課程基本信息學(xué)科美術(shù)年級一年級學(xué)期秋季課題第三單元第3課《看我七十二變》教科書書名：藝術(shù)造型.美術(shù)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過形狀變身的活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2.學(xué)生能夠掌握用多種材料制作書簽，不僅培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和空間感知能力，還增強(qiáng)了對書簽的文化理解。3.學(xué)生學(xué)會折、剪、貼的手工技巧，能夠制作外形簡潔、具有實用價值的書簽。4.通過“心”形變身的活動，讓學(xué)生理解“毅力”和“變化”的含義，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神，體驗堅持帶來的成就感，學(xué)會欣賞和尊重他人的作品。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用多種材料制作書簽，掌握書簽的制作步驟和技巧，并通過形狀變身的活動表現(xiàn)“毅力”教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特實用、富有創(chuàng)意的書簽，體驗堅持的價值。教材分析《看我七十二變》是人教版新教材《美術(shù)》一年級上冊第三單元第3課，本單元以“成長足跡”為主題，通過“新龜兔賽跑”、“蝸牛的堅持”和“看我七十二變”三個課題，引導(dǎo)學(xué)生理解毅力的含義，學(xué)習(xí)用多種材料制作美術(shù)作品，并體驗形狀變化帶來的樂趣。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和動手能力，還讓他們學(xué)會了堅持和毅力的價值，對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的推動作用。本節(jié)《看我七十二變》屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)使用剪刀工具、不同材質(zhì)材料制作書簽的過程中，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提高動手能力，在制作過程中鍛煉小組合作、堅持不懈的精神，深化“成長足跡”單元學(xué)習(xí)目的，理解無論做什么事情，一定要有毅力。一年級的同學(xué)已經(jīng)能感知身邊的美，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識。他們能按照自己的想法，以平面、立體的表現(xiàn)形式創(chuàng)作簡易書簽，從外觀和使用功能等方面了解書簽的特點，能針對書簽設(shè)計提出自己的創(chuàng)作想法，進(jìn)行裝飾和美化，初步形成設(shè)計意識。教師借《西游記》七十二變典故創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合歷史讓學(xué)生了解中國文化的博大精深，提升民族自豪感。教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、剪刀、紙、膠水等；學(xué)生：剪刀、鉛筆、紙、膠水等材料。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.引入課題書簽“七十二變”導(dǎo)入，引入課題——看我七十二變。2.悟空AI語音，激發(fā)學(xué)生闖關(guān)興趣?！驹O(shè)計意圖】書簽“變身”及動畫人物AI導(dǎo)入，激趣生動，結(jié)合新技術(shù)融合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）創(chuàng)設(shè)情境：磨難之“變變變”1.結(jié)合歷史介紹，學(xué)生認(rèn)識什么是書簽，它的作用是什么?！驹O(shè)計意圖】以《西游記》七十二變典故創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲，使每個環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)，并結(jié)合歷史跨學(xué)科，讓學(xué)生不僅認(rèn)識到了書簽，更認(rèn)識到中華文化的精神，增強(qiáng)民族自信。2.千“變”萬化觀察老師收集的書簽圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，書簽的材質(zhì)、形狀，生活中在哪里見過。根據(jù)回答評星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。【設(shè)計意圖】每個環(huán)節(jié)進(jìn)行評星，使學(xué)生目標(biāo)明確，并提升學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)自信心。3.搖身一“變”同桌之間合作交流，注意觀察課本32頁內(nèi)容，愛心怎么搖身一變成了孫悟空呢？討論2分鐘，學(xué)生說一說，教師注意引導(dǎo)。學(xué)生能發(fā)現(xiàn)用愛心制作孫悟空，并且紙張顏色、大小不一樣。根據(jù)回答評星，再次提升學(xué)生4.“變”化多端培養(yǎng)發(fā)散性思維，“心”形還可以變成什么形象？提升想象力，并進(jìn)行評星鼓勵。5.“變”幻莫測①認(rèn)真觀察視頻，4人一個小組討論，制作書簽用到了哪些方法。②學(xué)生合作討論，知道制作書簽的方法：折、畫、剪。③對回答進(jìn)行評星，給予及時肯定鼓勵。（三）七十二變1.回顧本課知識點，加深印象，提醒用具安全使用并保持整潔。教師示范視頻。2.播放示范圖片，學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。（四）多樣性評價，星級激發(fā)自信1.采用星制評價，生互評點星，激發(fā)學(xué)生成就感。引導(dǎo)學(xué)生談收獲。2.鼓勵學(xué)生使用樹葉、瓦楞紙等環(huán)保材料制作書簽，課后可以回家和爸爸媽媽試一試，做一個愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的環(huán)保小衛(wèi)士?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)制作材料，培養(yǎng)環(huán)保意識，并提倡親子活動，推動家校共育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。（五）悟空AI升華情感掌握了“七十二變”的本領(lǐng)，希望同學(xué)們今后無論做任何事情，一定要有毅力，不能半途而廢。教師總結(jié)，借由四大名著《西游記》七十二變不但提升學(xué)生堅持不懈的精神，更認(rèn)識到中華文化的精神，增強(qiáng)民族自信。【設(shè)計意圖】再次AI情境對話，教師總結(jié)