第頁，共頁江蘇省南通市南通中學(xué)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期第二次月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：95％的大洋是黑暗無光、壓力巨大、地形復(fù)雜的深海。探索深海一直是人類的夢(mèng)想。進(jìn)入20世紀(jì)，人類才慢慢揭開深海未知世界的神秘面紗。首先為人類進(jìn)入深海提供“入場(chǎng)券”的是深潛技術(shù)。1930年兩位美國科學(xué)家乘坐最早的空心深潛球在百慕大成功潛到水下183米。1960年，瑞士“的里雅斯特”號(hào)深海潛水器承載兩人深潛到馬里亞納海溝的10916米處。此后逐步出現(xiàn)能夠在水下移動(dòng)、采樣，具有探測(cè)功能的深潛器。目前只有中國和美、法、俄、日等少數(shù)國家擁有載人深潛器。我國自主設(shè)計(jì)研制的“蛟龍”號(hào)、“深海勇士”號(hào)和“奮斗者”號(hào)，下潛深度覆蓋了大洋縱深萬余米的“全海深”。在深海海底鉆探地殼，涉及深海探索難度最高的技術(shù)。1968年開始的國際大洋鉆探計(jì)劃證實(shí)了海底擴(kuò)張等理論。我國科學(xué)家自主設(shè)計(jì)和主持的南海大洋鉆探，使南海成為大洋鉆探研究程度最高的邊緣海。人類還追求進(jìn)入海洋內(nèi)部，進(jìn)行原位的長期連續(xù)觀測(cè)。海底觀測(cè)網(wǎng)是21世紀(jì)的新事物。2009年加拿大建成“海王星”網(wǎng)，2015年日本建成纜線長5700千米的海溝海底地震海嘯觀測(cè)網(wǎng)，2016年美國的海底觀測(cè)網(wǎng)投入使用。我國也正在東海和南海建造海底科學(xué)觀測(cè)網(wǎng)?！吧顫摗薄吧钽@”“深網(wǎng)”合稱“三深”，構(gòu)成當(dāng)前進(jìn)入深海內(nèi)部進(jìn)行科學(xué)探索的主力。人們?cè)?jīng)以為，深海是沒有運(yùn)動(dòng)、沒有生命的死寂世界。隨著探索的深入，人們發(fā)現(xiàn)深海不但充盈著水流和生命活動(dòng)，而且充滿了想象不到的奧秘。深海熱液是20世紀(jì)海洋科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)之一，美國的載人深潛器“阿爾文”號(hào)1979年在東太平洋發(fā)現(xiàn)2米高的“黑煙囪”向上噴出滾滾濃煙，這是滲入地殼的海水與上升的巖漿接觸后，形成富含金屬元素的熱液，即深海熱液。之后東太平洋發(fā)現(xiàn)的熱液生物群，顛覆了人們過去對(duì)生命必須依靠太陽才能生存的基本認(rèn)識(shí)，深海海底存在依靠地球內(nèi)部的地?zé)崮?、在還原環(huán)境制造有機(jī)物的第二生物圈。地球系統(tǒng)科學(xué)理論把地球看作“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的完整系統(tǒng)，從深海探索地球內(nèi)部將會(huì)成為科學(xué)界的熱點(diǎn)。發(fā)展深?？萍冀^不能帶著“淘金”的狂熱竭澤而漁、“挖空”深海。進(jìn)入新時(shí)代以來，我國海洋資源開發(fā)保護(hù)重大工程扎實(shí)推進(jìn)，半潛式鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨1號(hào)”在南海成功試采可燃冰，海洋經(jīng)濟(jì)向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變?nèi)〉蔑@著成效。近年來，深海生物資源的開發(fā)利用已另辟蹊徑。地下深處巖石孔隙里的微生物構(gòu)成的地球最底層“深部生物群”，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。“水深火熱”條件下的它們“壽命”可以萬年計(jì)算，還具有適應(yīng)高溫高壓、在還原缺氧環(huán)境下繁盛等“特殊功能”。提供這些特殊功能的基因是無價(jià)之寶，可能給人類帶來全新福祉。（摘編自汪品先《深海探索：更好認(rèn)識(shí)海洋》）材料二：這里是凡爾納筆下“鸚鵡螺號(hào)”未曾抵達(dá)的終極深淵——曾被視為“生命禁區(qū)”的馬里亞納海溝。近日，中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)依托國產(chǎn)萬米載人潛水器“奮斗者”號(hào)，首次向世界呈現(xiàn)這座海底萬米深淵的系統(tǒng)生態(tài)圖景：獲取的7564個(gè)物種水平的代表性基因組數(shù)據(jù)構(gòu)建起“黑暗綠洲”，其中89.4％為新發(fā)現(xiàn)物種，多樣性規(guī)模與全球已知海洋微生物總多樣性體量相當(dāng)；基因組大小達(dá)人類4倍的深淵鉤蝦編織起能量樞紐，特異性基因能應(yīng)對(duì)高壓、低溫、黑暗及食物匱乏環(huán)境，代謝通路的優(yōu)化則實(shí)現(xiàn)了能量的高效利用；深海魚類用可追溯至白堊紀(jì)的演化智慧突破生存禁區(qū)，通過多不飽和脂肪酸積累實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞膜重塑，打破了深海魚依賴與腌菜防腐機(jī)制類似的氧化三甲胺抗壓的傳統(tǒng)理論……這是人類首次系統(tǒng)性研究深淵生命，揭示了深淵生態(tài)系統(tǒng)的生命適應(yīng)策略與資源潛能?！跋聺撊f米深淵，就像倒著爬一次比珠峰還要高的山！”高達(dá)1100個(gè)大氣壓相當(dāng)于“20頭大象站在手掌心”。中國研究團(tuán)隊(duì)為此創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一套模擬深海高壓環(huán)境的設(shè)備，但根本性難題是找不到明確的嗜壓基因。通常生物可能通過關(guān)鍵基因突變就能適應(yīng)一個(gè)環(huán)境條件，但微生物的適應(yīng)涉及成百上千個(gè)基因。自2004年《科學(xué)》發(fā)表首個(gè)深海細(xì)菌基因組研究后，該領(lǐng)域近20年未有突破性進(jìn)展。國際學(xué)界甚至出現(xiàn)“深海不重要論”，認(rèn)為淺海數(shù)據(jù)足以代表深海特征。技術(shù)無法突破、價(jià)值認(rèn)同動(dòng)搖的雙重困境使中國研究團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了“必須親眼看看海底”的執(zhí)念。2020年之前，能成功下潛萬米以上深度且重復(fù)使用的潛水器，全球寥寥無幾。為了打造中國全海深載人深潛“國之重器”，中國科學(xué)院組織10余家院屬單位全面參與“奮斗者”號(hào)研制。通過跨系統(tǒng)、跨單位、跨部門的大團(tuán)隊(duì)合作，“奮斗者”號(hào)成為全球唯一具備深淵系統(tǒng)調(diào)查采樣能力的載人潛水器。從此，研究者能在深淵現(xiàn)場(chǎng)選擇特征區(qū)域采樣，這種“眼見為實(shí)”的采樣方式，使樣品數(shù)量和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。樣本從深海轉(zhuǎn)移至海面常壓環(huán)境時(shí)，DNA會(huì)因環(huán)境劇變迅速降解。如何在樣本損毀前“搶救”出完整的遺傳信息？研究團(tuán)隊(duì)需要與時(shí)間賽跑。團(tuán)隊(duì)最終摸索出在常規(guī)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下成功提取滿足測(cè)序要求的DNA的實(shí)驗(yàn)條件，為后續(xù)高質(zhì)量基因組解析奠定了基石。破譯馬里亞納海溝“黑暗綠洲”生命密碼的研究，不僅實(shí)現(xiàn)了技術(shù)突破，也實(shí)現(xiàn)了協(xié)作模式的創(chuàng)新。平均年齡不足40歲的團(tuán)隊(duì)踐行“只有崗位、沒有單位”的理念，打破了傳統(tǒng)科研邊界。當(dāng)“奮斗者”號(hào)觸底，科學(xué)家們通過水聲通信系統(tǒng)向海面科考船傳輸了一段音頻。這段被永久存檔的宣言，標(biāo)志著《馬里亞納共識(shí)》的誕生——向全球開放共享深淵生命數(shù)據(jù)。這些寶貴的數(shù)據(jù)是不可復(fù)現(xiàn)的歷史記錄，更推動(dòng)了全球深海生命研究從競(jìng)爭(zhēng)走向協(xié)作。正如團(tuán)隊(duì)核心成員肖湘教授所言，“深淵教會(huì)我們，真正的科學(xué)突破從不屬于某個(gè)國家，而是人類共同跨越認(rèn)知邊界的里程碑”。這場(chǎng)始于萬米海底的科研革命，正在將中國方案轉(zhuǎn)化為全球探索深海的新范式，為全球深海探索發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。（摘編自李晨《破譯馬里亞納“黑暗綠洲”的生命密碼》）[注]材料一作者汪品先是中國海洋地球科學(xué)專家、中科院院士。材料二選自《中國科學(xué)報(bào)》。1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．深海神秘莫測(cè)，由于地理、技術(shù)等條件的制約，人類對(duì)深海世界的探索至今還存在諸多未知領(lǐng)域。B．載人深潛器是深海探索的重要工具，目前只有少數(shù)國家擁有，中國已在該領(lǐng)域取得突破性成果。C．“深鉆”是難度最高的深海探索技術(shù)，有助于地理研究和資源開發(fā)，必然會(huì)帶來更高的經(jīng)濟(jì)收益。D．“深網(wǎng)”技術(shù)出現(xiàn)較晚，人類利用它在海洋內(nèi)部進(jìn)行原位長期連續(xù)觀測(cè)，可借此預(yù)測(cè)自然災(zāi)害。2．根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“奮斗者”號(hào)的研制成功為深淵研究提供了有利條件，使得深淵采樣的效能提升。B．深淵生物基因組數(shù)據(jù)的采集，顛覆了國際學(xué)界一直以來對(duì)深海探索的錯(cuò)誤認(rèn)知。C．從海底深淵到海面，隨著海水壓強(qiáng)的巨大變化，生物樣本的研究難度也逐步遞增。D．中國深海探索的研究成果，標(biāo)志著人類對(duì)深海生命基因系統(tǒng)性研究的再次突破。3．下列對(duì)兩則材料論述與說明的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一雖使用不少專業(yè)術(shù)語，但整體表述簡潔通俗而不失生動(dòng)形象，可讀性較強(qiáng)。B．材料二按照邏輯順序展開，主要報(bào)道了中國科學(xué)團(tuán)隊(duì)探索深淵生命的曲折過程。C．材料二馬里亞納海溝生命密碼的破譯，可以佐證材料一關(guān)于深海生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)。D．兩則材料都列舉了具體的數(shù)據(jù)，表述清晰準(zhǔn)確，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。4．請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)我國在深海探索發(fā)展中貢獻(xiàn)的“中國智慧”的認(rèn)識(shí)。5．兩則材料都圍繞深海探索進(jìn)行了介紹，但內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有所不同，為什么?閱讀下面的文字，完成下面小題。發(fā)現(xiàn)[俄]契訶夫公雞扒開一個(gè)糞堆，找到了一顆珍珠?！死茁宸蛭宓任墓侔秃樟_木金在寫字臺(tái)旁邊坐著，心情郁悒。今天傍晚的舞會(huì)上，他遇到了二十多年前他愛過的一個(gè)女人。這個(gè)太太當(dāng)初是出色的美人，對(duì)她鐘情是很容易的，就像揭鄰人的短處一樣容易。巴赫羅木金記得特別清楚的是她的大眼睛，仿佛她的眼底鋪著柔和的天藍(lán)色絲絨。他還記得她一頭金黃而又帶點(diǎn)栗色的長發(fā)，像田野上成熟的黑麥，迎著大風(fēng)起伏不定?！?dāng)初那個(gè)美人高不可攀，神態(tài)嚴(yán)峻，難得微笑，不過，一旦微笑，“①她就能用笑容把一支正在熄滅的蠟燭重又點(diǎn)燃?！比欢F(xiàn)在，她成了一個(gè)干瘦、嘮叨的老太婆。“真是豈有此理！”他暗想，信手用鉛筆在紙上畫著，“任什么兇惡的意志也不能像大自然這樣糟蹋人。……”他想了很久，突然跳起來，②像被蛇咬了一口似的?！吧系郯?！這可是件稀罕事！我居然會(huì)畫畫？！”在他信筆涂抹的那張紙上，在粗糙的線條當(dāng)中，出現(xiàn)了一個(gè)美麗的女人頭像，就是以前他愛過的那個(gè)女人。這幅畫畫得不很到家，然而那慵困而又嚴(yán)峻的目光、那柔和的面部輪廓、那蓬松起伏的濃發(fā)，卻十分傳神?！岸嗝闯鋈艘馔?！我居然會(huì)畫畫！我活了五十二年，從沒想到過有什么才能，可是到了老年，突然，才華出現(xiàn)了！簡直不能想象！”巴赫羅木金不相信自己了，就拿起鉛筆，在美麗的頭像旁邊畫了個(gè)老太婆的頭像。這一次，猶如畫那個(gè)年輕的女人一樣，又畫得很傳神?！捌婀郑　彼柫寺柤绨?，“很不錯(cuò)嘛，見鬼！如何？可見我是個(gè)畫家！可見我很有天賦！從前我怎么會(huì)不知道呢？真是怪事！”即使在舊坎肩里找到一筆錢，即使有消息說他升了四等文官，也不會(huì)像現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)造能力那樣又驚又喜。他伏在桌上足足忙了一個(gè)鐘頭，畫頭像，畫樹木，畫馬……“了不起！”他贊嘆道，“只要再學(xué)會(huì)技巧，就十全十美了?！边@時(shí)候，聽差走進(jìn)來，端著一張小桌，上面放著晚餐。他吃下一只松雞，喝下兩大杯勃艮第后，渾身軟綿綿的?！叵脒@五十二年來一次也沒想到過自己會(huì)有什么才能。不錯(cuò)，對(duì)藝術(shù)的美，他一生都是傾心的。他年輕的時(shí)候，唱過歌，畫過布景?！遥钡嚼夏?，他都在不斷著書，把好詩抄錄下來?！貋砩朴谡f俏皮話，談吐不凡，批評(píng)中肯?！@然，天才之火是有的，然而被各種俗務(wù)埋沒了。“什么事情都可能發(fā)生，”他想，“說不定我還能寫詩，寫小說呢！真的，如果我在青年時(shí)代，發(fā)現(xiàn)自己的才能，當(dāng)了畫家或者詩人，那會(huì)是什么樣的局面？”他的想象力為他描出另外一種生活，跟其他千百萬人的生活截然不同。它同一般俗人的生活根本不能相比?！叭藗儾唤o他們官階和勛章，這做得對(duì)……”他想，“他們是不受官階和勛章約束的。……而且只有出類拔萃的人物才能評(píng)斷他們的活動(dòng)。”這時(shí)候他順帶想起遙遠(yuǎn)的過去的一件事?！赣H是個(gè)性情乖僻的女人，有一次她跟他一塊兒走路，在樓梯上遇到一個(gè)醉醺醺、不像樣子的男人，她竟然吻一下他的手?！皨寢專銥槭裁匆@樣做？”“這是個(gè)詩人！”她做得對(duì)?！绻菍④娀蛘邩忻芄俚氖?，那就是諂媚逢迎，對(duì)一個(gè)有教養(yǎng)的女人來說，再也沒有比這更糟的事了，可是吻詩人或者畫家的手，那卻是理所當(dāng)然的?！澳鞘且环N不尋常的自由生活啊……”巴赫羅木金暗想，往他的床跟前走去，“還有他們的榮譽(yù)和名望呢？不管我在機(jī)關(guān)的工作多么出人頭地，也不管我當(dāng)什么官，③我的名望越不出這個(gè)螞蟻窩?！麄兛删屯耆煌恕！娙嘶蛘弋嫾遥钠綒夂偷厮X也罷，喝得酩酊大醉也罷，反正連他們自己也不知道，在城里和鄉(xiāng)下，總有人背誦他們的詩，觀賞他們的畫。……誰不知道他們的姓名，誰就是無知……”巴赫羅木金渾身軟得一點(diǎn)力氣也沒有，就往床上一坐，對(duì)聽差點(diǎn)一下頭。……聽差走到他跟前，小心地脫掉他身上的一件件衣服。“嗯，是啊……那真是一種不平凡的生活。……鐵路是人們?cè)缤頃?huì)忘掉的，然而菲狄亞斯和荷馬，人們卻會(huì)永遠(yuǎn)記住。……特烈基亞科夫斯基寫得糟透了，可是就連他也被人們記住了?！Π?！……好冷??！……倘或我現(xiàn)在是個(gè)畫家，那會(huì)怎么樣？”聽差正給他換上睡衣，他就趁此機(jī)會(huì)在腦子里描繪出一幅畫面。……這時(shí)候他，畫家或者詩人，正在黑夜里一步步走回家去。……有才能的人往往沒有馬車，那么只好步行?！?，這個(gè)可憐的人，就一步步走著，身上穿著褪色的大衣，說不定腳上連套靴也沒得穿?！㈤T口的看門人在打盹，這個(gè)粗魯?shù)男笊_了門，看也沒看他一眼。……在那邊，在社會(huì)人士當(dāng)中，詩人或畫家的名字受到尊崇，然而那種尊崇卻沒給他帶來什么好處：看門人沒有因而客氣些，仆人也沒有和氣些，家人更沒有寬容些?！拿质艿阶鸪纾墒撬救藚s遭到白眼。……如今他筋疲力盡，饑腸轆轆，終于走進(jìn)他又黑又悶的房間里?！氤渣c(diǎn)什么，喝點(diǎn)什么，可是，沒有松雞，沒有勃艮第?！Ь霕O了，可是他的床又硬又涼?！糜H手給自己倒水，親手給自己脫衣服……光著腳在冰涼的地板上走來走去?！詈笏蛔〉仡澏叮杌杷?，知道他沒有雪茄，沒有馬車……知道他書桌的中間抽屜里沒有安娜勛章和斯坦尼斯拉夫勛章，下邊抽屜里也沒有支票簿?！秃樟_木金搖搖頭，在彈簧床墊上躺下，蓋上鴨絨被子?！叭ニ模　彼傻檬媸娣?，快要睡著了，“去他……的吧?！液梦夷贻p時(shí)沒有……沒有發(fā)現(xiàn)我的才能。……”④聽差吹熄燈火，踮起腳走出去了。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說寫巴赫羅木金偶遇曾愛過的女人卻不接著寫他們的故事，而是借此讓他發(fā)現(xiàn)自己的才華并生成新的情節(jié)，構(gòu)思出人意料卻又在情理之中。B．巴赫羅木金母親吻醉酒詩人一事，反映了詩人在她心中的崇高地位，從而激發(fā)了巴赫羅木金關(guān)于藝術(shù)能給他帶來巨大聲譽(yù)的想象。C．聽差周到的侍候，打斷了巴赫羅木金關(guān)于畫家或詩人生活的想象，故事情節(jié)發(fā)生急遽轉(zhuǎn)折，這賦予了小說深刻的社會(huì)批判性。D．小說情節(jié)圍繞巴赫羅木金某個(gè)晚上的心理活動(dòng)展開，將主人公的回憶、想象和現(xiàn)實(shí)境遇糅為一體，場(chǎng)景集中，開闔自然。7．下列對(duì)文中畫線句的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①用夸張手法，表現(xiàn)那個(gè)太太當(dāng)年笑容迷人，能讓認(rèn)為她高不可攀的人也會(huì)再生愛戀之情。B．句子②以被蛇咬作比，寫出那個(gè)美人出乎意料的變化給巴赫羅木金帶來的震驚和打擊之大。C．句子③用比喻手法，說明巴赫羅木金發(fā)現(xiàn)了自己藝術(shù)才華之后，對(duì)做官給他帶來的名望不滿。D．句子④用細(xì)節(jié)描寫，以小見大，反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)、官員生活奢侈安逸的現(xiàn)實(shí)。8．小說題記引自俄國作家克雷洛夫的寓言詩《公雞和珍珠》，請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容，推斷公雞面對(duì)珍珠的態(tài)度，并簡析作者以此為題記的用意。9．契訶夫主張，“好和壞都不要叫出聲來”，即作者不要直接對(duì)筆下的人或事發(fā)表看法，應(yīng)讓讀者自己根據(jù)作品內(nèi)容去思考、評(píng)判。試結(jié)合巴赫羅木金發(fā)現(xiàn)自己才華后的心理活動(dòng)，談?wù)勛髡呤侨绾螌?shí)踐這一主張的。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖以自牧；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；想讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無因怒而濫刑?？偞耸迹昶澗诺?，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武爭(zhēng)馳，君臣無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉?。ü?jié)選自《諫太宗十思疏》）材料二：徵雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。徵亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意，非卿忠誠奉國，何能若是？”三年，累遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所弘益。太宗嘗謂曰：“卿罪重于中鉤我任卿逾于管仲近代君臣相得寧有似我與卿者乎？”六年，太宗幸九成宮，宴近臣，長孫無忌曰：“王珪，魏徵，往事息隱，臣見之若仇，不謂今者又同此宴?！碧谠唬骸拔横缤邔?shí)我所仇，但其盡心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何慚古烈？徵每犯顏直諫，不許我為非，我所以重之也?！贬缭侔菰唬骸氨菹聦?dǎo)臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龍鱗獨(dú)忌諱也。”太宗大悅，各賜錢十五萬。七年，代王珪為侍中，累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請(qǐng)為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中，任卿以樞要之職，見朕之非，未嘗不諫。公獨(dú)不見金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶？”徵乃止。后復(fù)固辭，聽解侍中，授以特使，仍知門下省事。十二年，太宗以誕皇孫，詔宴公卿，帝極歡，謂侍臣曰：“貞觀以前，從我平定天下，周旋艱險(xiǎn)，玄齡之功無所與讓。貞觀之后，盡心于我，獻(xiàn)納忠誠，安國利人，成我今日功業(yè)，為天下所稱者，唯魏徵而已。古之名臣，何以加也。”于是親解佩刀以賜二人。（節(jié)選自《貞觀政要·任賢》）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。卿罪重A于中鉤B我任卿C于管仲D近代君臣E相得F寧有似我G與卿者乎11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．卿：是古代官階名、爵位名，也作為對(duì)男子的敬稱，文中是太宗對(duì)魏徵的稱謂。B．幸：在封建時(shí)代稱皇帝親臨，文中指太宗前往九成宮，在宮中設(shè)宴招待近臣。C．犯龍鱗：傳說龍喉下有逆鱗徑尺，若有觸碰則怒而殺人，比喻臣子冒犯君主尊嚴(yán)。D．知門下省事：“知”是了解，門下省掌管詔令，文中指魏徵非常熟悉了解門下省事務(wù)。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．魏徵認(rèn)為君王如果能發(fā)揚(yáng)高尚品德，任用能人，擇善而從，那么臣子就能各自發(fā)揮自己的聰明才干，君王就可以像古代圣君一樣垂衣拱手，無為而治。B．長孫無忌對(duì)與魏徵一同宴飲有想法，太宗開導(dǎo)他，魏徵過去忠心耿耿為李建成服務(wù)雖然確實(shí)可恨，但他歸順太宗后能夠犯顏直諫，所以還是應(yīng)該看重。C．太宗認(rèn)為魏徵前后進(jìn)諫二百余事，都符合自己心意，是因?yàn)槲横缰艺\奉國，魏徵則認(rèn)為是太宗的引導(dǎo)使自己敢于直言無諱，如果太宗不肯接受也不敢犯忌。D．太宗認(rèn)為，貞觀之前跟隨太宗掃平天下，歷盡艱難困苦的，要推房玄齡的功勞最大，貞觀之后，竭盡心力提出忠正的意見，安定國家有利百姓，只有魏徵。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉！（2）公獨(dú)不見金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。14．《諫太宗十思疏》論事說理有哪些特色？請(qǐng)簡要概括。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。江上孔武仲萬里長江一葉舟，客心蕭索已驚秋。亂霞影照山根寺，落日光翻水面樓。淺浦濯金知躍鯉，前灘點(diǎn)雪見棲鷗。少年壯氣悲寥廓，未忍滄江下釣鉤。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)以“萬里長江”映襯“一葉舟”，既照應(yīng)詩題，也為“客心”鋪墊。B．頷聯(lián)寫江上遙望，夕陽西下，云霞滿天，樓閣倒映在水面，隨著波浪翻涌。C．頸聯(lián)描寫鯉魚躍出江水，閃耀著金色陽光，沙灘上的殘雪中棲息著鷗鳥。D．全詩寫景遠(yuǎn)近結(jié)合，細(xì)膩傳神；情感表達(dá)層層推進(jìn)，而又合乎邏輯。16．本詩尾聯(lián)與《沁園春·長沙》“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”所抒發(fā)的思想情感有何異同？請(qǐng)簡要分析。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·先進(jìn)》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年的時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國，“，”。（2）王安石在《答司馬諫議書》中用“，”兩句話，對(duì)“生事”的罪名進(jìn)行了辯駁。（3）王安石《桂枝香》中“，”兩句感嘆六朝的歷史像流水一樣流逝，未曾給人們留下教訓(xùn)和反思。五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。（共5題）在《說文解字》中，“木”是作為木本植物的專用字。本字增筆減筆重筆木本末朱片才林森在小篆中，“木”可以直接生成不同的漢字（見圖表）：“木”加上一筆，可以變成“本”“末”“朱”。加在下面是“本”，“本”的本義是樹根，用一橫標(biāo)示出樹根的位置。（甲）。在中間加一橫是“朱”，標(biāo)示出樹木的主干，如果“朱”再加上木字旁，就成了“株”，它的本義為露出地面的樹根部，即樹樁、樹干。如“①”中的“株”指的就是樹樁。我們?cè)賮砜础捌弊?，它?shí)際上是（乙），表示是木頭的一半；把“木”右面去掉一筆，就是“才”，也就是“材”的古字，樹木劈開后就成為木材。此外，漢字構(gòu)形中，雙木為林，三木為森。在漢語中，“林”和“森”也是有區(qū)別的：林是樹林，森則是樹木更多、更為密集的樹林，

A

，如杜甫歌頌諸葛亮的詩《蜀相》的名句“錦官城外柏森森”，“森森”即是此義。在《說文解字·木部》中還介紹了樹木的各種功用。其中，樹木最高的使用價(jià)值是用于建筑材料。由于中國古代的住房以土木結(jié)構(gòu)為主，無論是地基、支撐，還是打板、夯墻，因而都離不開木頭。所謂“建材貴直”，建筑房屋的木材以直為貴。而在種種建筑材料中，棟梁的價(jià)值和重要性仍是最高的。在房屋結(jié)構(gòu)中，棟梁指的房屋的大梁，承擔(dān)了整個(gè)房屋的主結(jié)構(gòu)，要選用上好的木材制成。后來，我們把能夠支撐起事業(yè)、能派上大用場(chǎng)的人，也稱“②”。木材的第二種重要功用是做車輪。古代沒有橡膠，車輪是以木材制成的。具體的辦法就是荀子所說的“以為輪”，即把木頭一邊烤，一邊掰彎，經(jīng)過工匠漫長而細(xì)心的制作，最終將原本直的木材，加工成圓形的車輪。因此，做車輪的木頭就需要有韌性，能夠達(dá)到彎曲而且還不斷的標(biāo)準(zhǔn)，這就是所謂“

B

”。18．依據(jù)圖表所示，仿照文中畫橫線的句子對(duì)“增筆”與“減筆”的表述，在文中甲、乙兩處括號(hào)內(nèi)填寫句子，分別解釋“末”與“片”兩字的構(gòu)形。19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線的①、②兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫴ɡ司€的A、B兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。21．文中最后一段加點(diǎn)的詞語有兩處使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以修改。22．文佳同學(xué)看到一副有趣的對(duì)聯(lián)，“□森淼焱垚五行俱全，□羴骉猋麤萬物祥和”，但上聯(lián)和下聯(lián)首字都模糊不清了，請(qǐng)你運(yùn)用漢字構(gòu)形中“重筆”的知識(shí)，幫她補(bǔ)寫出這兩字，并簡要說說理由。六、整本書閱讀23．請(qǐng)簡要概括《紅樓夢(mèng)》第二回“冷子興演說榮國府”的主要內(nèi)容，不超過50個(gè)字。七、作文24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。受光于隙，照一隅；受光于牖，照北壁；受光于戶，照室中無遺物；況受光于宇宙乎？天下莫不藉明于其前矣。由此觀之，所受者小，則所見者淺；所受者大，則所照者博。（《淮南子·說山訓(xùn)》）對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

1．C2．A3．B4．①實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破：在載人潛水器開發(fā)與研制、深湖生態(tài)系統(tǒng)研究成果等多個(gè)領(lǐng)域取得重大突破；②創(chuàng)新協(xié)作模式：打破傳統(tǒng)科研邊界，形成社會(huì)合力：與全球共享研究數(shù)據(jù)，推動(dòng)全球深海生命研究從競(jìng)爭(zhēng)走向協(xié)作5．（1）側(cè)重點(diǎn)：①材料一側(cè)重介紹了人類深海探索的發(fā)展歷程。（從新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)，到產(chǎn)生新問題，展望未來前景）②材料二側(cè)重介紹中國科學(xué)家深潛馬里亞納海溝所取得的生物學(xué)研究成果。（2）原因：①材料一重在科學(xué)普及，對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)與成果作普及性介紹；②材料二選自學(xué)術(shù)報(bào)刊，聚焦有重大意義的科研熱點(diǎn)，挖掘其社會(huì)價(jià)值。【導(dǎo)語】這兩篇材料圍繞深海探索展開，從不同角度呈現(xiàn)了人類對(duì)深海認(rèn)知的突破。材料一以科普視角系統(tǒng)介紹了“三深”技術(shù)體系（深潛、深鉆、深網(wǎng)）的發(fā)展歷程和科學(xué)價(jià)值，突出中國在深海裝備領(lǐng)域的成就，同時(shí)強(qiáng)調(diào)深海生態(tài)系統(tǒng)的獨(dú)特性和保護(hù)意識(shí)。材料二則聚焦中國“奮斗者”號(hào)團(tuán)隊(duì)在馬里亞納海溝的科考實(shí)踐，通過具體案例展現(xiàn)中國在深淵生命研究、裝備研制和科研協(xié)作模式上的創(chuàng)新突破。1．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。C.“必然會(huì)常來更高的經(jīng)濟(jì)收益”于文無據(jù)。材料一提到“發(fā)展深海科技絕不能帶著‘淘金’的狂熱竭澤而漁、‘挖空’深?！?，說明“深鉆”雖有助于地理研究和資源開發(fā)，但不一定必然帶來更高經(jīng)濟(jì)收益，且不能過度追求經(jīng)濟(jì)利益。故選C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“顛覆了國際學(xué)界一直以來對(duì)深海探索的錯(cuò)誤認(rèn)知”有誤。材料二說的是“這是人類首次系統(tǒng)性研究深淵生命，揭示了深淵生態(tài)系統(tǒng)的生命適應(yīng)策略與資源潛能”，只是首次系統(tǒng)性研究，并非“顛覆了國際學(xué)界一直以來對(duì)深海探索的錯(cuò)誤認(rèn)知”，“一直以來”“錯(cuò)誤認(rèn)知”表述不準(zhǔn)確。C.“生物樣本的研究難度也逐步遞增”于文無據(jù)。材料二僅提及“樣本從深海轉(zhuǎn)移至海面常壓環(huán)境時(shí)，DNA會(huì)因環(huán)境劇變迅速降解”，不能得出生物樣本的研究難度隨著海水壓強(qiáng)變化是逐步遞增的。D.“再次”有誤，材料二表明是“人類首次系統(tǒng)性研究深淵生命”。故選A。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“主要報(bào)道了中國科學(xué)團(tuán)隊(duì)探索深淵生命的曲折過程”有誤。材料二主要報(bào)道了中國科學(xué)團(tuán)隊(duì)探索深淵生命取得的成果以及在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)的技術(shù)突破和協(xié)作模式創(chuàng)新，并非重點(diǎn)介紹曲折過程。故選B。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破：從“為了打造中國全海深載人深潛‘國之重器’，中國科學(xué)院組織10余家院屬單位全面參與‘奮斗者’號(hào)研制。通過跨系統(tǒng)、跨單位、跨部門的大團(tuán)隊(duì)合作，‘奮斗者’號(hào)成為全球唯一具備深淵系統(tǒng)調(diào)查采樣能力的載人潛水器”以及“研究團(tuán)隊(duì)需要與時(shí)間賽跑。團(tuán)隊(duì)最終摸索出在常規(guī)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下成功提取滿足測(cè)序要求的DNA的實(shí)驗(yàn)條件，為后續(xù)高質(zhì)量基因組解析奠定了基石”可知，我國在載人潛水器開發(fā)與研制、深海生態(tài)系統(tǒng)研究成果等多個(gè)領(lǐng)域取得重大突破。②創(chuàng)新協(xié)作模式：“平均年齡不足40歲的團(tuán)隊(duì)踐行‘只有崗位、沒有單位’的理念，打破了傳統(tǒng)科研邊界”體現(xiàn)了打破傳統(tǒng)科研邊界，形成社會(huì)合力；“當(dāng)‘奮斗者’號(hào)觸底，科學(xué)家們通過水聲通信系統(tǒng)向海面科考船傳輸了一段音頻。這段被永久存檔的宣言，標(biāo)志著《馬里亞納共識(shí)》的誕生——向全球開放共享深淵生命數(shù)據(jù)。這些寶貴的數(shù)據(jù)是不可復(fù)現(xiàn)的歷史記錄，更推動(dòng)了全球深海生命研究從競(jìng)爭(zhēng)走向協(xié)作”表明與全球共享研究數(shù)據(jù)，推動(dòng)全球深海生命研究從競(jìng)爭(zhēng)走向協(xié)作。5．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。（1）側(cè)重點(diǎn)：①材料一從“1930年兩位美國科學(xué)家乘坐最早的空心深潛球在百慕大成功潛到水下183米。1960年，瑞士‘的里雅斯特’號(hào)深海潛水器承載兩人深潛到馬里亞納海溝的10916米處”等內(nèi)容，介紹了人類從開始使用深潛器探索深海，到進(jìn)行深海海底鉆探、建設(shè)海底觀測(cè)網(wǎng)等，側(cè)重介紹了人類深海探索的發(fā)展歷程，還提到了深海熱液、深部生物群等新發(fā)現(xiàn)以及發(fā)展深海科技應(yīng)注意的問題，展望了未來前景。②材料二則圍繞中國科學(xué)家依托“奮斗者”號(hào)對(duì)馬里亞納海溝的研究，如“中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)依托國產(chǎn)萬米載人潛水器‘奮斗者’號(hào)，首次向世界呈現(xiàn)這座海底萬米深淵的系統(tǒng)生態(tài)圖景”等，側(cè)重介紹中國科學(xué)家深潛馬里亞納海溝所取得的生物學(xué)研究成果。（2）原因：①材料一作者是中國海洋地球科學(xué)專家、中科院院士，文章重在科學(xué)普及，對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)與成果作普及性介紹，讓讀者了解人類深海探索的整體情況。②材料二選自《中國科學(xué)報(bào)》，聚焦有重大意義的科研熱點(diǎn)，即中國科學(xué)家對(duì)馬里亞納海溝的研究，挖掘其社會(huì)價(jià)值，如推動(dòng)全球深海生命研究從競(jìng)爭(zhēng)走向協(xié)作等，所以側(cè)重介紹這一具體科研成果。6．C7．B8．糞士喻指巴赫羅木金五等文官的凡庸工作：珍珠喻指他的繪畫才華。公雞最終應(yīng)該是放棄了珍珠而繼續(xù)在糞土中尋找可以果腹的糧食。這與巴赫羅木金因?yàn)樨潏D享受而放棄才華一樣。作者引用寓言，暗示創(chuàng)作意圖，即諷刺人們甘于眼前安逸平庸的生活而寧可放棄珍貴的東西。9．小說中，作者只是客觀呈現(xiàn)人物心理活動(dòng)：先寫巴赫羅木金為當(dāng)年因沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)才華去獲得名望感到遺憾，爾后寫他為沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)才華而能過上五等文官的優(yōu)裕生活感到慶幸。作者沒有直接發(fā)表看法，去影響讀者的閱讀和思考，而是將褒貶暗寓于人物心理變化形成的對(duì)照之中。讀者須根據(jù)作者提供的事實(shí)，把握人物心理的變化，作出評(píng)判?！緦?dǎo)語】這篇小說以獨(dú)特視角展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。開篇借巴赫羅木金偶遇舊愛引入，自然地引出他對(duì)自身才華的發(fā)現(xiàn)，情節(jié)構(gòu)思巧妙。作者通過細(xì)膩描寫其心理活動(dòng)，將回憶、想象與現(xiàn)實(shí)交織，生動(dòng)呈現(xiàn)人物復(fù)雜心態(tài)。結(jié)尾處的情節(jié)反轉(zhuǎn)，更是發(fā)人深省，深刻諷刺了人們對(duì)安逸的貪戀。語言簡潔，卻蘊(yùn)含豐富情感與深刻主題，引人深思。6．本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。C.“故事情節(jié)發(fā)生急遽轉(zhuǎn)折，這賦予了小說深刻的社會(huì)批判性”錯(cuò)誤。聽差進(jìn)來侍候是巴赫羅木金從想象回歸現(xiàn)實(shí)的自然過渡，并非“急遽轉(zhuǎn)折”；小說主要通過主人公對(duì)兩種生活的心理對(duì)比，隱晦地批判功利主義與藝術(shù)理想的矛盾，而非通過聽差的行為刻意制造批判。故選C。7．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“寫出那個(gè)美人出乎意料的變化給巴赫羅木金帶來的震驚和打擊之大”錯(cuò)誤。由原文“在他信筆涂抹的那張紙上，在粗糙的線條當(dāng)中，出現(xiàn)了一個(gè)美麗的女人頭像，就是以前他愛過的那個(gè)女人”可知，句子②是以被蛇咬作比，寫出巴赫羅木金發(fā)現(xiàn)自己繪畫才華時(shí)的震驚，并非美人變化帶來的震驚。故選B。8．本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。態(tài)度：巴赫羅木金發(fā)現(xiàn)繪畫才華之初，滿心歡喜，對(duì)藝術(shù)生涯滿懷憧憬，想象著畫家或詩人所擁有的非凡榮譽(yù)與自由?？僧?dāng)他深入設(shè)想藝術(shù)生活場(chǎng)景，諸如在寒夜中步行回家，身著褪色大衣，無美食佳釀，生活條件極為艱苦，與身為五等文官享受聽差侍候、美食美酒的優(yōu)渥生活相比，差距懸殊。最終，他選擇回歸當(dāng)下安逸生活，放棄藝術(shù)追求。類比而言，公雞在糞堆里找到珍珠，珍珠雖珍貴，卻無法滿足其生存需求，而糞堆中或許有能果腹的食物，所以公雞大概率會(huì)放棄珍珠，繼續(xù)在糞堆中尋覓可吃的東西。用意：作者引用俄國作家克雷洛夫的寓言詩《公雞和珍珠》作為題記，將巴赫羅木金的五等文官的凡庸工作比作糞土，將他的繪畫才華比作珍珠。通過巴赫羅木金放棄才華選擇安逸生活的行為，暗示了創(chuàng)作意圖是諷刺現(xiàn)實(shí)生活中人們往往因?yàn)樨潏D眼前的安逸和平庸的生活，而寧可放棄自己珍貴的才能或理想，就像公雞放棄珍珠一樣。9．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先關(guān)注巴赫羅木金發(fā)現(xiàn)才華這一關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，之后他的心理有明顯的階段性變化。在發(fā)現(xiàn)才華的初期，從他的想法如對(duì)藝術(shù)生活的描述、對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域聲譽(yù)和自由的向往等內(nèi)容，可以看出他對(duì)過去沒發(fā)現(xiàn)才華感到遺憾，因?yàn)樗J(rèn)為若早發(fā)現(xiàn)就能獲得不一樣的成就和生活。然后，隨著他進(jìn)一步想象藝術(shù)生活的實(shí)際狀況，從他描述的藝術(shù)生活中的種種艱難，如生活的貧困、社會(huì)地位看似尊崇但實(shí)際生活中得不到相應(yīng)善待等，再對(duì)比他當(dāng)下五等文官的優(yōu)渥生活，心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變。作者把巴赫羅木金心理變化的全過程清晰地展現(xiàn)給讀者。讀者在閱讀時(shí)，先看到他對(duì)藝術(shù)才華的期待和遺憾，再看到他因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)考量而產(chǎn)生的心理轉(zhuǎn)變。讀者基于這些文本內(nèi)容，在腦海中自然會(huì)對(duì)巴赫羅木金的選擇進(jìn)行思考。比如思考他的選擇是否正確，他這種因?yàn)樨潏D安逸放棄才華的行為反映了怎樣的人性弱點(diǎn)等，從而自行評(píng)判巴赫羅木金在理想與現(xiàn)實(shí)間的抉擇，體會(huì)作者想要傳達(dá)的關(guān)于人生選擇的主題。10．BDF11．D12．B13．（1）何必自己耗費(fèi)精神、苦苦思索，代替臣下管理職事，役使自己靈敏的耳、明亮的眼，虧損順其自然就能治理好天下的大道呢?。?）你難道沒有看見金子包含在礦石之中，有什么值得珍貴的呢？高明的工匠熔煉之后做成（精美的）器具，就會(huì)被人看重。14．①邏輯嚴(yán)密，層次清楚；②精巧的論證結(jié)構(gòu)，既符合認(rèn)知規(guī)律，又暗含政治智慧；③說理策略有針對(duì)性：先極度推崇君主地位，再極度強(qiáng)調(diào)君國之危，最后極度強(qiáng)調(diào)君主之利；④善用比喻、對(duì)比等論證方法；⑤語言整散結(jié)合，錯(cuò)落變化，有感染力?！緦?dǎo)語】這兩則材料展現(xiàn)了唐太宗與魏徵的君臣典范關(guān)系。材料一通過“十思”系統(tǒng)闡述為君之道，體現(xiàn)魏徵以儒家思想規(guī)諫君主的政治智慧；材料二以生動(dòng)對(duì)話展現(xiàn)太宗虛懷納諫與魏徵剛直敢言的互動(dòng)。二者共同構(gòu)成“明君賢臣”的理想政治圖景，語言典雅凝練，說理透徹，堪稱唐代政論文典范。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：你的罪過比當(dāng)年管仲射中齊桓公衣帶鉤還要嚴(yán)重，但我對(duì)你的信任卻超過齊桓公對(duì)管仲的信任。近世君臣之間的情誼，有像我們這樣的嗎？“卿罪重于中鉤”為完整比較結(jié)構(gòu)，“于中鉤”作補(bǔ)語，需與后文“我任卿”斷開，故應(yīng)在B處斷開；“我任卿逾于管仲”為另一完整比較句，“逾于管仲”為比較補(bǔ)語，需與后文“近代君臣”斷開，故應(yīng)在D處斷開；“近代君臣相得”為主謂賓完整分句，“寧有似我與卿者乎”為反問句，需與前文斷開，故應(yīng)在F處斷開。故選BDF。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“‘知’是了解”錯(cuò)誤?！爸睘橹鞴堋！爸T下省事”指主管門下省事務(wù)，而非“熟悉了解門下省事務(wù)”。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“魏徵過去忠心耿耿為李建成服務(wù)雖然確實(shí)可恨”錯(cuò)誤。依據(jù)原文“魏徵往者實(shí)我所仇，但其盡心所事，有足嘉者”可知，太宗過去視魏徵為仇敵，但認(rèn)為他盡心竭力輔佐主君的行為值得嘉獎(jiǎng)，選項(xiàng)曲解文意。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“勞”，耗費(fèi)；“司”，管理；“役”，役使；“聰明”，靈敏、明亮；“無為之大道”，順其自然就能治理好天下的大道。（2）“何……哉”，有什么……呢？；“冶鍛”，熔煉；“寶”，看重。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①邏輯嚴(yán)密，層次清晰：文章以“十思”為核心，逐條展開論述，從“見可欲”到“罰所及”，形成完整的治國理政體系，邏輯鏈條嚴(yán)密。②精巧的論證結(jié)構(gòu)：先總提“十思”綱領(lǐng)，再分條詳述，最后總結(jié)“宏茲九德”的效果，既符合認(rèn)知規(guī)律，又暗含政治智慧。③針對(duì)性的說理策略：先高度肯定君主地位，再強(qiáng)調(diào)治國隱患，最后闡明納諫的益處。④善用修辭手法：比喻論證，如“江海下百川”喻謙虛納諫；對(duì)比論證，將“勞神苦思”與“垂拱而治”對(duì)比；排比修辭，“智者盡其謀……信者效其忠”增強(qiáng)氣勢(shì)。⑤語言藝術(shù)特色：駢散結(jié)合，既有“總此十思，宏茲九德”的工整對(duì)仗，又有“何必勞神苦思”的散句變化，語言錯(cuò)落變化，有感染力。參考譯文：材料一：統(tǒng)治天下的人，如果真的能夠做到一見到能引起（自己）喜好的東西就要想到用知足來自我克制，將要興建什么就要想到適可而止來使百姓安定，想到（君位）高而險(xiǎn)，就要不忘謙虛，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，害怕驕傲自滿就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游，喜愛狩獵就想到網(wǎng)三面留一面，擔(dān)心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終，擔(dān)心（耳目被）堵塞蒙蔽就想到虛心采納臣下的意見，考慮到（朝中可能會(huì)出現(xiàn)）讒佞奸邪就想到使自身端正（才能）罷黜奸邪，施加恩澤就要考慮到不要因?yàn)橐粫r(shí)高興而獎(jiǎng)賞不當(dāng)，動(dòng)用刑罰就要想到不要因?yàn)橐粫r(shí)發(fā)怒而濫用刑罰。全面做到這十件應(yīng)該深思的事，光大九德的修養(yǎng)，選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見而聽從它。那么有智慧的人就能充分獻(xiàn)出他的謀略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁愛的人就能散播他的恩惠，誠信的人就能獻(xiàn)出他的忠誠。文臣武將爭(zhēng)先恐后前來效力，國君和大臣沒有大事煩擾，可以盡情享受出游的快樂，可以頤養(yǎng)得像赤松子與王子喬那樣長壽，皇上彈著琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再說什么，天下人就已經(jīng)都有教化了。何必自己耗費(fèi)精神、苦苦思索，代替臣下管理職事，役使自己靈敏的耳、明亮的眼，虧損順其自然就能治理好天下的大道呢！材料二：魏征一向有治理國家的才能，性情明直不阿，絕不隨便放棄自己的主張。太宗每次與他交談，從來沒有不高興的。魏征地慶幸遇到了賞識(shí)自己的君主，竭盡心力來效勞。太宗又撫慰他說：“你所進(jìn)諫的二百多件事，都符合我的心意，沒有你忠誠為國，哪里能這樣！”貞觀三年，多次升遷至秘書監(jiān)，參與朝政，深謀遠(yuǎn)慮，對(duì)治理國家有很多重大的幫助。唐太宗曾經(jīng)對(duì)魏征說：“你的罪過比當(dāng)年管仲射中齊桓公衣帶鉤還要嚴(yán)重，但我對(duì)你的信任卻超過齊桓公對(duì)管仲的信任。近世君臣之間的情誼，有像我們這樣的嗎？”貞觀六年，唐太宗駕臨九成宮，設(shè)宴款待近臣。長孫無忌在宴席上說：“王理、魏征當(dāng)年侍奉隱太子（李建成），我過去視他們?nèi)绯饠?，沒想到今天竟能同席共宴?！碧谡f：“魏征過去確實(shí)是我的仇敵，但他盡心竭力輔佐主君的行為值得嘉獎(jiǎng)。我能夠提拔重用他，比起古代明君又有何慚愧？魏征常常敢于冒犯我的威嚴(yán)直言勸諫，不許我做錯(cuò)事，這正是我器重他的原因?！蔽赫髀牶笙蛱诎萘藘砂菡f：“是陛下引導(dǎo)臣子進(jìn)諫，臣才敢直言。若是陛下不接受諫言，臣又怎敢冒犯龍顏、觸犯忌諱呢？”唐太宗聽后非常高興，給在座大臣每人賞賜了十五萬錢。貞觀七年，代替王珪擔(dān)任侍中，多次受封至鄭國公。不久因生病請(qǐng)求辭職，請(qǐng)求擔(dān)任散官。太宗說：“我把你從囚虜之中選拔出來，委任你要職，你見我的過錯(cuò)，沒有不諫諍的。你難道沒看到金子在礦石里，哪里值得看重呢？經(jīng)過良匠錘煉為寶器，就被人看做寶貝。我正把自己比作金子，把你當(dāng)做好的工匠。你雖然有病，還不顯衰老，怎么能就這樣辭職呢？”魏征于是打消了辭職的念頭。后來（他）再次堅(jiān)決請(qǐng)擇，（皇帝）便準(zhǔn)許他卸任侍中一職，改授特進(jìn)官銜，但仍命他主持門下省事務(wù)。貞觀十二年，太宗因?yàn)檎Q生皇孫，下詔宴請(qǐng)公卿。太宗非常高興，對(duì)侍從的大臣說：“貞觀以前，跟隨我掃平天下，歷盡艱險(xiǎn)，房玄齡的功勞最大。貞觀之后，對(duì)我竭盡心力，提出忠正的意見，安定國家造福人民，成就我今天的豐功偉業(yè)而被天下人所一直稱道的，那就只有魏征了。古代的名臣，又怎能超過他呢！”于是親自解下佩刀來賜給二人。15．C16．①相同點(diǎn)：都因廣闊江天引發(fā)思緒，表達(dá)了面對(duì)廣闊天地時(shí)心中的壯志豪情。②不同點(diǎn)：本詩尾聯(lián)詩人表示不愿垂釣滄江，顯現(xiàn)了慷慨昂揚(yáng)積極入世的人生志向?！肚邎@春·長沙》表達(dá)了對(duì)國家民族命運(yùn)的關(guān)切，和慨然以天下為己任的擔(dān)當(dāng)與自信?！緦?dǎo)語】這首《江上》以壯闊江景為背景，通過“一葉舟”的渺小與“萬里長江”的宏大對(duì)比，勾勒出詩人羈旅孤寂之情。全詩寫景層次分明，情感沉郁而昂揚(yáng)，體現(xiàn)了宋代士人典型的精神風(fēng)貌。15．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“沙灘上的殘雪中棲息著鷗鳥”錯(cuò)誤。頸聯(lián)中，“點(diǎn)雪”并不是殘雪，這是形容鷗鳥潔白的羽毛像點(diǎn)點(diǎn)白雪落在沙灘上，并非真的有雪。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①相同：孔詩“少年壯氣悲寥廓”一句，“寥廓”一詞描繪出江天的廣闊，而“少年壯氣”則體現(xiàn)了詩人面對(duì)廣闊天地時(shí)所激發(fā)的豪情，有一種胸懷天下的大氣魄?！肚邎@春》中，“悵寥廓”表明詩人面對(duì)宇宙的廣闊而引發(fā)深思，“問蒼茫大地，誰主沉浮”則展現(xiàn)出詩人以天下為己任的胸懷，體現(xiàn)出一種主宰天下的壯志豪情?？梢妰稍姸荚诿鎸?duì)寥廓的天地時(shí)，抒發(fā)了一種壯志豪情。②不同：本詩詩人羈旅江上，看到秋江美景，心中涌起壯心，所以尾聯(lián)“未忍滄江下釣鉤”感慨不能就此歸隱，顯現(xiàn)了詩人慷慨昂揚(yáng)積極入世的人生志向。而《沁園春》中更多的是一種以天下為己任的堅(jiān)定信念和積極進(jìn)取的精神?！罢l主沉浮”的疑問，展現(xiàn)出毛澤東等革命青年主宰國家命運(yùn)的偉大抱負(fù)和決心。17．可使有勇且知方也舉先王之政以興利除弊六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：弊、衰、凝。18．甲處：“木”加在上面一橫是“末”，“末”的本義是樹梢，用一橫標(biāo)示出樹梢的位置。乙處：把“木”從中間砍掉一半19．①守株待兔②棟梁之才20．A處：因此森有茂密之義B處：輪材貴韌21．修改：刪去“因而”。修改：“仍”改為“也”。22．上聯(lián)補(bǔ)寫：鑫理由：上聯(lián)前五字均應(yīng)為重筆構(gòu)形，且缺五行中的“金”。下聯(lián)補(bǔ)寫：犇理由：下聯(lián)前五字均應(yīng)為重筆構(gòu)形，且應(yīng)填入與“羊馬犬鹿”相類似的馴養(yǎng)動(dòng)物。【解析】18．本題考查學(xué)生對(duì)漢字構(gòu)形及意義的理解以及句式仿寫能力。分析示例結(jié)構(gòu)：文中對(duì)“本”的解釋遵循“加筆位置+本義+構(gòu)形說明”的邏輯。甲：解析“末”字構(gòu)形：觀察圖表，“末”是“木”上加一筆，位置在“木”的上方。需點(diǎn)明位置、本義及構(gòu)形方式，即“加在上面是‘末’，‘末’的本義是樹梢，用一橫標(biāo)示出樹梢的位置”。乙：解析“片”字構(gòu)形：“片”屬于“減筆”，根據(jù)文中“減筆”表述邏輯，結(jié)合“表示是木頭的一半”，應(yīng)說明其由“木”減筆而來，即“‘木’去掉一半（或‘木’的一半）”。19．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，文中明確“株”的本義為樹樁，需尋找含“株”且“株”指樹樁的成語。“守株待兔”是經(jīng)典成語，其中“株”即指樹樁，故事中農(nóng)夫守著樹樁等待兔子，與文中“株”的釋義完全匹配，故①處填“守株待兔”。守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理，現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。②處，前文提到“棟梁”在房屋中承擔(dān)主結(jié)構(gòu)，后引申為