小學(xué)英語情景對(duì)話專項(xiàng)練習(xí)題一、引言：情景對(duì)話是小學(xué)英語交際能力培養(yǎng)的核心根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，小學(xué)英語教學(xué)以“發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為核心，而情景對(duì)話是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要載體。它將語言知識(shí)與真實(shí)生活場(chǎng)景結(jié)合，讓學(xué)生在“用英語做事情”的過程中，掌握基本的交際策略（如問候、請(qǐng)求、詢問、邀請(qǐng)），培養(yǎng)“聽明白、說清楚”的實(shí)用能力。本專項(xiàng)練習(xí)圍繞小學(xué)階段高頻生活場(chǎng)景（校園、家庭、購(gòu)物、飲食等）設(shè)計(jì)，注重“句型積累—場(chǎng)景應(yīng)用—技巧提升”的梯度，符合小學(xué)生“直觀形象思維為主、注意力持續(xù)時(shí)間短”的認(rèn)知特點(diǎn)，兼具專業(yè)性與實(shí)用性。二、分場(chǎng)景專項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)（一）校園生活場(chǎng)景：日?；?dòng)的“第一課堂”核心句型梳理（PEP教材1-6年級(jí)高頻）：?jiǎn)柡颍篏oodmorning/afternoon!—Goodmorning/afternoon!詢問身份：Who'sthat?—He'smyteacher.求助：Canyouhelpme?—Sure.邀請(qǐng)：Let'splayfootball!—Great!詢問課程：What'syourfavoritesubject?—Math.專項(xiàng)練習(xí)題1.補(bǔ)全對(duì)話（選擇式）（小明早上遇到李老師，補(bǔ)全對(duì)話）Teacher:Goodmorning,Xiaoming!Xiaoming:_______________!Teacher:What'syourfavoritesubject?Xiaoming:_______________.Teacher:Let'sgototheclassroom!Xiaoming:_______________!選項(xiàng)：A.Goodmorning,MissLi!B.Math.C.Great!答案：A；B；C2.情景匹配（圖片+句子）左邊：①小明舉著作業(yè)本問同學(xué)；②小紅邀請(qǐng)小剛踢足球；③老師走進(jìn)教室打招呼右邊：A.Let'splayfootball!B.Goodmorning,class!C.Canyouhelpme?答案：①-C；②-A；③-B解題技巧點(diǎn)撥抓“場(chǎng)景關(guān)鍵詞”：如“favoritesubject”（最喜歡的科目）對(duì)應(yīng)科目名稱（Math/English）；“Let's...”（讓我們...）對(duì)應(yīng)表示同意的回答（Great!/OK!）。遵循“禮貌邏輯”：對(duì)老師的問候要使用尊稱（MissLi/MrWang），求助時(shí)用“Canyou...?”更委婉。（二）家庭日常場(chǎng)景：最熟悉的“語言實(shí)驗(yàn)室”核心句型梳理：詢問家人：Who'sthatwoman?—She'smymother.請(qǐng)求幫助：Canyoupassmethebowl?—Hereyouare.描述活動(dòng)：Iusuallydomyhomeworkafterschool.表達(dá)需求：Iwantsomemilk.—OK,hereyouare.專項(xiàng)練習(xí)題1.選擇正確答語（一般疑問句/特殊疑問句）（1）Mum:Doyouwantsomerice?—Xiaoming:_______________.A.Yes,please.B.I'mfine.C.Thankyou.（2）Dad:Whatdoyouusuallydoafterschool?—Xiaoming:_______________.A.Ilikeapples.B.Idomyhomework.C.It'sred.答案：（1）A；（2）B2.創(chuàng)編對(duì)話（提示詞：mum,pass,bowl,dinner）提示：小明晚飯時(shí)想要媽媽遞碗，媽媽同意并遞給他。示例：Xiaoming:Mum,canyoupassmethebowl?Mum:Sure,hereyouare.Xiaoming:Thankyou,Mum.解題技巧點(diǎn)撥區(qū)分“需求”與“回答”：請(qǐng)求幫助用“Canyou...?”，回答用“Hereyouare.”（給你）；詢問日?；顒?dòng)用“Whatdoyouusuallydo...?”，回答用具體動(dòng)作（dohomework/playgames）。結(jié)合“家庭場(chǎng)景詞”：bowl（碗）、dinner（晚飯）、homework（作業(yè)）等詞能快速定位場(chǎng)景，避免答非所問。（三）購(gòu)物場(chǎng)景：貼近生活的“交際實(shí)戰(zhàn)”核心句型梳理：詢問價(jià)格：Howmuchisthistoycar?—It's20yuan.選擇物品：Iwantthisteddybear.付款：Hereyouare.—Thankyou.詢問尺寸：Isthisshirttoobig?—No,it'sjustright.專項(xiàng)練習(xí)題1.補(bǔ)全對(duì)話（填空式）（小紅在超市買玩具，和售貨員對(duì)話）Salesman:CanIhelpyou?Xiaohong:Yes,_______________thisteddybear.Salesman:Howmuchisit?Xiaohong:_______________?Salesman:It's15yuan.Xiaohong:Hereyouare.Salesman:Thankyou.答案：Iwant；Howmuchisit?2.情景判斷（對(duì)/錯(cuò)）（1）小明問：“Howmuchisthebook?”售貨員答：“It'sred.”（×）（2）小紅說：“Iwantthispencil.”售貨員答：“Hereyouare.”（√）解題技巧點(diǎn)撥牢記“購(gòu)物固定表達(dá)”：“CanIhelpyou?”是售貨員的常用語，回答用“Iwant...”（我想要...）；“Howmuch...?”詢問價(jià)格，回答必須包含數(shù)字（如15yuan）。注意“貨幣單位”：小學(xué)階段只需掌握“yuan”（元），無需涉及其他貨幣（如dollar）。（四）飲食場(chǎng)景：“舌尖上的英語”核心句型梳理：詢問喜好：Doyoulikeapples?—Yes,Ido./No,Idon't.點(diǎn)餐：I'dlikeahamburgerandaCoke.描述食物：It'sdelicious!拒絕邀請(qǐng)：No,thanks.I'mfull.專項(xiàng)練習(xí)題1.選擇正確答語（選擇式）（1）Waiter:Whatwouldyoulike?—Xiaoming:_______________.A.Ilikecats.B.I'dlikeahamburger.C.It'shot.（2）Mum:Doyoulikenoodles?—Xiaohong:_______________.A.Yes,Ido.B.I'mhungry.C.Thankyou.答案：（1）B；（2）A2.情景創(chuàng)編（提示詞：restaurant,hamburger,Coke,delicious）提示：小明和媽媽在餐廳點(diǎn)餐，小明想要漢堡和可樂，媽媽同意，吃完后小明說食物很美味。示例：Mum:Whatwouldyoulike,Xiaoming?Xiaoming:I'dlikeahamburgerandaCoke.Mum:OK.（Aftereating）Xiaoming:Mmm,it'sdelicious!解題技巧點(diǎn)撥區(qū)分“喜好”與“點(diǎn)餐”：“Doyoulike...?”詢問是否喜歡，回答用“Yes,Ido./No,Idon't.”；“Whatwouldyoulike?”詢問想要什么，回答用“I'dlike...”（我想要...）。用“感官詞”描述食物：delicious（美味的）、hot（熱的）、sweet（甜的）是小學(xué)階段常用的食物形容詞，符合孩子的表達(dá)習(xí)慣。（五）出行場(chǎng)景：“走出去”的交際能力核心句型梳理：詢問路線：Whereisthepark?—It'sneartheschool.交通方式：Igotoschoolbybus.邀請(qǐng)出行：Shallwegotothezoo?—Goodidea!詢問時(shí)間：Whenshallwemeet?—At9o'clock.專項(xiàng)練習(xí)題1.情景匹配（問題+答語）左邊：①Whereisthezoo?②Howdoyougotoschool?③Shallwegotothepark?右邊：A.Bybus.B.It'snexttothehospital.C.Goodidea!答案：①-B；②-A；③-C2.補(bǔ)全對(duì)話（填空式）（小明問小紅公園在哪里，小紅回答并邀請(qǐng)一起去）Xiaoming:Excuseme,whereisthepark?Xiaohong:_______________nearthehospital.Xiaoming:Thankyou.Xiaohong:_______________gototheparktogether?Xiaoming:Great!答案：It's；Shallwe解題技巧點(diǎn)撥抓“疑問詞”：Where（哪里）詢問地點(diǎn)，回答用方位詞（near/nextto/behind）+地點(diǎn)；How（怎樣）詢問方式，回答用交通方式（bybus/onfoot）。用“邀請(qǐng)句”發(fā)起互動(dòng)：“Shallwe...?”（我們...好嗎？）是小學(xué)階段最常用的邀請(qǐng)句型，回答用“Goodidea!/Great!”表示同意。三、情景對(duì)話練習(xí)建議：讓“對(duì)話”活起來1.創(chuàng)設(shè)“真實(shí)場(chǎng)景”，讓練習(xí)有代入感在家中模擬“超市購(gòu)物”（家長(zhǎng)當(dāng)售貨員，孩子當(dāng)顧客）、“餐廳點(diǎn)餐”（孩子當(dāng)服務(wù)員，家長(zhǎng)當(dāng)客人），用真實(shí)的物品（如玩具、碗、食物圖片）輔助，讓孩子在“做中學(xué)”。2.用“游戲”激發(fā)興趣，讓練習(xí)不枯燥“角色扮演”：讓孩子扮演老師、醫(yī)生、售貨員等角色，用所學(xué)句型互動(dòng)；“句子卡片”：把核心句型寫在卡片上，家長(zhǎng)說中文，孩子找對(duì)應(yīng)的英文卡片，或反之；“情景猜謎”：家長(zhǎng)做動(dòng)作（如遞碗、問價(jià)格），孩子說出對(duì)應(yīng)的句子（“Canyoupassmethebowl?”/“Howmuchisit?”）。3.積累“核心句型”，讓表達(dá)有底氣每天花5分鐘，讓孩子讀1-2個(gè)場(chǎng)景的核心句型（如“Goodmorning!”“Canyouhelpme?”），并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪惺褂茫ㄈ缭缟蠈?duì)老師說“Goodmorning!”，在家對(duì)媽媽說“Canyoupassmethebowl?”）。4.鼓勵(lì)“大膽表達(dá)”，讓錯(cuò)誤成為進(jìn)步的階梯孩子剛開始說英語時(shí)，可能會(huì)有語法錯(cuò)誤（如“Iwantaapple.”）或發(fā)音不準(zhǔn)，家長(zhǎng)/老師不要急于糾正，要先表?yè)P(yáng)他們的勇氣（