七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元知識(shí)清單第三單元師長(zhǎng)情誼

第六課師生之間6.1走近老師

1.如何理解教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點(diǎn)）P61-P62

（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。

（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。

（3）*時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。（時(shí)代對(duì)教師的要求：“四有”好老師）

2.*老師風(fēng)格各異的原因P63由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

3.**怎樣正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師？P64

（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

（2）尊重不同風(fēng)格的老師，無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。

6.2師生交往1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義？P66*教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。

（1）一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

（2）另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

2.**如何正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（教學(xué)相長(zhǎng)的要求）P66（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。

（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。

（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

3.**怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？P67

（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；

（2）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補(bǔ)不足。

（3）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

4.亦師亦友的含義：（師生交往的良好狀態(tài)是什么？）P68*學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

5.**怎樣建立亦師亦友的關(guān)系？（亦師亦友的要求）P68-P69（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

6.*與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69方法與技能

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因；

（2）相信善意，多些寬容和理解；

（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；

（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第七課親情之愛7.1家的意味

1.家的內(nèi)涵（家庭的含義）P71一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.**家意味著什么？（家的意義）P72-P74

（1）家是我們身心的寄居之所。

（2）家是我們心靈的港灣。

（3）在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

3.*為什么要孝親敬長(zhǎng)？P74

（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

（2）**親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。

4.**如何孝親敬長(zhǎng)？（孝親敬長(zhǎng)怎么做？）P74-P75

（1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。

（3）與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽長(zhǎng)輩的心聲。（4）知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。

7.2愛在家人間1.怎樣認(rèn)識(shí)家庭中的親情之愛？（對(duì)親情的理解）P76-P78

（1）**每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

（2）**每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。

（3）有時(shí)候家庭結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，但家中的親情仍在，只是親情的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。

2.*親子沖突產(chǎn)生的原因P79-P81

（1）獨(dú)立與依賴并存：一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

（2）自我意識(shí)增長(zhǎng)導(dǎo)致逆反心理：我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。

（3）代際差異：我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。

3.**當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（如何化解親子沖突？）P81-P82

（1）有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

（2）愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。

（3）如果與父母發(fā)生沖突，要選擇不傷害父母和不影響親子關(guān)系的做法。

（4）掌握和父母溝通的技巧。關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式和考慮環(huán)境。

（5）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛?？梢試L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

7.3讓家更美好1.*現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)P84

（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等發(fā)生了不同程度的變化。（小型化和持續(xù)變化）

（2）*家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化。

（3）*家庭氛圍越來越平等、民主。

2.**如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)？（怎樣創(chuàng)建和諧家庭？）P85-P86

（1）家庭成員之