幼兒園消防安全演練工作方案一、方案背景幼兒園是兒童集中活動(dòng)的特殊場(chǎng)所，幼兒年齡小、自我保護(hù)意識(shí)薄弱、行動(dòng)能力有限，一旦發(fā)生火災(zāi)，易引發(fā)恐慌、擁擠甚至傷亡事故。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)要求，強(qiáng)化師幼消防安全意識(shí)，提升火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急疏散、自救互救能力，檢驗(yàn)幼兒園消防應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，特制定本消防安全演練工作方案。二、演練目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)演練，使師幼掌握火災(zāi)的基本常識(shí)（如火災(zāi)報(bào)警、火源識(shí)別、初期火災(zāi)處置），理解“小火會(huì)滅、大火會(huì)逃”的核心原則。2.技能目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿疏散的正確方法；讓教職工掌握滅火器（手提式干粉滅火器）、消火栓的使用方法，以及班級(jí)疏散路線的組織技巧。3.流程目標(biāo)：檢驗(yàn)幼兒園消防應(yīng)急預(yù)案的完整性（如報(bào)警流程、疏散路線、人員分工），識(shí)別并解決預(yù)案中存在的漏洞（如疏散通道堵塞、通訊不暢等）。4.心理目標(biāo)：通過(guò)模擬演練，降低幼兒對(duì)火災(zāi)的恐懼心理，培養(yǎng)“冷靜應(yīng)對(duì)、有序撤離”的應(yīng)急心態(tài)。三、演練基本信息1.演練時(shí)間：選擇幼兒在園的常規(guī)時(shí)段（如上午10:00-11:00），避免用餐、午睡等特殊時(shí)段。2.演練地點(diǎn)：幼兒園園內(nèi)（含教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)等），預(yù)設(shè)“起火點(diǎn)”（如某班級(jí)教室門口的模擬火源，用煙霧彈或紅布代替）。3.參與人員：全體教職工（含保安、保潔）、在園幼兒、家長(zhǎng)志愿者（每班級(jí)1-2名）、當(dāng)?shù)叵谰仍畽C(jī)構(gòu)（邀請(qǐng)1-2名消防員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）。四、組織架構(gòu)與職責(zé)分工成立“幼兒園消防安全演練指揮部”，明確各小組職責(zé)，確保演練有序開(kāi)展。（一）總指揮職責(zé)：統(tǒng)籌演練全局，下達(dá)演練啟動(dòng)、終止指令；協(xié)調(diào)各小組工作，處理演練中的突發(fā)情況；演練后總結(jié)評(píng)估，提出整改意見(jiàn)。（二）現(xiàn)場(chǎng)指揮職責(zé)：負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場(chǎng)的具體指揮，傳達(dá)總指揮指令；監(jiān)控“起火點(diǎn)”及疏散路線的安全狀況，及時(shí)調(diào)整流程；與消防救援機(jī)構(gòu)對(duì)接，匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)情況。（三）疏散引導(dǎo)組（以班級(jí)為單位，由班主任、配班教師組成）職責(zé)：演練前向幼兒講解疏散要求（如“用濕毛巾捂口鼻”“彎腰走樓梯”“不推不擠”），熟悉本班疏散路線（需提前張貼在教室門口）；演練啟動(dòng)后，立即組織本班幼兒有序撤離，優(yōu)先照顧體弱、行動(dòng)不便的幼兒；撤離至安全區(qū)域（操場(chǎng)指定位置）后，清點(diǎn)人數(shù)并向現(xiàn)場(chǎng)指揮匯報(bào)（如“小一班25人，全部到齊”）。（四）滅火行動(dòng)組（由保安、男教師組成）職責(zé)：演練前檢查消防設(shè)施（滅火器、消火栓、應(yīng)急照明）的完好性；演練啟動(dòng)后，攜帶滅火器趕赴“起火點(diǎn)”，模擬初期火災(zāi)撲救（使用滅火器時(shí)需演示“提、拔、握、壓”四字訣）；若“火勢(shì)擴(kuò)大”，立即關(guān)閉起火區(qū)域的電源、燃?xì)忾y門，配合消防救援機(jī)構(gòu)開(kāi)展工作。（五）醫(yī)療救護(hù)組（由保健醫(yī)生、保育員組成）職責(zé)：演練前準(zhǔn)備急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、冰袋、氧氣袋等）；演練中若有幼兒或教職工“受傷”（模擬摔倒、擦傷），立即前往現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理，必要時(shí)聯(lián)系120急救中心；疏散后在安全區(qū)域設(shè)置臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)，關(guān)注幼兒情緒狀態(tài)（如安撫哭鬧的幼兒）。（六）后勤保障組（由后勤主任、食堂工作人員組成）職責(zé)：演練前清理疏散通道（確保樓梯、走廊無(wú)雜物堆積），檢查應(yīng)急照明是否正常；演練中為疏散人員提供濕毛巾（提前用盆裝好水，放置在教室、樓梯口）；演練后整理物資，恢復(fù)園所正常秩序。（七）通訊聯(lián)絡(luò)組（由辦公室主任、各班教師組成）職責(zé)：演練前向家長(zhǎng)發(fā)送通知（說(shuō)明演練時(shí)間、目的，避免家長(zhǎng)恐慌）；演練中負(fù)責(zé)內(nèi)外通訊（如撥打119報(bào)警，向總指揮匯報(bào)各小組進(jìn)展）；演練后收集家長(zhǎng)反饋，整理演練資料。（八）家長(zhǎng)志愿者組（每班級(jí)1-2名）職責(zé)：協(xié)助班級(jí)教師組織幼兒疏散，維持疏散路線秩序；在安全區(qū)域照顧幼兒，配合醫(yī)療救護(hù)組開(kāi)展工作；演練后向其他家長(zhǎng)宣傳消防知識(shí)，提高家園共育效果。五、演練流程設(shè)計(jì)（總時(shí)長(zhǎng)約30分鐘）（一）演練前準(zhǔn)備（提前10分鐘）1.總指揮召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)演練紀(jì)律（如“不嬉笑打鬧”“服從教師指揮”）；2.疏散引導(dǎo)組向幼兒展示濕毛巾的正確使用方法（“捂住口鼻，露出眼睛”），帶領(lǐng)幼兒熟悉疏散路線；3.滅火行動(dòng)組檢查消防設(shè)施，確保“起火點(diǎn)”（模擬火源）設(shè)置到位；4.通訊聯(lián)絡(luò)組向家長(zhǎng)發(fā)送短信（如“親愛(ài)的家長(zhǎng)，我園將于上午10:00開(kāi)展消防安全演練，請(qǐng)不要驚慌，感謝您的配合！”）。（二）演練啟動(dòng)（10:00）1.模擬“起火”：某班級(jí)教室門口的煙霧彈啟動(dòng)（或用紅布表示火源），班級(jí)教師立即拉響警報(bào)（或喊“起火了，快疏散！”）；2.報(bào)警流程：通訊聯(lián)絡(luò)組撥打119報(bào)警（說(shuō)明“XX幼兒園，地址XX路XX號(hào)，教室門口起火，有幼兒和教職工”），同時(shí)向總指揮匯報(bào)。（三）疏散演練（10:00-10:15）1.班級(jí)教師立即組織幼兒有序撤離：小班：教師牽手或抱幼兒，緩慢撤離；中班：幼兒排隊(duì)，教師在前后引導(dǎo)；大班：幼兒自主排隊(duì)，教師提醒“彎腰、捂口鼻”。2.疏散路線要求：優(yōu)先選擇最近的安全出口（如教室→走廊→樓梯→操場(chǎng)）；避免使用電梯，沿樓梯右側(cè)行走（留出左側(cè)通道給滅火行動(dòng)組）；若某條路線“受阻”（如模擬樓梯被煙霧封鎖），立即調(diào)整至備用路線（需提前規(guī)劃2條以上疏散路線）。3.撤離至安全區(qū)域（操場(chǎng)）后：班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場(chǎng)指揮匯報(bào)；醫(yī)療救護(hù)組檢查幼兒狀態(tài)，安撫情緒；家長(zhǎng)志愿者協(xié)助維持秩序，避免幼兒亂跑。（四）滅火演練（10:15-10:25）1.滅火行動(dòng)組攜帶滅火器趕赴“起火點(diǎn)”，演示滅火器的使用方法（“提”起滅火器，“拔”掉保險(xiǎn)銷，“握”住噴管，“壓”下手柄，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射）；2.邀請(qǐng)教職工、家長(zhǎng)志愿者現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)滅火器使用（由消防員指導(dǎo)，確保安全）；3.消防員講解初期火災(zāi)的處置技巧（如“用滅火器滅小火，用消火栓滅大火”“火災(zāi)時(shí)不要返回教室拿物品”）。（五）演練結(jié)束（10:25-10:30）1.總指揮宣布演練結(jié)束，總結(jié)演練情況（如“本次演練疏散及時(shí)，秩序良好，但某班級(jí)疏散速度較慢，需加強(qiáng)練習(xí)”）；2.消防員對(duì)演練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（如“疏散路線設(shè)計(jì)合理，但應(yīng)急照明需加強(qiáng)”）；3.教師帶領(lǐng)幼兒回到教室，進(jìn)行心理疏導(dǎo)（如“今天的演練是假的，目的是讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，以后遇到危險(xiǎn)不要害怕”）。六、注意事項(xiàng)1.安全性優(yōu)先：演練中禁止使用真火，“起火點(diǎn)”用煙霧彈或紅布代替；疏散路線需提前清理，避免障礙物（如玩具、椅子）；教師需全程照顧幼兒，避免幼兒摔倒、碰撞。2.針對(duì)性調(diào)整：小班幼兒年齡小，可適當(dāng)縮短演練時(shí)間（如20分鐘），增加游戲化元素（如“我們一起去操場(chǎng)玩游戲，要跟著老師走哦”）；有特殊需求的幼兒（如自閉癥、肢體殘疾），需提前制定個(gè)性化疏散方案（如由專人抱離）。3.常態(tài)化開(kāi)展：幼兒園每學(xué)期至少開(kāi)展1次消防安全演練，可結(jié)合“119消防日”“安全生產(chǎn)月”等主題進(jìn)行；演練后及時(shí)總結(jié)問(wèn)題（如“某樓梯口擁堵”“滅火器過(guò)期”），調(diào)整應(yīng)急預(yù)案，確保預(yù)案的實(shí)用性。七、后續(xù)跟進(jìn)1.資料整理：通訊聯(lián)絡(luò)組收集演練照片、視頻、簽到表等資料，歸檔保存；撰寫演練總結(jié)報(bào)告，上報(bào)教育主管部門。2.教育鞏固：教師通過(guò)繪本、兒歌等形式，向幼兒鞏固消防知識(shí)（如《消防小衛(wèi)士》繪本、《火災(zāi)逃生歌》）；開(kāi)展“家庭消防作業(yè)”（如和家長(zhǎng)一起檢查家里的