，培養(yǎng)中學(xué)生堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣。不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進中學(xué)生不僅在德、智方面的發(fā)展，在“體”上同樣有不俗表現(xiàn)，以更好的適應(yīng)社會需求。提高學(xué)生對自我健身知識的了解，掌握一定的體育鍛煉知識、技術(shù)、技能及方法，從而奠定終身體育的目標，維護健康的身心。落實黨十七屆四中全會的會議精神，把“終身體育”的思想傳播到每一位學(xué)生的心中。1研究對象與方法1.1研究對象以海鹽實驗中學(xué)初一、初二、初三年級學(xué)生作為研究對象，其中男生30人，女生20人，共計50人。1.2研究方法1.2.1文獻資料法：通過查閱大量的文獻資料，對形式課外體育活動有了初步的認識，為撰寫調(diào)研報告提供了理論依據(jù)。1.2.2問卷調(diào)查法：采用問卷的形式隨機抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷50份，其中回收50份，回收率100%，有效問卷為50份，有效率100%。1.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對回收的問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，對實驗中學(xué)學(xué)生的課外體育鍛煉有了一定的了解。1.2.4對比法：通過對實驗中學(xué)男生女生的對比分析，調(diào)查男生與女生對課外體育活動的差別。2研究結(jié)果與分析2.1實驗中學(xué)學(xué)生對課外體育活動的態(tài)度表1學(xué)生參加課外體育活動的態(tài)度調(diào)查表性別男女人數(shù)30（60%）20（40%）喜歡10（33%）10（5%）較喜歡14（47%）4（20%）一般4（13%）5（25%）不喜歡2（7%）1（5%）從表1的調(diào)查結(jié)果顯示，海鹽實驗中學(xué)的男生喜歡或較喜歡參加課外體育活動的占了80%，有70%的女生喜歡或較喜歡參加課外體育活動，而所有調(diào)查學(xué)生中有18%的學(xué)生選擇了一般，6%的學(xué)生不喜歡課外體育活動。由此可見，實驗中學(xué)學(xué)生課外體育鍛煉的意識比較好，但仍需要進一步的提高與加強。此外女生比男生喜愛課外運動的比例低了很多，針對此現(xiàn)象我們也應(yīng)開展更多適合女生的項目，提高她們的運動興趣。2.2學(xué)生參加課外體育鍛煉的動機表2對學(xué)生參加課外體育鍛煉的動機表性別人數(shù)男（30）女（20）20（67%）10（50%）8（27%）10（50%）2（6%）0（0%）強身健體休閑娛樂提高技術(shù)從表2中可看出，海鹽實驗中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動的動機態(tài)勢良好，6%的學(xué)生的目的是強身健體，女生熱衷于運動減肥也未嘗不是一件好事。此外，中學(xué)生對提高技術(shù)缺少重視，更側(cè)重于強身健體。2.3對學(xué)生每周參加課外體育活動次數(shù).時間與形式的分析表3對學(xué)生每周參加課外體育活動次數(shù)調(diào)查表性別/人數(shù)男生（30人）女生（20人）5次以上6（20%）4（20%）3~4次6（20%）6（30%）1~2次18(60%)10(50%)表4對學(xué)生每次參加課外體育活動時間調(diào)查表性別/人數(shù)男生（30人）女生（20人）不足10分鐘20（67%）12（60%）15~30分鐘8(27%)8(40%)30分鐘~1小時2(6%)0(0%)表5對學(xué)生課外經(jīng)常參加的體育項目統(tǒng)計表（可多選）性別/人數(shù)男生（30人）女生（20人）籃球22（73%）0（0%）乒乓球0（0%）0（0%）跳繩4（13%）18（90%）羽毛球16（53%）4（20%）由表3數(shù)據(jù)顯示44%的學(xué)生每周參加課外體育活動3次以上，但由表4反映出來的運動時間不足的問題仍十分突出。此外綜合表4~6的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到男生更多的參加籃球、羽毛球等運動項目，因為這些項目活動量、競爭性較強，而女生主要參加跳繩等富含趣味性的運動項目，這也反映了男女生在課外體育活動需求方面的差異。在表5調(diào)查結(jié)果中我們還發(fā)現(xiàn)除了這些傳統(tǒng)項目，學(xué)生還參與了舞蹈、繪畫、信息技術(shù)等項目。順應(yīng)著時代的腳步，同時也說明了學(xué)生對新興體育項目的廣闊需求，督促著我們體教的學(xué)生掌握更多的技能水平，以適應(yīng)社會需求。除此之外，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)生自身的一些主觀因素，實驗中學(xué)的一些客觀因素也直接影響到了學(xué)生的課外體育活動開展。比如場館、器材、師資等四、結(jié)論與建議通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)海鹽實驗中學(xué)學(xué)生樂于參加課外體育活動的還是占大多數(shù)的。但不容忽視的是還有10%的學(xué)生幾乎從不參加課外體育活動，連體育課都很難保證，體育活動針對女生開展的項目太過局限，約有74%的學(xué)生對不同形式的課外體育活動還是抱有相當大的興趣的，因此，學(xué)校方面的重視度還有待提高，以及對新興項目的開展必須落實到實處。作為體育教育的學(xué)生，我認為，提高實驗中學(xué)學(xué)生自身對課外體育鍛煉健身的意識是十分必要的，讓他們能夠主動的來進行課外體育活動。加大體育鍛煉的宣傳力度，另一方面體育教師應(yīng)提高自身技能，，對學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生進行課外體育活動是的安全、正確、有效提供技術(shù)保障，同時，也發(fā)展了體育教師的專業(yè)水平，為交流走向社會就業(yè)提高有效的競爭力。學(xué)校還應(yīng)從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，改善課外體育活動的條件，改善課外體育活動的條件，如增加體育器材、改善體育場地等，以此激發(fā)學(xué)生的鍛煉動機和興趣，使其逐步養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，從而為我國發(fā)展體育人口事業(yè)添一份力，積極響應(yīng)黨的號召，為發(fā)展全面的優(yōu)秀人才做貢獻。附件：海鹽實驗中學(xué)課外體育活動調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！為了研究海鹽實驗中學(xué)學(xué)生課外體育活動的調(diào)查與分析，特請您協(xié)助填寫以下問題。問卷中的問題是為了研究使用的，不會影響到您的個人測評，此問卷采用不記名方式進行，請您仔細閱讀每一問題，按要求選擇最合適您的答案。請您在認為合適答案的選項上以“O”的方式選擇，衷心感謝您的合作與支持！湖州師范學(xué)院體育學(xué)院1.您是初幾學(xué)生？A：初一B：初二C：初三2.您認為參加課外體育活動有意義嗎？A：有B：沒有C說不清楚3.您每次參加課外活動的時間？A不到半個小時B半小時至一個小時C一個小時至兩個小時D兩個小時以上4.您每周參加課外活動的時間？A一天至兩天B三天C四至五天D六至七天5.如果學(xué)校開展課外體育活動您愿意參加嗎？A愿意B不愿意C不確定6.您認為您的課外時間是否充裕？A：很充裕B：還可以C：基本沒有7.您喜歡參加課外體育活動的態(tài)度？A：喜歡B：一般C：不喜歡8.您覺得學(xué)校的運動設(shè)施？A好B可以C一般D不好9.學(xué)校是否經(jīng)常舉行一些比賽：如籃球，排球賽等？A經(jīng)常B不經(jīng)常C從沒10.您參加課外體育活動主要是？A自己想?yún)⒓渝憻?，身體健康很重要B：本身不愿意，被同學(xué)叫去的C：班主任要求，沒辦法，所以參加D：只想去看看熱鬧11.您喜歡參加課外體育活動最主要的動機是？（可多選）A：可以緩解壓力，愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率B：減肥，塑造形體C：增強體質(zhì)，增進健康D：可以提高社會適應(yīng)能力E可以更好地掌握某項技能F：增加交流經(jīng)驗G：豐富業(yè)余生活12.影響您參加課外體育活動最主要的原因是？（可多選）A：學(xué)習(xí)任務(wù)重，怕影響學(xué)習(xí)B：場地、器材不足，活動內(nèi)容不夠豐富C：指導(dǎo)教師責(zé)任心不強怕太晚影響吃飯時間D：身體健康，無需鍛煉E：缺少時間F：沒有一技之長G：其他13.您喜歡什么內(nèi)容的課外體育活動？（可多選）A：羽毛球B：乒乓球C：籃排球D：健美操E：街舞F：排球G：慢跑H：其他14.您認為課外體育活動的組織？A：單獨活動B：以班級為單位集體活動C：分項目以“俱樂部”的形式活動D：男女生分開活動15.您參加課外體育活動的活動形式是：？A：以在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下活動為主B：以自主活動為主，有問題請教老師C：自己自由活動，有沒有老師無所謂D：在健身館參加鍛煉E：在田徑場參加鍛煉再次對您的合作表示感謝?。〉诙簩嵙?xí)調(diào)研報告2200字班主任和化學(xué)教學(xué)工作調(diào)研報告我于20xx年x月x日，到阜陽城郊中學(xué)進行為期兩個多月的教育實習(xí)，在這期間我時刻銘記大學(xué)老師的教誨，遵守學(xué)校規(guī)章制度，熱情積極地工作，虛心向老師們老師請教，順利的完成實習(xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間深入學(xué)生和老師中做了一次深入的調(diào)查工作，主要針對班主任和化學(xué)教學(xué)工作，這也為我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。學(xué)校對教育的投資相當重視，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設(shè)備先進，設(shè)施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，學(xué)校一直都實行一個年級分兩個部管理，兩個部之間相互獨立，但也相互比較。由于某些原因我?guī)缀踝弑榱烁咭坏乃邪嗉墸詫蓚€部的不同學(xué)生都有了一定了解，以下就是我的調(diào)查結(jié)果：班主任工作方面：一、班主任工資與工作量方面班主任不僅要順利完成學(xué)科工作，又要兼顧學(xué)生、班級的管理，工作繁瑣。一位班主任就談到他的工作內(nèi)容：早自習(xí)，備數(shù)學(xué)課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，講解習(xí)題；整理班級表格文字資料并交給各個科任老師，向各科任老師了解班級最近情況，協(xié)助科任老師做好管理工作；定期召開班委會議，解決班級存在的問題，開展社團活動，隨時關(guān)注學(xué)生的安全，解決學(xué)生的心理困惑，考試結(jié)束分析班級學(xué)生成績的升降，找學(xué)生談心??不去細細想沒發(fā)現(xiàn)班主任的工作竟如此之多，但是他們的工資有有多高呢？二、班級管理方面大多數(shù)老師迫于升學(xué)壓力將精力主要集中在班上前幾十名，對于其他學(xué)生則關(guān)注較少，只要他們不影響老師上課和班集體紀律，隨便干什么都可以。這在特快班表現(xiàn)還不是很明顯，但在快班則比較嚴重，導(dǎo)致兩極分化嚴重，對于慢班的話班主任幾乎不抱任何信心，所以班級管理方面則忽視更多。不管平時還是考試之后，班主任選擇的談心對象幾乎都是成績很好的學(xué)生，這讓其他學(xué)生覺得自己可有可無，尤其是那些有進步、懂事的學(xué)生更是受到打擊，喪失繼續(xù)努力學(xué)習(xí)地信心。又比如在選擇座位的時候，多數(shù)班主任會讓成績好的坐前面，成績差的坐后面，這讓一些學(xué)生的自尊心受到傷害，感覺自己不被重視，覺得自己沒有了前途等一系列心理困擾，從而影響后面的學(xué)習(xí)。因為研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果有很大影響，教師在分配座位時，應(yīng)該重點關(guān)注學(xué)生間人際關(guān)系的影響，但又有多少班主任在關(guān)注呢？另外，班主任對學(xué)生的思想教育工作還很欠缺，有的學(xué)生曾說：老師講的并不是我們想知道的。經(jīng)過調(diào)查，高中學(xué)生急需的知識是人際交往方面和青春期的一些心理困惑，但是班主任們說的都是學(xué)習(xí)方面的，“思想不要太復(fù)雜，要專心學(xué)習(xí)”，“時間很寶貴，要盡全力努力，盡一切可能學(xué)習(xí)”??無奈，學(xué)生只好將心里話咽下去，徘徊在腦中的疑問也只會越來越深，如果問班主任，一是他們可能沒時間，二是擔(dān)心班主任會覺得自己是壞學(xué)生，不認真學(xué)習(xí)，整天胡思亂想。就這樣他們與班主任的隔閡越來越深，對班主任的管理也越來越抵觸。這是中國學(xué)生的悲哀，更是教育界的悲哀。學(xué)校教育是學(xué)生一生重要的教育環(huán)節(jié)，關(guān)系到他們的前程和心理健康發(fā)展。雖然實行了新課改，強調(diào)學(xué)校要培養(yǎng)社會主義新型接班人，讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，但是現(xiàn)實并沒有多大改變，這也不全是老師的錯，他們也有許多無奈，這種現(xiàn)狀也許還要持續(xù)很久吧。班主任不能立即改變這個事實，那學(xué)生也只好端正心態(tài)，努力去適應(yīng)它，時刻牢記學(xué)習(xí)是為了自己，但是又有多少學(xué)生能夠做到呢？如果我以后做老師，這些問題絕對會遇到，并且很普遍，所以我現(xiàn)在積極的融入學(xué)生群中了解他們真正的心思，為自己以后的教育工作打下基礎(chǔ)。三、化學(xué)教學(xué)方面這是我的主要工作。經(jīng)過調(diào)查得知，由于高中學(xué)生在初中只是簡單的接觸化學(xué)，即使感興趣，由于學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力他們也沒能深入發(fā)展。到了高一，高考包括了化學(xué)，所以老師又把對化學(xué)的要求提高了一層，學(xué)生們也隨著這種改變進入了生物的學(xué)習(xí)。由于在高一才開始，并且各科壓力很大，導(dǎo)致對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較陌生，剛開始投入的精力如果不夠很可能影響今后的學(xué)習(xí)興趣。就理科綜合而言，化學(xué)是最容易得高分的科目，如果在開始就放棄則是一大損失。每一章都有難點，比如第一章的“物質(zhì)的量”中的計算問題，對于大多數(shù)同學(xué)來說都比較難，后面的“氧化還原反應(yīng)”也比較復(fù)雜，接連的挑戰(zhàn)，對于高中生而言，承受挫折的能力與意志力都有限，并且容易動搖，從一個角度來說是對學(xué)生的考驗，同時也很容易打擊學(xué)生的積極性。從設(shè)施來看，學(xué)校新修建了教學(xué)樓，里面添置了新的化學(xué)實驗設(shè)施，試驗臺，試劑，藥品，試管，鐵架臺等，教室明亮寬敞，能容下80多