自考專業(yè)(小學(xué)教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）斯賓塞認為教育管理兒童的最終目的是讓兒童學(xué)會()

A.輕率

B.粗魯

C.自治

D.盲目

正確答案：C

2、（單選題）下列不屬于圖像格式的是（）

A.bmp

B.gif

C.jpg

D.wma

正確答案：D

3、（單選題）以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學(xué)生進行談話的方式是()談話。

A.漸進式

B.循導(dǎo)式

C.商討式

D.談心式

正確答案：C

4、（單選題）成語“分崩離析”出自（）

A.《莊子》

B.《論語》

C.《茍子》

D.《孟子》

正確答案：B

5、（單選題）課程開發(fā)以當(dāng)代社會的需求為基點、強調(diào)當(dāng)代社會生活的需求的優(yōu)先性，此種課程觀是（）

A.兒童中心課程

B.學(xué)科中心課程

C.社會中心課程

D.知識中心課程

正確答案：C

6、（單選題）克林頓任美國總統(tǒng)時期政府頒布的教育文件或法律是（）

A.《2061計劃：為了全體美國人的科學(xué)》

B.《2000年目標(biāo)：美國教育法》

C.《美國2000：教育戰(zhàn)略》

D.《國家處于危機之中：教育改革勢在必行》

正確答案：B

7、（單選題）取樣的第一步是明確()。

A.規(guī)定總體

B.取樣的隨機性

C.取樣的代表性

D.合理的樣本容量

正確答案：A

8、（單選題）強調(diào)按照知識內(nèi)在的性質(zhì)和邏輯結(jié)構(gòu)組織學(xué)校課程的是

A.學(xué)科中心課程

B.學(xué)生中心課程

C.社會中心課程

D.教師中心課程

正確答案：A

9、（單選題）學(xué)生掌握了直角、鈍角、銳角的概念后，再把它們總括成“角”這種概念的同化是（）

A.下位同化

B.類屬同化

C.上位同化

D.并列同化

正確答案：C

10、（單選題）試圖描述科學(xué)知識體系內(nèi)部結(jié)構(gòu)的第一人是（）

A.開普勒

B.培根

C.圣西門

D.亞里土多德

正確答案：B

11、（單選題）教育辭書和百科全書都屬于資料性()。

A.工具書

B.必備書

C.宜看書

D.須知書

正確答案：A

12、（單選題）下列詞組中、沒有使用“移就”這一修辭格的是（）

A.慘白的微笑

B.勇敢的海燕

C.憤怒的大海

D.飄落的樹葉

正確答案：D

13、（單選題）青少年在思想上、性格上還未定型，外界的各種因素對他們可能產(chǎn)生很大的影響，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。這就使他們的心理帶有很大的（）

A.過渡性

B.閉鎖性

C.社會性

D.動蕩性

正確答案：C

14、（單選題）關(guān)于體質(zhì)與疾病的關(guān)系，國外有學(xué)者提出了氣質(zhì)的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種學(xué)說，可知精神分裂癥多見于（）

A.瘦長型

B.肥胖型

C.力士型

D.發(fā)育異常型

正確答案：A

15、（單選題）審美教育能夠?qū)⑷藦漠惓Ｂ槟?、遲鈍的狀態(tài)中解放出來，它的這個作用在梁啟超那里被稱為（）

A.“熏”

B.“浸”

C.“刺”

D.“提”

正確答案：C

16、（單選題）俄羅斯初等普通教育的學(xué)制為（）

A.4年

B.5年

C.6年

D.7年

正確答案：A

17、（單選題）關(guān)于詩人岑參，下列選項中錯誤的是（）

A.邊塞詩派

B.《自雪歌送武判官歸京》的作者

C.中唐詩人

D.他的詩歌常常描寫軍旅生活

正確答案：C

18、（單選題）屬于“社會科學(xué)方法時代”的代表人物是（）

A.阿諾德

B.庫森

C.貝雷迪

D.薩德勒

正確答案：C

19、（單選題）以下關(guān)于英國“第六學(xué)級”的敘述中正確的是（）

A.第六學(xué)級包括中學(xué)最高的兩個年級

B.第六學(xué)級是培養(yǎng)紳士的私立學(xué)校

C.第六學(xué)級的學(xué)習(xí)年限為5—7年

D.第六學(xué)級可以授予博士學(xué)位

正確答案：A

20、（單選題）兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念這種學(xué)習(xí)是（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.歸屬學(xué)習(xí)正確答案：A21、（單選題）目前科學(xué)教育實踐課程的主要形式是（）

A.理科課程中的實驗課

B.課外興趣小組

C.探索與研究

D.課外實習(xí)

正確答案：A

22、（單選題）“科學(xué)”在我國現(xiàn)今的含義最早由“格物致知”來指稱，指的是（）

A.能力

B.智慧

C.知識

D.實踐

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）下面屬于固執(zhí)個性的表現(xiàn)的是（）A.不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖B.不承認錯誤，一條道走到黑C.易和他人陷入激烈的辯論D.人際關(guān)系緊張，甚至?xí)?dǎo)致偏執(zhí)型人格障礙E.多疑敏感神經(jīng)質(zhì)正確答案：ABCD2、（多選題）下列說法中正確的有（）A.美育的形象是美育活動基礎(chǔ)B.美育的形象是美育活動的目標(biāo)C.美育的形象是一種具有生命力的形象D.美育的形象是一種蘊含著意味的形象E.美育的形象是一種活的形象正確答案：ABCDE3、（多選題）法國空想社會主義者圣西門把自然知識體系分為（）

A.天文現(xiàn)象

B.物理現(xiàn)象

C.地理現(xiàn)象

D.生理現(xiàn)象

E.化學(xué)現(xiàn)象

正確答案：ABE

4、（多選題）《義務(wù)教育大綱》中規(guī)定的語言文字訓(xùn)練方面的教學(xué)內(nèi)容包括()A.漢語拼音B.聽話、說話C.識字、寫字D.閱讀E.作文正確答案：ABCDE5、（多選題）促進知識保持的方法有（）A.深度加工材料B.有效運用記憶術(shù)C.進行組塊化編碼D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)E.合理進行復(fù)習(xí)正確答案：ABCDE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）對于學(xué)習(xí)測驗而言，測驗項目的質(zhì)量分析主要包括_項目難度分析______和_______

正確答案：項目區(qū)分度分析

2、（填空題）20世紀50年代開始形成行為轉(zhuǎn)變法，1954年()首先提出“行為治療”的概念。正確答案：斯金納3、（填空題）是一個自下而上發(fā)展的、由單個系列多個分段的學(xué)校系統(tǒng)。即小學(xué)、中學(xué)后可以升入大學(xué)。最典型的是產(chǎn)生于美國后被很多國家廣泛采用的“________制”。

正確答案：單軌制、六三三制

4、（填空題）對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）

正確答案：改變其所處環(huán)境

5、（填空題）____就是用二分法對合體字進行一次性切分而獲得的結(jié)構(gòu)單位。正確答案：偏旁四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）在一個班集體中目標(biāo)是骨架和靈魂。正確答案：錯誤2、（判斷題）班級是社會的投影即是社會的縮影。正確答案：錯誤3、（判斷題）最有教育效力的是行動而不是語言。

正確答案：

正確

5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）調(diào)查法名詞解釋。

正確答案：是指在教育理論的指導(dǎo)下，圍繞研究的問題，通過問卷、訪談，列表以及測量等科學(xué)方法，有日的、有計劃、系統(tǒng)地搜集研究資料，從面對教育現(xiàn)狀做出科學(xué)的分析和認識，并據(jù)此提出具體工作建議的系列實踐活動。

2、（問答題）結(jié)合所學(xué)知識論述多媒體技術(shù)的優(yōu)勢及其在教學(xué)中的應(yīng)用。

正確答案：論述要點：

1、多媒體的優(yōu)勢

多媒體技術(shù)因其圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式和跨越時空的非凡表現(xiàn)力，使人們對事物及其變化過程的理解與感受變得容易了，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動。計算機多媒體技術(shù)被越來越多地引入到課堂教學(xué)中來，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，從而優(yōu)化教學(xué)過程。

2、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用模式

(1)調(diào)整學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化情境

多媒體的作用是傳統(tǒng)的教科書、粉筆、小黑板所無法替代的，它能創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學(xué)生能被吸引到課文所渲染的情境中去。

(2)突出學(xué)習(xí)重點，突破學(xué)習(xí)難點，優(yōu)化內(nèi)容

由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果

(3)提高效率，優(yōu)化教育、教學(xué)過程

多媒體計算機技術(shù)具有較強的整合性、學(xué)科交叉性、。它涉及眾多的邊緣和基礎(chǔ)科學(xué)，比如信息論、控制論、美學(xué)、文學(xué)、外語、數(shù)學(xué)、物理、電

子學(xué)等等對優(yōu)化教育、教學(xué)過程起重要作用。

3、實例論證

3、（問答題）試論述對性沖動心理的輔導(dǎo)方法。正確答案：性沖動就是每當(dāng)看見自己所喜歡的異性時，則表現(xiàn)出呼吸加快，心跳加速，并有想親近的念頭，并想象與異性相互擁抱、親昵。這種心理的輔導(dǎo)首先要找出性心理扭曲的原因，導(dǎo)致性心理扭曲的原因許多是由于長期以來不敢與異性接觸，對異性懷有自卑、膽怯或偏見、不滿、厭惡等心理引起的，所以盡量創(chuàng)設(shè)兩性交往的環(huán)境，使兩性進行正常交往，兩性交往的缺乏或不當(dāng)對于青少年的身心發(fā)展有極為深刻的影響。男女正常交往，可滿足青少年的心理需求，達到性心理平衡，從而達到正常的性適應(yīng)。再次，可以使自己的注意力轉(zhuǎn)移。人的注意范圍是有限的，當(dāng)你在一件事情上注意的多了，在另一件事上必定要注意的少。針對此種原理，當(dāng)一見異性就有過強的性沖動時，就要加以注意和控制。此時可采用說些笑話，玩些游戲，去運動等其他活動來轉(zhuǎn)移自己的注意力，從而達到消解性沖動的目的。另外，還可以根據(jù)行為療法中的“厭惡療法”，在手腕上套上橡皮筋，一有性沖動，就使勁拉，并在心中默默數(shù)數(shù)，直到產(chǎn)生疼痛感為止。最后一點也是比較重要的一點，就是努力提高自己的文化修養(yǎng)，使自己的思想上升到一個較高的層次。樹立遠大的理想，大方地與異性交往，從而達到緩解性沖動的目的。4、（問答題）試述在教學(xué)中該如何恰當(dāng)?shù)倪\用演示法。

正確答案：演示法是教師通過展示的實物、教具等，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察獲得感性認識的方法。運用該法可以激以學(xué)生的興趣，集中注意力，而且能使抽象的知識具體化，縮短學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的過程，提高教學(xué)效果。恰當(dāng)運用演示法要注意如下幾點：(1)要根據(jù)教學(xué)要求、教材性質(zhì)和學(xué)生認知規(guī)律選用教具，做到演示目的明確，重點突出;(2)教具的設(shè)計要科學(xué)，使用時機要恰當(dāng)。教具設(shè)計要符合差異律、組合律和活動律的要求，大小、色彩以及安放的位置都要適宜，使學(xué)生對觀察對象獲得完善的感知，教具演示要到使用時才展示，以免分散學(xué)生的注意力和削弱新鮮感。(3)演示教具要突出對象的本質(zhì)特征或發(fā)展過程。運用直觀教具要選擇各類典型事例，提示對象的數(shù)量關(guān)系或幾何特征;教具演示還稍大有目的在引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的變化過程，使學(xué)生獲得清晰、準確有表象。(4)演示要配合適當(dāng)?shù)闹v解或談話。演示與講解或談話結(jié)合，可以提高觀察的效果，演示前應(yīng)向?qū)W生提出具體的目的和要求，說明觀察的方法;演示中，教師要用明確的指導(dǎo)語，指引其觀察的方向，尤其對某些不歇腳觀察至的重要部分，要加以引導(dǎo)，使學(xué)生的注意力集中在事物的本質(zhì)特征上，預(yù)防非本質(zhì)特征的影響;演示后，要求學(xué)生用自己的語言說明觀察的結(jié)果。同時結(jié)合講解，把觀察到的現(xiàn)象通過分析綜合、抽象概括，逐步上升為理性認識。

5、（問答題）案例分析題：美國華裔史學(xué)家巨家何炳棣先生(1917--2012)在接受記者采訪時曾這樣說：“言傳身教對我一生影響最深的莫過于我的外祖母。外祖母在我幼年時所說的一句話，我終生銘記在心。小時候，每次吃飯時，外祖母都會說菜肉能吃盡管吃，但總要把一塊紅燒肉留到碗底最后一口吃，這樣老來才不會受苦?！焙伪ο壬J為，外祖母這句話在一個五六歲的兒童腦海里，滲進華夏文化最基本的深層的敬始慎終的憂患意識!外祖母這句話，使何炳棣一生都不敢有絲毫的懈怠，不論何時，不論做何事，他都要做到敬始慎終，一絲不茍。

請運用弗洛伊德的精神分析理論關(guān)于人格發(fā)展的觀點，分析說明何炳棣先生“敬始慎終，一絲不茍”人格特征的形成過程，并簡要說明這對兒童教育的啟示。

正確答案：弗洛伊德的精神分析理論認為，人格可以分為原我、自我和超我三個部分(1分)，這三個部分在兒童出生后先后分化產(chǎn)生，剛出生時只有原我，然后從原我中分化出自我，最后從自我中分化出超我。其中超我代表著社會道德規(guī)范，它包括良心和自我理想兩個部分。何炳棣先生“敬始慎終，一絲不茍”的人格特征體現(xiàn)了人格結(jié)構(gòu)中超我的自我理想部分的作用。根據(jù)弗洛伊德的理論，超我代表著社會道德規(guī)范，是最后發(fā)展起來的人格結(jié)構(gòu)，從何炳棣先生的敘述可以看到，他的這一人格特征是在其外祖母的言傳身教的影響下發(fā)展起來的，這符合超我發(fā)展的特征何先生的一生在“敬始慎終，一絲不茍”精神的影響下取得巨大的學(xué)術(shù)成就，可見自我理想在人的發(fā)展中作用巨大對兒童教育的啟示是，對幼兒的教育要在日常生活中滲透人生觀、價值觀的教育，即培養(yǎng)兒童人格中的自我理想這種人格的教育最好通過兒童身邊他所敬愛的人的言傳身教來進行。

6、（問答題）為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

正確答案：環(huán)境有廣義和狹義之分。廣義的環(huán)境是指對個體身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素。狹義的環(huán)境是指個體生活于其中，并對其身心發(fā)展自發(fā)的產(chǎn)生影響的一切外部因素。環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面，對人的發(fā)展起著重大的影響和