臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（打一動物名）大象象：哺乳動物，是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，多有一對長而大的門牙伸出唇外。大象是群居性動物，性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。19大象的耳朵聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩

最后

扇風我會讀shìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩最后

扇風象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇扇慢遇兔安根痛最仔細觀察田字格中的生字，說說它們分別是什么結構。我會寫半包圍結構：左右結構：上下結構：扇遇痛慢根兔安最結構：部首：書寫指導：“禺”的下部比上部寬一些；“辶”最后一筆為平捺。yù遇重難點字書寫指導半包圍辶結構：部首：書寫指導：“口”要寫得扁，第六筆撇要寫得舒展。上下tù兔大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。下垂課文解讀讀課文，說說大象有什么特點。比喻（）似乎（）似的（）扇子（）扇風sìshìshànshān似扇多音字咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。我生來就是這樣啊。大象說：“我生來就是這樣啊?！贝笙筮@個時候覺得自己的耳朵沒問題，因為他知道自己的耳朵天生就是耷拉著的。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關語句讀一讀。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！贝笙鬄槭裁础安话病蹦?？大象這時也開始懷疑是自己的耳朵有毛病，他想讓自己的耳朵豎起來。怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？覺jiào睡覺jué發(fā)覺可是，大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。擬人最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？大象的耳朵撐起來（豎著）有小蟲子飛進去跳舞吵放下來（耷拉著）蟲子飛不進去一扇趕跑又頭痛，又心煩（舒服）大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”大象認識到每個人的具體情況各不相同，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。讀了這篇課文，你學到了什么呢？跟大家說一說吧！這個故事告訴我們世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，每個人都有自己的特點，盲目模仿和照搬別人的做法，有時會適得其反。大象的耳朵大象的耳朵耷拉著：小動物覺得奇怪不要盲目模仿別人板書設計大象把耳朵撐起來：小蟲子飛進來大象又把耳朵放下來：人家是人家，

我是我螞蟻和大象摔跤拓展延伸一、給下列字組詞。扇shàn（）shān（）象（）像（）扇子扇風大象好像隨堂練習二、巧填“的、地、得”。

扇子似(

)大耳朵慢慢(

)散步吵(

)頭痛潔白(

)云朵自言自語(

)說高興(

)跳出來的地得的地得三、讀一讀，記一記。與大象有關的諺語猴子吃大象——虧他張得開嘴大象的鼻子——能屈能伸蛇吞大象——貪心不足大象吃蚊子——無從下口課后習題參考答案朗讀指導：

本文是一篇童話，充滿童真童趣，在閱讀時，要讀好文中人物的對話，讀出小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的驚奇、疑問，還要讀出大象的心理變化。朗讀課文。注意讀好問句。畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。參考答案：1.大象說：“我生來就是這樣啊?！?.大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?.大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”大象剛開始覺得自己的耳朵耷拉著很正常，天生就是這樣的，后來他見所有的小動物都說他的耳朵有問題，就開始懷疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撐起來，撐起來以后，經常有小蟲子飛進去，吵得他又頭痛，又心煩，于是他又把耳朵放了下來，并且他明白了：別人是別人，他是他，不能盲目模仿別人。老師