蘇教版一年級數(shù)學下冊計算強化訓練題一、訓練目標1.鞏固100以內(nèi)加減法的計算方法（不進位加法、進位加法、不退位減法、退位減法），能正確、熟練地進行計算；2.掌握連加、連減、加減混合運算的順序（從左到右依次計算），提高綜合計算能力；3.培養(yǎng)認真審題、仔細計算、及時檢查的良好習慣，減少粗心錯誤；4.能運用100以內(nèi)加減法解決簡單的實際問題，體會數(shù)學的實用性。二、訓練題設計說明本套訓練題緊扣蘇教版一年級下冊數(shù)學教材的核心重點（100以內(nèi)加減法）與易錯難點（進位加法的“滿十進一”、退位減法的“退一當十”、連加連減的順序），題目設計遵循“由淺入深、循序漸進”的原則：基礎計算：聚焦單一運算類型，強化計算方法的掌握（如進位加法的個位處理、退位減法的十位調(diào)整）；綜合計算：融合連加、連減、加減混合，培養(yǎng)運算順序的意識；拓展應用：結(jié)合生活場景，將計算與實際問題聯(lián)系，提升應用能力。所有題目均符合一年級學生的認知水平（數(shù)字不超過100，運算步驟不超過3步），避免過難或過偏的題目，注重“練實、練透”。三、具體訓練題（一）基礎計算（每題1分，共20分）1.不進位加法（個位相加不滿10）12+3=24+5=36+2=47+1=55+4=2.進位加法（個位相加滿10，向十位進1）18+5=27+6=39+4=46+7=58+3=3.不退位減法（個位夠減，直接減）25-3=37-5=49-6=58-7=66-2=4.退位減法（個位不夠減，從十位退1當10）16-7=23-8=31-5=44-9=52-6=（二）綜合計算（每題2分，共10分）1.連加（從左到右依次計算）10+5+7=13+6+4=2.連減（從左到右依次計算）20-4-6=25-7-8=3.加減混合（從左到右依次計算）15+6-3=18-7+5=22+8-9=25-6+7=30+5-8=（三）拓展應用（每題3分，共15分）1.小明有15顆糖，媽媽又給了他8顆，現(xiàn)在小明有多少顆糖？2.小紅有20本故事書，借給同學7本，還剩多少本？3.小剛買了12支鉛筆，用了5支，又買了3支，現(xiàn)在有多少支鉛筆？4.小麗有18個蘋果，吃了6個，爸爸又給了她9個，現(xiàn)在有多少個蘋果？5.學校花壇里有30盆花，搬走了10盆，又搬來5盆，現(xiàn)在有多少盆花？四、答案與解析（一）基礎計算答案1.不進位加法：15、29、38、48、592.進位加法：23、33、43、53、613.不退位減法：22、32、43、51、644.退位減法：9、15、26、35、46（二）綜合計算答案1.連加：22（10+5=15，15+7=22）、23（13+6=19，19+4=23）2.連減：10（20-4=16，16-6=10）、10（25-7=18，18-8=10）3.加減混合：18（15+6=21，21-3=18）、16（18-7=11，11+5=16）、21（22+8=30，30-9=21）、26（25-6=19，19+7=26）、27（30+5=35，35-8=27）（三）拓展應用答案與解析1.答案：15+8=23（顆）解析：求“現(xiàn)在有多少顆”，用原來的數(shù)量加新增的數(shù)量，個位5+8=13，向十位進1，十位1+1=2，結(jié)果23。2.答案：20-7=13（本）解析：求“還剩多少本”，用總數(shù)減借出的數(shù)量，個位0不夠減7，從十位2退1當10，10-7=3，十位2-1=1，結(jié)果13。3.答案：12-5+3=10（支）解析：先算“用了5支后剩下的”（12-5=7），再算“又買了3支后的總數(shù)”（7+3=10）。4.答案：18-6+9=21（個）解析：先算“吃了6個后剩下的”（18-6=12），再算“爸爸給了9個后的總數(shù)”（12+9=21）。5.答案：30-10+5=25（盆）解析：先算“搬走10盆后剩下的”（30-10=20），再算“搬來5盆后的總數(shù)”（20+5=25）。五、訓練建議1.每日堅持，定量訓練：每天安排10-15分鐘計算練習（如10道基礎題+5道綜合題），避免“突擊訓練”，培養(yǎng)計算的熟練度。2.注重過程，而非速度：初期不要追求“快”，要讓孩子說清楚計算步驟（如“37+8，個位7+8=15，進1，十位3+1=4，結(jié)果45”），確保方法正確。3.錯題整理，針對性練習：將錯題抄在“錯題本”上，標注錯誤原因（如“進位忘加1”“退位忘減1”），每周復習1次，避免重復錯誤。4.游戲化訓練，激發(fā)興趣：用“開火車”“奪紅旗”“計算小達人”等游戲形式，讓計算變得有趣（如家長說題目，孩子快速回答，答對得小紅花，集滿10朵換小獎勵）。5.聯(lián)系生活，強化應用：在生活中引導孩子用計算解決問題（如“買蘋果花了15元，買香蕉花了