公共管理政策課任務(wù)書范文一、課程基本信息課程名稱公共管理政策課課程代碼GGLZ-____適用專業(yè)公共事業(yè)管理、行政管理、政治學(xué)授課學(xué)期____學(xué)年第1學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3學(xué)分/48學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐24學(xué)時(shí)）授課教師李敏副教授聯(lián)系方式辦公室：行政樓302室；郵箱：limin@課程性質(zhì)專業(yè)核心課二、任務(wù)目標(biāo)本課程任務(wù)以"理論學(xué)習(xí)-案例分析-調(diào)研實(shí)踐-方案設(shè)計(jì)"為主線，聚焦公共政策的理論應(yīng)用與實(shí)踐能力培養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：（一）知識(shí)目標(biāo)1.系統(tǒng)掌握公共政策的核心概念（如政策問(wèn)題、政策工具、政策評(píng)估）、理論框架（如多源流理論、政策網(wǎng)絡(luò)理論、政策工具選擇理論）；2.熟悉政策過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（政策制定的議程設(shè)置、政策執(zhí)行的影響因素、政策評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與方法）；3.了解中國(guó)公共政策的實(shí)踐特色（如黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、民主決策機(jī)制、基層政策創(chuàng)新）。（二）能力目標(biāo)1.能運(yùn)用政策分析方法（如成本-效益分析、SWOT分析、利益相關(guān)者分析）對(duì)現(xiàn)實(shí)政策（如"雙減"、"鄉(xiāng)村振興"）進(jìn)行系統(tǒng)拆解與評(píng)價(jià)；2.能獨(dú)立完成政策調(diào)研的全流程（從主題確定、問(wèn)卷設(shè)計(jì)到實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)處理），并撰寫專業(yè)的調(diào)研工作報(bào)告；3.能結(jié)合調(diào)研結(jié)果與理論知識(shí)，設(shè)計(jì)具有可行性的政策優(yōu)化方案（如老舊小區(qū)改造政策完善、大學(xué)生就業(yè)扶持政策調(diào)整）。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)公共服務(wù)意識(shí)，理解政策背后的公共利益導(dǎo)向；2.提升批判性思維，能客觀分析政策實(shí)施中的問(wèn)題與不足；3.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在分組任務(wù)中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；4.樹立學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)，遵守調(diào)研倫理與成果原創(chuàng)要求。三、任務(wù)內(nèi)容本課程任務(wù)分為四大模塊，覆蓋"理論-案例-實(shí)踐-應(yīng)用"的完整鏈條，具體內(nèi)容如下：（一）模塊一：政策理論學(xué)習(xí)（12學(xué)時(shí)）1.基礎(chǔ)理論講解：公共政策的定義、特征、功能；政策系統(tǒng)的構(gòu)成（決策者、執(zhí)行者、目標(biāo)群體、利益相關(guān)者）；2.政策過(guò)程理論：政策制定的"自上而下"與"自下而上"模式、政策執(zhí)行的"街頭官僚"理論、政策評(píng)估的"3E"標(biāo)準(zhǔn)（效果、效率、公平）；3.政策分析工具：定量方法（SPSS統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用、回歸分析）、定性方法（深度訪談、焦點(diǎn)小組討論）、混合方法（三角驗(yàn)證）。（二）模塊二：政策案例分析（8學(xué)時(shí)）1.案例選擇：選取中國(guó)近年來(lái)的典型政策（如"雙減"政策、"碳達(dá)峰碳中和"政策、"基層治理現(xiàn)代化"政策、"疫情防控常態(tài)化"政策）；2.分析要求：每組選擇1個(gè)案例，完成案例分析報(bào)告（字?jǐn)?shù)3000字以上），結(jié)構(gòu)包括：政策背景：?jiǎn)栴}起源、社會(huì)需求、政策出臺(tái)的契機(jī)；政策內(nèi)容：核心目標(biāo)、主要措施、責(zé)任主體；實(shí)施效果：數(shù)據(jù)支撐（如"雙減"后學(xué)生作業(yè)量變化、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查）、社會(huì)反饋；問(wèn)題與建議：政策執(zhí)行中的堵點(diǎn)（如資源不足、協(xié)同不暢）、優(yōu)化方向（如完善配套機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)督）。3.課堂展示：每組用15分鐘展示案例分析結(jié)果，回答教師與同學(xué)的提問(wèn)。（三）模塊三：政策調(diào)研實(shí)踐（16學(xué)時(shí)）1.調(diào)研主題范圍：聚焦民生領(lǐng)域的政策實(shí)施效果，如：社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)政策（如"居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼"）的覆蓋范圍與群眾滿意度；農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的食材質(zhì)量、資金使用與學(xué)生受益情況；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策（如貸款貼息、場(chǎng)地支持）的申請(qǐng)門檻與實(shí)施效果；老舊小區(qū)改造政策的居民參與度、改造質(zhì)量與后續(xù)管理問(wèn)題。2.調(diào)研流程：準(zhǔn)備階段：確定主題、組建團(tuán)隊(duì)（3-5人/組）、設(shè)計(jì)調(diào)研計(jì)劃（目標(biāo)、對(duì)象、方法、時(shí)間安排）；實(shí)施階段：發(fā)放問(wèn)卷（不少于100份）、開展深度訪談（不少于10人，如政策執(zhí)行者、受益群體、專家）；分析階段：整理數(shù)據(jù)（用SPSS統(tǒng)計(jì)或NVivo編碼）、撰寫調(diào)研工作報(bào)告（字?jǐn)?shù)4000字以上），內(nèi)容包括：調(diào)研背景、方法、結(jié)果、結(jié)論與建議。（四）模塊四：政策方案設(shè)計(jì)（12學(xué)時(shí)）1.設(shè)計(jì)要求：結(jié)合調(diào)研實(shí)踐的結(jié)果，針對(duì)某一政策問(wèn)題（如"社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)資源供給不足"、"農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金挪用"），制定政策優(yōu)化方案（字?jǐn)?shù)2000字以上），結(jié)構(gòu)包括：?jiǎn)栴}診斷：明確政策實(shí)施中的核心問(wèn)題（用數(shù)據(jù)支撐，如"某社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心覆蓋率僅30%"）；目標(biāo)設(shè)定：提出政策優(yōu)化的具體目標(biāo)（如"1年內(nèi)將社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)覆蓋率提升至60%"）；內(nèi)容設(shè)計(jì)：制定針對(duì)性的政策措施（如"增加養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施投入"、"引入社會(huì)機(jī)構(gòu)參與"、"建立監(jiān)督考核機(jī)制"）；實(shí)施保障：明確責(zé)任主體（如民政部門、街道辦、社區(qū)居委會(huì)）、資金來(lái)源（財(cái)政撥款、社會(huì)捐贈(zèng)）、時(shí)間節(jié)點(diǎn)（分階段推進(jìn)）。2.成果形式：政策方案文本+匯報(bào)PPT（10-15頁(yè)）。四、實(shí)施步驟本課程任務(wù)按六個(gè)階段推進(jìn)，確保任務(wù)落地與目標(biāo)達(dá)成：（一）階段一：課程啟動(dòng)與理論鋪墊（第1-2周）1.課程介紹：解讀任務(wù)書、明確考核方式、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)；2.理論學(xué)習(xí)：完成政策基礎(chǔ)理論與分析方法的講解（如政策概念、政策過(guò)程、SPSS應(yīng)用）。（二）階段二：案例分析訓(xùn)練（第3-4周）1.分組與主題確定：每組選擇1個(gè)案例（如"雙減"政策），明確分工（如案例收集、分析、報(bào)告撰寫、展示）；2.案例報(bào)告撰寫與展示：各組完成案例分析報(bào)告，課堂展示并接受教師與同學(xué)點(diǎn)評(píng)。（三）階段三：調(diào)研準(zhǔn)備（第5-6周）1.主題選擇：每組確定調(diào)研主題（需符合民生導(dǎo)向，避免過(guò)大過(guò)空）；2.調(diào)研計(jì)劃設(shè)計(jì)：制定調(diào)研目標(biāo)、對(duì)象（如社區(qū)居民、農(nóng)村學(xué)生、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生）、方法（問(wèn)卷+訪談）、流程（如第7周發(fā)放問(wèn)卷，第8周訪談）；3.工具準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)問(wèn)卷（需經(jīng)過(guò)信效度檢驗(yàn)）、訪談提綱（開放式問(wèn)題為主），提交教師審核。（四）階段四：實(shí)地調(diào)研（第7-8周）1.進(jìn)入調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)：根據(jù)計(jì)劃開展問(wèn)卷發(fā)放（如社區(qū)居委會(huì)、農(nóng)村學(xué)校）與深度訪談（如養(yǎng)老服務(wù)中心工作人員、學(xué)生家長(zhǎng)）；2.過(guò)程記錄：保留調(diào)研照片、問(wèn)卷原始數(shù)據(jù)、訪談錄音（需匿名處理），作為成果考核的依據(jù)。（五）階段五：調(diào)研分析與方案設(shè)計(jì)（第9-10周）1.數(shù)據(jù)處理：用SPSS統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)（如計(jì)算滿意度均值、交叉分析），用NVivo編碼訪談內(nèi)容（如提煉"資金不足"、"服務(wù)質(zhì)量差"等主題）；2.撰寫調(diào)研工作報(bào)告：總結(jié)調(diào)研結(jié)果，分析政策實(shí)施中的問(wèn)題；3.政策方案設(shè)計(jì)：結(jié)合調(diào)研結(jié)論，提出具體的政策優(yōu)化措施（如"增加社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)資金投入"、"建立營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃監(jiān)督臺(tái)賬"）。（六）階段六：成果匯報(bào)與總結(jié)（第11-12周）1.成果展示：每組用15分鐘展示政策方案（PPT內(nèi)容包括：調(diào)研背景、問(wèn)題診斷、方案內(nèi)容、實(shí)施保障），回答教師與同學(xué)的提問(wèn)；2.課程總結(jié)：教師回顧課程任務(wù)完成情況，梳理核心知識(shí)與能力要點(diǎn)；3.成果提交：各組提交最終成果（案例分析報(bào)告、調(diào)研工作報(bào)告、政策方案文本、PPT），個(gè)人提交反思日志（字?jǐn)?shù)1000字以上，記錄任務(wù)中的收獲、困惑與建議）。五、成果要求本課程的成果分為團(tuán)隊(duì)成果與個(gè)人成果兩類，具體要求如下：（一）團(tuán)隊(duì)成果1.案例分析報(bào)告：結(jié)構(gòu)完整（背景、內(nèi)容、效果、問(wèn)題與建議），數(shù)據(jù)支撐充分（如引用官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、媒體報(bào)道），分析深度足夠（不局限于描述性分析，需用政策理論解釋問(wèn)題）；2.調(diào)研工作報(bào)告：格式規(guī)范（標(biāo)題、摘要、引言、方法、結(jié)果、結(jié)論與建議），數(shù)據(jù)真實(shí)（需附問(wèn)卷原始數(shù)據(jù)、訪談?dòng)涗洠?，結(jié)論合理（基于數(shù)據(jù)而非主觀判斷）；3.政策方案文本：邏輯清晰（問(wèn)題-目標(biāo)-措施-保障），可行性強(qiáng)（符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，有具體的責(zé)任主體與時(shí)間節(jié)點(diǎn)），創(chuàng)新性（有別于現(xiàn)有政策的新措施，如"引入社會(huì)資本參與老舊小區(qū)改造"）；4.匯報(bào)PPT：簡(jiǎn)潔明了（文字不宜過(guò)多，多用圖表），重點(diǎn)突出（核心問(wèn)題與方案內(nèi)容），表達(dá)流暢（展示者需熟悉內(nèi)容，避免照讀）。（二）個(gè)人成果1.個(gè)人反思日志：記錄任務(wù)過(guò)程中的收獲（如政策分析能力提升、對(duì)公共政策的新認(rèn)識(shí)）、困惑（如調(diào)研中的阻力、方案設(shè)計(jì)的難點(diǎn)）、建議（對(duì)課程改進(jìn)的意見(jiàn)），要求真實(shí)、具體，字?jǐn)?shù)1000字以上；2.課堂參與記錄：包括案例分析討論、調(diào)研計(jì)劃匯報(bào)、政策方案點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)的參與情況，作為過(guò)程性評(píng)價(jià)的依據(jù)。六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本課程采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)能力導(dǎo)向與實(shí)踐貢獻(xiàn)，具體權(quán)重與評(píng)分要點(diǎn)如下：評(píng)價(jià)維度權(quán)重評(píng)分要點(diǎn)理論學(xué)習(xí)20%1.政策理論作業(yè)（如政策概念辨析、政策過(guò)程流程圖繪制）完成質(zhì)量；2.政策分析方法訓(xùn)練（如SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、訪談法應(yīng)用）的掌握程度；3.課堂提問(wèn)與討論的參與度。案例分析25%1.案例報(bào)告的邏輯性（結(jié)構(gòu)完整、論證充分）、深度（能運(yùn)用理論解釋政策問(wèn)題）；2.課堂展示的表達(dá)清晰度（語(yǔ)言流暢、PPT規(guī)范）、回應(yīng)問(wèn)題能力（能準(zhǔn)確回答教師與同學(xué)的疑問(wèn)）；3.團(tuán)隊(duì)分工的合理性（每個(gè)成員都有明確任務(wù)）。調(diào)研實(shí)踐30%1.調(diào)研計(jì)劃的可行性（目標(biāo)明確、流程合理）；2.調(diào)研工具的有效性（問(wèn)卷信效度高、訪談提綱針對(duì)性強(qiáng)）；3.實(shí)地調(diào)研的真實(shí)性（有原始數(shù)據(jù)、記錄完整）；4.調(diào)研工作報(bào)告的分析深度（數(shù)據(jù)處理規(guī)范、結(jié)論合理）。政策方案設(shè)計(jì)25%1.方案的可行性（符合實(shí)際情況、有可操作的實(shí)施步驟）；2.方案的創(chuàng)新性（有新觀點(diǎn)、新措施，如引入數(shù)字技術(shù)優(yōu)化政策執(zhí)行）；3.方案的邏輯性（結(jié)構(gòu)清晰、問(wèn)題與措施對(duì)應(yīng)）；4.文本的規(guī)范性（格式正確、語(yǔ)言專業(yè)）。七、時(shí)間安排周次任務(wù)內(nèi)容1課程介紹（任務(wù)書解讀、考核方式說(shuō)明）；政策理論基礎(chǔ)（概念、特征、功能）。2政策過(guò)程理論（制定、執(zhí)行、評(píng)估、終結(jié)）；政策分析方法訓(xùn)練（SPSS、訪談法）。3案例分析主題確定（"雙減"、"碳達(dá)峰"等）；分組（3-5人/組）。4案例分析報(bào)告撰寫；課堂展示與點(diǎn)評(píng)。5調(diào)研主題選擇（社區(qū)養(yǎng)老、農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)改善等）；設(shè)計(jì)調(diào)研計(jì)劃。6完善調(diào)研工具（問(wèn)卷/訪談提綱）；教師審核。7實(shí)地調(diào)研（問(wèn)卷發(fā)放、訪談）。8實(shí)地調(diào)研（繼續(xù)完成數(shù)據(jù)收集）。9數(shù)據(jù)整理與分析（SPSS統(tǒng)計(jì)、NVivo編碼）；撰寫調(diào)研工作報(bào)告。10政策方案設(shè)計(jì)（結(jié)合調(diào)研結(jié)果，制定優(yōu)化方案）；教師指導(dǎo)。11政策方案展示（每組15分鐘）；課堂點(diǎn)評(píng)。12課程總結(jié)；成果提交（案例報(bào)告、調(diào)研工作報(bào)告、政策方案、反思日志）；成績(jī)反饋。八、注意事項(xiàng)（一）團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求1.每組設(shè)組長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)任務(wù)進(jìn)度，定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議（每周至少1次）；2.成員需明確分工（如調(diào)研組長(zhǎng)、數(shù)據(jù)分析師、報(bào)告撰寫人、PPT制作人），避免任務(wù)集中在少數(shù)人身上；3.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部需保持溝通，及時(shí)解決分歧（如主題選擇、方案設(shè)計(jì)中的不同意見(jiàn)），必要時(shí)請(qǐng)教師協(xié)調(diào)。（二）學(xué)術(shù)規(guī)范要求1.所有成果必須原創(chuàng)，禁止抄襲、剽竊他人成果（如復(fù)制網(wǎng)絡(luò)文章、篡改調(diào)研數(shù)據(jù)）；2.引用文獻(xiàn)需注明來(lái)源（如書籍：作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份；論文：作者.論文標(biāo)題[J].期刊名稱，年份，卷號(hào)（期號(hào)）：頁(yè)碼）；3.調(diào)研數(shù)據(jù)需真實(shí)，不得偽造（如編造問(wèn)卷結(jié)果、虛構(gòu)訪談內(nèi)容），否則取消課程成績(jī)。（三）安全與倫理要求1.實(shí)地調(diào)研需遵守當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)（如進(jìn)入社區(qū)需提前聯(lián)系居委會(huì)），尊重調(diào)研對(duì)象的隱私（如匿名處理訪談?dòng)涗?、?wèn)卷數(shù)據(jù)）；2.注意人身安全，避免前往危險(xiǎn)區(qū)域（如偏遠(yuǎn)農(nóng)村需結(jié)伴而行），遇到突發(fā)情況（如天氣惡劣、調(diào)研對(duì)象不配合）需及時(shí)調(diào)整計(jì)劃并聯(lián)系教師；3.遵守調(diào)研倫理，不得誘導(dǎo)或強(qiáng)迫調(diào)研對(duì)象回答問(wèn)題（如用利益誘惑讓居民填寫問(wèn)卷）。（四）時(shí)間管理要求1.嚴(yán)格按照時(shí)間安排完成各階段任務(wù)，逾期提交成果將酌情扣分（如遲交1天扣5分，遲交