高一英語完形填空專項訓(xùn)練20套一、引言：為什么高一要重點突破完形填空？完形填空是高一英語考試的“核心題型”之一（通常占15-20分），其考查的能力覆蓋詞匯辨析、語法應(yīng)用、上下文邏輯推理、語篇理解四大維度，是衡量學(xué)生“綜合語言運用能力”的關(guān)鍵指標(biāo)。高一作為初中到高中的過渡階段，學(xué)生面臨“詞匯量激增”“句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化”“語篇邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)”的挑戰(zhàn)，完形填空往往成為“拉分題”——基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生易因“猜答案”丟分，而優(yōu)生則能通過“精準(zhǔn)推理”拉開差距。因此，專項訓(xùn)練是突破完形填空的關(guān)鍵。本文將從“考查邏輯”“訓(xùn)練設(shè)計”“使用技巧”三個層面，為高一學(xué)生和教師提供一套“可操作、有梯度、重實效”的20套專項訓(xùn)練方案。二、完形填空考查核心能力拆解：找準(zhǔn)訓(xùn)練方向要設(shè)計有效的專項訓(xùn)練，首先需明確完形填空的“考查靶點”。根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）和高一英語考試大綱，完形填空的核心考查點可拆解為以下四類：1.詞匯辨析能力（占比約40%）重點考查實詞（動詞、名詞、形容詞、副詞）的辨析，要求學(xué)生區(qū)分：近義詞（如：`choose/decide/pick`“選擇”；`say/speak/tell/talk`“說”）；固定搭配（如：`takepartin/join/joinin/attend`“參加”；`befondof/beinterestedin`“喜歡”）；褒貶色彩（如：`happy/glad/pleased`“愉悅”vs`sad/upset/disappointed`“沮喪”；`anger/fury/rage`“憤怒”vs`surprise/astonishment`“驚訝”）；詞義輕重（如：`tired/exhausted`“疲憊”；`big/huge/enormous`“大”）。2.邏輯銜接能力（占比約25%）考查邏輯關(guān)系的識別與銜接詞的選擇，要求學(xué)生理解：并列關(guān)系（and,aswellas,both...and...）；轉(zhuǎn)折關(guān)系（but,however,yet,while）；因果關(guān)系（so,therefore,because,since,as）；讓步關(guān)系（though,although,evenif,inspiteof）；遞進關(guān)系（what'smore,besides,inaddition）。3.上下文推理能力（占比約25%）考查利用語篇線索推斷答案的能力，關(guān)鍵線索包括：復(fù)現(xiàn)（原詞復(fù)現(xiàn)：如前文提到“apple”，后文選“apple”；同義詞復(fù)現(xiàn)：如“happy”與“pleased”；反義詞復(fù)現(xiàn)：如“rich”與“poor”）；代詞指代（it指代單數(shù)名詞/不可數(shù)名詞；they指代復(fù)數(shù)名詞；this/that指代前文內(nèi)容）；因果鏈（如“因為下雨”，所以“帶傘”；“因為遲到”，所以“道歉”）。4.語篇結(jié)構(gòu)意識（占比約10%）考查把握文章整體結(jié)構(gòu)的能力，高一完形主要涉及：記敘文（情節(jié)發(fā)展：開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局；情感變化：如“悲傷→安慰→開心”）；說明文（總分結(jié)構(gòu)：先總述“垃圾分類”，再分述“可回收物”“有害垃圾”等）；議論文（論點→論據(jù)→結(jié)論：如“運動有益健康”→舉例“跑步、游泳”→結(jié)論“堅持運動”）。二、20套專項訓(xùn)練設(shè)計思路：精準(zhǔn)靶向，梯度提升基于上述考查核心，20套專項訓(xùn)練分為4大模塊（每模塊5套），覆蓋“詞匯→邏輯→推理→語篇”全能力鏈，且難度從“基礎(chǔ)”到“進階”逐步提升。模塊1：詞匯辨析專項（5套）訓(xùn)練目標(biāo)：解決“近義詞混淆”“固定搭配記錯”“褒貶色彩判斷錯誤”等問題。選材特點：以記敘文為主（情節(jié)簡單，聚焦人物動作/情感），如“上學(xué)路上的小事”“朋友間的誤會”“家庭聚會”。難度梯度：第3-4套：考查固定搭配與褒貶色彩（如`begoodat/dowellin`“擅長”；`happy/sad/angry`“開心/悲傷/生氣”）；第5套：考查詞義輕重與近義詞辨析（如`anger/fury/rage`“憤怒”；`surprise/astonishment/amazement`“驚訝”）。模塊2：邏輯銜接專項（5套）訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會“識別邏輯關(guān)系”“選擇正確銜接詞”。選材特點：涵蓋記敘文+說明文（情節(jié)有轉(zhuǎn)折/說明有層次），如“一次失敗的嘗試→后來成功”“垃圾分類的好處→如何實施”。難度梯度：第1-2套：考查基礎(chǔ)邏輯關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、因果），如“我想出去玩，______下雨了”（but）；“因為努力，______成功了”（so）；第3-4套：考查復(fù)雜邏輯關(guān)系（讓步、遞進），如“雖然很累，______還是堅持完成了作業(yè)”（though）；“他喜歡運動，______還擅長音樂”（besides）；第5套：考查過渡詞（如`first/second/then/finally`“首先/其次/然后/最后”；`inaddition/what'smore`“此外”）。模塊3：上下文推理專項（5套）訓(xùn)練目標(biāo)：掌握“找線索詞”“推邏輯鏈”的能力，解決“憑感覺猜答案”的問題。選材特點：以記敘文為主（情節(jié)有明顯“因果鏈”），如“丟失的錢包→尋找過程→失而復(fù)得”“考試失利→老師鼓勵→進步”。難度梯度：第1-2套：考查原詞/同義詞復(fù)現(xiàn)（如前文提到“cat”，后文選“cat”；前文“happy”，后文選“pleased”）；第3-4套：考查代詞指代與因果推理（如“它（it）”指代“丟失的錢包”；“因為下雨（原因）”，所以“帶傘（結(jié)果）”）；第5套：考查反義詞復(fù)現(xiàn)與深層推理（如前文“他很安靜”，后文“但今天很活躍”；“她哭了”→推理“她難過”）。模塊4：語篇結(jié)構(gòu)專項（5套）訓(xùn)練目標(biāo)：培養(yǎng)“整體意識”，解決“斷章取義”“看不懂文章主旨”等問題。選材特點：涵蓋記敘文/說明文/議論文（結(jié)構(gòu)清晰），如“記敘文：一次難忘的旅行（開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局）”；“說明文：如何種植多肉植物（總分結(jié)構(gòu)）”；“議論文：閱讀的好處（論點→論據(jù)→結(jié)論）”。難度梯度：第1-2套：記敘文情節(jié)梳理（找出“開端”“發(fā)展”“高潮”“結(jié)局”對應(yīng)的句子，選擇符合情節(jié)的答案）；第3-4套：說明文總分結(jié)構(gòu)（根據(jù)“總述”推斷“分述”內(nèi)容，如總述“垃圾分類”，分述“可回收物”→選“塑料瓶”）；第5套：議論文論點論據(jù)匹配（根據(jù)“論點”選擇“論據(jù)”，如論點“運動有益健康”，論據(jù)選“跑步能增強心肺功能”）。三、專項訓(xùn)練使用建議：高效提分的關(guān)鍵1.時間安排：固定頻率，形成習(xí)慣每周做2-3套（如周一做“詞匯辨析”，周三做“邏輯銜接”，周五做“上下文推理”）；每次限時15-20分鐘（符合考試時間要求，避免拖延）；建議在下午3-5點做（模擬考試時段，提升狀態(tài)適應(yīng)性）。2.做題步驟：科學(xué)流程，避免失誤第一步：通覽全文，抓主旨（花1-2分鐘讀首句+尾句+各段首句，了解文章大意，如“記敘文講‘一次幫助他人的經(jīng)歷’”，“說明文講‘如何節(jié)約水電’”）；第二步：逐句做題，找線索（不要跳段，每道題都要回原文找“詞匯復(fù)現(xiàn)”“邏輯關(guān)系”“代詞指代”等線索，如第5題選“happy”，因為前文提到“她收到了禮物”）；第三步：復(fù)查全文，順邏輯（做完后再讀一遍，檢查“上下文是否連貫”“邏輯是否通順”，如“因為下雨，所以帶了傘”→符合邏輯；“雖然下雨，但帶了傘”→邏輯矛盾，需修改）。3.錯題分析：精準(zhǔn)定位，針對性補漏做完題后，不要只對答案，要通過“錯題歸因”找到問題根源：如果是詞匯辨析錯了：查詞典記“詞義差異”“固定搭配”“褒貶色彩”，如“say”后接“內(nèi)容”（say“hello”），“speak”后接“語言”（speakEnglish），“tell”后接“人”（tellmeastory），“talk”后接“to/with”（talktomyfriend）；如果是邏輯銜接錯了：分析“前后句邏輯關(guān)系”，如“我想出去玩，______下雨了”→轉(zhuǎn)折關(guān)系，選“but”；“我努力學(xué)習(xí)，______取得了好成績”→因果關(guān)系，選“so”；如果是上下文推理錯了：找“漏掉的線索詞”，如第8題選“they”，因為前文提到“thebooks”（復(fù)數(shù)名詞），所以用“they”指代；如果是語篇結(jié)構(gòu)錯了：梳理“文章結(jié)構(gòu)”，如記敘文“開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”，如果第10題選“sad”，但高潮部分應(yīng)該是“開心”，則需修改為“happy”。4.技巧總結(jié)：常用方法，快速解題線索詞法：找“復(fù)現(xiàn)詞”“代詞”“邏輯詞”，如“前文有‘a(chǎn)pple’，后文選‘a(chǎn)pple’”（原詞復(fù)現(xiàn)）；“it”指代“thecat”（代詞指代）；“but”表示轉(zhuǎn)折（邏輯詞）；固定搭配法：記牢“高頻固定搭配”，如“beinterestedin”（對……感興趣）、“takecareof”（照顧）、“l(fā)ookforwardto”（期待）、“haveagoodtime”（玩得開心）；褒貶色彩法：根據(jù)“上下文情感”選擇“褒義/貶義”詞匯，如“他幫助了老人，大家都夸他______”→褒義，選“kind”（善良的）；“他偷了別人的東西，大家都覺得他______”→貶義，選“bad”（壞的）。5.詞匯積累：高頻詞清單，重點記憶完形填空中?？嫉母哳l詞（建議每天記10個，每周復(fù)習(xí)）：名詞：friend（朋友）、family（家庭）、school（學(xué)校）、life（生活）、book（書）、pen（筆）、bag（包）、gift（禮物）、time（時間）、money（錢）；形容詞：good（好的）、bad（壞的）、happy（開心的）、sad（悲傷的）、kind（善良的）、friendly（友好的）、tired（疲憊的）、hungry（饑餓的）；固定搭配：begoodat（擅長）、takepartin（參加）、lookafter（照顧）、listento（聽）、talkto（和……說話）、waitfor（等待）、thinkabout（思考）、agreewith（同意）。四、結(jié)語：堅持就是勝利完形填空不是“天賦題”，而是“訓(xùn)練題”——你做過的每一套題、分析過的每一道錯題、積累的每一個詞匯，都會成為你進步的階梯。高一階段是完形填空“打基礎(chǔ)”的關(guān)鍵期，只要你堅持做“專項訓(xùn)練”，認(rèn)真分析錯題，掌握“詞匯辨析”“邏輯推理”“語篇結(jié)構(gòu)”的技巧，你會發(fā)現(xiàn)：完形填空不再是“猜答案的游戲”，而是“有章可循的推理題”。最后，送給高一學(xué)生一句話：“所謂成功，就是把簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做?！眻猿?0套專項訓(xùn)練，你一定會看到自己的進步！附錄：20套專項訓(xùn)練話題參考（可根據(jù)教材內(nèi)容調(diào)整）：1.詞匯辨析專項：《上學(xué)路上》《朋友的禮物》《家庭晚餐》《運動會》《生日派對》；2.邏輯銜接專項：《一次誤會》《下雨的早晨》《幫媽媽做家務(wù)》《學(xué)騎自行車》《參觀博物館》；3.上下文推理專項：《丟失的錢包》《老師的鼓勵》《照顧生病的同學(xué)》《寵