2026屆高三開學(xué)教師大會(huì)，校長(zhǎng)講話：凝心聚力備高考，砥礪奮進(jìn)創(chuàng)佳績(jī)親愛的老師們：盛夏的熱度還未完全褪去，我們已邁入2026屆高三備考的全新階段。今天，我們齊聚一堂召開開學(xué)工作安排會(huì)議，既是為了理清方向、統(tǒng)一思想，更是要以振奮的精神吹響沖刺高考的沖鋒號(hào)。在過(guò)去的2025屆高考中，我們成績(jī)斐然：特控線上線率、本科上線率、600分以上人數(shù)均突破歷史紀(jì)錄，再次彰顯了我們“高性價(jià)比”的教育口碑。這份成果，是全體高三教師用智慧和汗水換來(lái)的，更是社會(huì)各界對(duì)我們辦學(xué)水平的充分肯定。作為一所普通高中學(xué)校，我們始終秉持：教學(xué)業(yè)績(jī)是生存的命脈，教育質(zhì)量是發(fā)展的關(guān)鍵。正是憑借這份執(zhí)著，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，才能讓更多家庭選擇我們、信賴我們。接下來(lái)，我圍繞“質(zhì)量立?！钡暮诵哪繕?biāo)，從五個(gè)方面和大家探討2026屆高三的備考工作。一、秉持育人本心，夯實(shí)備考思想基石教育是一項(xiàng)飽含情懷的事業(yè)，高三教學(xué)更是如此。我們常說(shuō)“不忘初衷”，這份初衷在高三階段有著更具體的意義：是為黨育人、為國(guó)育才的政治責(zé)任，是對(duì)每個(gè)孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育良心。面對(duì)高強(qiáng)度的備考?jí)毫?，我們首先要?jiān)守教育的本質(zhì)——不能只看重分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的成長(zhǎng)；不能只追求升學(xué)率，更要注重“立德樹人”的實(shí)際效果。各位都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，我相信大家都清楚：學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)未來(lái)的向往，是我們工作的最大驅(qū)動(dòng)力。請(qǐng)大家務(wù)必保持“三顆心”：對(duì)教育本質(zhì)的敬重之心，不把教學(xué)變成機(jī)械的操練；對(duì)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)取之心，憑借專業(yè)能力解決備考中的難題；對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)之心，留意他們的細(xì)微進(jìn)步，也包容他們的暫時(shí)落后。只有初心堅(jiān)定，我們的備考之路才能走得端正、行得長(zhǎng)遠(yuǎn)。二、匯聚團(tuán)隊(duì)力量，構(gòu)建高效備考集體高考備考從來(lái)不是獨(dú)自?shī)^戰(zhàn)，而是一場(chǎng)需要默契配合的“團(tuán)體戰(zhàn)役”。古人說(shuō)“孤軍難勝，合力可成”，這句話在高三教學(xué)中體現(xiàn)得格外明顯。一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，需要各科教師的協(xié)作；一門學(xué)科的提升，需要整個(gè)教研組的智慧。在此，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作提出三點(diǎn)要求：一是增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。每周的集體備課不能走過(guò)場(chǎng)，要聚焦考點(diǎn)研究、學(xué)情剖析、教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧匯聚。二是建立科組題庫(kù)共建制度。每位教師都要做個(gè)有心人，主動(dòng)收集最新的高考資訊、典型例題，由備課組長(zhǎng)牽頭整理分類，形成具有我校特色的備考資源庫(kù)。三是嚴(yán)格執(zhí)行“四步教學(xué)”模式。課前預(yù)習(xí)檢測(cè)、課中精講互動(dòng)、課后分層練習(xí)、階段反饋提高，這四個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，是我們經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐檢驗(yàn)的有效模式，必須認(rèn)真落實(shí)。三、專注精準(zhǔn)教學(xué)，提高備考科學(xué)效率高三教學(xué)最忌諱“全面覆蓋”，必須做到“精準(zhǔn)施策”。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的知識(shí)積累、學(xué)習(xí)速度和思維模式，只有準(zhǔn)確把握學(xué)情、精準(zhǔn)制定策略，才能讓教學(xué)效果達(dá)到最佳。實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，需要我們做好三件事：一是深入研究課標(biāo)與考題。我們要成立高考研究專項(xiàng)小組，各學(xué)科組安排骨干教師帶頭，對(duì)比近五年的高考試卷，從題型變化、分值分布、考查重點(diǎn)等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律與趨勢(shì)。同時(shí)，要將課標(biāo)要求與考題實(shí)際相結(jié)合，找到知識(shí)考查的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓教學(xué)內(nèi)容更貼合高考方向。二是實(shí)施分層教學(xué)方法。我們要根據(jù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)和日常學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生劃分為不同層次。針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定有差異的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于優(yōu)秀生，要增加拓展性內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解題能力；對(duì)于臨界生，要重點(diǎn)攻克薄弱部分，幫助他們突破瓶頸；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要回歸教材，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。三是加強(qiáng)學(xué)情動(dòng)態(tài)反饋。教學(xué)效果的好壞，最終體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。我們要建立常態(tài)化的學(xué)情反饋機(jī)制，通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、單元測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等多種方式，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)反饋中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，要在集體備課中重點(diǎn)討論，調(diào)整教學(xué)策略；對(duì)個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”精準(zhǔn)幫助。同時(shí)，要定期分析學(xué)情數(shù)據(jù)，繪制學(xué)生成長(zhǎng)曲線，為教學(xué)決策提供科學(xué)參考。四、融入人文關(guān)懷，激發(fā)備考前進(jìn)動(dòng)力高考備考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不僅考驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備，更考驗(yàn)身心素質(zhì)。我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也要關(guān)心教師的工作生活，用人文關(guān)懷為備考之路增添溫暖與力量。對(duì)于教師，學(xué)校會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化工作安排，合理分配教學(xué)任務(wù)，避免過(guò)度勞累。定期組織教師團(tuán)建活動(dòng)，緩解工作壓力，增進(jìn)同事間的感情。同時(shí)，設(shè)立教師關(guān)愛基金，對(duì)有困難的教師及時(shí)提供幫助，解決他們的后顧之憂。讓每一位教師都能以飽滿的熱情和良好的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中。對(duì)于學(xué)生，要建立完善的心理健康教育體系。配備專職心理教師，定期開展心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。班主任要密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別交流，幫助他們緩解焦慮、樹立信心。此外，要保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間，合理安排作息，讓他們以健康的身心狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。五、堅(jiān)守紀(jì)律紅線，強(qiáng)化備考作風(fēng)保障良好的作風(fēng)是做好一切工作的基礎(chǔ)，高三備考更是如此。我們要以嚴(yán)格的紀(jì)律確保各項(xiàng)備考工作落實(shí)到位，以優(yōu)良作風(fēng)贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。全體教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上課、認(rèn)真?zhèn)湔n、仔細(xì)批改作業(yè)，杜絕敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從年級(jí)組和教研組的工作安排，確保教學(xué)秩序有序進(jìn)行。同時(shí)，要堅(jiān)守師德師風(fēng)底線，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，不利用職務(wù)之便謀取私利，不從事違規(guī)補(bǔ)課等行為。樹立正確的教育觀和價(jià)值觀，以高尚的人格魅力影響和帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)校將加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)違反紀(jì)律和師德師風(fēng)的行為，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。老師們，征途漫漫，風(fēng)正帆懸；責(zé)任重大，更需策馬揚(yáng)鞭。2026屆高三備考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，這既