幼兒園小班體育教案《吹泡泡》匯報(bào)人：2024-01-172023REPORTING課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)技游戲創(chuàng)意展示與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)安全教育與課堂紀(jì)律要求總結(jié)回顧與延伸拓展目錄CATALOGUE2023PART01課程介紹與目標(biāo)2023REPORTING本教案適用于幼兒園小班（3-4歲）的幼兒。適應(yīng)年齡段課程特色教學(xué)目標(biāo)的重要性通過吹泡泡這一富有趣味性的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。吹泡泡活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。030201教案背景讓幼兒了解泡泡的形成原理和吹泡泡的基本技巧。知識(shí)目標(biāo)鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和反應(yīng)速度。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的熱愛，激發(fā)其探索欲望和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)泡泡水、吹泡泡工具（如泡泡槍、泡泡棒等）、干凈的毛巾或紙巾。教具準(zhǔn)備選擇寬敞、通風(fēng)、安全的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，確保地面干燥、無障礙物。場(chǎng)地準(zhǔn)備教具和場(chǎng)地準(zhǔn)備PART02熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能2023REPORTING通過追逐泡泡，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。游戲目標(biāo)泡泡機(jī)、開闊的場(chǎng)地。游戲準(zhǔn)備教師操作泡泡機(jī)，吹出泡泡，幼兒追逐泡泡，嘗試用手觸碰泡泡。教師可根據(jù)幼兒的興趣和體力情況，適時(shí)調(diào)整泡泡的吹出速度和數(shù)量。游戲過程熱身游戲：追逐泡泡通過基本運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，提高幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性。訓(xùn)練目標(biāo)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。訓(xùn)練內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒在指定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作的訓(xùn)練?？筛鶕?jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)增加動(dòng)作的難度和組合方式。訓(xùn)練過程基本運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練技巧介紹01向幼兒介紹吹泡泡的基本技巧，包括如何蘸取泡泡水、如何調(diào)整吹氣的力度和角度等。示范演示02教師現(xiàn)場(chǎng)示范吹泡泡的技巧，讓幼兒觀察并模仿。實(shí)踐操作03幼兒嘗試自己吹泡泡，教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作和姿勢(shì)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相交流吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高幼兒的自主學(xué)習(xí)和合作能力。吹泡泡技巧指導(dǎo)PART03團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)技游戲2023REPORTING分組協(xié)作道具規(guī)則分組協(xié)作吹泡泡01020304將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。每組選出一名隊(duì)長，其他隊(duì)員協(xié)助隊(duì)長共同完成吹泡泡的任務(wù)。每組提供一瓶泡泡水和一個(gè)吹泡泡的工具。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組吹出的泡泡最多、最大，即為勝者。場(chǎng)地選擇一個(gè)寬敞的場(chǎng)地，畫出起點(diǎn)和終點(diǎn)線。將幼兒分成兩組，每組人數(shù)相等，站在起點(diǎn)線后。每組提供一瓶泡泡水和一個(gè)吹泡泡的工具。比賽開始時(shí)，每組的第一個(gè)幼兒吹出一個(gè)泡泡，然后迅速跑到終點(diǎn)線，再返回起點(diǎn)，將吹泡泡的工具交給下一個(gè)幼兒，以此類推。哪一組最先完成接力，即為勝者。分組道具規(guī)則競(jìng)技游戲：泡泡接力賽互助在分組協(xié)作和競(jìng)技游戲中，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成任務(wù)。比如，在吹泡泡時(shí)，可以互相幫助拿穩(wěn)泡泡水或吹泡泡的工具。合作引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法，尊重他人的貢獻(xiàn)。比如，在分組協(xié)作中，可以讓幼兒共同商討如何更好地完成任務(wù)。精神培養(yǎng)通過游戲和活動(dòng)的形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。讓幼兒明白，只有團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能取得更好的成績。團(tuán)隊(duì)互助與合作精神培養(yǎng)PART04創(chuàng)意展示與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)2023REPORTING

個(gè)人才藝展示：吹泡泡表演吹泡泡技巧展示幼兒可展示自己掌握的吹泡泡技巧，如吹出大小不同、形狀各異的泡泡，或連續(xù)吹出多個(gè)泡泡等。泡泡舞蹈表演幼兒可結(jié)合音樂或舞蹈元素，進(jìn)行吹泡泡表演，展示自己的舞蹈才華和創(chuàng)意。故事講述與泡泡表演結(jié)合幼兒可用簡(jiǎn)短的語言講述一個(gè)與泡泡有關(guān)的小故事，并在講述過程中進(jìn)行吹泡泡表演，增加趣味性和互動(dòng)性。幼兒可在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的泡泡造型，如用多個(gè)泡泡組合成特定的形狀或圖案。泡泡造型創(chuàng)意幼兒可選擇使用不同材料來制作泡泡造型，如彩色泡泡液、泡泡棒、氣球等，以增加視覺效果和吸引力。造型材料選擇幼兒在小組內(nèi)分工合作，共同完成泡泡造型的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。合作與分工小組創(chuàng)意展示：泡泡造型秀教師可通過觀察幼兒的吹泡泡表演和泡泡造型秀，評(píng)估他們的技能掌握情況、創(chuàng)意水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。觀察評(píng)價(jià)對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒，教師可給予及時(shí)的口頭表揚(yáng)，肯定他們的努力和成就?？陬^表揚(yáng)教師可設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，如頒發(fā)小獎(jiǎng)品、給予額外的游戲時(shí)間等，以激勵(lì)幼兒積極參與并努力表現(xiàn)。獎(jiǎng)勵(lì)措施教師可邀請(qǐng)家長觀看幼兒的表演和展示，讓家長了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)增強(qiáng)家園互動(dòng)和合作。鼓勵(lì)家長參與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)措施PART05安全教育與課堂紀(jì)律要求2023REPORTING吹泡泡工具使用安全教育幼兒正確使用吹泡泡工具，避免將泡泡水濺入眼睛或口中。幼兒間距與安全距離指導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)拈g距，避免在追逐泡泡時(shí)發(fā)生碰撞或推搡?；顒?dòng)場(chǎng)地安全確保活動(dòng)場(chǎng)地平整、無障礙物，避免幼兒在跑動(dòng)中摔倒或碰撞。安全注意事項(xiàng)講解不隨意離開隊(duì)伍要求幼兒在游戲過程中不隨意離開隊(duì)伍，如需離開需向教師報(bào)告。聽從指令教育幼兒在游戲過程中聽從教師的指令，如“開始”、“停止”等。不大聲喧嘩提醒幼兒在游戲過程中保持安靜，不大聲喧嘩或尖叫，以免影響其他班級(jí)。課堂紀(jì)律規(guī)范及要求排隊(duì)等待意識(shí)教育幼兒在等待游戲開始時(shí)自覺排隊(duì)，不插隊(duì)、不推擠。分享與合作精神鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享與合作，如輪流使用吹泡泡工具、互相幫助等。自我保護(hù)能力指導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)躲避或?qū)で髱椭?，如避免泡泡水濺入眼睛、不向危險(xiǎn)區(qū)域跑動(dòng)等。同時(shí)教育幼兒識(shí)別安全標(biāo)識(shí)并遵守安全規(guī)則。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)PART06總結(jié)回顧與延伸拓展2023REPORTING123通過回顧和演示，讓幼兒掌握吹泡泡的基本方法，如如何蘸取泡泡液、如何調(diào)整呼吸和吹氣力度等。吹泡泡的基本技巧引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形成過程，以及泡泡大小、形狀和顏色的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和好奇心。觀察泡泡的形成和變化強(qiáng)調(diào)在吹泡泡過程中需要注意的安全問題，如避免將泡泡液濺入眼睛或口中，以及在使用吹泡泡工具時(shí)要小心輕放等。安全注意事項(xiàng)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧家長參與親子活動(dòng)建議家長可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察不同濃度的泡泡液對(duì)泡泡大小的影響，或者嘗試在泡泡中加入彩色顏料觀察顏色變化等。吹泡泡科學(xué)小實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)家長在家中與幼兒一起進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)，可以選擇在戶外或室內(nèi)進(jìn)行，增加親子互動(dòng)的樂趣。家庭吹泡泡活動(dòng)家長可以引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同形狀的吹泡泡工具，或者自制泡泡液，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和探索欲望。創(chuàng)意吹泡泡挑戰(zhàn)03泡泡科學(xué)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究泡泡的反射和折射原理，