非謂語動詞的區(qū)別及運用規(guī)律研究：高中進階英語提升課一、教案取材出處《牛津高階英漢雙解詞典》《高中英語語法解析》《英語非謂語動詞用法詳解》二、教案教學目標理解非謂語動詞的概念、類型及特點。掌握非謂語動詞的構成、用法及區(qū)別。能夠運用非謂語動詞進行句子成分的轉換和句子結構的調整。提高學生在實際語境中運用非謂語動詞的能力。三、教學重點難點章節(jié)內(nèi)容教學重點教學難點非謂語動詞概述1.非謂語動詞的概念、類型及特點2.非謂語動詞在句子中的作用1.非謂語動詞的構成2.非謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)及主被動關系現(xiàn)在分詞1.現(xiàn)在分詞的構成2.現(xiàn)在分詞的用法3.現(xiàn)在分詞的否定式1.現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別2.現(xiàn)在分詞的時態(tài)、語態(tài)及主被動關系過去分詞1.過去分詞的構成2.過去分詞的用法3.過去分詞的否定式1.過去分詞與現(xiàn)在分詞的區(qū)別2.過去分詞的時態(tài)、語態(tài)及主被動關系獨立主格結構1.獨立主格結構的構成2.獨立主格結構的用法3.獨立主格結構的時態(tài)1.獨立主格結構與主句的關系2.獨立主格結構的否定式非謂語動詞的否定式1.非謂語動詞的否定式構成2.非謂語動詞的否定式用法1.非謂語動詞的否定式與其他否定結構的區(qū)別2.非謂語動詞的否定式在句子中的運用綜合練習1.非謂語動詞在句子成分中的運用2.非謂語動詞在句子結構中的運用1.非謂語動詞在實際語境中的運用2.非謂語動詞與其他語法點的綜合運用四、教案教學方法案例分析法：通過分析典型例句，讓學生直觀理解非謂語動詞的用法和區(qū)別。小組討論法：將學生分成小組，針對特定問題進行討論，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。角色扮演法：讓學生模擬真實場景，運用非謂語動詞進行對話，提高實際運用能力。游戲教學法：設計趣味游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習非謂語動詞。比較分析法：通過對比不同類型的非謂語動詞，幫助學生區(qū)分它們的用法和特點。五、教案教學過程步驟教師講解內(nèi)容教學方法1介紹非謂語動詞的概念和類型，如現(xiàn)在分詞、過去分詞和獨立主格結構。案例分析法2通過展示例句，解釋現(xiàn)在分詞的構成和用法，如主動語態(tài)、作定語等。案例分析法3學生分組討論現(xiàn)在分詞和過去分詞的區(qū)別，如時態(tài)、語態(tài)和主動被動關系。小組討論法4學生進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的對話，運用現(xiàn)在分詞和過去分詞。角色扮演法5設計游戲，讓學生通過完成任務來區(qū)分非謂語動詞的不同用法。游戲教學法6比較分析獨立主格結構的構成和用法，如獨立主格結構的時態(tài)和主被動關系。比較分析法7學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。練習法8教師點評學生的練習，解答學生的疑問。點評法六、教案教材分析教材分析主要針對《牛津高階英漢雙解詞典》和《英語非謂語動詞用法詳解》兩本書。教材內(nèi)容分析《牛津高階英漢雙解詞典》1.收錄了大量的非謂語動詞例句，便于學生查閱和記憶。2.提供了詳盡的解釋和用法說明，有助于學生理解非謂語動詞的語法特點。3.包含豐富的詞匯和短語，有助于學生拓展詞匯量。《英語非謂語動詞用法詳解》1.系統(tǒng)介紹了非謂語動詞的構成、用法和區(qū)別。2.提供了大量的例句和練習題，幫助學生鞏固所學知識。3.注重實際應用，通過實際語境中的例句，讓學生更好地掌握非謂語動詞的運用。通過以上教材的分析，可以看出它們在非謂語動詞的教學中具有以下優(yōu)勢：內(nèi)容全面，覆蓋了非謂語動詞的各個方面。語法講解清晰，便于學生理解和記憶。實例豐富，有助于學生提高實際運用能力。七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生對非謂語動詞的理解和應用，以下為具體作業(yè)設計：詞匯匹配練習：操作步驟：教師將非謂語動詞的詞匯卡片（如：todo,doing,done,beingdone）和學生需要填入的句子卡片（如：Thebookis______thestudents.）分別打亂順序。學生需要將正確的非謂語動詞填入句子中。教師巡視指導，糾正錯誤。具體話術：“Canyoufindthecorrectformoftheverbforthissentence?”“Remember,thesubjectandtheverbneedtoagreeintenseandaspect.”句子改寫練習：操作步驟：教師提供含有謂語動詞的句子，要求學生將其改寫為使用非謂語動詞的形式。學生完成改寫后，交換作業(yè)進行互評。教師選取優(yōu)秀作業(yè)進行展示和講解。具體話術：“Trytorewritethissentenceusinganonfiniteverb.”“Ilikeyourchoiceofthepresentparticiple;itreallyaddsdynamicstothesentence.”情境對話練習：操作步驟：教師設置一個情境，如：“Youareatabookstorelookingforabooktoread.Theclerkasksyouwhatyouarelookingfor.”學生兩人一組，使用非謂語動詞進行對話。教師巡回監(jiān)聽，提供反饋。具體話術：“Let’spracticemakingaconversationusingnonfiniteverbs.Remembertousethemcorrectlyinthecontext.”“Greatjob!Thewayyouusedthegerundtoexpressinterestinthebookwasperfect.”寫作練習：操作步驟：教師給出一個主題，如：“Describeahobthatyouenjoy.Useavarietyofnonfiniteverbstomakeyourwritingmoreinteresting.”學生根據(jù)主題進行寫作。教師批改作業(yè)，并提供書面反饋。具體話術：“Yourwritingisverydescriptive,buttrytoincorporatemorenonfiniteverbstoenrichyoursentences.”“Inoticedthatyou’veusedtheinfinitivetoexpresspurpose.Excellentchoice!”八、教案結語在本節(jié)課的學習中，我們深入探討了非謂語動詞的區(qū)別及運用規(guī)律。通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，同學們不僅掌握了非