第六單元碳和碳的氧化物（單元檢測）

（時(shí)間：40分鐘分值：70分）

可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16S32Ca-40

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）

A．稀有氣體用于霓虹燈B．金剛石用于切割玻璃

C．氮?dú)馓畛錈襞軩．石墨用做電極

2．石墨的性質(zhì)和用途對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）

A．黑色、柔軟——鉛筆B．導(dǎo)電性——電極

C．穩(wěn)定性——冶煉金屬D．有滑膩感——潤滑劑

3．有關(guān)金剛石和石墨的下列說法正確的是（）

A．都很軟，可做潤滑劑B．碳原子的排列方式相同

C．都由碳元素組成D．都是由碳元素組成的物質(zhì)，故性質(zhì)相同

4．石墨烯是21世紀(jì)最具前景的新型納米材料，它是從石墨中剝離出來的單層原子晶體，具有廣泛的用途。

科學(xué)家用石墨烯膜制成“篩子”，當(dāng)海水流過該膜時(shí)，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨(dú)立的水分

子卻能通過(如圖)。下列有關(guān)說法正確的是（）

A．石墨烯屬于混合物B．石墨烯常溫下可還原氧化銅

C．“篩掉”氯化鈉的過程類似于吸附操作D．上述過程可應(yīng)用于海水淡化

5．我國古代將爐甘石(主要成分為ZnCO3)和木炭粉混合后加熱到約800℃，有如下2個(gè)反應(yīng)。下列說法不

正確的是（）

高溫高溫

①ZnCO3ZnO+CO2↑②C+2ZnO2Zn+X↑

A．X的化學(xué)式為CO2B．反應(yīng)①中元素化合價(jià)均沒變

C．反應(yīng)②中ZnO發(fā)生了還原反應(yīng)D．反應(yīng)②中碳具有氧化性

6．碳是自然界中一種重要的元素。下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯(cuò)誤的是（）

A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)

B．將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明CO2具有酸性

C．一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬

D．在一定條件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)變

7．元素化合價(jià)和物質(zhì)類別是研究物質(zhì)的兩個(gè)重要維度。如圖為碳元素的部分“價(jià)類二維圖”，下列說法正確

的是（）

A．M為“混合物”B．X點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)只有一種

C．Y點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)為CO2D．X只能通過與氧氣反應(yīng)生成Y

8．除去CO2中少量的CO，下列操作正確的是（）

A．將混合氣體通入氧氣中并點(diǎn)燃B．通入熱的氧化銅中

C．通入澄清的石灰水中D．將混合氣體通入水中

9．興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置中連接壓強(qiáng)傳感器，如圖1，測得實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變

化情況如圖2。下列說法不正確的是（）

A．a(chǎn)b段長頸漏斗中液面逐漸上升B．bc段反應(yīng)物固體與液體脫離接觸

C．c點(diǎn)的對應(yīng)操作是打開彈簧夾D．該發(fā)生裝置可以控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氣流

10．碳及部分含碳化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A．X可為碳酸，Y可為稀鹽酸

B．反應(yīng)①可以通過碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C．上述轉(zhuǎn)化中，涉及的氧化物一共有4種

高溫

D．反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：CO2+C2CO

11．“雙碳”即碳達(dá)峰、碳中和，落實(shí)雙碳行動(dòng)，共建美麗家園。下列做法與該理念不相符的是（）

A．植樹造林B．大量使用一次性用品

C．乘坐公共交通出行D．為了節(jié)約用紙，紙張雙面打印

12．下列區(qū)分物質(zhì)的方法或所用試劑正確的是（）

A．區(qū)分白醋和料酒：聞氣味B．區(qū)分水和過氧化氫溶液：觀察狀態(tài)

C．區(qū)分氮?dú)夂投趸迹喝贾哪緱lD．區(qū)分木炭粉和二氧化錳：觀察顏色

13．汽車排氣系統(tǒng)中安裝了三元催化器（主要含有鉑、銠、鈀等貴重金屬），用來處理汽車尾氣中的有機(jī)物

（HC）、CO、氮氧化合物（NOX），其反應(yīng)如圖所示，以下分析正確的是（）

A．反應(yīng)前后氫原子數(shù)目發(fā)生了變化

B．反應(yīng)后鉑、銠、鈀的質(zhì)量發(fā)生了變化

C．有機(jī)物（HC）最終生成了CO2和H2O

D．經(jīng)三元催化器處理后的尾氣不會(huì)造成溫室效應(yīng)

14．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和保證。下列說法中，不合理的是（）

A．向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管垂懸在試管口上方

B．實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，先加藥品，再檢驗(yàn)裝置氣密性

C．在點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，一定要先檢驗(yàn)其純度

D．做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙

15．大數(shù)據(jù)時(shí)代是指利用相關(guān)算法對海量數(shù)據(jù)的處理與分析，儲(chǔ)存，從海量的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，服務(wù)與生

活與生產(chǎn)。某化學(xué)興趣小組通過微型實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)監(jiān)測密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)

氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線，如圖所示。下列說法不正確的是（）

A．蠟燭在燃燒后生成了CO2和H2O的曲線是a和c

B．用注射器抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁

C．微型實(shí)驗(yàn)可探究得出蠟燭燃燒以后的部分產(chǎn)物

D．?dāng)?shù)字化實(shí)驗(yàn)?zāi)転榭茖W(xué)探究提供更為直觀的證據(jù)

16．對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是（）

A．制取CO2氣體時(shí)，始終收集不到CO2——收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)

B．用高錳酸鉀制氧氣時(shí)水槽里的水變紅了——先熄滅酒精燈

C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長

D．用排水法收集氧氣時(shí)收集到的氧氣不純——可能是剛開始出現(xiàn)氣泡就收集

17．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）

A．石墨有導(dǎo)電性，可用作潤滑劑

B．氮?dú)馐菬o色氣體，可用作保護(hù)氣

C．干冰升華時(shí)吸收熱量，可用于人工降雨

D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶煉金屬

18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，下列操作合理的是（）

A．用裝置①制取O2時(shí)，應(yīng)先裝藥品，然后再檢查裝置①的氣密性

B．用裝置④收集CO2時(shí)，在f處放置燃著的木條可檢查CO2是否集滿

C．用高錳酸鉀制取并測定O2的體積時(shí)，裝置的連接順序?yàn)閎-h-g-i

D．用裝置①、③、④制取并收集干燥的CO2時(shí)，裝置的連接順序?yàn)閍-c-d-e

19．兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣，一份與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，一份煅燒使其完全分解，兩種方法所得CO2

的質(zhì)量（）

A．一樣多B．煅燒得到的多

C．與鹽酸反應(yīng)得到的多D．無法比較

20．規(guī)定A、B、C三種物質(zhì)之間兩兩可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(一定條件)，則稱A、B、C三種物質(zhì)組成“完美羈

絆”。如Na、H2O、Cl2可組成“完美羈絆”發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑、

點(diǎn)燃

Cl2+H2O=HCl+HClO、2Na+Cl22NaCl。下列選項(xiàng)中能組成“完美羈絆”的是（）

A．CuO、C、CO2

B．C、O2、CO

C．C、H2O、CO2

D．Ca(OH)2、CO2、H2O

二、填空與簡答題

21．（4分）化學(xué)改變世界，科技改變生活。學(xué)好化學(xué)能使我們更科學(xué)地認(rèn)識、分析生活中的各種現(xiàn)象和事

物。

（1）我國對石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位。石墨烯性能優(yōu)良，用途獨(dú)特，比如用作太陽能電池的電極，

這主要是利用了它的性。

（2）新裝修的房子中經(jīng)常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的作用。

（3）焦炭可用于冶煉金屬，主要利用它的性。

（4）金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)之間存在很大差異的原因是。

22．（3分）我國古代將爐甘石（ZnCO3）和木炭粉混合后，加熱到約800℃得到鋅。主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：

高溫高溫

①ZnCO3X+CO2↑；②C+2X2Zn+CO2↑，回答下列問題。

（1）X的化學(xué)式為。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為。

（3）該反應(yīng)說明木炭具有性。

23．（4分）如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C

是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物?！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。

（1）用化學(xué)式表示AB。

（2）寫出C→B的化學(xué)方程式。

（3）寫出C物質(zhì)的用途：。

三、科學(xué)探究題

25．（8分）如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用實(shí)驗(yàn)裝置及驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置，請回答相關(guān)問題。

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a，b。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣選擇的裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）B、C都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置，相比裝置B，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。

（4）若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“c”或“d”）端進(jìn)。

（5）若用如圖2裝置檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)，則甲中的現(xiàn)象是。

（6）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)，具有的化學(xué)性質(zhì)。

25．（7分）老師帶領(lǐng)同學(xué)們對“二氧化碳溶于水后是否與水反應(yīng)”這一問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請你參與探究并

回答下列問題。

【提出問題】二氧化碳溶于水后是否與水反應(yīng)。

【探究思路】

判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是“是否有其他物質(zhì)生成”。

（1）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，故（填“能”或“不能”）用直接觀察的方法判斷反應(yīng)是否發(fā)生。

探究物質(zhì)間是否反