2025年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(解讀)》試題（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒（）奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。A.幼兒園學(xué)習(xí)B.小學(xué)學(xué)習(xí)C.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展D.未來職業(yè)發(fā)展答案：C?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》旨在為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。2.《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、（）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A.藝術(shù)B.數(shù)學(xué)C.音樂D.美術(shù)答案：A?！吨改稀泛w健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。3.健康領(lǐng)域中，幼兒階段是身體和機(jī)能發(fā)展的（）時(shí)期。A.重要B.關(guān)鍵C.特殊D.基礎(chǔ)答案：B。幼兒階段是身體和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。4.語言領(lǐng)域中，（）是幼兒語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.口語表達(dá)D.早期閱讀答案：A。傾聽與表達(dá)是幼兒語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。5.社會(huì)領(lǐng)域中，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其（）不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。A.社會(huì)性B.個(gè)性C.社會(huì)性不斷完善D.社會(huì)性和個(gè)性答案：D。幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性和個(gè)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。6.科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的（）能力。A.探究B.觀察C.分析D.解決問題答案：D。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的解決問題能力。7.藝術(shù)領(lǐng)域中，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其（），引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。A.想象力B.創(chuàng)造力C.審美經(jīng)驗(yàn)D.藝術(shù)素養(yǎng)答案：C。應(yīng)豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。8.健康領(lǐng)域中，3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起（）秒左右。A.5B.10C.15D.20答案：B。3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。9.語言領(lǐng)域中，4-5歲幼兒能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述時(shí)（）。A.語言流暢B.條理清楚C.能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)D.有一定順序答案：D。4-5歲幼兒講述時(shí)有一定順序。10.社會(huì)領(lǐng)域中，3-4歲幼兒在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則，在成人的提醒下，能（）使用禮貌用語。A.主動(dòng)B.自覺C.正確D.恰當(dāng)答案：C。3-4歲幼兒在成人提醒下能正確使用禮貌用語。11.科學(xué)領(lǐng)域中，5-6歲幼兒能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化，能根據(jù)（）對(duì)物體進(jìn)行分類。A.形狀B.大小C.輕重D.某種特征答案：D。5-6歲幼兒能根據(jù)某種特征對(duì)物體進(jìn)行分類。12.藝術(shù)領(lǐng)域中，4-5歲幼兒能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，能運(yùn)用線條、色彩、形狀等（）進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。A.簡單技能B.組合C.方式D.材料答案：A。4-5歲幼兒能用簡單技能進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。13.健康領(lǐng)域中，5-6歲幼兒能連續(xù)跳繩（）個(gè)左右。A.5B.10C.15D.20答案：B。5-6歲幼兒能連續(xù)跳繩10個(gè)左右。14.語言領(lǐng)域中，3-4歲幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事，能在成人的提醒下（）。A.回應(yīng)別人的問話B.主動(dòng)打招呼C.表達(dá)自己的想法D.注意傾聽別人講話答案：D。3-4歲幼兒能在成人提醒下注意傾聽別人講話。15.社會(huì)領(lǐng)域中，5-6歲幼兒有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友，有問題愿意向別人請(qǐng)教，有高興或有趣的事愿意與（）分享。A.大家B.同伴C.家人D.朋友答案：A。5-6歲幼兒有高興或有趣的事愿意與大家分享。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段（）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。A.末期B.初期C.中期D.全階段答案：A。是對(duì)各年齡段末期幼兒提出合理期望。2.健康領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.身心狀況B.動(dòng)作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)答案：ABC。健康領(lǐng)域包括身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)子領(lǐng)域。3.語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.語言理解D.語言表達(dá)答案：AB。語言領(lǐng)域子領(lǐng)域?yàn)閮A聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備。4.社會(huì)領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）。A.人際交往B.社會(huì)適應(yīng)C.自我意識(shí)D.規(guī)則意識(shí)答案：AB。社會(huì)領(lǐng)域子領(lǐng)域包括人際交往、社會(huì)適應(yīng)。5.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認(rèn)知C.自然觀察D.邏輯思維答案：AB?？茖W(xué)領(lǐng)域子領(lǐng)域有科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知。6.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.藝術(shù)體驗(yàn)D.藝術(shù)表達(dá)答案：AB。藝術(shù)領(lǐng)域子領(lǐng)域是感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。7.健康領(lǐng)域中，動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)包括（）。A.具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏B.具有一定的力量和耐力C.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)D.身體協(xié)調(diào)性好答案：ABC。動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)為具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。8.語言領(lǐng)域中，傾聽與表達(dá)的目標(biāo)有（）。A.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言B.愿意講話并能清楚地表達(dá)C.具有文明的語言習(xí)慣D.能閱讀簡單的圖畫書答案：ABC。能閱讀簡單的圖畫書是閱讀與書寫準(zhǔn)備的內(nèi)容，傾聽與表達(dá)目標(biāo)包括認(rèn)真聽并能聽懂常用語言、愿意講話并能清楚地表達(dá)、具有文明的語言習(xí)慣。9.社會(huì)領(lǐng)域中，人際交往的目標(biāo)有（）。A.愿意與人交往B.能與同伴友好相處C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D.關(guān)心尊重他人答案：ABCD。人際交往目標(biāo)包括愿意與人交往、能與同伴友好相處、具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)、關(guān)心尊重他人。10.科學(xué)領(lǐng)域中，科學(xué)探究的目標(biāo)有（）。A.親近自然，喜歡探究B.具有初步的探究能力C.在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象D.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣答案：ABC。初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣是數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)，科學(xué)探究目標(biāo)包括親近自然，喜歡探究；具有初步的探究能力；在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是指導(dǎo)幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義童年的指導(dǎo)性文件。（）答案：√。該描述符合《指南》的作用。2.《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)是幼兒在某一年齡段應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展水平。（）答案：×。《指南》各領(lǐng)域目標(biāo)是對(duì)各年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出的合理期望，并非絕對(duì)要求在某一年齡段必須達(dá)到。3.健康領(lǐng)域中，幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。（）答案：√。這是健康領(lǐng)域?qū)τ變簯敉饣顒?dòng)時(shí)間的要求。4.語言領(lǐng)域中，幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。（）答案：√。幼兒語言在交流和運(yùn)用中發(fā)展。5.社會(huì)領(lǐng)域中，幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。（）答案：√。幼兒社會(huì)性通過觀察和模仿在日常生活和游戲中發(fā)展。6.科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式應(yīng)是直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作。（）答案：√。這是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。7.藝術(shù)領(lǐng)域中，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒。（）答案：√。要尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)。8.健康領(lǐng)域中，為了讓幼兒安靜入睡，可以在睡前給幼兒講激烈、恐怖的故事。（）答案：×。睡前講激烈、恐怖的故事不利于幼兒安靜入睡，還可能影響幼兒情緒。9.語言領(lǐng)域中，應(yīng)多為幼兒提供自由交談和討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們質(zhì)疑、提問。（）答案：√。這樣有助于幼兒語言發(fā)展。10.社會(huì)領(lǐng)域中，對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為，家長和教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。（）答案：√?？隙ê捅頁P(yáng)有助于強(qiáng)化幼兒的親社會(huì)行為。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施的原則。答：《指南》實(shí)施應(yīng)遵循以下原則：（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。（2）尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。2.請(qǐng)簡述健康領(lǐng)域中“身心狀況”子領(lǐng)域的目標(biāo)。答：健康領(lǐng)域中“身心狀況”子領(lǐng)域有以下目標(biāo)：（1）具有健康的體態(tài)。3-4歲幼兒能在提醒下保持正確的站、坐和行走姿勢；4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右，能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化；5-6歲幼兒能保持正確的站、坐和行走姿勢，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)，能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。（2）情緒安定愉快。3-4歲幼兒情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止，有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來；4-5歲幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解，有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來，愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰；5-6歲幼兒經(jīng)常保持愉快的情