《來自石油和煤的兩種基本化工原料-苯》教案一、教學目標的確定【知識與技能】1．了解苯的物理性質(zhì)，理解苯分子的結(jié)構(gòu)，掌握苯的化學性質(zhì)；2．進一步強化學生對“結(jié)構(gòu)─性質(zhì)─用途”關(guān)系的認識?！具^程與方法】學生通過動手操作、觀察實驗、分析事實、閱讀、合作、交流等方式探究苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度價值觀】（1）學生通過苯的凱庫勒式的發(fā)現(xiàn)過程，體會“機遇總是偏愛有準備的頭腦（巴斯得）”的含義，養(yǎng)成科學的態(tài)度和科學的品質(zhì)。（2）苯的分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，是對學生進行“內(nèi)因─外因”辯證關(guān)系教育的典范。3教學重點、難點教學重點：苯的結(jié)構(gòu)特點。引導學生以假設(shè)的方法探索苯的結(jié)構(gòu)過程以及利用實驗探究的方法來學習苯的性質(zhì)。教學難點：苯的結(jié)構(gòu)特點。引導學生以假設(shè)的方法探索苯的結(jié)構(gòu)過程。二、教學過程1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題【引入】“有人說我笨，其實并不笨；脫去竹笠換草帽，化工生產(chǎn)逞英豪”，猜一字。（苯）【苯的發(fā)現(xiàn)】19世紀歐洲許多國家都使用煤氣照明，煤氣通常是壓縮在桶里貯運的，煤氣用完后桶里總剩有一種油狀液體，但長時間無人問津。1825年英國科學家法拉第對這種液體產(chǎn)生了濃厚興趣，他花了整整五年時間提取這種液體，從中得到了一種含碳氫的無色油狀液體。熱拉爾等化學家測定該物質(zhì)的分子式為C6H6，并命名為苯。這就是今天廣泛使用的化工原料——苯。2、實物展示，引發(fā)探究【師】展示實物苯，以及探究實驗，得出物理性質(zhì)?！咎骄繉嶒灐咳∩僭S苯加入試管中，觀察。苯是色氣味的液體。向其中加少許含紅墨水，振蕩，靜置，看到，說明苯比水。（輕或重），（易溶或難溶）與水?！旧勘绞蔷哂刑厥鈿馕兜挠蜖钜后w，有毒，不溶于水，密度小于水?！景鍟恳?、物理性質(zhì)3、精心設(shè)疑，實驗探究【投影】根據(jù)下表中幾種物質(zhì)的分子式和結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，你能寫出苯的結(jié)構(gòu)可能有哪些嗎？名稱甲烷乙烯苯分子式CH4C2H4C6H6結(jié)構(gòu)簡式CH4CH2==CH2？設(shè)置實驗目的：讓學生根據(jù)已有的知識分析,設(shè)計實驗,認真觀察實驗，讓學生在思維上形成障礙和沖突，提高他們?nèi)ソ鉀Q問題的欲望。在此提出思考題：根據(jù)上述實驗事實，你能得到什么結(jié)論？（苯的性質(zhì)很穩(wěn)定，估計沒有三鍵和雙鍵，那只能是形成環(huán)狀）【師】對苯分子結(jié)構(gòu)的認識是十九世紀化學一大謎。為什么這么說呢？講述：從分子式來看，苯分子與甲烷、乙烯分子比較是高度缺氫的烴，那么苯分子結(jié)構(gòu)究竟如何表達呢？在19世紀同樣的難題也困擾著當時的化學家，許多化學家積極探索，凱庫勒是其中對苯分子結(jié)構(gòu)認識貢獻最大的一位?！編煛恐v述19世紀德國化學家凱庫勒悟出苯分子環(huán)狀結(jié)構(gòu)觀點：（1）6個碳原子構(gòu)成平面六邊形環(huán)；（2）每個碳原子均連接一個氫原子；（3）環(huán)內(nèi)碳碳單雙鍵交替。問：你能據(jù)凱庫勒觀點畫出苯分子的結(jié)構(gòu)示意圖嗎?【生】或結(jié)構(gòu)簡式展示苯的球棍模型、比例模型：【師】根據(jù)凱庫勒式，你認為苯可能有哪些性質(zhì)？你能設(shè)計實驗來驗證嗎？【探究一】小組討論，制定方案，進行實驗3－1的探究并完成探究記錄。實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論【生】匯報實驗內(nèi)容，交流實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：苯不與溴的四氯化碳溶液及酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，說明苯分子中不存在碳碳雙鍵，也不存在碳碳單鍵和雙鍵交替出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)?！旧勘椒肿拥降资鞘裁礃拥慕Y(jié)構(gòu)呢？4、分析本質(zhì)，深化認識【師】后來有機化學工作者研究表明：苯分子具有平面正六邊形結(jié)構(gòu)其中的6個碳原子之間的鍵完全相同是一種介于單鍵和雙鍵之間的獨特的鍵【師】究竟如何表示苯分子結(jié)構(gòu)呢？【講述】常用來表示苯分子。但是，為了紀念凱庫勒對苯分子結(jié)構(gòu)的巨大貢獻，現(xiàn)在一般仍可沿用凱庫勒結(jié)構(gòu)式表示苯分子，但不可理解為單雙鍵的交替?！景鍟慷?、苯分子結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡式：或5、聯(lián)系結(jié)構(gòu)，掌握性質(zhì)【師】根據(jù)“結(jié)構(gòu)”決定“性質(zhì)”，苯的這種結(jié)構(gòu)特征決定了苯可能會有什么樣的性質(zhì)？【探究二】苯的性質(zhì)5.1精心講解,突破難點【師】苯與溴單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)還是加成反應(yīng)？如何證明？【師】教師多媒體演示苯和溴的反應(yīng)現(xiàn)象?！景鍟咳?、化學性質(zhì)1．取代反應(yīng)【生】板書反應(yīng)方程式。【師】精講：1、該反應(yīng)是苯環(huán)上的氫原子被溴原子取代的反應(yīng)。2、該實驗用的是液溴，溴水不反應(yīng)。3、該反應(yīng)FeBr3為催化劑。4、溴苯是無色液體，密度比水大。5.2學會類推,形成能力【師】苯還可以與其它物質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)嗎？【生】苯不僅可以與液溴發(fā)生取代反應(yīng)，而且還可以與硝酸發(fā)生取代反應(yīng)?！編煛縿赢嬔菔颈降南趸磻?yīng)機理。【生】板書反應(yīng)方程式?！編煛繌娬{(diào)：1、苯環(huán)上的氫原子被硝基（－NO2）所取代生成硝基苯，也叫硝化反應(yīng)。2、注意硝基（－NO2）的正確寫法。3、反應(yīng)條件為50-60℃5.3自主閱讀,學會學習【師】請閱讀教材苯的加成反應(yīng)，講述你從中所獲取的信息?！景鍟?．加成反應(yīng)板書反應(yīng)方程式：（環(huán)己烷）【師】苯分子雖然沒有典型的雙鍵特性，但是在一定條件下，也能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)?！編煛啃〗Y(jié)：苯的結(jié)構(gòu)獨特決定了苯的化學性質(zhì)的特殊?！編煛勘胶推渌鼰N一樣，可以燃燒嗎？你能解釋產(chǎn)生黑煙的原因嗎？并寫出有關(guān)反應(yīng)方程式?！景鍟?．氧化反應(yīng)【生】因為苯中含碳量高，故燃燒不充分，出現(xiàn)黑煙。板書反應(yīng)方程式。5.4總結(jié)規(guī)律,升華認識【師】苯分子雖然沒有典型的雙鍵特性，但是在一定條件下，也能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)?！編煛啃〗Y(jié)：苯的結(jié)構(gòu)獨特決定了苯的化學性質(zhì)的特殊。5.5及時反饋,加深理解練習1．下列關(guān)于苯分子結(jié)構(gòu)的說法中錯誤的是（）Ａ：各原子均位于同一平面，６個碳原子彼此連接成為一個平面正六邊形的結(jié)構(gòu)Ｂ.苯環(huán)中只含３個Ｃ─Ｃ單鍵，３個Ｃ＝Ｃ雙鍵Ｃ.苯環(huán)中碳碳鍵的鍵長介于Ｃ─Ｃ和Ｃ＝Ｃ之間Ｄ.苯分子中各個鍵角都為120o練習2．能夠證明苯分子中不存在碳碳單、雙鍵交替排布的事實是（）Ａ．苯的一溴代物沒有同分異構(gòu)體Ｂ．苯的間位一溴代物只有一種Ｃ．苯的對位一溴代物只