初中生物實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)**一、活動(dòng)背景**生物多樣性是生物學(xué)的核心概念之一。《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確要求“學(xué)生應(yīng)能識(shí)別常見(jiàn)的植物種類(lèi)，理解生物分類(lèi)的基本方法，初步形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)”。校園是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，其中蘊(yùn)含豐富的植物資源（如喬木、灌木、草本、藤本等），是開(kāi)展實(shí)踐探究的天然課堂。本活動(dòng)以“校園植物多樣性”為主題，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、分類(lèi)鑒定、數(shù)據(jù)整理等環(huán)節(jié)，將課堂所學(xué)的“植物形態(tài)結(jié)構(gòu)”“生物分類(lèi)”等知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升科學(xué)探究能力，感悟生物多樣性的價(jià)值。**二、活動(dòng)目標(biāo)**1.知識(shí)與技能（1）識(shí)別校園常見(jiàn)植物（如女貞、月季、狗尾草等），掌握其形態(tài)特征（根、莖、葉、花、果的類(lèi)型）；（2）理解生物分類(lèi)的基本依據(jù)（形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能），學(xué)會(huì)使用《中國(guó)常見(jiàn)植物野外識(shí)別手冊(cè)》進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)（科、屬、種水平）；（3）掌握調(diào)查植物多樣性的基本方法（樣方法、記名計(jì)數(shù)法）。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)分組設(shè)計(jì)調(diào)查方案，提升規(guī)劃與合作能力；（2）通過(guò)實(shí)地觀察、記錄、拍照，培養(yǎng)科學(xué)觀察與數(shù)據(jù)收集能力；（3）通過(guò)整理數(shù)據(jù)、制作圖表，提高數(shù)據(jù)分析與表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)探究校園植物，增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)同感與歸屬感；（2）體會(huì)生物多樣性對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)的重要性，形成保護(hù)植物、尊重生命的意識(shí)；（3）在合作探究中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。**三、活動(dòng)準(zhǔn)備**1.材料用具（1）工具類(lèi)：放大鏡（觀察細(xì)微結(jié)構(gòu)，如葉片紋理、花的雄蕊）、卷尺（測(cè)量樹(shù)高、胸徑）、相機(jī)/手機(jī)（拍攝植物全株及關(guān)鍵特征）、筆記本（記錄觀察數(shù)據(jù)）；（2）資料類(lèi)：《中國(guó)常見(jiàn)植物野外識(shí)別手冊(cè)（校園及周邊）》《校園平面圖》；（3）表格類(lèi)：《校園植物調(diào)查記錄表》（模板見(jiàn)附件1）、《植物分類(lèi)匯總表》（模板見(jiàn)附件2）。2.教師準(zhǔn)備（1）前期踩點(diǎn)：勘察校園植物分布，標(biāo)注重點(diǎn)區(qū)域（如教學(xué)樓周邊、操場(chǎng)綠化帶、植物園），避免學(xué)生進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域（如施工區(qū)、有毒植物區(qū)）；（2）知識(shí)培訓(xùn)：課前用1課時(shí)講解“植物形態(tài)術(shù)語(yǔ)”（如單葉與復(fù)葉、喬木與灌木、兩性花與單性花）、“調(diào)查方法”（樣方法的選取、記錄要點(diǎn)）；（3）分組安排：以4-5人為一組，每組設(shè)組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌）、記錄員（填寫(xiě)表格）、攝影師（拍攝特征）、鑒定員（使用手冊(cè)分類(lèi)），角色可輪換。3.學(xué)生準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)：復(fù)習(xí)“植物的主要類(lèi)群”“生物分類(lèi)的單位”等內(nèi)容；（2）工具：自帶筆記本、鉛筆、手機(jī)（需提前告知家長(zhǎng)并獲得同意）；（3）安全：穿運(yùn)動(dòng)鞋、戴帽子，避免接觸未知植物（如蕁麻、夾竹桃）。**四、活動(dòng)過(guò)程**本活動(dòng)分為前期規(guī)劃→實(shí)地調(diào)查→數(shù)據(jù)整理→成果展示四個(gè)階段，共需3-4課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）。**階段1：前期規(guī)劃（1課時(shí)）**目標(biāo)：制定科學(xué)的調(diào)查方案，明確分工。過(guò)程：1.教師展示校園平面圖，引導(dǎo)學(xué)生討論“哪些區(qū)域適合調(diào)查？”（如選擇植物種類(lèi)豐富、易到達(dá)的區(qū)域，避免重復(fù)）；2.每組設(shè)計(jì)調(diào)查方案，內(nèi)容包括：（1）調(diào)查區(qū)域：如“教學(xué)樓前綠化帶”“操場(chǎng)西側(cè)灌木區(qū)”；（2）調(diào)查方法：選擇“樣方法”（如在灌木區(qū)選取1m×1m的樣方，統(tǒng)計(jì)其中的植物種類(lèi)及數(shù)量）或“記名計(jì)數(shù)法”（對(duì)喬木等大型植物逐一記錄）；（3）分工：明確組長(zhǎng)、記錄員、攝影師、鑒定員的職責(zé)；3.各組展示方案，教師點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“方案的可行性”“安全注意事項(xiàng)”）。**階段2：實(shí)地調(diào)查（1-2課時(shí)）**目標(biāo)：收集校園植物的形態(tài)特征與分布數(shù)據(jù)。過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)調(diào)查區(qū)域，再次強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則（如“不采摘植物”“不破壞樹(shù)皮”“遠(yuǎn)離圍欄”）；2.各組按照方案開(kāi)展調(diào)查：（1）觀察與記錄：記錄植物的位置（如“教學(xué)樓前第3棵樹(shù)”）；觀察形態(tài)特征：用放大鏡觀察葉片的形狀（橢圓形/披針形）、邊緣（全緣/鋸齒狀）、葉脈（網(wǎng)狀/平行）；觀察莖的類(lèi)型（木質(zhì)莖/草質(zhì)莖）；觀察花的顏色、花瓣數(shù)量（如月季的5瓣花）；測(cè)量：用卷尺測(cè)量樹(shù)高（通過(guò)“影子法”估算：人高/人影長(zhǎng)=樹(shù)高/樹(shù)影長(zhǎng)）、胸徑（樹(shù)干離地面1.3m處的直徑）；（2）拍照：拍攝植物的全株照（顯示生長(zhǎng)環(huán)境）、關(guān)鍵特征照（如葉、花、果，用于后續(xù)鑒定）；（3）填寫(xiě)表格：將觀察數(shù)據(jù)填入《校園植物調(diào)查記錄表》（附件1），確保信息完整（如“植物名稱(chēng)”可暫時(shí)寫(xiě)“未知”，后續(xù)鑒定）。3.教師巡回指導(dǎo)：解答學(xué)生疑問(wèn)（如“如何區(qū)分單葉與復(fù)葉？”——單葉的葉柄上只有一片葉，復(fù)葉的葉柄上有多個(gè)小葉）；提醒學(xué)生保護(hù)植物（如“不要折花，用拍照代替”）。**階段3：數(shù)據(jù)整理（1課時(shí)）**目標(biāo)：鑒定植物種類(lèi)，統(tǒng)計(jì)多樣性數(shù)據(jù)。過(guò)程：1.植物鑒定：（1）各組使用《中國(guó)常見(jiàn)植物野外識(shí)別手冊(cè)》，結(jié)合拍攝的照片與記錄的特征，鑒定未知植物的種類(lèi)；（2）鑒定步驟示例：觀察葉片：平行葉脈→單子葉植物→再看花的特征（如狗尾草的穗狀花序）→鑒定為“禾本科狗尾草屬”；觀察樹(shù)皮：光滑、灰白色→葉片橢圓形、全緣→花白色、圓錐花序→鑒定為“木犀科女貞屬”；（3）若無(wú)法鑒定，可請(qǐng)教教師或通過(guò)“形色”“花伴侶”等APP輔助（需強(qiáng)調(diào)“APP結(jié)果僅供參考，需結(jié)合手冊(cè)驗(yàn)證”）。2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：（1）將鑒定后的植物填入《植物分類(lèi)匯總表》（附件2），統(tǒng)計(jì)“科、屬、種”的數(shù)量（如“木犀科”有2屬3種：女貞、桂花、丁香）；（2）計(jì)算“物種豐富度”（某區(qū)域內(nèi)植物種類(lèi)的數(shù)量），如“教學(xué)樓前綠化帶”有12種植物；（3）制作圖表：用柱狀圖展示“不同區(qū)域的物種豐富度”，或用餅圖展示“各科目植物的比例”（如“薔薇科占比20%，禾本科占比15%”）。**階段4：成果展示與交流（1課時(shí)）**目標(biāo)：分享探究結(jié)果，提升表達(dá)與反思能力。過(guò)程：1.各組準(zhǔn)備成果：（1）海報(bào)：包含“調(diào)查區(qū)域”“植物種類(lèi)”“形態(tài)特征”“照片”等內(nèi)容（如“我們的調(diào)查區(qū)域是操場(chǎng)西側(cè)，發(fā)現(xiàn)了10種植物，其中月季是薔薇科，特征是……”）；（2）PPT：展示“調(diào)查過(guò)程”“數(shù)據(jù)圖表”“結(jié)論”（如“我們發(fā)現(xiàn)校園里薔薇科植物最多，占比25%，說(shuō)明校園綠化偏好觀賞花卉”）；（3）標(biāo)本：若條件允許，可制作干制標(biāo)本（如草本植物的整株標(biāo)本，用吸水紙壓制后裝訂），標(biāo)注“植物名稱(chēng)、科屬、采集時(shí)間、采集人”。2.成果展示：（1）各組依次展示，時(shí)間控制在5分鐘以?xún)?nèi)；（2）其他組提問(wèn)（如“你們是如何鑒定狗尾草的？”“為什么操場(chǎng)的物種豐富度比教學(xué)樓前低？”）；（3）教師點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)肯定“探究的科學(xué)性”“合作的有效性”“結(jié)論的合理性”，并提出改進(jìn)建議（如“若增加樣方數(shù)量，數(shù)據(jù)會(huì)更準(zhǔn)確”）。**五、活動(dòng)評(píng)價(jià)**采用多元評(píng)價(jià)體系，兼顧過(guò)程與結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1.過(guò)程性評(píng)價(jià)（40%）參與度：是否積極參與調(diào)查、記錄、鑒定等環(huán)節(jié)（自評(píng)+互評(píng)）；科學(xué)性：調(diào)查方案是否合理，記錄是否完整、準(zhǔn)確（師評(píng)）；合作性：是否主動(dòng)承擔(dān)角色，與組員配合默契（互評(píng)）。2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（40%）鑒定準(zhǔn)確性：植物分類(lèi)是否正確（參考手冊(cè)與教師驗(yàn)證）；數(shù)據(jù)整理：表格、圖表是否清晰，結(jié)論是否符合邏輯（師評(píng)+互評(píng)）；成果質(zhì)量：海報(bào)、PPT、標(biāo)本是否美觀、有創(chuàng)意（師評(píng)+互評(píng)）。3.情感態(tài)度評(píng)價(jià)（20%）保護(hù)意識(shí)：是否遵守“不破壞植物”的規(guī)則（師評(píng)）；學(xué)習(xí)態(tài)度：是否認(rèn)真預(yù)習(xí)、積極提問(wèn)、反思改進(jìn)（自評(píng)+師評(píng)）。**六、注意事項(xiàng)**1.安全第一：避免接觸有毒植物（如夾竹桃的葉、花含有強(qiáng)心苷，誤食會(huì)中毒；蕁麻的刺毛會(huì)引起皮膚瘙癢）；不攀爬樹(shù)木、不翻越圍欄，防止摔倒；手機(jī)用于拍照，禁止玩游戲。2.倫理規(guī)范：不采摘植物的花、果、葉，如需制作標(biāo)本，需選擇少量草本植物（如狗尾草、三葉草），并告知校園管理部門(mén)；尊重校園環(huán)境，不隨意丟棄垃圾。3.工具使用：放大鏡要輕拿輕放，避免摔碎；卷尺測(cè)量時(shí)要拉直，避免誤差。**七、拓展延伸**1.校園植物名錄：將調(diào)查結(jié)果整理成《校園植物名錄》，包含“植物名稱(chēng)、科屬、形態(tài)特征、分布位置、照片”，張貼在校園公告欄或上傳至學(xué)校公眾號(hào)，供全校師生參考；2.植物標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)：為校園常見(jiàn)植物設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)牌（如“女貞：木犀科女貞屬，常綠喬木，葉片橢圓形，花白色，果實(shí)紫黑色”），標(biāo)注“學(xué)名（雙名法）”（如*Ligustrumlucidum*），增強(qiáng)校園文化氛圍；3.家鄉(xiāng)植物調(diào)查：利用周末或假期，調(diào)查家鄉(xiāng)的植物多樣性（如公園、田野），對(duì)比校園與家鄉(xiāng)的植物種類(lèi)差異，撰寫(xiě)《家鄉(xiāng)植物多樣性報(bào)告》，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。**附件1：校園植物調(diào)查記錄表**編號(hào)植物名稱(chēng)生長(zhǎng)位置形態(tài)特征（葉、莖、花、果）測(cè)量數(shù)據(jù)（樹(shù)高/胸徑）照片編號(hào)備注1未知教學(xué)樓前葉橢圓形，全緣，革質(zhì)；莖木質(zhì)，灰白色樹(shù)高約5m，胸徑10cmP1開(kāi)白色小花2月季操場(chǎng)邊葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，鋸齒邊緣；莖有刺株高約1mP2花粉紅色**附件2：植物分類(lèi)匯總表**科名屬名種名數(shù)量（株/叢）分布區(qū)域木犀科女貞屬女貞12教學(xué)樓周邊薔薇科薔薇屬月季8操場(chǎng)綠化帶禾本科狗尾草屬狗尾草20草坪**設(shè)計(jì)說(shuō)明**本活動(dòng)以“學(xué)生為主體，探究為核心”，通過(guò)“做中學(xué)