第9課兩宋的政治和軍事〖課標(biāo)要求〗了解兩宋的政治和軍事〖課標(biāo)解讀〗1.宋初中央集權(quán)的加強(qiáng)加強(qiáng)對(duì)地方控制（1）文官出任知州；（2）設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使管理財(cái)政；（3）地方精銳部隊(duì)編入禁軍分散機(jī)構(gòu)權(quán)力中央：樞密院專掌軍事，三司專掌財(cái)政，增設(shè)參知政事；“三衙”分權(quán)；地方：地方設(shè)立平行的四個(gè)路級(jí)機(jī)構(gòu)；州一級(jí)增設(shè)通判實(shí)行崇文抑武的方針文官擔(dān)任樞密院長(zhǎng)官；提倡文治，擴(kuò)大科舉規(guī)模影響：預(yù)防了內(nèi)部動(dòng)亂，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一和安定；影響了行政效率，助長(zhǎng)了因循保守的政治風(fēng)氣。2.邊防危機(jī)與財(cái)政危機(jī)邊防壓力遼對(duì)中原形成嚴(yán)重威脅；西夏對(duì)北宋的威脅財(cái)政危機(jī)給遼“歲幣”；給西夏“歲賜”；軍隊(duì)龐大；政府機(jī)構(gòu)設(shè)置重疊。3.王安石變法基本原則加強(qiáng)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、商業(yè)、軍事、科舉、教育等領(lǐng)域的管理和控制，達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的內(nèi)容富國(guó)：向農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)貸款，撥巨資從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)；強(qiáng)兵：對(duì)農(nóng)民進(jìn)行編制管理和軍事訓(xùn)練。評(píng)價(jià)達(dá)到了富國(guó)目的，強(qiáng)兵效果不明顯，在執(zhí)行過(guò)程中加重了人民負(fù)擔(dān)。4.南宋偏安建立1127年，趙構(gòu)在應(yīng)天府稱帝，后定都臨安，史稱南宋。紹興和議東起淮水、西至大散關(guān)一線劃界，南宋對(duì)金稱臣，交“歲貢”，形成并維持南北對(duì)峙局面〖課堂精練〗一、選擇題本大題共10小題，每小題5分，計(jì)50分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意1.宋仁宗說(shuō)：“州郡設(shè)通判，本與知州同判一郡之事，知州有不法者，得舉奏之?！敝菘偫硪恢荼裰?，卻不專財(cái)政；通判同理郡政和各種經(jīng)濟(jì)專職，卻不專軍務(wù)。朝廷設(shè)立通判制度A.完善了司法制度B.強(qiáng)化了專制主義C.分化了地方事權(quán)D.體現(xiàn)了重文輕武2.宋代科舉規(guī)定：考生入場(chǎng)，先要出示家籍證明，證明其出身，并且沒(méi)有不孝悌的行為，不曾受到過(guò)刑責(zé)；其次，考生還得另外交一篇文章，以便核對(duì)考卷上的筆跡和姓名；考生還得經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的搜身，方能進(jìn)場(chǎng)參加考試。這說(shuō)明宋代科舉制A.否定了官僚等級(jí)特權(quán)B.杜絕了考試腐敗行為C.完善了考試選拔程序D.實(shí)現(xiàn)了選官一律平等3.宋太宗曾表示：“國(guó)家若無(wú)外憂，必有內(nèi)患。外憂不過(guò)邊事，皆可預(yù)防。惟奸邪無(wú)狀，若為內(nèi)患，深可懼也。帝王用心，常須謹(jǐn)此?！睘榇?，宋朝（）

①實(shí)行重文抑武的方針

②派文臣出任地方知州

③將地方精銳部隊(duì)編入禁軍

④設(shè)三司與樞密院分財(cái)權(quán)A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③4.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種方法。下面對(duì)遼、西夏與北宋并立局面示意圖正確的是B.B.C.D.A.5.北宋元豐年間的官員梁燾在談到王安石變法時(shí)說(shuō)：“青苗之錢未及償，而責(zé)以免役；免役之錢未暇入，而重以淤田；淤田方下，而復(fù)有方田；方田未息，而迫以保甲。是徒擾百姓，使不得少休于圣澤。”他意在說(shuō)明王安石變法A.取得中央集權(quán)之效 B.減弱了國(guó)家對(duì)農(nóng)民的控制C.存在急功近利之弊 D.提高了政府機(jī)構(gòu)辦事效率6.宋太祖趙匡胤派文官出任地方長(zhǎng)官知州，設(shè)諸路轉(zhuǎn)運(yùn)司總理地方財(cái)政，將地方精銳部隊(duì)編入禁軍。其目的是（）A．加強(qiáng)中央集權(quán)B．削弱宰相權(quán)力C．緩解邊境壓力D．解決財(cái)政危機(jī)7.宋代宰相祖輩任官情況表曾祖、祖父或父親任官情況宰相人數(shù)北宋(71)南宋(62)高級(jí)官員208中級(jí)官員1510低級(jí)官員128無(wú)官職記錄2436上表?yè)?jù)學(xué)者研究整理而成,反映出兩宋時(shí)期A.世家大族影響巨大 B.社會(huì)階層流動(dòng)加強(qiáng)

C.宰相權(quán)力日益下降 D.科舉制度功能弱化8.據(jù)《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》記載，慶歷二年，臨川（今江西撫州）人王安石以進(jìn)士第四名及第。后世流傳：主考官翰林學(xué)上聶冠卿等人原定王安石為進(jìn)士第一名，卻因王安石在答卷中引用“孺子其朋”（《尚書周書洛誥》中周公告誡成王的話）一詞而被宋仁宗“削去魁首，斥為第四”。后世流傳的王安石科舉經(jīng)歷從本質(zhì)上反映出A.北宋科舉制度尚不夠完善 B.皇權(quán)凌駕于官僚機(jī)構(gòu)之上

C.北宋時(shí)期皇權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化 D.科舉制度走向了僵化腐敗9.宋太宗時(shí)期，有宰相九人，但在實(shí)際政治運(yùn)作過(guò)程中，有參知政事、樞密使、三司使等五十多人參與這個(gè)宰相群體。這一做法旨在A.強(qiáng)化集體議事制度 B.分事權(quán)以相互牽制 C.削相權(quán)以強(qiáng)化君權(quán) D.踐行重文輕武政策 10.王安石在《河北民》詩(shī)中寫道，邊境百姓“家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄”，感慨他們生不逢時(shí)，“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無(wú)兵戎”。這反映了作者A．改革社會(huì)矛盾的雄心B．痛恨社會(huì)奢靡的風(fēng)氣C．期望國(guó)家強(qiáng)盛的心態(tài)D．發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的愿望二、非選擇題（10分）11.閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題材料一今介甫為政，盡變更祖宗舊法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毀之，棄者取之，矻矻焉窮日力，繼之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及田野，內(nèi)起京師，外周四海，士、吏、兵、農(nóng)、工、商、僧、道無(wú)一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居。——司馬光《傳家集》卷60《與王介甫書》材料二二三年間，開闔動(dòng)搖，舉天地之內(nèi)，無(wú)一民一物得安其所者……數(shù)十百事交舉并作，欲以歲月變化天下?！?jiǎng)础吨颐C集》卷三請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述材料觀點(diǎn)。

參考答案一、選擇題本大題共10小題，每小題5分，計(jì)50分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意12345678910CCDBCABBCC二、非選擇題（10分）11.材料言論出自反對(duì)派之口，夸大了王安石