大班科學(xué)信的旅行教案大班科學(xué)信的旅行教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號(hào)碼和使用要求。學(xué)習(xí)自制小電話。能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。指導(dǎo)要點(diǎn)：談話導(dǎo)入：爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上？出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封，讓幼兒觀察信封。提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）討論：這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等？討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰？如果要寄給他們，我們需要做什么？活動(dòng)反思：《信的旅行》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊第五單元課題2的內(nèi)容，主要教學(xué)目標(biāo)是：1、了解一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動(dòng)的情感。2、學(xué)會(huì)正確地書寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)。3、了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。為了把課上好，我做了大量的準(zhǔn)備工作，主要是搜集有關(guān)的資料。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學(xué)生的印象沒那么深刻，因此，我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻，課上播放給學(xué)生看。實(shí)踐證明，采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件，讓學(xué)生一目了然，在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識(shí)。并且學(xué)會(huì)如何寫信，在實(shí)際的生活中懂得運(yùn)用。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻，讓全班學(xué)生展開討論，引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，學(xué)生容易接受。先是介紹信件的種類，接著教會(huì)學(xué)生如何填寫信封，然后利用媒體介紹寄信的環(huán)節(jié)，最后讓學(xué)生了解通信規(guī)則。我能創(chuàng)造性地處理和運(yùn)用教材，充分開發(fā)和利用身邊的課程資源，充分體現(xiàn)課程資源的綜合性，課堂能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，思想道德價(jià)值導(dǎo)向正確，所以能達(dá)到本課程開設(shè)的目的，達(dá)到預(yù)期的教育效果。我們要跟上時(shí)代的步伐，現(xiàn)代教育日新月異，正確的觀念能引領(lǐng)我們前進(jìn)?，F(xiàn)代教育理論為我們提出了新的理念：“教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程?！币獙W(xué)生能與老師互動(dòng)起來，課堂上我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，養(yǎng)成學(xué)生善于思考和探索的良好習(xí)慣。如寫信封的方法，讓學(xué)生通過看書自學(xué)，小組交流使學(xué)生掌握。在學(xué)生動(dòng)手寫的過程中，基本上能正確書寫。整個(gè)課堂學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好，深受聽課評(píng)課人的好評(píng)。我認(rèn)為：如果有條件讓學(xué)生對(duì)郵局分揀員的工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，學(xué)生對(duì)他們工作的辛苦體會(huì)更深，這是不足之處之一；還有在寫信封前，老師沒有強(qiáng)調(diào)信封上的字的大小，因而使學(xué)生在信封上的字寫得太小，不夠規(guī)范；另外，如果最后能以游戲的方式結(jié)束，加上編出一首兒歌：“小信封，大嘴巴，滿滿信紙里面裝，貼郵票，去旅行，世界各地跑得快，郵筒里，停一停。郵局里面蓋個(gè)章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚送到家?！闭n堂效果會(huì)更加好。以后課前要充分考慮課堂上學(xué)生易于發(fā)生的問題，考慮要細(xì)致，讓課堂教學(xué)到達(dá)最佳效果。大班科學(xué)信的旅行教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號(hào)碼和使用要求。學(xué)習(xí)自制小電話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。指導(dǎo)要點(diǎn)：談話導(dǎo)入：爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上？出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封，讓幼兒觀察信封。提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）討論：這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等？討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰？如果要寄給他們，我們需要做什么？大班科學(xué)信的旅行教案「篇三」《信的旅行》中班社會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)郵局的人、事、物、了解寄信的過程。2.初步培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬郵局工作人員的情感，了解郵局給人們生活帶來的方便。3.嘗試送信的快樂，用對(duì)應(yīng)法復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的集合。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備CAI課件，標(biāo)有數(shù)字的信箱5個(gè)，畫有相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的信封35個(gè)，郵遞員服裝一套?；顒?dòng)過程（一）郵遞員送來一封信，導(dǎo)入課題。老師與郵遞員問好，郵遞員：“我是青山路郵局的郵遞員，這是你們班羅熙文小朋友的信。”老師與郵遞員道謝，引導(dǎo)幼兒觀賞郵遞員的著裝和郵包。（二）展示信并引導(dǎo)幼兒觀察，閱讀信封及信件內(nèi)容。提問：1、這是羅熙文媽媽從什么地方寄來的信？2、廣州離我們那么遠(yuǎn)，這封信是怎樣來到我們身邊的呢？請(qǐng)幼兒自由討論。小結(jié)：有的小朋友說信是火車送來的，有的小朋友說信是郵遞員叔叔送來的，它到底是怎樣來到我們身邊？就請(qǐng)郵遞員阿姨帶我們和信一起去進(jìn)行一次旅行吧?。ㄈ┎シ耪n件，郵遞員進(jìn)行介紹，幫助幼兒初步感受和了解寄信的過程。寄信——取信至郵局——蓋郵戳——機(jī)器分信——郵車（火車、飛機(jī)）送信——對(duì)方郵局的人工分信——送信提問1：這個(gè)高大的筒叫什么名字？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并介紹少數(shù)不同顏色的郵筒。提問2：這個(gè)阿姨是誰？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒觀察郵遞員阿姨身上的衣服。小結(jié)：每個(gè)郵遞員身上的衣服都是綠色的，他們非常的辛苦，每天都要按時(shí)去郵筒領(lǐng)取信件。提問3：這封信來到了什么地方？每個(gè)郵局的門口都有一個(gè)中國郵政的標(biāo)志，你們能在圖中找到它嗎？引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志，像什么？小結(jié)：這個(gè)標(biāo)志就像一只鴻雁一樣，它代表著中國郵政。提問4：這位叔叔在干什么？小結(jié)：蓋郵戳，這樣收件人就知道這封信是什么時(shí)候從哪里發(fā)出來的？提問5:這臺(tái)機(jī)器在干什么？小結(jié)：機(jī)器按郵政編碼分信。提問6：這輛車是什么顏色的？你們知道這是什么車嗎？小結(jié)：這個(gè)叫做郵政車，它是專門用來運(yùn)送信件的。提問7：到達(dá)對(duì)方的郵局后還要進(jìn)行一次分信，這次分信和上次有什么不一樣呢？小結(jié)：這是按信上的地址進(jìn)行手工分信。（四）游戲：排序教師：“原來呀，需要這么多郵局工作人員的幫忙，信才能來到我們的身邊。小朋友，你們都記住了信的旅行過程嗎？現(xiàn)在我就要考考你們。這里的圖片是沒有按順序排列的，你們能把它們按照信的旅行的先后順序重新排列嗎?”。通過人機(jī)對(duì)話，讓幼兒運(yùn)用已掌握的知識(shí)對(duì)圖片進(jìn)行排序。（五）游戲：“小小郵遞員”。郵遞員取出郵袋中未送完的信，請(qǐng)幼兒幫助分信，提出點(diǎn)與數(shù)對(duì)應(yīng)的要求并示范。如：信封上標(biāo)示了6個(gè)點(diǎn)兒，就應(yīng)送到6號(hào)信箱。（六）郵遞員阿姨對(duì)幼兒送信的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：為了把課上好，我做了大量的準(zhǔn)備工作，主要是搜集有關(guān)的資料。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學(xué)生的印象沒那么深刻，因此，我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻，課上播放給學(xué)生看。實(shí)踐證明，采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件，讓學(xué)生一目了然，在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識(shí)。并且學(xué)會(huì)如何寫信，在實(shí)際的生活中懂得運(yùn)用。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻，讓全班學(xué)生展開討論，引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。小百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長方形的紙袋。大班科學(xué)信的旅行教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友通過圖片展示認(rèn)識(shí)“郵局、郵箱、郵遞員”。2、小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)寫郵編、貼郵票，完成信的制作。3、體驗(yàn)“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水?；顒?dòng)過程：一、開場游戲：給手指做早操手指操金鎖銀鎖，咔嚓一鎖。大門打開，老師來了。全體起立。做早操，一二、一二、一二跑步走，一二、一二、一二全體起立，解散。小朋友們都說得好、做的棒，所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵(lì)。（分發(fā)明信片）二、認(rèn)識(shí)明信片：明信片的組成――郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄三、圖片展示：認(rèn)識(shí)郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳四、制作信：寫郵編（226200）――畫圖畫留言――貼郵票――寫地址、收信人姓名（教師完成）五、明確寄信、收信過程：（寄信）郵局――郵箱――郵戳――郵遞（郵車、郵遞員）――幼兒園（收信）六、活動(dòng)分享：1、以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案。2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。家長助教活動(dòng)之三:孩子，讓我快樂（梅媽教后感)9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長助教活動(dòng)，雖然與孩子們相處只有短短的一小時(shí)，但卻讓我收獲了從未體驗(yàn)過的快樂。快樂一：真心的歡迎聽說我要來，孩子們午睡醒來就早早的趴在窗戶口張望了。當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的那一瞬間，不知是誰喊了一句：“梅譯尹媽媽！”教室一下子沸騰了，所有的小朋友扯著嗓子向我問好，生怕我沒聽到。這是我第一次被這么多人真心歡迎，一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠摯的問候，讓我享受到了像明星出場一樣的待遇，快樂無比?？鞓范罕恍枰母袆?dòng)看到我手中的明信片時(shí)，孩子們那種迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子們嘰嘰喳喳地議論時(shí)的興奮；圖片展示時(shí)，孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情；回答問題時(shí)，孩子們踮著腳尖拼命舉手時(shí)的動(dòng)作；寫郵編、貼郵票時(shí)，孩子們爭先恐后地向我展示他們的勞動(dòng)成果時(shí)的驕傲……整個(gè)過程，孩子們個(gè)個(gè)都積極投入，全身心的參與，我被他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛與尊重所感動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我收獲了被真心需要的快樂?？鞓啡号畠旱恼J(rèn)可之前，女兒對(duì)我要去他們班上課表示了同意，但她還是有點(diǎn)小小的擔(dān)心，一會(huì)兒教我兒歌、一會(huì)兒教我詩朗誦的，就怕我表現(xiàn)不好?；顒?dòng)結(jié)束，接女兒回家。路上我問：“今天媽媽的課上的開心嗎？”“開心。”“你們平時(shí)上課也這么熱鬧？”“不是的，大家很開心的時(shí)候，就會(huì)很吵很鬧?！蔽逸笭栆恍?，女兒已經(jīng)給了我很高的評(píng)價(jià)。得到女兒的認(rèn)可與肯定，讓我最開心?；顒?dòng)中，我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助，也讓我體驗(yàn)到了合作的愉快。同時(shí)在她們身上我看到了，同樣作為一名老師，她們比我更有耐心、更會(huì)包容，更懂得激勵(lì)學(xué)生的方法。在此，我表示感謝和敬意。大班科學(xué)信的旅行教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號(hào)碼和使用要求。學(xué)習(xí)自制小電話。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。初步了解其特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。談話導(dǎo)入：爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上？出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封，讓幼兒觀察信封。提問：能寄到我們手上的信封上有什么？（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）討論：這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等？討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰？如果要寄給他們，我們需要做什么？活動(dòng)反思：活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)：看信、信的旅行、讀信、寫信，都是圍繞著活動(dòng)目標(biāo)開展的。通過看信，讓孩子了解了信的主要特征，對(duì)收信人郵編、地址、郵票、寄信人地址郵編，有個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)。在信的旅行里，我以故事的形式，讓孩子們知道寄信的過程。在開始設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)時(shí)