人教版初二語文紅星照耀中國名著閱讀測試基礎卷試題一、名著閱讀題1．名著閱讀我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有點駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總是沒有證實這一點的機會。（1）本段文字選自，這是國作家斯諾的一部紀實作品，選文中的A是。（2）斯諾在那一剎那間對A的印象是：一個非常精明的知識分子，但是全文斯諾對他還進行過其它評價，請說說斯諾對A的其他兩個印象。2．班里舉行“名著閱讀分享”活動，請你完成下列兩個任務。（1）“誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍”，彭德懷是中國人民抗美援朝志愿軍首任司令員。請你結合《紅星照耀中國》一書中的相關內容，以“我眼中的彭德懷將軍”為開頭，寫一段話與同學們分享。（字數不少于60字）（2）“微小的生命，訴說它的快樂”，昆蟲有自己的快樂；法布爾用一生的時間欣賞著昆蟲的快樂，也沉醉于科研的快樂中。請結合《昆蟲記》內容，以“快樂的生命”為話題，寫一段話與同學們分享。（字數不少于60字）3．名著（1）埃德加﹒斯諾在《紅星照耀中國》中寫道：“從某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！逼渲小按筮w移”指的是_________________。（2）法國有一個人耗盡畢生的精力來研究昆蟲，這個人是_________，這本書是_________。他常用擬人手法來表現昆蟲世界，讀來情趣盎然。如在他筆下，_________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；_______“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。（3）有人評價林沖既“忍”又“狠”。“風雪山神廟”的故事表現了他在一再的“忍”之后的“狠”。請結合相關故事情節(jié)，簡要談談這個人物在“雪夜上梁山”之后“忍”與“狠”的又一次表現。__________________________________4．閱讀下面的文字，按要求作答。我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個人的米倉里有一萬擔大米，可是他卻一點也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，便帶領農民攻打他的家，他們把他的存糧都運走了，我事后想起來也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應該把米賣給窮人，要是不賣，我們把米拿走是應該的。（《紅星照耀中國》）選文中的“我”是誰？經過這一事件后，“我”的人生發(fā)生了什么樣的大轉折？請簡要概括。5．下面是《紅星照耀中國》兩個版本的封面。請結合原著，選擇其中一個版本的封面，從內容上簡要分析其設計意圖。6．閱讀《紅星照耀中國》，完成下面表格。人物性格特征相關事跡周恩來A______________①把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩膀上，走過鄉(xiāng)間田??；②第一次與斯諾見面時用英語打招呼，為其規(guī)劃采訪行程。B___________意志堅定，愛惜部下①長途跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產黨。②與普通士兵同甘共苦，與他們一起娛樂、運動。彭德懷生活節(jié)儉，性格剛烈①同部下一樣，只有兩件衣服。②從事謀報工作被抓后不屈服，堅決不招供。賀龍英勇無畏，善于用兵C．①______________②______________7．名著閱讀。（任選一題作答）（1）《紅星照耀中國》中作者對黨內最有代表性的人物進行了精準的點評，請根據作者的點評說說以下的“他”分別指誰，并簡要說說他們各自的性格。（任選一個作答）A．他是“東方和西方的軍事權威機構公認的現代最有才華的軍事戰(zhàn)略家之一”。B．他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子，他是一個書生出身的造反者。（2）《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，說說“蟋蟀”給你較大觸動的有哪些方面？8．請結合本學期閱讀過的《紅星照耀中國》和《昆蟲記》兩部名著，回答問題。（1）（讀中記）《紅星照耀中國》全書共12篇，主要包括以下四個方面的內容：一是關于紅軍長征的介紹；二是______________三是介紹中國共產黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；四是______________；等。（2）（讀中思）《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，讀此書可以提高科學素養(yǎng)閱讀了《昆蟲記》全書，你認為法布爾的科學精神主要體現在哪些方面？______________（3）（讀中悟）魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！?，雨果稱法布爾是“昆蟲世界的荷馬”。你認為中外名家給予該書這么高評價的原因是什么？______________9．閱讀下面的材料，結合《紅星照耀中國》整本書的閱讀，進行思考探究。王濤同學閱讀《紅星照耀中國》后感慨道：“憑借簡陋的裝備，卻能逐漸發(fā)展壯大，并最終實現偉大的勝利，它告訴我們，決定歷史進程最重要的因素是——人?！睘榇?，他決定圍繞“人”設計一份手抄報。下面是他摘抄的三則材料：（材料一）他和他的部下一樣，只有兩套軍服，而且都不佩戴軍銜領章。他還有1件自己的衣服，讓他感到孩子般的自豪。這是在長征途中擊落敵機后，用繳獲的降落傘做成的背心。（材料二）我剛好路過他家，就停下來看農民們的示威。我看見有好多人都已經餓得快昏了過去，我知道他的糧倉里還有1萬擔大米，但他卻完全不肯幫助饑民。我義憤填膺，于是領著農民們攻打他家，并且沖了進去，搬走了大部分存糧。（材料三）我每天要經受約1個小時的各種各樣的嚴刑拷打。有一天晚上，他們把我手腳反綁，用一根繩子捆住我的手腕，把我吊在梁上。獄卒們將大石頭堆在我的后背上，站在周圍不停地踢我，要我交代——因為他們一直沒有得到對我不利的證據。有好多次，我都暈過去了。這種嚴刑拷打持續(xù)了1個月之久。每次受刑之后，我常常會想，下一次得交代了，因為實在忍受不了。但下次我又決定還是不招供，再堅持到第二天。最后，他們從我口中什么也沒有得到。請你根據提示，填寫表格。主題學了《孟子》三章后，王濤發(fā)現其中有一句名言可以用作手抄報的主題：（1）______，______。人物類別推薦人物推薦理由紅軍領袖彭德懷推薦理由：（2）______（可參考王濤摘抄的三則材料內容，進行填寫。）紅軍戰(zhàn)士（3）______推薦理由：他們的演出生機勃勃，充滿幽默感，傳播了許多革命思想，平息了民眾的恐懼，贏得了人民的信任。（4）______張學良推薦理由：他對蔣介石忠心耿耿，卻和楊虎城一起發(fā)動西安事變，逼蔣抗日。這充分證明中國共產黨的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”的政策是合乎人心，順應民意的。人民群眾回族老鄉(xiāng)推薦理由：他們自發(fā)地幫忙抬傷員，給戰(zhàn)士們送來白茶，讓我們看到了人民群眾對紅軍的擁護。10．名著閱讀。作為一部蜚聲世界的紀實作品，《紅星照耀中國》中各類人物無疑是全書筆墨精華所萃。結合你的閱讀體驗，完成下面的題目。（1）請?zhí)畛觥都t星照耀中國》中兩個外號指代的真實人名。教書先生老徐：_____________________紅色窯工：_____________________（2）閱讀紀實作品，要借助于作者在記錄事實過程中的穿插分析和評論。請談談以下一則評論體現了作者怎樣的情感傾向？事實：一位年輕的電力專家朱作其，放棄了在南方豐厚的收入，丟下家庭到陜北吳起鎮(zhèn)紅軍的軍工工廠投身革命。當斯諾詢問他對周圍人嘻嘻鬧鬧的情況有什么感想時，朱作其嚴肅地說：“這些人花在唱歌的時間實在太多了！現在不是唱歌的時候！斯諾評論：“我認為這一句概括了陜西蘇區(qū)這個奇特的工業(yè)中心的年輕氣氛。他們即使缺乏社會主義工業(yè)的物質，卻有社會主義工業(yè)的精神！”《第七篇·去前線的路上》______________________________________________11．《紅星照耀中國》這部書首次向全世界全面報道了中國工農紅軍長征這一舉世無雙的“軍事壯舉”，請你結合書中有關這一壯舉的報道用自己的語言談一談“長征中面臨的困難”。12．根據提示，完成下面名著閱讀填空題。在《_____》一書中，斯諾探求了中國革命發(fā)生的背景，發(fā)展的原因。他用毋庸置疑的事實向世界宣告：_____以及其領導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國西北，而且必將照耀著______，照耀著_____。13．閱讀下列文字，回答相關問題。我八歲那年開始在本地一個小學堂讀書，一直讀到十三歲。早晚我到地里干活。白天我讀孔夫子的《論語》和《四書》。我的國文教員是主張嚴格對待學生的。他態(tài)度粗暴嚴厲，常常打學生。因為這個緣故，我十歲的時候曾經逃過學。但我又不敢回家，怕挨打，便朝縣城的方向走去，以為縣城就在一個山谷里。亂跑了三天之后，終于被我家里的人找到了。我這才知道我只是來回兜了幾個圈子，走了那么久，離家才八里路。可是，我回到家里以后，想不到情形有點改善。我父親比以前稍微體諒一些了，老師態(tài)度也比較溫和一些。我的抗議行動的效果，給了我深刻的印象。這次“罷課”勝利了。……但我到了十三歲的時候，發(fā)現了一個同我父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經據典地來駁他。父親喜歡責備我不孝和懶惰。我就引用經書上“長者必須仁慈”的話來回敬。他指摘我懶惰，我就反駁說，年紀大的應該比年紀小的多干活；我父親年紀比我大兩倍多，所以應該多干活。我還宣稱：等我到他這樣年紀的時候，我會比他勤快得多?！?jié)選自《紅星照耀中國》(1)這是誰的童年經歷？(2)選段體現出“我”怎樣的性格特點，請簡要概括？(3)請聯(lián)系整個章節(jié)有關“我”的內容，說說在斯諾筆下，“我”是什么樣的人？14．閱讀下面的語段，按要求作答。對于西安演出的這場驚險好戲的動機或政治背景，我們怎么說都行，但是有一點必須承認，它所選擇的時機和執(zhí)行的經過，可謂高明之極。它比蔣介石在南京或上海發(fā)動的政變，或者共產黨占據廣州的情況，其流血和笨拙程度都不知要低多少。起事計劃事先一點也沒有泄露給敵方。到十二月十二日早晨六點鐘，整個事件就已經結束了。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）（1）選文中所說的“西安演出的這場驚險好戲”指的是什么事件？是誰發(fā)動的？（2）聯(lián)系原著，簡述發(fā)動這一事件的原因。15．下面是某同學制作的讀書卡片，請你幫忙完成相關任務。（辨人物）◆“他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但人很健康，他不知疲倦，他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。他不計較個人財物—除了馬匹，他喜歡馬。”“他”指的是（1）_______（填人名）?！簟八勗捙e止里有一種開門見山，直截了當、不拐彎抹角的作風。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑、很有才智，又能吃苦耐勞，是個很活潑的人。他很喜歡孩子，他身后常常有一群孩子跟著?！薄八敝傅氖牵?）_______（填人名）。（憶歷史）◆美國記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指（3）_____________A、朱、毛紅軍會師井岡山B、中國工農紅軍萬里長征◆紅軍長征路上歷盡千辛萬苦，作者認為長征是“驚心動魄的史詩”，《七律·長征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了兩次戰(zhàn)役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（4）_______________。（講故事）◆作者在書中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發(fā)現在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的“紅小鬼”身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！闭堄脮幸粋€關于“紅小鬼”的故事來印證這句話。（5）_____________________________________________________________________【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、名著閱讀題1．（1）《紅星照耀中國》美毛澤東（2）示例：毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者；生活簡樸，廉潔奉公，有幽默感，吃苦耐勞等等，沒有官架子；是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（答出兩點即可解析：（1）《紅星照耀中國》美毛澤東（2）示例：毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者；生活簡樸，廉潔奉公，有幽默感，吃苦耐勞等等，沒有官架子；是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（答出兩點即可）【分析】【詳解】（1）本題考查相關文學常識和內容的掌握情況。從“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有點駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”這一外貌特征和“非常精明的知識分子”這句評價，可知A是毛澤東；選文選自是美國作家斯諾的《紅星照耀中國》。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。（2）本題考查理解能力及對情節(jié)掌握情況。毛澤東：①自尊心極強：對于當時世界政治驚人地熟悉，而且堅持己見，雖然對斯諾的說法有興趣，但并不同意。②生活簡樸：身為最高領導人，主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。③精力過人，身強體?。好刻旃ぷ魇膫€小時，常常二三點鐘才休息。強健的身體來自于讀書期間的艱苦鍛煉一一長途徒步跋涉，在嚴寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁。④質樸純真，真誠老實，平易近人：他頗有幽默感，喜歡憨笑，說話真誠老實，斯諾有機會核對他的許多話，結果往往發(fā)現這些話是對的。經常毫不惹眼地坐在群眾大會和紅色劇院的觀眾中間，玩得很高興。⑤刻苦努力，精明博學：精通中國舊學的有成就的學者，博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究，有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。選擇其中兩點作答即可。2．（1）示例：我眼中的彭德懷將軍非常英武，威嚴，有指揮員若定的大將氣度。童年跟繼母一起生活，讀過私塾，繼母百般刁難，折磨，祖母也待他很不好，經歷了很多磨難。在私塾，他曾反抗教師的打罵。在湖南曾領導反抗解析：（1）示例：我眼中的彭德懷將軍非常英武，威嚴，有指揮員若定的大將氣度。童年跟繼母一起生活，讀過私塾，繼母百般刁難，折磨，祖母也待他很不好，經歷了很多磨難。在私塾，他曾反抗教師的打罵。在湖南曾領導反抗屯米的斗爭，后參加革命。起初參加了國民軍，后起義加入紅軍。在每一個思想轉變時期，他都從讀書中獲得啟迪，如康有為的書等。斯諾曾就紅軍為什么采用游擊戰(zhàn)戰(zhàn)術采訪過他，他的游擊戰(zhàn)思想很成熟。他身先士卒，和小兵比賽爬山，性格很開朗。（2）示例：生命是快樂的。法布爾觀察昆蟲時，常常幾個小時一動不動，甚至一連幾天沉迷其中，體會著科學探索的快樂。法布爾稱喜愛的昆蟲為家人、朋友，用詩一般優(yōu)美的語言寫作，享受著寫作昆蟲故事的快樂。昆蟲的生活是快樂的。蟬經過四年的蟄伏，在短暫的一個季度愉快的歌唱，大孔雀蝶為了愛情奮不顧生，享受著其中的快樂；圣甲蟲、蜣螂、糞金龜在臭烘烘的糞便中享受著美食，愉快地做大自然的清潔工?！驹斀狻浚?）此題考查把握名著中人物性格及表達。我們先了解名著《紅星照耀中國》內容；再分析人物形象，注意作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點章節(jié)（段落或句子）答題即可。如：我眼中的彭德懷將軍樂觀、豁達、勇敢。他上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品。彭德懷大公無私，他唯一的個人衣服，就是一件用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰(zhàn)利品而孩子氣地得意，我很欣賞他率真的個性。他平易近人、活潑風趣。他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問。他身體健康、動作敏捷，作為一名統(tǒng)率大軍的指揮員不失活潑、天真的個性。（2）本題考查對名著《昆蟲記》的閱讀積累。以“快樂的生命”為話題，可從“法布爾觀察昆蟲的快樂”與“昆蟲自身的快樂”等方面談論。如：法布爾說：“我總有一種美好的愿望，希望能夠盡自己微薄的力量，好好地保護這些可愛的小生命，讓它們能夠平平安安而且快快樂樂地生活在這個世界上?！斌胧謿埲蹋髡哌€保護它們的幼蟲。法布爾關愛每個生命，不論它是否兇殘。法布爾認為它們的死亡為別的物質帶來生存。《昆蟲記》是一部“昆蟲的史詩”，它為我們展現了一幅卷帙浩繁、色彩絢麗的畫卷，描繪了一個個大自然的精靈，比如螢火蟲，“它們的尾巴上像掛了一盞燈似的，用來表達對快樂生活的美好祝愿”?！八哪旰诎档目喙?，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應厭惡它歌聲中的煩吵浮夸。因為它掘土四年，現在忽然穿起漂亮的衣服，長起與飛鳥可以匹敵的翅膀，在溫暖的日光中沐浴著。那種鈸的聲音能高到足以歌頌它的快樂，如此難得，而又如此短暫。”作者筆下的蟬在地下潛伏四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下歌唱一月，作者在本書中關注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美之情。他用詩一般優(yōu)美的語言寫作，享受著寫作昆蟲故事的快樂。3．（1）工農紅軍的萬里長征（2）法布爾《昆蟲記》楊柳天牛小甲蟲（3）答案示例：上梁山后，面對“投名狀”的刁難，林沖隱忍不發(fā)，直至大戰(zhàn)青面獸楊志，從而得到王倫的入解析：（1）工農紅軍的萬里長征（2）法布爾《昆蟲記》楊柳天牛小甲蟲（3）答案示例：上梁山后，面對“投名狀”的刁難，林沖隱忍不發(fā)，直至大戰(zhàn)青面獸楊志，從而得到王倫的入伙許可，表現出他的“忍”；等到晁蓋等人梁山入伙受阻時，林沖火并王倫，表現出他的“狠”?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀積累。（1）《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實文學作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。由于王明、李德等錯傾錯誤的影響，第五次反圍剿失利，紅軍被迫戰(zhàn)略大轉移，總的行程兩萬五千里，是歷史上最大的轉移。在長征中，革命的精干力量得到保存，同時在沿線宣傳了革命的思想，擴大了紅軍的影響。可知這次“大遷移”指的是紅軍長征。（2）“耗盡畢生的精力來研究昆蟲”的是法布爾，這本書是《昆蟲記》。根據對《昆蟲記》的閱讀積累，根據“短身燕尾禮服”這個特征可知描寫的是楊柳天牛，把天牛的羽翼說成是“缺了布料”；為子女作出“無私的奉獻”的可知是小甲蟲，它為其后代或自己儲備食物的第一步是選料，剔除雜質，收攏成堆，然后清理一塊場地，制作、儲藏糞球。接著，它要把儲備的食物運到一個安全的地方。（3）根據《水滸傳》中相關情節(jié)談人物“忍”與“狠”的表現，注意在“雪夜上梁山”之后。如：林沖于風雪夜火燒山神廟之后投奔梁山，王倫嫉賢妒能，怕他對自己的地位產生威脅，對其百般刁難，索要什么投名狀，林沖無法，只得下山劫道，遇到了楊志。從這一情節(jié)里，可以看出他的忍。晁蓋等人來投梁山，林沖欣喜，王倫卻不打算讓幾人入伙，只給一些銀兩想要把他們打發(fā)走，吳用用計激怒了林沖，林沖殺死了王倫，迎晁蓋入伙。可以看出他的狠。4．“我”是彭德懷。發(fā)生這件事后，“我”又得逃命，這次已夠年歲可以當兵?！拔摇钡能娙松挠纱碎_始。不久之后就成了一個革命家?！驹斀狻扛鶕x段中提到的“帶領農民攻打他的家”這一細節(jié)可知，其中的“我”是解析：“我”是彭德懷。發(fā)生這件事后，“我”又得逃命，這次已夠年歲可以當兵?！拔摇钡能娙松挠纱碎_始。不久之后就成了一個革命家?！驹斀狻扛鶕x段中提到的“帶領農民攻打他的家”這一細節(jié)可知，其中的“我”是彭德懷。湖南發(fā)生大饑荒，彭德懷因憤怒于大地主的為富不仁，帶領農民攻打了那個大地主的家，把地主的存糧都運走了。為此，他只得又開始逃命，這時他已夠參軍年齡，他的軍人生涯由此開始。在軍旅生涯中，他逐漸認識到自己在給軍閥當炮灰，要想富國強兵，依靠這種本身就黑暗腐敗的隊伍是根本沒有希望的在攻打武昌的戰(zhàn)斗中，彭德懷代理團長指揮一團作戰(zhàn)，有機會結識一師政治部秘書長、共產黨員段德昌。段德昌在深入各團生活時，發(fā)現彭德懷與湘軍其他軍官完全不同，對他特別注意。彭德懷向段德昌講述了自己的經歷和救國救民的愿望。彭德懷在失望中看到了希望，很快對社會主義、共產主義產生了向往。不久之后他就成了一個革命家。5．示例一：A封面中以毛澤東戴八角帽的半身像為主，既是書中斯諾為毛澤東照相的經典情節(jié)的再現，又說明毛澤東作為革命領袖在書中和整個革命道路中的重要作用；封面中的毛澤東目光炯炯有神，正視前方，顯示出堅定的信解析：示例一：A封面中以毛澤東戴八角帽的半身像為主，既是書中斯諾為毛澤東照相的經典情節(jié)的再現，又說明毛澤東作為革命領袖在書中和整個革命道路中的重要作用；封面中的毛澤東目光炯炯有神，正視前方，顯示出堅定的信念和革命必勝的決心。示例二：B封面中有以號手剪影為主，輔之以紅軍行軍的場景，既刻畫出紅軍的戰(zhàn)斗姿態(tài)，展現出紅軍團結一致、奮勇前行的精神樣貌，很好地表現著作的要內容和人物特點。【詳解】本題考查對《紅星照耀中國》的閱讀理解情況，同時又考查了觀察領悟和表達能力。二者選擇一個即可，分析時候要結合《紅星照耀中國》的主題和內容分析?！都t星照中國》，美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著。該作品真實記錄了斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。斯諾通過對領導人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內容轉變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字。示例1：選擇A圖可以說明毛澤東作為革命領袖在書中和整個革命道路中的重要作用。毛澤東是“紅星”的中心，他領導的革命是“星星之火，可以燎原”，最終照耀全中國，與《紅星照耀中國》相符。示例2：選擇B圖是因為封面是戰(zhàn)士吹著號角，遠處的隊伍在前行，讓人感受到“四面邊聲連角起”的硝煙彌漫。同時，號角又有催人奮進等意，表現了“雄雞一唱天下白”的煥然一新。這和書的內容相契合，所以選此項。6．(1)A.平易近人；溫和文雅B.朱德C.①傳說用一柄刀在湖南建立一個蘇區(qū)；②以行軍神出鬼沒著稱,地主士紳聞風都要逃跑?！驹斀狻緼.根據“把胳膊愛護地搭在‘紅小鬼’解析：(1)A.平易近人；溫和文雅B.朱德C.①傳說用一柄刀在湖南建立一個蘇區(qū)；②以行軍神出鬼沒著稱,地主士紳聞風都要逃跑。【詳解】A.根據“把胳膊愛護地搭在‘紅小鬼’的肩膀上”可知他是一個平易近人的人。根據他第一次與斯諾見面，就用英語和她打招呼，并且為斯諾規(guī)劃采訪行程，可知他是一個學識淵博、溫和文雅的人。B.根據這兩個相關事跡，可知這個人物是朱德。曾和周恩來、賀龍等人發(fā)動南昌起義，一直擔任紅軍總司令。從朱德遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產黨這件事，可以看出他日后成為三次革命的領袖所具備的自發(fā)精神和堅定目標。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。C.賀龍的“英勇無畏、善于用兵”表現在：在一次酒宴上，有一位客人想試一試賀龍是否真得如同他的父親說的那樣勇敢，于是在桌子下面開了一槍，賀龍面不改色，連眼都沒眨一下；他可以手無寸鐵的到任何一個村子去，向哥老會說出自己的身份后，就可以組織起一只隊伍來；他的部下寧可與他一同死去，也不愿離開。7．（1）A.朱德：沉默謙虛，愛惜部下，天性極端溫和，說話樸實，喜歡運動和讀書。B.周恩來：平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗，細心熱情，善于計劃等。（2）①聰明，如：把住宅建解析：（1）A.朱德：沉默謙虛，愛惜部下，天性極端溫和，說話樸實，喜歡運動和讀書。B.周恩來：平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗，細心熱情，善于計劃等。（2）①聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。②勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個小時。③能根據情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深。④善于管理家務，如：改良和裝飾的工作，總是經常地不停歇地在做著?！驹斀狻?1)A.“東方和西方的軍事權威機構公認的現代最有才華的軍事戰(zhàn)略家之一”這句話是作者斯諾對朱德的評價。結合原文“但是大家都告訴我，朱德貌不驚人——一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經滄桑的人”“我認為他的基本特點就是天性極端溫和”“朱德對弟兄們說話非常樸實，他們都能聽得懂”“他喜歡運動，但是也喜歡讀書。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經濟的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時也開開玩笑，雖然并不象毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣”等可概括出朱德的性格特點。B.“一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子，他是一個書生出身的造反者”是作者斯諾對周恩來的評價。結合原文“他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”“他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物”“他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗”“他態(tài)度溫和地說出來的話，同國民黨宣傳九年來誣蔑共產黨人是什么‘無知土匪’、‘強盜’和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對照”“把胳膊愛護地搭在‘紅小鬼’的肩上，與他同行”等可概括出周恩來的性格特點。（2）法布爾的《昆蟲記》，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對萬物的贊美之情。仔細回顧《昆蟲記》中關于“蟋蟀”的內容，將蟋蟀似人化，從蟋蟀身上得到啟示，理解人的精神品質。示例：①結合原文“蟋蟀則要比它們中的任何一位更聰明得多。在選擇住所時，它常常輕視那些偶然碰到的以天然的隱避場所為家的種類。它總是非常慎重地為自己選擇一個最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且有充足而溫暖的陽光照射的地方。凡是這樣的地方。都被視為佳地，要優(yōu)先考慮選取”可知蟋蟀很聰明；結合原文②“蟋蟀要求自己的別墅每一點都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無一例外”可知蟋蟀很勤勞；③結合原文“寒氣開始襲人時，蟋蟀才開始動手建造自己的巢穴”“這個洞可以隨天氣的變冷和蟋蟀身體的長大而加大加深。如果冬天的天氣比較暖和，太陽照射到住宅的門口，仍然還可以看見蟋蟀從洞穴里面拋散出泥土來。在春天盡情享樂的天氣里，這住宅的修理工作仍然繼續(xù)不已。改良和裝飾的工作，總是經常地不停歇地在做著，直到主人死去”可知蟋蟀有建筑才能，也善于管理家務。8．二是對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪；四是作者的整個采訪經歷和感受等。①充滿好奇，勇于探索；②注重觀察和實驗；③以平等和尊重的態(tài)度來研究。（答出兩點即可①《昆蟲記》將昆蟲鮮解析：二是對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪；四是作者的整個采訪經歷和感受等。①充滿好奇，勇于探索；②注重觀察和實驗；③以平等和尊重的態(tài)度來研究。（答出兩點即可①《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景。②《昆蟲記》行文生動活潑，既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經典。③法布爾的《昆蟲記》在自然科學史和文學史上都具有重要地位。（答出一點即可【詳解】（1）考查對名著《紅星照耀中國》有關知識的掌握?！都t星照耀中國》中作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況?！都t星照耀中國》一書是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的，作者用他耳聞目睹的共產黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。全書共12篇，主要內容包括四個部分：關于紅軍長征的介紹；對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪；中國共產黨的抗日政策，紅軍的軍事策略；作者的整個采訪經歷和感受等。（2）考查作品評價。首先知道什么叫科學精神，科學精神是指科學實現其社會文化職能的重要形式。集中表現在：主張科學認識來源于實踐，實踐是檢驗科學認識真理性的標準和認識發(fā)展的動力；主張科學的自由探索，在真理面前一律平等，對不同意見采取寬容態(tài)度，不迷信權威；提倡懷疑、批判、不斷創(chuàng)新進取的精神等。法布爾耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”。每一種昆蟲都是法布爾長年科學觀察與研究的結晶，他對世界充滿好奇，并勇于探索；其次，他注重觀察和實驗，對鮮的生活習性進行了大量細致的追蹤和研究，來理解鮮的生命特征和成長規(guī)律；最后，他尊重世間萬物，對任何生命，哪怕小小的昆蟲都以平等和尊重的態(tài)度來研究，用散文的形式記錄下他畢生從事昆蟲研究的成果和經歷，詳細敘說了昆蟲的生活和為種族繁衍所進行的斗爭。從這些方面我們都可以看出作者的研究之道和科學探索的精神。（3）考查名著內容的理解與分析。《昆蟲記》中，作者概括了昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，使人們得以了解昆蟲的真實生活。雖然全文用大量筆墨著重介紹了昆蟲的生活習性，但并不像學術論著一般枯燥乏味，而是將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛，行文優(yōu)美，堪稱一部出色的文學作品。所以魯迅稱它為“講昆蟲生活的楷?！保旯Q法布爾是“昆蟲世界的荷馬”。9．得道者多助失道者寡助（或：天時不如地利，地利不如人和。）推薦理由：他生活簡樸，能與部下同甘共苦；對農民充滿同情，富有反抗精神；他是一個勇敢無畏、意志堅強的人。紅軍劇社的同志解析：得道者多助失道者寡助（或：天時不如地利，地利不如人和。）推薦理由：他生活簡樸，能與部下同甘共苦；對農民充滿同情，富有反抗精神；他是一個勇敢無畏、意志堅強的人。紅軍劇社的同志國民黨代表【詳解】題空一：由王濤同學閱讀《紅星照耀中國》的感慨“決定歷史進程最重要的因素是——人”可知，中國紅軍最終實現偉大的勝利是因為得民心，得到人民的擁護和支持，這符合《孟子》三章中的“得道者多助”或“地利不如人和”的觀點，即施行“仁政”會得到多數人的支持幫助，有利的地理條件比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團結，故以此作為手抄報的主題。題空二：考查推薦語。結合三則材料。根據材料一“他和他的部下一樣，只有兩套軍服，而且都不佩戴軍銜領章。他還有1件自己的衣服，讓他感到孩子般的自豪”可知，他和部下一樣，生活簡樸。作為紅軍領袖，他做到了與士兵同甘共苦；根據材料二“我義憤填膺，于是領著農民們攻打他家，并且沖了進去，搬走了大部分存糧”可知，他對農民充滿同情，富有反抗精神；根據材料三他經受嚴刑拷打堅決不招供，可以看出他勇敢無畏、意志堅強、信念堅定。推薦理由圍繞這些作答即可。題空三：根據推薦理由“他們的演出生機勃勃，充滿幽默感，傳播了許多革命思想”判斷為：紅軍劇社的同志。題空四：張學良：是蔣介石的部下，對蔣介石忠心耿耿。他曾三次救蔣介石的政權免于崩潰，認真對待蔣介石所說的要收復滿洲，為人民雪恥這一句話。因此人物類別為：國民黨代表。10．徐特立徐海東斯諾高度贊揚了朱作其的全身心投身革命的奮斗的干勁；認為蘇區(qū)雖然物質貧乏，但是卻洋溢著向上的精神力量。【詳解】（1）本題考查名著閱讀，識記重要人物?！拔医兴闲旖馕觯盒焯亓⑿旌|斯諾高度贊揚了朱作其的全身心投身革命的奮斗的干勁；認為蘇區(qū)雖然物質貧乏，但是卻洋溢著向上的精神力量。【詳解】（1）本題考查名著閱讀，識記重要人物?！拔医兴闲?，因為蘇區(qū)人人都是這樣叫他——教書先生老徐……老徐原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭，四個兒女，長沙一所師范校長的職位，投身到共產黨中來。他于一八七六年生于長沙附近一個貧農家庭”，“教書先生老徐”是徐特立。一家被滅口66人、讓斯諾懂得“階級斗爭”的紅色窯工是徐海東——紅軍十六軍團司令。（2）斯諾在原著中寫道：我在吳起鎮(zhèn)遇到一個電氣工程師，一個名叫朱作其的很有才能但嚴肅認真的共產黨員。他的英語和德語都很好，是個電力專家……他是個很能干的人，一年收入可達一萬元。但他放棄了這樣的收入，丟下家庭，到陜西的這些荒山中來，盡義務為共產黨貢獻他的力量。朱作其放棄了優(yōu)越的物質生活條件，他是有才能的，為了心中“把一生貢獻給提高人民大眾的文化水平”的偉大夢想，“本著一種殉道者和熱心家的精神”，來到條件艱苦的蘇區(qū)農村，將自己的生命奉獻給祖國和人民。他抱怨：“這些人花在唱歌的時間實在太多了”，體現出他嚴肅認真、忠于職守的共產黨員的形象?！八麄兗词谷狈ι鐣髁x工業(yè)的物質，卻有社會主義工業(yè)的精神！”埃德加?斯諾贊揚了朱作其不畏強敵，不怕犧牲，堅忍不拔，英勇頑強，無堅不摧，一往無前的精神?！瓣兾魈K區(qū)這個奇特的工業(yè)中心的年輕氣氛”，斯諾認為陜西蘇區(qū)雖然物質貧乏，但是卻洋溢著積極向上的精神力量。11．從自然環(huán)境惡劣、物質條件匱乏、敵軍的圍追堵截等方面來答?！驹斀狻看痤}要點：根據《紅星照耀中國》中的內容，用自己的語言來談談“長征中面臨的困難”，有外界的，有自身的；有物質上的，有精神上的等等，語解析：從自然環(huán)境惡劣、物質條件匱乏、敵軍的圍追堵截等方面來答?！驹斀狻看痤}要點：根據《紅星照耀中國》中的內容，用自己的語言來談談“長征中面臨的困難”，有外界的，有自身的；有物質上的，有精神上的等等，語言要流暢，扣住某一個方面即可。示范：結合《紅星照耀中國》第五篇第四節(jié)“紅軍在大渡河以北爬上了一萬六千英尺高的大雪山，在空氣稀薄的山頂向西望去，只見一片白雪皚皚的山頂——西藏。這是已是六月了。在平原地帶天氣很熱，可是在過大雪山時，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，他們可以說是自己鋪出一條路出來的，一路砍伐長竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來。毛澤東告訴我，‘在這個山峰上，有一個軍團死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰(zhàn)士倒下去就沒有再起來?！钡染渥涌芍?，紅軍在長征中面臨的直接困難就是惡劣的自然環(huán)境，爬雪山、過草地，每個地方都是生死的考驗，他們在和敵人戰(zhàn)斗的同時還要不斷的和大自然搏斗，面對大自然的強大和殘酷，他們能做的就是堅持、堅韌，用頑強的毅力去迎接挑戰(zhàn)?！军c睛】12．紅星照耀中國；中國共產黨；全中國；全世界【詳解】本題考查識記名著。由“斯諾”“猶如一顆閃亮的紅星”等可知，此名著是《紅星照耀中國》，《紅星照耀中國》（RedSt解析：紅星照耀中國；中國共產黨；全中國；全世界【詳解】本題考查識記名著。由“斯諾”“猶如一顆閃亮的紅星”等可知，此名著是《紅星照耀中國》，《紅星照耀中國》（RedStarOverChina）曾譯名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實文學作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷等是斯諾筆下最具代表性的人物。斯諾用毋庸置疑的事實向世界宣告：中國共產黨及其領導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。他不僅僅描寫領導人，也采訪普通的紅軍戰(zhàn)士，展現他們的精神?！军c睛】13．（1）毛澤東（2）具有反抗精神；聰明（3）①毛主席是個非常精明而又博學多才的知識分子；②毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；③毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；④毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京解析：（1）毛澤東（2）具有反抗精神；聰明（3）①毛主席是個非常精明而又博學多才的知識分子；②毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；③毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；④毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨的；⑤毛主席生活簡樸、廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。（答出三點即可。）【詳解】（1）本題考查學生對名著人物的了解。選段出自《紅星照耀中國》，仔細閱讀文段，根據“八歲那年開始在本地一個小學堂讀書，一直讀到十三歲”，“到了十三歲的時候，發(fā)現了一個同我父親辯論的有效的方法”等語句和情節(jié)可以知道，這個人物是毛澤東，主要介紹了毛澤東少年時讀書的經歷。（2）本題考查學生分析人物形象的能力。分析人物形象可從情節(jié)事件、動作語言等入手。由“他態(tài)度粗暴嚴厲，常常打學生。因為這個緣故，我十歲的時候曾經逃過學”可見，“我”具有反抗精神；由“發(fā)現了一個同我父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經據典地來駁他”可見，“我”十分聰明。（3）本題考查學生對名著作品中人物形象的綜合分析能力。在斯諾筆下，毛澤東是一個偉大的形象，具體體現在：①生活簡樸。身為最高領導人，主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，生活上和一般紅軍戰(zhàn)士沒有什么兩樣。②刻苦努力，精明博學。在校常年成績第一，離開學校時，非常擅長自修，精通中國舊學的有成就的學者，博覽群書，對哲學和歷史有深入研究，有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。③勇于反抗，勇敢無畏。公開反抗父親，保衛(wèi)自己的權利；組織并創(chuàng)辦的新民學會，專門反抗湖南督軍張敬堯；組織秋收起義期間被捕，險些被槍決，最后死里逃生，繼續(xù)工作。④質樸純真，真誠老實，平易近人。他頗有幽默感，喜歡憨笑，說話真誠，斯諾有機會核對他的許多話，結果往往發(fā)現這些話是對的。經常毫不惹眼地坐在群眾大會和紅色劇院的觀眾中間，玩得很高興。⑤自尊心極強。他對于當時世界政治驚人地熟悉，而且堅持己見，雖然對斯諾的說法有興趣，但并不同意。⑥精力過人，身強體健。每天工作十三四個小時，常常二三點鐘才休息。強健的身體來自于讀書期間的艱苦鍛煉——長途徒步跋涉，在嚴寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁。根據對具體情節(jié)的掌握分析概括即可。14．（1）指的是“西安事變”；是由張學良、楊虎城發(fā)動的。（2）1936年，張學良的家鄉(xiāng)東北已經淪陷，日本加大侵略中國力度；國內“停止內戰(zhàn)、一致抗日”的呼聲越來越高；蔣介石不允許張學良、楊虎城抗日，反而解析：（1）指的是“西安事變”；是由張學良、楊虎城發(fā)動的。（2）1936年，張學良的家鄉(xiāng)東北已經淪陷，日本加大侵略中國力度；國內“停止內戰(zhàn)、一致抗日”的呼聲越來越高；蔣介石不允許張學良、楊虎城抗日，反而要他們打紅軍。（意對