教學(xué)設(shè)計題目第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)總課時三課時學(xué)校北安中學(xué)教者馬書輝年級八年級學(xué)科政治設(shè)計來源網(wǎng)絡(luò)書刊教學(xué)時間20XX年3月8教材分析本課所依課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”。該部分的課程目標(biāo)是：“了解憲法和法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠真確行使權(quán)利，履行義務(wù)”。具體應(yīng)對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是：“理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。學(xué)情分析本課主題是公民的義務(wù)。對此，初中生面臨三個需要解決的問題：一是對履行義務(wù)的意義知之不多；二是缺少主人翁的責(zé)任感，總想多享受權(quán)利少履行義務(wù)；三是對如何履行義務(wù)存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與己無關(guān)。這些問題有必要通過學(xué)習(xí)及時予以解決。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)的含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系；忠實履行義務(wù)的關(guān)系。2.能力目標(biāo)：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力；提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力。提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)人的公民。重點法定義務(wù)和道德義務(wù)；忠實履行義務(wù)的三個要求。難點在現(xiàn)實生活中能夠自覺自愿履行道德義務(wù)；如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實到行動中去。課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集身邊自覺履行道德義務(wù)的事例?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖

資源準(zhǔn)備□評價○反思第一課時公民的義務(wù)一.整體感知（先學(xué)）（15分）二.問題探究（后教）（10分）1.導(dǎo)入：師生共唱《少年壯志不言愁》片段。①設(shè)問：金色盾牌，熱血鑄就，為難之處顯身手，在緊要危機關(guān)頭，你會一顯身手嗎？②點撥：“為難之處顯身手”首先涉及了一個“道義”的問題，引出新課。2.出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（師簡要介紹）3.讀書整體感知的問題如下：①法定義務(wù)的涵義？②怎樣理解公民權(quán)利和義務(wù)的一致性？③我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)有哪些？④道德義務(wù)的涵義？⑤履行道德義務(wù)的意義是什么？⑥公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容是什么？1.提問上述幾個問題，檢查學(xué)生自學(xué)情況。在教材中落實。2.教師精講，突破教學(xué)重點和難點。敘述：我沒來看一個真實的案例，看看案例中的劉某在他人危難之時是怎么做的。鏡頭一：約自己的“師傅”柳某一同河堤垂釣，詹某撒魚餌不慎落水。問：如果你是柳某，救還是不救？為什么？鏡頭二：柳某眼看不識水性的徒弟拼命掙扎，未采取任何施救措施。后被采沙場的兩位老人發(fā)現(xiàn)，跳進河中營救，因沒有抓住詹某的手而死去。問：面對慘死的兒子和狠心的師傅，如果你是詹某的父母你會怎么做？鏡頭三：兒子慘死在僅僅5米的河溝里，痛失愛子的父母認(rèn)為劉某是現(xiàn)場的第一目擊者，應(yīng)承擔(dān)既沒施救又沒呼救的法律和道德責(zé)任，將柳某推上被告席，要求索賠3萬元，并依法追究他責(zé)任。問：你認(rèn)為詹某會父母勝訴嗎？為什么？鏡頭四：結(jié)果法院公開審理，判決書首先認(rèn)定：由于詹某是成年人，具有完全民事行為能力，溺水身亡是自身不慎，不識水性所致，與被告作為或不作為沒有直接因果關(guān)系，被告沒有法定義務(wù)救助，不存在過錯；被告也不是負(fù)有特定職責(zé)的人員，不符合法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任情形，故被告不承擔(dān)責(zé)任。小結(jié)：法定義務(wù)和道德義務(wù)的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)生回答老師提出的問題。學(xué)生讀書，討論完成幾個簡答題目?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}，善于發(fā)現(xiàn)疑難，為后教做準(zhǔn)備。分小組進行選擇并討論作答再次小組進行選擇并討論作答請學(xué)生第三次進行選擇并討論作答閱讀教材17頁相關(guān)鏈接并感悟二者的聯(lián)系與區(qū)別?！鲙熒渤渡倌陦阎静谎猿睢愤@一激情澎湃的歌曲片段，可以馬上引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，自然引出課題?！骶v部分以案例為載體，從道德義務(wù)這個難點講起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置懸念，步步深入，能夠讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來?！饔砂咐龑?dǎo)入問題，學(xué)生有話可說總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖

資源準(zhǔn)備□評價○反思第一課時公民的義務(wù)三．達標(biāo)訓(xùn)練（鞏固）（13分）四.歸納總結(jié)（2分）板書設(shè)計具體內(nèi)容見學(xué)案中的（達標(biāo)訓(xùn)練）中內(nèi)容：（一）夯實基礎(chǔ)（二）拓展延伸：具體內(nèi)容見學(xué)案中的（課堂檢測）中內(nèi)容：本節(jié)課收獲：。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進一步明確公民的義務(wù)有哪些，我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容，道德義務(wù)的含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。我們要提高對履行道德義務(wù)重要認(rèn)識，自覺履行道德義務(wù)與法定義務(wù)，大力弘揚中民族傳統(tǒng)美德，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。法定義務(wù)的涵義；公民權(quán)利和義務(wù)的一致性；公民基本義務(wù)；道德義務(wù)的涵義；履行道德義務(wù)的意義；公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容。第一框公民的義務(wù)1、公民的法定義務(wù)（1）法定義務(wù)的含義(2)權(quán)利義務(wù)的一致性2、公民的道德義務(wù)（1）道德義務(wù)的含義（2）履行道德義務(wù)的意義（3）法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系（4）公民的基本道德規(guī)范學(xué)生自由發(fā)言，打破課堂師生的局限，在和諧民主的氛圍中，共同討論探究。（小組合作、探究、討論）讓自由學(xué)生談本節(jié)課的收獲?！魍ㄟ^鞏固訓(xùn)練，進一步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，達到課標(biāo)的要求□通過提問，學(xué)生講解，討論，自由發(fā)言，完成鞏固等方面進行綜合全面評價?！鸨竟?jié)訓(xùn)練設(shè)置了分層訓(xùn)練題，讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽，后進生吃好。而達到預(yù)想的教學(xué)效果?！靼鍟w現(xiàn)課文兩個目題之間的邏輯聯(lián)系，體現(xiàn)板書的“概括”、“啟發(fā)”功能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖

資源準(zhǔn)備□評價○反思第二課時忠實履行義務(wù)一.整體感知（先學(xué)）（15分）二.問題探究（后練）（10分）1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課①問：在我國公民的權(quán)利有什么特點？用課件顯示出來（平等性；廣泛性；真實性）②問：我國公民應(yīng)怎樣正確行使公民權(quán)利？。教師總結(jié)引入新課：有一首歌《說句心里話》，是啊，國無防不寧，民無兵不安。我們能夠過著幸福安寧的生活，是和廣大解放軍戰(zhàn)士履行了保衛(wèi)祖國的義務(wù)分不開的。我國公民享有廣泛的權(quán)利，這權(quán)利從何而來？要靠義務(wù)來創(chuàng)造，沒有義務(wù)就沒有權(quán)利的存在。因此，公民在充分享受我國憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利的同時，還必須自覺履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。2.出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（師簡要介紹）3.讀書整體感知的問題如下：怎樣忠實的履行公民的義務(wù)？1.提問上述幾個問題，檢查學(xué)生自學(xué)情況。在教材中落實。2.教師精講，突破教學(xué)重點和難點。（一）某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？1.出示四川地震發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片材料。

2.師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么義務(wù)？3.小結(jié)：①法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進、互相補充。②結(jié)論：對法律所提倡的，我們要積極去做。（二）閱讀教材第19頁材料教師點撥——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如：法律要求公民要依法納稅。小結(jié)：對于法律要求做的，我們必須去做。（三）賈某和姜某受到法律制裁的案例學(xué)生回答老師提出的問題。要求會唱這首歌的同學(xué)一起跟著哼唱。學(xué)生讀書，討論完成感知問題?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}，善于發(fā)現(xiàn)疑難，為后教做準(zhǔn)備。引用身邊的實例，更有說服力，學(xué)生感興趣。閱讀教材材料，圍繞設(shè)問展開討論?！鞒椴閷W(xué)生作業(yè)本中的題目，幫助學(xué)生養(yǎng)成溫故知新的好習(xí)慣。更有利于學(xué)生知識的銜接，很自然地引出新課?！魍ㄟ^帶著問題讀書來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力

教材案例及圖片材料非常典型、豐富，所以本環(huán)節(jié)采用教材已有資源開展教學(xué)，正面突破，相關(guān)知識點?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖

資源準(zhǔn)備□評價○反思第二課時忠實履行義務(wù)三．達標(biāo)訓(xùn)練（鞏固）（13分）四.歸納總結(jié)（2分）板書設(shè)計1、閱讀教材21頁材料。2、教師點撥：第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識實施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學(xué)生明確實施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處3、小結(jié)：法律所禁止做的，我們堅決不做。（四）組織課堂活動：夸夸我自己請學(xué)生列舉班級同學(xué)中積極做法律鼓勵做的事情的相關(guān)實例及行為意義。（學(xué)生回答后教師進行總結(jié)。對學(xué)生中好的行為給予贊揚和鼓勵）具體內(nèi)容見學(xué)案中的（達標(biāo)訓(xùn)練）中內(nèi)容：（一）夯實基礎(chǔ)（二）拓展延伸：具體內(nèi)容見學(xué)案中的（課堂檢測）中內(nèi)容：節(jié)課收獲：。1.教師請學(xué)生總結(jié)公民忠實履行義務(wù)的三個具體要求。2.師結(jié)：“君子有所為，有所不為”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要忠實履行義務(wù)。忠實履行義務(wù)法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。學(xué)生閱讀材料，圍繞設(shè)問展開討論（重點放在第二個問題上）。學(xué)生自由發(fā)言，打破課堂師生的局限，在和諧民主的氛圍中，共同討論探究。（小組合作、探究、討論）學(xué)生不看書，獨立完成公民忠實履行義務(wù)的三個具體要求。看是反應(yīng)快?！跬ㄟ^課堂活動可以極大的激發(fā)學(xué)生的熱情，同時生生互動，是對學(xué)生的一次很好的同伴教育?！鹪谶@節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生討論不是很熱烈。我今后在教學(xué)過程中要不斷地改進，靈活使用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率更高?！靼鍟w現(xiàn)是體現(xiàn)教材重點語句的內(nèi)容，體現(xiàn)板書的“概括”、“啟發(fā)”功能，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，學(xué)習(xí)有的放矢?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖

資源準(zhǔn)備□評價○反思第三課時第二課訓(xùn)練課一.整體感知（先學(xué)）（10分）二.問題探究（后教）（15分）1.結(jié)合作業(yè)本中題目，檢查識記情況。①法定義務(wù)的涵義？②怎樣理解公民權(quán)利和義務(wù)的一致性？③我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)有哪些？④道德義務(wù)的涵義？⑤履行道德義務(wù)的意義是什么？⑥公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容是什么？⑦怎樣忠實的履行公民的義務(wù)？2.小結(jié)：學(xué)生對第一課政治觀點的掌握情況，并討論解決個別學(xué)生出現(xiàn)的問題?！究ㄆ鍪居?xùn)練題】（一）單項選擇題1．法定義務(wù)是指（）。A．憲法和法律規(guī)定公民必須履行的B．老師的說教C．紀(jì)律和章程規(guī)定公民必須履行的D．家長的囑咐2．道德義務(wù)是指（）。A．發(fā)揚集體主義精神B．憲法和法律規(guī)定公民必須履行的C．外部強加給人的責(zé)任D．社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任3．在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有______。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。（）A．不可重復(fù)性B．一致性C．重合性D．完美性（二）是非判斷題1．我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。（）

2．法定義務(wù)比道德義務(wù)更廣泛。()3．法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。這是公民忠實履行義務(wù)的要求。（）回答老師提出的問題，接受和配合老師的檢查，幫助自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，查缺補漏，夯實基礎(chǔ)。課代表發(fā)放題頁，小組討論完成?！魍ㄟ^鞏固訓(xùn)練，進一步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，達到課標(biāo)的要求，溫故而知新，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！饘W(xué)生課下對要求背誦的觀點完成的不好，留了活頁，強化一下學(xué)生學(xué)習(xí)行為。教師檢查很浪費時間，不夠及時，如果交給小組長完成，讓學(xué)生積極參與也能幫助老師完成工作任務(wù)?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖

資源準(zhǔn)備□評價○反思第三課時第二課訓(xùn)練課三．達標(biāo)訓(xùn)練（鞏固）（18分）四.歸納總結(jié)（2分）（三）填空題材料一今年3月12日正好是星期日，中學(xué)生李銘和爸爸媽媽一起高高興興去北京某森林公園植了三棵樹；某校初二11班同學(xué)在教室后部放置了一個紙箱，收集廢舊電池。他們履行了______________________的義務(wù)。材料二某校初二學(xué)生楊帆在值周期間，在食堂門口組織大家排隊就餐。楊帆履行了___________________________的義務(wù)。材料三中學(xué)生王立在校園內(nèi)撿到一張飯卡，他積極到食堂管理人員那里查詢卡的主人，得知飯卡是初三田某的，內(nèi)有52元錢，他通過學(xué)校政教處迅速把飯卡歸還了田某。田某履行了____________________的義務(wù)。材料四某校國旗被大風(fēng)吹降了幾米，中學(xué)生林華看見