第第頁廣東省肇慶市四會(huì)市2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)小天地（54分）1．看拼音，寫詞語。yànlìfúzhuāngdǎbànpūmǎntiàowǔzhǔnbèihuāngyěpiàoliàngwéiqúnyóupiào2．比一比再組詞。挑抱飄灑桃飽漂酒3．選出帶點(diǎn)字的正確讀音。好奇（hàohǎo）放假（jiàjiǎ）背誦（bēibèi）茶幾（jījǐ）挨打（áiāi）薄紗（bóbáo）4．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（1）寫近義詞。舒服突然暖和（2）寫反義詞。痛苦炎熱矮小5．按要求寫詞語。（1）亮晶晶（ABB式）（2）七上八下（含有數(shù)字的詞語）（3）一葉知秋（描寫秋天的詞語）6．按要求寫句子。（1）森林里的雪都慢慢融化了。（縮句）（2）奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里去了。（改為“把”字句）（3）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陳述句）（4）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫句子）（5）老屋已經(jīng)活了大約一百多歲了。（修改病句在原句上改）7．回顧課文，完成填空。（1），理不辯不明。（2）牧童騎黃牛，。（3），最是橙黃橘綠時(shí)。（4）有理走遍天下，。二、閱讀沖浪（21分）課內(nèi)閱讀：秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shānshàn）子，扇（shānshàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。8．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。9．文中“五彩繽紛”這個(gè)詞語寫出了秋天的顏色繁多，色彩絢麗。選文中描寫顏色的詞語有、、、、、、、。10．找出選文中的中心句。11．選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？課外閱讀：我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云像彩霞一枝枝一片片開滿了枝頭看上去一片火紅像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花中的姣姣者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美，有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了。其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，都有一盆盆盛開的水仙花呢！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，越發(fā)惹人喜愛。?。∥覑刍ǔ牵覑刍ǔ且荒晁募?，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！12．結(jié)合短文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。蓬勃凌人色各昂首五彩千百13．在文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)排比句14．這篇短文是按照順序來寫花城。找出課文的中心句。三、快樂習(xí)作（25分）15．寫一篇童話。自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。題目自擬。注意內(nèi)容具體，語言通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，300字左右。

答案解析部分1．【答案】艷麗；服裝；打扮；鋪滿；跳舞；準(zhǔn)備；荒野；漂亮；圍裙；郵票【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語的拼寫能力。知道要寫什么詞語，然后把詞語寫正確，寫完之后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“艷、鋪滿、跳舞、荒野、漂、裙”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：艷麗、服裝、打扮、鋪滿、跳舞、準(zhǔn)備、荒野，漂亮、圍裙、郵票【點(diǎn)評(píng)】完成看拼音寫詞語的題，要求平時(shí)多積累，對(duì)漢字的字音拼讀準(zhǔn)確，書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．【答案】挑水；擁抱；飄揚(yáng)；灑水；桃花；溫飽；漂亮；喝酒【解析】【分析】本題考查形旁不相同字的識(shí)記能力，注意不要和同音字和形似字混淆。形近字組詞，注意了解字義和辨清字形，有的可根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞，也可放在詞語中結(jié)合詞義來進(jìn)行。“挑”是提手旁，和動(dòng)作有關(guān)，可以組詞“挑水”；“漂”組詞漂亮；“灑”和“酒”的區(qū)別是“灑”是西，“酒”是酉。本題答案不唯一，合理即可。故答案為：挑水、擁抱、飄揚(yáng)、灑水、桃花、溫飽、漂亮、喝酒?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生很容易會(huì)混淆一些形似的字，在初學(xué)的時(shí)候就要注意區(qū)分好這些字，這樣以后才不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字這些錯(cuò)誤。用組詞的方法區(qū)別形近字是一個(gè)不錯(cuò)的方法。3．【答案】hào；jià；bèi；jī；ái；báo【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音。好奇”的“好”：“好”在表示喜好、喜愛的時(shí)候讀“hào”，“好奇”表示對(duì)事物覺得新奇而感興趣，這里的“好”是喜好的意思，所以讀音為“hào”。“放假”的“假”：“假”在表示按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間時(shí)讀“jià”，“放假”就是這種情況，所以讀音為“jià”?！氨痴b”的“背”：“背”在表示憑記憶讀出讀過的文字時(shí)讀“bèi”，“背誦”就是這個(gè)意思，所以讀音為“bèi”。“茶幾”的“幾”：“幾”在表示小或矮的桌子時(shí)讀“jī”，“茶幾”就是這種小桌子，所以讀音為“jī”?！鞍ご颉钡摹鞍ぁ保骸鞍ぁ痹诒硎驹馐?、忍受時(shí)讀“ái”，“挨打”就是遭受打，所以讀音為“ái”?！氨〖啞钡摹氨　保寒?dāng)“薄”表示厚度小的時(shí)候讀“báo”，“薄紗”是說紗很薄，厚度小，所以讀音為“báo”。綜上，答案依次為：hào、jià、bèi、jī、ái、báo。故答案為：hào、jià、bèi、jī、ái、báo【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目要注意平時(shí)對(duì)于多音字的積累和運(yùn)用，在日常學(xué)習(xí)中看清字形，讀準(zhǔn)字音，了解字義，要根據(jù)所在詞語的意思分析完成。4．【答案】（1）舒適；忽然；溫暖（2）快樂；寒冷；高大【解析】【分析】考查了寫近義詞和反義詞的能力。近義詞就是指意思相同或者相近的一組詞語；反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。此題答案不唯一，合理即可。

（1）近義詞。根據(jù)所給詞語得出答案?！笆娣北硎旧眢w或精神上感到輕松愉快?！笆孢m”：也表達(dá)一種安樂、愜意的狀態(tài)，和“舒服”在語義上非常接近?！巴蝗弧睆?qiáng)調(diào)事情發(fā)生得急促、出乎意外，“忽然”：表示來得迅速而又出乎意料。“暖和”形容氣候、環(huán)境等不冷也不太熱。“溫暖”：不僅表示溫度適宜，還常常帶有一種使人心里感到溫馨的意味。

（2）反義詞，根據(jù)所給的詞語得出答案。痛苦表示身體或精神上感到非常難受。而快樂表示愉悅、歡樂，與痛苦在情感上是完全相反的狀態(tài)，所以“痛苦”的反義詞是“快樂”。炎熱表示天氣很熱。寒冷表示氣溫很低，冷的程度很深，與炎熱所表達(dá)的熱的程度很深是相反的概念，所以“炎熱”的反義詞是“寒冷”。矮小表示身材又矮又小。高大表示又高又大，在描述身材或者物體的大小方面是相反的概念，所以“矮小”的反義詞是“高大”。故答案為：（1）舒適、忽然、溫暖（2）快樂、寒冷、高大【點(diǎn)評(píng)】完成此類題首先抓詞素的意思，了解詞語的近義和反義。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。5．【答案】（1）金燦燦；白茫茫（2）五湖四海；四面八方（3）秋風(fēng)習(xí)習(xí)；秋高氣爽【解析】【分析】本題考查仿寫詞語。注意例題中詞語的特點(diǎn)。平時(shí)要多多積累。

（1）“懶洋洋”是ABB式的詞語，此類詞語還有：白茫茫、綠油油、金燦燦、胖乎乎等；

（2）“七上八下”是第一和第三個(gè)含有數(shù)字，這樣的詞語還有：五湖四海、四面八方等；

（3）“一葉知秋"是描寫秋天的四字詞語，此類詞語還有：五谷豐登、一葉知秋、春華秋實(shí)、天朗氣清、一日三秋等。故答案為：（1）金燦燦、白茫茫（2）五湖四海、四面八方（3）秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋高氣爽【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中和閱讀中要多積累，豐富自己的詞匯量，這樣在做到這樣的題才能如魚得水。6．【答案】（1）雪融化了。（2）螞蟻一會(huì)兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了。（3）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。（4）鮮艷的花朵在清風(fēng)中跳舞（5）老屋已經(jīng)活了一百多歲了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）縮句。首先，明確縮句的基本規(guī)則：縮句就是把句子中的“枝稠葉茂”部分去掉，留下主干部分“誰怎么樣”，所以原句“森林里的雪都慢慢融化了”應(yīng)該為“雪融化了”。

（2）“把被”字句的轉(zhuǎn)換。首先分析原句“奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里去了”，這是一個(gè)被字句，句子的主語是“奶酪”，動(dòng)作的執(zhí)行者是“螞蟻”，動(dòng)作是“搬進(jìn)洞里”。要將被字句改為把字句，需要把動(dòng)作的執(zhí)行者“螞蟻”提到句子前面，然后將“被”換成“把”，句子的其他部分順序不變。

（3）反問句轉(zhuǎn)換為陳述句。首先分析原句，這是一個(gè)反問句，“有什么用呢”表達(dá)的是一種否定的意思，也就是認(rèn)為這樣糊里糊涂地背沒有用。在將反問句改為陳述句時(shí)，要把原句中的反問詞“有什么……呢”去掉。因?yàn)樵涞囊馑际沁@種背法沒有用，所以改為陳述句就是：孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有用。

（4）仿寫擬人句。首先分析原句“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。句子的結(jié)構(gòu)是“（形容詞+事物）在（某種環(huán)境）里（做某種擬人化動(dòng)作）”其中“美麗的”是對(duì)“菊花”的形容，“秋雨里”是環(huán)境，“頻頻點(diǎn)頭”是將菊花擬人化，賦予它人類點(diǎn)頭的動(dòng)作。然后根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)進(jìn)行仿寫，答案不唯一。

（5）“大約”表示不確定的數(shù)字范圍，“一百多歲”是一個(gè)約數(shù)概念。在語義上，二者同時(shí)使用就造成了語義重復(fù)修改過程：要使句子正確表達(dá)，只需要保留其中一個(gè)表示約數(shù)的表述即可。故答案為：（1）雪融化了。（2）螞蟻一會(huì)兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了。（3）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。（4）鮮艷的花朵在清風(fēng)中跳舞（5）老屋已經(jīng)活了一百多歲了?！军c(diǎn)評(píng)】完成按要求寫句子的題，一頂要看清楚題目的要求是什么，然后觀察句子的結(jié)構(gòu)，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)理論或者技巧進(jìn)行做答。平時(shí)也要多練習(xí)，才能熟能生巧。7．【答案】（1）燈不撥不亮（2）歌聲振林樾（3）一年好景君須記（4）無理寸步難行【解析】【分析】考查對(duì)課文必背內(nèi)容的掌握。要根據(jù)題目所給的提示和自己的積累做答，注意書寫時(shí)要把字寫準(zhǔn)確。

（1）根據(jù)“理不辯不明”知道前一句是“燈不撥不亮”。

（2）根據(jù)“牧童騎黃?！敝篮笠痪涫恰案杪曊窳珠小?，注意“樾”字容易寫錯(cuò)。

（3）根據(jù)“最是橙黃橘綠時(shí)”知道前一句是“一年好景君須記”。

（4）根據(jù)”有理走遍天下”知道后一句是“無理寸步難行”。故答案為：（1）燈不撥不亮（2）歌聲振林樾（3）一年好景君須記（4）無理寸步難行【點(diǎn)評(píng)】完成此類題，平時(shí)要多積累，在課堂學(xué)習(xí)要用心去記憶必背內(nèi)容，看清每一個(gè)字的書寫結(jié)構(gòu)，避免在書寫時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．shàn，shān9．黃色；紅色；金黃色；金色；橙紅色；紫紅；淡黃；雪白10．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。11．農(nóng)作物成熟了，豐收了【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目要求認(rèn)真審題，對(duì)文章內(nèi)容要有一定的理解。在課堂學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽和總結(jié)這些閱讀題的做題技巧。做答時(shí)要細(xì)心，結(jié)合文本內(nèi)容，切勿脫離文本天馬行空。8．考查多音字。結(jié)合語境和詞義來分析并得出答案。首先，對(duì)于“扇”這個(gè)字，它是一個(gè)多音字。當(dāng)表示一種物品，如“扇子”時(shí)，讀音為“shàn”；當(dāng)表示動(dòng)作，如“扇走”時(shí)，讀音為“shān”。在“黃黃的葉子像一把把小扇（shàn）子”中，“扇子”是一個(gè)名詞，所以這里讀“shàn”。在“扇（shān）哪扇哪”中，“扇”表示的是扇動(dòng)這個(gè)動(dòng)作，所以讀“shān”。

故答案為：shàn；shān9．考查在文中查找信息的能力。我們從文章中依次找出描寫顏色的詞語。文章提到“它把黃色給了銀杏樹”，這里有顏色詞“黃色”。“它把紅色給了楓樹”，這里是“紅色”。“金黃色是給田野的”，這里有“金黃色”?！俺燃t色是給果樹的”，這里是“橙紅色”?！熬栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的”，這里有“紫紅”“淡黃”“雪白”。

故答案為：黃色、紅色、金黃色、金色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白。10．考查中心句。文章中詳細(xì)描述了秋雨把不同的顏色給了不同的事物，像銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等。通過這些描述可以看出，重點(diǎn)是在體現(xiàn)秋雨帶來了眾多的色彩，也就是秋雨五彩繽紛的特點(diǎn)，這都是圍繞著選文第一句話展開的，所以中心句為“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。11．考查了選文內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋?！笨芍?，田野的植物是莊稼，“田野像金色的海洋”說明了農(nóng)作物成熟了，豐收了。

故答案為：農(nóng)作物成熟了，豐收了【答案】12．向上；盛氣；彩；異；怒放；繽紛；姿；態(tài)13．比喻句：它的花似紅云像彩霞一枝枝一片片開滿了枝頭看上去一片火紅像一團(tuán)燃燒的火焰。排比句：菊花的姿態(tài)更美，有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！14．時(shí)間或者是一年四季；??！我愛花城，我愛花城一年四季，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題，要認(rèn)真審題，抓住題目的關(guān)鍵詞，明確題目的要求，帶著目的去閱讀，這樣做題更快，準(zhǔn)確率更高。平時(shí)也要多閱讀，訓(xùn)練自己的閱讀速度。12．考查從文中查找信息的能力。首先，看“蓬勃……”，從文中“蓬勃向上”可以直接得到答案為“向上”。接著，對(duì)于“……凌人”，在文中提到菊花姿態(tài)時(shí)“有的盛氣凌人”，所以這里應(yīng)填“盛氣”。然后，“色……各……”，從文中“色彩各異，五彩繽紛”，可知這里應(yīng)填“彩異”。再看“昂首……”，文中有“有的昂首怒放”，答案為“怒放”。最后，“五彩……”，根據(jù)文中“五彩繽紛”可知應(yīng)填“繽紛”；“千……百……”，從文中對(duì)菊花姿態(tài)描寫“千姿百態(tài)”可知應(yīng)填“姿態(tài)”。

故答案為：向上、盛氣、彩、異、怒放、繽紛、姿態(tài)13．考查對(duì)比喻句和排比句的辨認(rèn)。首先明確比喻句和排比句的特點(diǎn)，比喻句是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物；排比句是排比句是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。文中句子“它的花似紅云像彩霞一枝枝一片片開滿了枝頭看上去一片火紅像一團(tuán)燃燒的火焰”把花比喻成紅云、彩霞、火焰，是比喻句。句子“菊花的姿態(tài)更美，有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！”是排比句。答案不唯一。

故答案為：比喻句：它的花似紅云像彩霞一枝枝一片片開滿了枝頭看上去一片火紅像一團(tuán)燃燒的火焰。排比句：菊花的姿態(tài)更美，有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！14．考查寫作順序。按照季節(jié)順序從文章中尋找花城不同季節(jié)開放的花。春天文中提到的是“木棉花”；夏天提到“白蘭花”和“鳳凰花”；秋天提到“菊花”；冬天提到“水仙花”。故答案為：時(shí)間或者是一年四季/??！我愛花城，我愛花城一年四季，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！15．【答案】羊和狼的故事一個(gè)陽光明媚的早晨，小羊蹦蹦跳跳地到森林里去玩，看天多藍(lán)，草多綠，河水多清，小羊玩得真開心。

玩著玩著小羊覺得渴了，它來到小