第74頁（共74頁）2026年高考生物復習新題速遞之遺傳的分子基礎（2025年7月）一．選擇題（共15小題）1．（2025春?武昌區(qū)期末）研究發(fā)現(xiàn)，短暫抑制水稻幼苗中HDA6蛋白（一種組蛋白去乙?；福┑幕钚裕瑫獬龑共』騊RI的抑制，顯著增強植株對稻瘟病的抗性。這種抗性增強的原理屬于（）A．基因突變 B．染色體變異 C．表觀遺傳 D．基因重組2．（2025?安徽模擬）生物科學的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的探索過程。下列關于生物科學史的敘述，正確的是（）A．薩頓利用果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上 B．格里菲思設計了肺炎鏈球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗 C．赫爾希和蔡斯用32P和35S將噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨研究各自作用 D．梅塞爾森利用同位素14N和15N的放射性，證明了DNA復制方式為半保留復制3．（2025春?重慶期末）如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，下列相關說法錯誤的是（）A．果蠅細胞內(nèi)的基因都在染色體上 B．截翅基因與白眼基因的遺傳不遵循自由組合定律 C．基因在染色體上呈線性排列 D．果蠅細胞內(nèi)基因數(shù)目要遠遠多于染色體數(shù)目4．（2025?湖北模擬）“RNA世界假說”認為最早出現(xiàn)的生物大分子是RNA。經(jīng)過億萬年的進化，出現(xiàn)了結(jié)構穩(wěn)定的DNA和功能強大的蛋白質(zhì)，分別取代了RNA的部分功能。下列事實不能作為支持該假說證據(jù)的是（）A．一種只有兩個RNA分子構成的原始核糖體可以催化肽鍵的形成 B．mRNA、tRNA和rRNA均由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生 C．在細胞中先合成尿嘧啶，再將尿嘧啶轉(zhuǎn)變成胸腺嘧啶 D．核苷酸單體在黏土表面可以形成短鏈的RNA分子5．（2025?湖北模擬）當終止密碼子UGA后面出現(xiàn)一段呈折疊環(huán)狀的特殊序列時，UGA就成為硒代半胱氨酸（Sec）的密碼子。Sec是谷胱甘肽過氧化物酶（GSH﹣Px）的活性中心，GSH﹣Px能催化過氧化物還原，從而減小過氧化物對細胞膜的損害。下列相關敘述錯誤的是（）A．反密碼子為5'﹣UCA﹣3'的tRNA可攜帶Sec到核糖體上 B．UGA的不同功能體現(xiàn)了密碼子的簡并性，降低了基因突變對性狀的影響 C．編碼谷胱甘肽過氧化物酶的mRNA分子內(nèi)部存在氫鍵和磷酸二酯鍵 D．硒被稱為“長壽元素”可能是因為硒與延緩細胞衰老有關6．（2025?貴陽模擬）基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA后，一條mRNA上可能同時串聯(lián)多個核糖體進行翻譯過程，形成多聚核糖體（如圖所示）。下列相關敘述合理的是（）A．肽鏈③和肽鏈④中的氨基酸排列順序不相同 B．mRNA沿著核糖體從圖示5′端移動到3′端 C．起始密碼子是轉(zhuǎn)錄時的起點，終止密碼了一般不決定氨基酸 D．多聚核糖體存在的意義是少量mRNA可以迅速合成大量蛋白質(zhì)7．（2025?安徽模擬）如圖為一只雌果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl互為非等位基因 B．在有絲分裂后期，基因cn、cl、v、w會出現(xiàn)在細胞的同一極 C．在減數(shù)第一次分裂后期，細胞中不可能含有4個基因v D．在減數(shù)第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細胞的同一極8．（2025春?徐州期末）下列有關T2噬菌體侵染細菌實驗、肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗、煙草花葉病毒感染煙草實驗的敘述，正確的是（）A．用32P標記的T2噬菌體感染不具放射性的細菌，多數(shù)子代噬菌體會含有32P B．艾弗里實驗用到了同位素標記技術、物質(zhì)的提取與分離技術 C．S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌 D．用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，煙草中不會有子代病毒9．（2025?保定模擬）下列關于遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是（）A．一種密碼子只能決定一種氨基酸，一種氨基酸也只能由一種tRNA來轉(zhuǎn)運 B．基因是具有遺傳效應的DNA片段 C．DNA分子的片段通過堿基排列順序儲存遺傳信息 D．兩個過程可發(fā)生在藍細菌的葉綠體中10．（2025?保定模擬）蛋白質(zhì)的分選包括兩條途徑。途徑一是共翻譯轉(zhuǎn)運：在游離核糖體上合成一段肽鏈（信號肽）后，轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)合成，再經(jīng)一系列加工后轉(zhuǎn)運至溶酶體、細胞膜或分泌到細胞外。途徑二是翻譯后轉(zhuǎn)運：在游離核糖體上完成肽鏈合成，然后轉(zhuǎn)運至線粒體、葉綠體、細胞核或細胞質(zhì)基質(zhì)等處。下列分析錯誤的是（）A．用3H標記亮氨酸，可用于分析分泌蛋白的合成和運輸途徑 B．信號肽合成后通過囊泡運輸至粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．細胞呼吸酶的合成需要經(jīng)過翻譯后轉(zhuǎn)運 D．溶酶體內(nèi)酶的合成需要經(jīng)過共翻譯轉(zhuǎn)運11．（2025?湖北模擬）M13噬菌體是一種絲狀噬菌體，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的一個環(huán)狀單鏈DNA分子構成，只侵染某些特定的大腸桿菌，且增殖過程與T2噬菌體類似，現(xiàn)用M13噬菌體替代T2噬菌體進行“噬菌體侵染細菌的實驗”。下列有關敘述正確的是（）A．M13噬菌體DNA中C與G堿基的比例決定其解旋的難易 B．1個M13噬菌體無論增殖幾代，始終只有2個DNA帶標記 C．實驗時要先后使M13噬菌體侵染已標記的大腸桿菌和未標記的大腸桿菌 D．用35S標記的噬菌體完成侵染實驗，離心后沉淀物的放射性偏高與保溫時間有關12．（2025春?南陽期末）圖中①～③表示生物體中遺傳信息流動過程，下列敘述錯誤的是（）A．對真核生物來說，并非每個細胞中都可以完成①②③過程 B．過程②產(chǎn)生的三種RNA由于都是單鏈結(jié)構，因此都不含有氫鍵 C．過程③密碼子和反密碼子之間會發(fā)生堿基互補配對 D．已知HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，則其在宿主細胞內(nèi)也可發(fā)生①②③過程13．（2025春?慈溪市期末）研究表明某小鼠的毛色受一對等位基因（A、a）控制，當A基因的部分堿基被某些化學基團（如﹣CH3）修飾后，其表達受到抑制（如圖）。下列敘述正確的是（）A．該修飾不會遺傳給子代 B．該修飾不會改變遺傳信息 C．該修飾不會受環(huán)境因素影響 D．該修飾不會對表型產(chǎn)生影響14．（2025春?涉縣校級期末）下列關于真核細胞內(nèi)基因表達的敘述，正確的是（）A．翻譯過程中，核糖體沿mRNA的5'→3'方向移動，直至遇到終止密碼子 B．啟動子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的mRNA序列，是開始翻譯的信號 C．DNA甲基化通過直接抑制翻譯過程來影響生物的性狀 D．mRNA均需要通過核孔進入細胞質(zhì)后才能進行翻譯15．（2025春?上城區(qū)校級期末）如圖表示真核細胞的翻譯過程，據(jù)圖分析不正確的是（）A．圖中1、2、3依次表示mRNA、多肽鏈、核糖體 B．相對于mRNA，核糖體的運動方向是從左向右 C．2、3正在合成物質(zhì)最終的氨基酸序列是不相同的 D．tRNA上的反密碼子和mRNA上的密碼子是互補的二．解答題（共5小題）16．（2025春?蘇州期末）圖1為某原核生物擬核DNA分子的局部結(jié)構示意圖。圖2為該生物擬核DNA復制的部分過程。請回答下列問題。（1）圖1中⑧是（寫中文名稱），⑨中的兩個相鄰堿基之間通過相連接。該生物擬核DNA中含個游離的磷酸基團。（2）若該擬核DNA中，一條鏈的部分堿基序列為5′﹣GACT﹣3′，則與之對應的互補鏈序列為5′﹣﹣3′；若該擬核DNA共有堿基8000對，其中胞嘧啶脫氧核苷酸5000個，則其連續(xù)復制兩次共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目是個。（3）若該擬核DNA復制時，子鏈延伸的平均速度約為105個堿基對/min，完成一次復制約2.4s，據(jù)圖分析，這是因為。除此以外，該DNA復制的特點還有、。（4）DNA復制過程需要多種酶參與。rep蛋白具有解旋的功能，其作用于鍵；引物酶可利用核糖核苷酸為原料合成引物，則引物的化學本質(zhì)是；DNA聚合酶能將游離的脫氧核苷酸連接到引物的端繼續(xù)延伸。（5）若該擬核DNA某位點的1個正常堿基（設為P）突變成尿嘧啶，經(jīng)連續(xù)兩次復制得到4個子代DNA分子，相應位點的堿基對分別為U﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G，推測“P”可能是。17．（2025春?臨潼區(qū)校級期末）某實驗興趣小組重復進行了“T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗”，實驗過程如下所示，其中①②③為實驗步驟，組別Ⅰ和組別Ⅱ的實驗過程相同且操作正常，實驗結(jié)果如表所示。回答下列問題：①標記噬菌體→②將標記后的噬菌體加入大腸桿菌培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間→③攪拌、離心放射性組別Ⅰ組別Ⅱ上清液高低沉淀物低高（1）組別Ⅰ和組別Ⅱ的噬菌體分別用（選填“32P”或35S”）進行了標記。其中32P標記的是噬菌體的（填“DNA”或“蛋白質(zhì)”）。（2）已知T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為雙鏈線狀DNA，其遺傳信息儲存在中。若將一個用32P充分標記的T2噬菌體侵染一個未標記的大腸桿菌，則復制若干代后，該大腸桿菌內(nèi)所有的子代中理論上有個含有放射性，原因是。（3）組別Ⅰ中沉淀物含少量放射性的原因是（答出1點）。18．（2025春?涉縣校級期末）水稻的葉色由等位基因G/g控制，野生型水稻葉片在灌漿期表現(xiàn)為綠色，純合突變體甲表現(xiàn)為黃色?；卮鹣铝袉栴}：（1）將甲和野生型雜交，F(xiàn)1葉片表現(xiàn)為，說明此突變?yōu)殡[性突變（G基因突變?yōu)間基因）。將G基因?qū)雮€體中，觀察轉(zhuǎn)基因水稻葉片顏色可驗證此推測。（2）測序發(fā)現(xiàn)，基因g轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物編碼序列第673位堿基改變，由5'﹣GACAG﹣3'變?yōu)?'﹣GAGAG﹣3'，導致氨基酸序列發(fā)生的改變?yōu)椋粡幕蚩刂菩誀畹慕嵌冉忉?，甲葉片變黃的機理可能是。密碼子5'﹣GAC﹣3'5'﹣ACA﹣3'5'﹣CAG﹣3'5'﹣GAG﹣3'5'﹣AGA﹣3'氨基酸天冬氨酸蘇氨酸谷氨酰胺谷氨酸精氨酸（3）若將1個抗蟲基因T導入（1）中F1體細胞的基因G或g所在染色體上，培育成抗蟲植株，則該水稻自交后代表型及比例為（僅考慮葉色和抗性兩種性狀）。（4）另有一隱性純合突變體乙在灌漿期葉片也表現(xiàn)為黃色，將甲和乙雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為綠色，說明乙中控制葉片顏色的隱性基因和g基因的關系為（填“等位”或“非等位”）基因。F1自交，當F2表型及比例為時，表明控制甲、乙兩種突變體葉片顏色基因的遺傳遵循自由組合定律，此時F2中自交后代不發(fā)生性狀分離的個體占。19．（2025春?廣陵區(qū)校級期末）基因指導蛋白質(zhì)合成的過程較為復雜，有關信息如圖。圖Ⅱ中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和丙氨酸；圖Ⅲ為中心法則圖解，a～e為生理過程。請據(jù)圖分析回答：（1）圖Ⅰ中表示的過程發(fā)生于（填“原核細胞”或“真核細胞”）。圖中有兩個核糖體參與，當圖示的過程完全完成后，兩個核糖體上合成的物質(zhì)（填“相同”或“不同”）。（2）圖Ⅱ所示的過程的場所、模板和產(chǎn)物分別是（填字母）。（3）正常人體細胞中，圖Ⅲ所示的（填字母）主要發(fā)生于細胞核中，當人體細胞感染了艾滋病病毒后才會發(fā)生的過程是（填字母）。20．（2025春?上城區(qū)校級期末）1952年，赫爾希和蔡斯分別用放射性同位素35S、32P標記的T2噬菌體去侵染細菌，侵染一段時間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結(jié)果。待細菌裂解后檢測釋放出來的子代噬菌體，發(fā)現(xiàn)其大小、形狀等都與原來噬菌體一致。請回答下列有關問題：（1）為獲得標記的噬菌體，首先用（含有/不含有）放射性標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用其培養(yǎng)噬菌體。為區(qū)別兩組實驗的結(jié)果，應分別用35S和32P標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。（2）材料中，攪拌的目的是。結(jié)果表明，當攪拌時間在2﹣5min時，上清液中的35S、32P分別占初始標記噬菌體放射性的90%和20%左右，由此可以推斷出進入細菌，沒有進入細菌。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明。（3）假定一個被32P標記的噬菌體產(chǎn)生了500個子代噬菌體，其中含有32P的個體數(shù)是個。

2026年高考生物復習新題速遞之遺傳的分子基礎（2025年7月）參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）題號1234567891011答案CCABBDCCCBC題號12131415答案BBAC一．選擇題（共15小題）1．（2025春?武昌區(qū)期末）研究發(fā)現(xiàn)，短暫抑制水稻幼苗中HDA6蛋白（一種組蛋白去乙酰化酶）的活性，會解除對抗病基因PRI的抑制，顯著增強植株對稻瘟病的抗性。這種抗性增強的原理屬于（）A．基因突變 B．染色體變異 C．表觀遺傳 D．基因重組【考點】表觀遺傳．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因與性狀關系；理解能力．【答案】C【分析】1、表觀遺傳：生物體基因的堿基序列不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。2、表觀遺傳發(fā)生在：普遍存在于生物體的生長、發(fā)育和衰老的整個生命活動過程中。3、影響表觀遺傳的因素有：DNA的甲基化、染色體組蛋白的甲基化、乙?；取！窘獯稹拷猓篈、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，而引起的基因堿基序列的改變。題干中只是抑制了HDA6蛋白的活性，并沒有改變基因的堿基序列，不屬于基因突變，A錯誤；B、染色體變異包括染色體結(jié)構變異和染色體數(shù)目變異。題干中未涉及染色體結(jié)構和數(shù)目的變化，不屬于染色體變異，B錯誤；C、表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。本題中抑制HDA6蛋白活性，使基因表達發(fā)生改變（解除對抗病基因PRI的抑制），但基因本身的堿基序列未變，這種抗性增強的原理屬于表觀遺傳，C正確；D、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。題干中沒有涉及基因的重新組合過程，不屬于基因重組，D錯誤。故選：C。【點評】這道題聚焦生物遺傳變異的細分概念進行考查，以水稻幼苗中HDA6蛋白活性與抗病基因關系為情境，將分子生物學知識融入其中，情境新穎且具科學性。通過對基因突變、染色體變異、表觀遺傳、基因重組四個概念的辨析，考查學生對概念的精準理解與分析能力，學生需對每個遺傳變異概念要精準把握其本質(zhì)特征。2．（2025?安徽模擬）生物科學的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的探索過程。下列關于生物科學史的敘述，正確的是（）A．薩頓利用果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上 B．格里菲思設計了肺炎鏈球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗 C．赫爾希和蔡斯用32P和35S將噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨研究各自作用 D．梅塞爾森利用同位素14N和15N的放射性，證明了DNA復制方式為半保留復制【考點】證明DNA半保留復制的實驗；薩頓的假說；肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗；噬菌體侵染細菌實驗．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；理解能力．【答案】C【分析】1、假說—演繹法基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論。2、薩頓提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說—演繹法證明基因在染色體上。3、肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗運用“減法原理”證明DNA是遺傳物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、摩爾根利用果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上，A錯誤；B、艾弗里設計了肺炎鏈球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗。格里菲思進行的是肺炎鏈球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，B錯誤；C、赫爾希和蔡斯利用32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，將噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨研究各自的作用，C正確；D、梅塞爾森和斯塔爾利用15N標記的大腸桿菌，證明了DNA復制方式為半保留復制，14N和15N無放射性，梅塞爾森利用的是密度梯度離心法，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查生物科學史相關內(nèi)容，難度不大，范圍較廣，考生注意總結(jié)積累，加強記憶。3．（2025春?重慶期末）如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，下列相關說法錯誤的是（）A．果蠅細胞內(nèi)的基因都在染色體上 B．截翅基因與白眼基因的遺傳不遵循自由組合定律 C．基因在染色體上呈線性排列 D．果蠅細胞內(nèi)基因數(shù)目要遠遠多于染色體數(shù)目【考點】基因與DNA的關系．【專題】模式圖；基因與性狀關系；理解能力．【答案】A【分析】據(jù)圖分析，一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列?！窘獯稹拷猓篈、果蠅細胞內(nèi)基因主要在染色體上，線粒體中也有少量基因，并非都在染色體上，A錯誤；B、截翅基因與白眼基因在同一條染色體上，遺傳不遵循自由組合定律（自由組合定律適用于非同源染色體上非等位基因），B正確；C、由圖可知基因在染色體上呈線性排列，C正確；D、一條染色體上有多個基因，基因數(shù)目遠多于染色體數(shù)目，D正確。故選：A?！军c評】本題結(jié)合果蠅某一條染色體上的幾個基因圖解，考查基因與染色體的關系、基因結(jié)構，要求學生能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項。4．（2025?湖北模擬）“RNA世界假說”認為最早出現(xiàn)的生物大分子是RNA。經(jīng)過億萬年的進化，出現(xiàn)了結(jié)構穩(wěn)定的DNA和功能強大的蛋白質(zhì)，分別取代了RNA的部分功能。下列事實不能作為支持該假說證據(jù)的是（）A．一種只有兩個RNA分子構成的原始核糖體可以催化肽鍵的形成 B．mRNA、tRNA和rRNA均由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生 C．在細胞中先合成尿嘧啶，再將尿嘧啶轉(zhuǎn)變成胸腺嘧啶 D．核苷酸單體在黏土表面可以形成短鏈的RNA分子【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；解決問題能力．【答案】B【分析】轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程?！窘獯稹拷猓篈、一種只有兩個RNA分子構成原始核糖體可以催化肽鍵的形成，說明RNA與蛋白質(zhì)的合成直接相關，可以不需要DNA就能合成蛋白質(zhì)，支持該假說，A不符合題意；B、mRNA、tRNA和rRNA均由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，即先有DNA，再有RNA，不支持該假說，B符合題意；C、在細胞中先合成尿嘧啶，再將尿嘧啶轉(zhuǎn)變成胸腺嘧啶，由于尿嘧啶是RNA特有的，胸腺嘧啶是DNA特有的，因此說明細胞先合成RNA，再合成DNA，支持該假說，C不符合題意；D、核苷酸單體在黏土表面可以形成短鏈的RNA分子，說明RNA形成不需要DNA，RNA可能是最早出現(xiàn)的生物大分子，D不符合題意。故選：B?！军c評】本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關知識，意在考查學生分析表格提取有效信息的能力；能理解所學知識的要點，綜合運用所學知識分析問題的能力。5．（2025?湖北模擬）當終止密碼子UGA后面出現(xiàn)一段呈折疊環(huán)狀的特殊序列時，UGA就成為硒代半胱氨酸（Sec）的密碼子。Sec是谷胱甘肽過氧化物酶（GSH﹣Px）的活性中心，GSH﹣Px能催化過氧化物還原，從而減小過氧化物對細胞膜的損害。下列相關敘述錯誤的是（）A．反密碼子為5'﹣UCA﹣3'的tRNA可攜帶Sec到核糖體上 B．UGA的不同功能體現(xiàn)了密碼子的簡并性，降低了基因突變對性狀的影響 C．編碼谷胱甘肽過氧化物酶的mRNA分子內(nèi)部存在氫鍵和磷酸二酯鍵 D．硒被稱為“長壽元素”可能是因為硒與延緩細胞衰老有關【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；解決問題能力．【答案】B【分析】基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產(chǎn)物的過程。基因表達產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)，所有已知的生命，都利用基因表達來合成生命的大分子。轉(zhuǎn)錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA為模板，產(chǎn)物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動，留下新合成的RNA鏈。翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，場所在核糖體?！窘獯稹拷猓篈、5'﹣UGA﹣3'為硒代半胱氨酸（Sec）的密碼子，因此反密碼子為5'﹣UCA﹣3'的tRNA可攜帶Sec到核糖體上，A正確；B、密碼子的簡并性是指不同的密碼子對應相同的氨基酸，當終止密碼子UGA后面出現(xiàn)一段呈折疊環(huán)狀的特殊序列時，UGA就成為硒代半胱氨酸（Sec）的密碼子，沒有體現(xiàn)密碼子的簡并性，并沒有降低基因突變對性狀的影響，B錯誤；C、編碼谷胱甘肽過氧化物酶的mRNA分子內(nèi)部存在氫鍵，可參與形成其二級結(jié)構，而核糖核苷酸可通過磷酸二酯鍵形成mRNA，C正確；D、Sec是谷胱甘肽過氧化物酶（GSH﹣Px）的活性中心，減小過氧化物對細胞膜的損害，延緩細胞衰老，D正確。故選：B?！军c評】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能結(jié)合所學知識準確答題。6．（2025?貴陽模擬）基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA后，一條mRNA上可能同時串聯(lián)多個核糖體進行翻譯過程，形成多聚核糖體（如圖所示）。下列相關敘述合理的是（）A．肽鏈③和肽鏈④中的氨基酸排列順序不相同 B．mRNA沿著核糖體從圖示5′端移動到3′端 C．起始密碼子是轉(zhuǎn)錄時的起點，終止密碼了一般不決定氨基酸 D．多聚核糖體存在的意義是少量mRNA可以迅速合成大量蛋白質(zhì)【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】D【分析】翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。【解答】解：A、肽鏈③和肽鏈④以同一條mRNA為模板翻譯，氨基酸排列順序相同，A錯誤；B、翻譯時是核糖體沿mRNA從5'端向3'端移動，并非mRNA沿核糖體移動，B錯誤；C、起始密碼子是翻譯的起點，不是轉(zhuǎn)錄起點，終止密碼子一般不決定氨基酸，C錯誤；D、多聚核糖體可使少量mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì)，提高翻譯效率，D正確。故選：D?！军c評】本題考查基因表達中的翻譯過程，涉及多聚核糖體相關知識，意在考查考生對翻譯機制及多聚核糖體意義的理解。7．（2025?安徽模擬）如圖為一只雌果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl互為非等位基因 B．在有絲分裂后期，基因cn、cl、v、w會出現(xiàn)在細胞的同一極 C．在減數(shù)第一次分裂后期，細胞中不可能含有4個基因v D．在減數(shù)第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細胞的同一極【考點】基因與DNA的關系；細胞的有絲分裂過程、特征及意義；細胞的減數(shù)分裂．【專題】歸納推理；正推法；減數(shù)分裂；理解能力．【答案】C【分析】1、等位基因是指位于一對同源染色體的相同位置上控制相對性狀的基因。2、分析題圖：朱紅眼基因cn和暗栗色眼基因cl位于同一條常染色體上，不屬于等位基因；辰砂眼基因v和白眼基因w位于同一條X染色體上，也不屬于等位基因?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，朱紅眼基因cn和暗栗色眼基因cl位于同一條常染色體上，屬于非等位基因，A正確；B、在有絲分裂后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，移向細胞兩極，所以基因cn、cl、v、w會出現(xiàn)在細胞的同一極，B正確；C、該雌果蠅兩條X染色體上都是v基因，則減數(shù)第一次分裂前的間期DNA復制，v基因加倍，減數(shù)第一次分裂后期細胞尚未分裂，此時細胞中含有4個v基因，C錯誤；D、在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，圖示兩條非同源染色體有可能組合到一起，進入同一個細胞中，在減數(shù)第二次分裂后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細胞的同一極，D正確。故選：C?！军c評】本題結(jié)合圖解，考查基因與DNA的關系，要求考生識記基因的概念，掌握基因與DNA的關系，能結(jié)合圖中信息準確答題。8．（2025春?徐州期末）下列有關T2噬菌體侵染細菌實驗、肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗、煙草花葉病毒感染煙草實驗的敘述，正確的是（）A．用32P標記的T2噬菌體感染不具放射性的細菌，多數(shù)子代噬菌體會含有32P B．艾弗里實驗用到了同位素標記技術、物質(zhì)的提取與分離技術 C．S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌 D．用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，煙草中不會有子代病毒【考點】DNA是主要遺傳物質(zhì)；肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗；噬菌體侵染細菌實驗．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；實驗探究能力．【答案】C【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。【解答】解：A、用32P標記的是噬菌體的DNA，噬菌體侵染細菌實驗中，只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，而合成子代噬菌體所需的原料均來自細菌，根據(jù)DNA半保留復制特點，用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體中只有少數(shù)具有放射性，A錯誤；B、艾弗里實驗用到了細菌培養(yǎng)技術、物質(zhì)的提取與分離技術，沒有用到同位素標記技術，B錯誤；C、S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，DNA被水解，失去其功能，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，C正確；D、用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，由于RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，故煙草中會有子代病毒，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。9．（2025?保定模擬）下列關于遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是（）A．一種密碼子只能決定一種氨基酸，一種氨基酸也只能由一種tRNA來轉(zhuǎn)運 B．基因是具有遺傳效應的DNA片段 C．DNA分子的片段通過堿基排列順序儲存遺傳信息 D．兩個過程可發(fā)生在藍細菌的葉綠體中【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】C【分析】研究表明，DNA能夠儲存足夠量的遺傳信息；遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中；堿基排列順序的千變?nèi)f化，構成了DNA的多樣性，而堿基特定的排列順序，又構成了每個DNA分子的特異性；DNA的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎。DNA上分布著許多個基因，基因通常是有遺傳效應的DNA片段?！窘獯稹拷猓篈、一種密碼子只能決定一種氨基酸，一種氨基酸可由一種或多種tRNA來轉(zhuǎn)運，A錯誤；B、DNA上分布著許多個基因，基因通常是有遺傳效應的DNA片段，B錯誤；C、DNA能夠儲存足夠量的遺傳信息，遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中，C正確；D、藍細菌是原核生物，細胞中中不存在葉綠體，D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關知識，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學知識進行分析應用。10．（2025?保定模擬）蛋白質(zhì)的分選包括兩條途徑。途徑一是共翻譯轉(zhuǎn)運：在游離核糖體上合成一段肽鏈（信號肽）后，轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)合成，再經(jīng)一系列加工后轉(zhuǎn)運至溶酶體、細胞膜或分泌到細胞外。途徑二是翻譯后轉(zhuǎn)運：在游離核糖體上完成肽鏈合成，然后轉(zhuǎn)運至線粒體、葉綠體、細胞核或細胞質(zhì)基質(zhì)等處。下列分析錯誤的是（）A．用3H標記亮氨酸，可用于分析分泌蛋白的合成和運輸途徑 B．信號肽合成后通過囊泡運輸至粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．細胞呼吸酶的合成需要經(jīng)過翻譯后轉(zhuǎn)運 D．溶酶體內(nèi)酶的合成需要經(jīng)過共翻譯轉(zhuǎn)運【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；細胞器之間的協(xié)調(diào)配合．【專題】正推法；細胞器；理解能力．【答案】B【分析】在蛋白質(zhì)的合成和分選過程中，細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都起始于細胞質(zhì)基質(zhì)中的游離核糖體。不同的蛋白質(zhì)去向不同，需要進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)會合成信號肽，信號肽會引導核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)合成蛋白質(zhì)。【解答】解：A、3H具有放射性，用3H標記亮氨酸，追蹤不同時間放射性元素在細胞中的分布情況，可用于分析分泌蛋白的合成和運輸途徑，A正確；B、信號肽合成后會隨著核糖體轉(zhuǎn)移至粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成，沒有生物膜結(jié)構，所以不會通過囊泡運輸，B錯誤；C、細胞呼吸酶為胞內(nèi)蛋白，需經(jīng)過翻譯后轉(zhuǎn)運途徑進行分選，C正確；D、由題意可知：溶酶體內(nèi)酶的合成需要經(jīng)過共翻譯轉(zhuǎn)運，即在游離核糖體上合成一段肽鏈（信號肽）后，轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)合成，再經(jīng)一系列加工后轉(zhuǎn)運至溶酶體，D正確。故選：B?！军c評】本題細胞器之間的協(xié)調(diào)配合等知識點，重點考查了蛋白質(zhì)分選的兩條途徑，意在考查學生對蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運過程的理解能力。11．（2025?湖北模擬）M13噬菌體是一種絲狀噬菌體，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的一個環(huán)狀單鏈DNA分子構成，只侵染某些特定的大腸桿菌，且增殖過程與T2噬菌體類似，現(xiàn)用M13噬菌體替代T2噬菌體進行“噬菌體侵染細菌的實驗”。下列有關敘述正確的是（）A．M13噬菌體DNA中C與G堿基的比例決定其解旋的難易 B．1個M13噬菌體無論增殖幾代，始終只有2個DNA帶標記 C．實驗時要先后使M13噬菌體侵染已標記的大腸桿菌和未標記的大腸桿菌 D．用35S標記的噬菌體完成侵染實驗，離心后沉淀物的放射性偏高與保溫時間有關【考點】噬菌體侵染細菌實驗．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；理解能力．【答案】C【分析】1、噬菌體的結(jié)構：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；2、噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放；3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、M13噬菌體含有一個環(huán)狀單鏈DNA分子，單鏈DNA分子不需要解旋，因此M13噬菌體不需要打開氫鍵，A錯誤；B、M13噬菌體含有一個環(huán)狀單鏈DNA分子，增殖的原料來自細菌，噬菌體無論增殖幾代，只有1個DNA帶標記，B錯誤；C、實驗時要先使M13噬菌體侵染已標記的大腸桿菌來標記噬菌體，然后再用已標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，C正確；D、用35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，離心后放射性主要分布在上清液，沉淀物的放射性偏高是攪拌不充分造成的，D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查噬菌體侵染細菌實驗，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。12．（2025春?南陽期末）圖中①～③表示生物體中遺傳信息流動過程，下列敘述錯誤的是（）A．對真核生物來說，并非每個細胞中都可以完成①②③過程 B．過程②產(chǎn)生的三種RNA由于都是單鏈結(jié)構，因此都不含有氫鍵 C．過程③密碼子和反密碼子之間會發(fā)生堿基互補配對 D．已知HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，則其在宿主細胞內(nèi)也可發(fā)生①②③過程【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；DNA分子的復制過程．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構和復制；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】B【分析】圖中①為DNA復制，②為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯?！窘獯稹拷猓篈．真核生物中并非所有細胞均能完成DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，如高度分化的細胞不進行DNA復制，A正確；B．過程②轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA、tRNA和rRNA均為單鏈結(jié)構，但tRNA因折疊形成局部雙鏈區(qū)域而含有氫鍵，B錯誤；C．過程③翻譯中，密碼子與反密碼子通過堿基互補配對形成氫鍵，C正確；D．HIV作為逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳物質(zhì)在宿主細胞內(nèi)可完成逆轉(zhuǎn)錄（RNA→DNA）、DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯全過程，D正確；故選：B。【點評】本題考查遺傳信息流動的相關知識，意在考查考生的識記和分析能力。13．（2025春?慈溪市期末）研究表明某小鼠的毛色受一對等位基因（A、a）控制，當A基因的部分堿基被某些化學基團（如﹣CH3）修飾后，其表達受到抑制（如圖）。下列敘述正確的是（）A．該修飾不會遺傳給子代 B．該修飾不會改變遺傳信息 C．該修飾不會受環(huán)境因素影響 D．該修飾不會對表型產(chǎn)生影響【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】B【分析】表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變。表觀遺傳現(xiàn)象普遍存在于生物體的生長、發(fā)育和衰老的整個生命活動過程中?！窘獯稹拷猓篈BCD、當A基因的部分堿基被某些化學基團（如﹣CH3）修飾后，其表達受到抑制這是表觀遺傳現(xiàn)象，表觀遺傳指生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，同時表觀遺傳會受到環(huán)境因素影響，ACD錯誤，B正確。故選：B?！军c評】本題主要考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關知識，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學知識進行分析應用。14．（2025春?涉縣校級期末）下列關于真核細胞內(nèi)基因表達的敘述，正確的是（）A．翻譯過程中，核糖體沿mRNA的5'→3'方向移動，直至遇到終止密碼子 B．啟動子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的mRNA序列，是開始翻譯的信號 C．DNA甲基化通過直接抑制翻譯過程來影響生物的性狀 D．mRNA均需要通過核孔進入細胞質(zhì)后才能進行翻譯【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；表觀遺傳．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】A【分析】基因的表達即基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核內(nèi)，是以DNA的一條鏈為模板，核糖核苷酸為原料，在mRNA聚合酶的崔化作用下合成RNA的過程；翻譯是以氨基酸為原料，在核糖體上以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，氨基酸為原料合成多肽的過程?！窘獯稹拷猓篈、翻譯過程種，核糖體沿mRNA移動，方向是5′﹣3′，直至tRNA上的反密碼子遇到終止密碼子，翻譯終止，A正確；B、啟動子是RNA聚合酶識別并結(jié)合DNA序列，是開始轉(zhuǎn)錄的信號，B錯誤；C、DNA甲基化通過直接抑制轉(zhuǎn)錄過程來影響生物的性狀，C錯誤；D、原核細胞沒有核膜，其mRNA不需要通過核孔進入細胞質(zhì)后才能進行翻譯，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查真核細胞基因表達的相關知識，重在檢查學生對其掌握和理解能力。15．（2025春?上城區(qū)校級期末）如圖表示真核細胞的翻譯過程，據(jù)圖分析不正確的是（）A．圖中1、2、3依次表示mRNA、多肽鏈、核糖體 B．相對于mRNA，核糖體的運動方向是從左向右 C．2、3正在合成物質(zhì)最終的氨基酸序列是不相同的 D．tRNA上的反密碼子和mRNA上的密碼子是互補的【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】C【分析】翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。在真核細胞的翻譯過程中，核糖體沿著mRNA移動，tRNA攜帶氨基酸與mRNA上的密碼子互補配對，將氨基酸依次連接形成多肽鏈?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)翻譯過程的特點，圖中1是mRNA，作為翻譯的模板；2是正在合成的多肽鏈；3是核糖體，是翻譯的場所，A正確；B、從圖中多肽鏈的長短可以看出，右邊的多肽鏈較長，說明核糖體是從左向右移動進行翻譯的，B正確；C、2、3都是以同一條mRNA為模板進行翻譯的，所以正在合成物質(zhì)最終的氨基酸序列是相同的，C錯誤；D、在翻譯過程中，tRNA上的反密碼子和mRNA上的密碼子遵循堿基互補配對原則，是互補的，D正確。故選：C?！军c評】本題考查了基因表達中的翻譯過程，考查考生理解和識圖能力，難度適中。二．解答題（共5小題）16．（2025春?蘇州期末）圖1為某原核生物擬核DNA分子的局部結(jié)構示意圖。圖2為該生物擬核DNA復制的部分過程。請回答下列問題。（1）圖1中⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸（寫中文名稱），⑨中的兩個相鄰堿基之間通過﹣脫氧核糖﹣磷酸﹣脫氧核糖﹣相連接。該生物擬核DNA中含0個游離的磷酸基團。（2）若該擬核DNA中，一條鏈的部分堿基序列為5′﹣GACT﹣3′，則與之對應的互補鏈序列為5′﹣﹣AGTC﹣﹣3′；若該擬核DNA共有堿基8000對，其中胞嘧啶脫氧核苷酸5000個，則其連續(xù)復制兩次共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目是9000個。（3）若該擬核DNA復制時，子鏈延伸的平均速度約為105個堿基對/min，完成一次復制約2.4s，據(jù)圖分析，這是因為DNA復制是雙向進行的。除此以外，該DNA復制的特點還有邊解旋邊復制、半保留復制。（4）DNA復制過程需要多種酶參與。rep蛋白具有解旋的功能，其作用于氫鍵；引物酶可利用核糖核苷酸為原料合成引物，則引物的化學本質(zhì)是RNA；DNA聚合酶能將游離的脫氧核苷酸連接到引物的3'端繼續(xù)延伸。（5）若該擬核DNA某位點的1個正常堿基（設為P）突變成尿嘧啶，經(jīng)連續(xù)兩次復制得到4個子代DNA分子，相應位點的堿基對分別為U﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G，推測“P”可能是胞嘧啶（C）或鳥嘌呤（G）。【考點】DNA分子的復制過程；DNA的結(jié)構層次及特點．【專題】圖文信息類簡答題；DNA分子結(jié)構和復制；理解能力．【答案】（1）胸腺嘧啶脫氧核苷酸；﹣脫氧核糖﹣磷酸﹣脫氧核糖﹣；0（2）﹣AGTC﹣；9000（3）DNA復制是雙向進行的；邊解旋邊復制；半保留復制（4）氫；RNA；3'（5）胞嘧啶（C）或鳥嘌呤（G）【分析】分析圖1：①是堿基C（胞嘧啶）、②是堿基A（腺嘌呤）、③是堿基G（鳥嘌呤）、④是堿基T（胸腺嘧啶）、⑤是磷酸、⑥是含氮堿基、⑦是脫氧核糖、⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、⑨DNA片段的單鏈?！窘獯稹拷猓海?）圖1中⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸。觀察可知，②中的兩個相鄰堿基之間通過“﹣脫氧核糖﹣磷酸﹣脫氧核糖﹣”相連接。原核生物擬核DNA為環(huán)狀，所以該生物擬核DNA中含0個游離的磷酸基團。（2）根據(jù)堿基互補配對原則，若一條鏈的部分堿基序列為5'﹣GACT﹣3'，則與之對應的互補鏈序列為5'﹣AGTC﹣3'。已知擬核DNA共有堿基8000對即16000個，其中胞嘧啶脫氧核苷酸5000個，因為胞嘧啶（C）與鳥嘌呤（G）配對，所以G也為5000個，那么腺嘌呤（A）和胸腺嘧啶（T）的總數(shù)為16000﹣2×5000＝6000個，A＝T＝3000個。其連續(xù)復制兩次，共得到22＝4個DNA分子，相當于新合成4﹣1＝3個DNA分子，所以共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目是3×3000＝9000個。（3）若該擬核DNA復制時，子鏈延伸的平均速度約為105個堿基對/min，完成一次復制約2.4s（換算為min是2.4÷60＝0.04min），按此速度在0.04min內(nèi)復制的堿基對數(shù)為105×0.04＝4000對，而DNA有8000對堿基，據(jù)圖分析，這是因為DNA復制是雙向進行的。除此以外，該DNA復制的特點還有邊解旋邊復制、半保留復制。（4）rep蛋白具有解旋的功能，其作用于氫鍵；引物酶可利用核糖核苷酸為原料合成引物，由于核糖核苷酸是合成RNA的原料，所以引物的化學本質(zhì)是RNA；DNA聚合酶能將游離的脫氧核苷酸連接到引物的3'端繼續(xù)延伸。（5）因為經(jīng)連續(xù)兩次復制得到4個子代DNA分子，相應位點的堿基對分別為U：A、A，T、G，C、C，G，其中U是由P突變而來，U與A配對，A再復制得到T，那么親代DNA分子中與P互補的堿基可能是A或T，所以P可能是胞嘧啶（C）或鳥嘌呤（G）。故答案為：（1）胸腺嘧啶脫氧核苷酸；﹣脫氧核糖﹣磷酸﹣脫氧核糖﹣；0（2）﹣AGTC﹣；9000（3）DNA復制是雙向進行的；邊解旋邊復制；半保留復制（4）氫；RNA；3'（5）胞嘧啶（C）或鳥嘌呤（G）【點評】本題考查了DNA分子的結(jié)構和復制，考查考生的識記、理解和判斷能力，難度適中。17．（2025春?臨潼區(qū)校級期末）某實驗興趣小組重復進行了“T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗”，實驗過程如下所示，其中①②③為實驗步驟，組別Ⅰ和組別Ⅱ的實驗過程相同且操作正常，實驗結(jié)果如表所示?；卮鹣铝袉栴}：①標記噬菌體→②將標記后的噬菌體加入大腸桿菌培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間→③攪拌、離心放射性組別Ⅰ組別Ⅱ上清液高低沉淀物低高（1）組別Ⅰ和組別Ⅱ的噬菌體分別用35S、32P（選填“32P”或35S”）進行了標記。其中32P標記的是噬菌體的DNA（填“DNA”或“蛋白質(zhì)”）。（2）已知T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為雙鏈線狀DNA，其遺傳信息儲存在堿基（脫氧核苷酸）序列中。若將一個用32P充分標記的T2噬菌體侵染一個未標記的大腸桿菌，則復制若干代后，該大腸桿菌內(nèi)所有的子代中理論上有2個含有放射性，原因是DNA分子的復制方式是半保留復制，一個被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，新合成有兩個子代噬菌體的DNA中一條鏈含32P、一條鏈不含32P。（3）組別Ⅰ中沉淀物含少量放射性的原因是經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，存在于沉淀物（答出1點）?！究键c】噬菌體侵染細菌實驗．【專題】觀察類實驗；歸納推理；正推法；遺傳物質(zhì)的探索；實驗探究能力．【答案】（1）35S、32PDNA（2）堿基（脫氧核苷酸）序列DNA分子的復制方式是半保留復制，一個被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，新合成有兩個子代噬菌體的DNA中一條鏈含32P、一條鏈不含32P（3）經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，存在于沉淀物【分析】噬菌體侵染細菌的實驗設計思路：設法把DNA和蛋白質(zhì)分開，直接地、單獨地去觀察它們的作用。T2噬菌體僅僅由DNA和蛋白質(zhì)構成，其外殼由蛋白質(zhì)構成，內(nèi)部有DNA。蛋白質(zhì)含有特異性的S元素，而DNA含有特異性的P元素?！窘獯稹拷猓海?）赫爾希和蔡斯利用同位素示蹤法完成了T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，實驗中采用攪拌和離心等手段，攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離，而離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。組別Ⅰ上清液的放射性較高，沉淀物的放射性較低，說明用于標記噬菌體的同位素是35S，標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)。組別Ⅱ沉淀物的放射性較高，上清液的放射性較低，即子代噬菌體中檢測到放射性，說明用于標記噬菌體的同位素是32P，標記的是噬菌體的DNA。（2）T2噬菌體是一種DNA病毒，其遺傳信息儲存在DNA的堿基（脫氧核苷酸）序列中。根據(jù)DNA分子的復制方式是半保留復制，一個被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，新合成有兩個子代噬菌體的DNA中一條鏈含32P、一條鏈不含32P，所以得到的子代噬菌體中，含有32P的噬菌體有2個，不含32P的噬菌體有0個。（3）組別Ⅰ35S標記的T2噬菌體蛋白質(zhì)外殼不入侵細菌，離心后在上清液中，故放射性主要分布在上清液中，經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，存在于沉淀物。故答案為：（1）35S、32PDNA（2）堿基（脫氧核苷酸）序列DNA分子的復制方式是半保留復制，一個被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，新合成有兩個子代噬菌體的DNA中一條鏈含32P、一條鏈不含32P（3）經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，存在于沉淀物【點評】本題考查噬菌體侵染實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。18．（2025春?涉縣校級期末）水稻的葉色由等位基因G/g控制，野生型水稻葉片在灌漿期表現(xiàn)為綠色，純合突變體甲表現(xiàn)為黃色?；卮鹣铝袉栴}：（1）將甲和野生型雜交，F(xiàn)1葉片表現(xiàn)為綠色，說明此突變?yōu)殡[性突變（G基因突變?yōu)間基因）。將G基因?qū)爰讉€體中，觀察轉(zhuǎn)基因水稻葉片顏色可驗證此推測。（2）測序發(fā)現(xiàn)，基因g轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物編碼序列第673位堿基改變，由5'﹣GACAG﹣3'變?yōu)?'﹣GAGAG﹣3'，導致氨基酸序列發(fā)生的改變?yōu)榈?25位谷氨酰胺變?yōu)楣劝彼?；從基因控制性狀的角度解釋，甲葉片變黃的機理可能是基因突變影響與葉綠素形成有關酶的合成，導致葉片變黃。密碼子5'﹣GAC﹣3'5'﹣ACA﹣3'5'﹣CAG﹣3'5'﹣GAG﹣3'5'﹣AGA﹣3'氨基酸天冬氨酸蘇氨酸谷氨酰胺谷氨酸精氨酸（3）若將1個抗蟲基因T導入（1）中F1體細胞的基因G或g所在染色體上，培育成抗蟲植株，則該水稻自交后代表型及比例為抗蟲綠色：不抗蟲黃色＝3：1或不抗蟲綠色：抗蟲綠色：抗蟲黃色＝1：2：1（僅考慮葉色和抗性兩種性狀）。（4）另有一隱性純合突變體乙在灌漿期葉片也表現(xiàn)為黃色，將甲和乙雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為綠色，說明乙中控制葉片顏色的隱性基因和g基因的關系為非等位（填“等位”或“非等位”）基因。F1自交，當F2表型及比例為綠色：黃色＝9：7時，表明控制甲、乙兩種突變體葉片顏色基因的遺傳遵循自由組合定律，此時F2中自交后代不發(fā)生性狀分離的個體占12【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用．【專題】表格數(shù)據(jù)類簡答題；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因分離定律和自由組合定律；解決問題能力．【答案】（1）綠色甲（2）第225位谷氨酰胺變?yōu)楣劝彼峄蛲蛔冇绊懪c葉綠素形成有關酶的合成，導致葉片變黃（3）抗蟲綠色：不抗蟲黃色＝3：1或不抗蟲綠色：抗蟲綠色：抗蟲黃色＝1：2：1（4）非等位綠色：黃色＝9：71【分析】1、密碼子是由mRNA中三個相鄰堿基組成，一個密碼子決定一個氨基酸。2、基因與性狀的關系：基因可以通過控制酶的合成來控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀，也可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構直接控制生物的性狀?！窘獯稹拷猓海?）若此突變?yōu)殡[性突變（G基因突變?yōu)間基因），則純合突變體甲表現(xiàn)為黃色，基因型為gg，野生型（綠色）基因型為GG，將甲和野生型雜交，F(xiàn)1基因型為Gg，葉片表現(xiàn)為綠色。要驗證此推測，可將G基因?qū)爰讉€體中，觀察轉(zhuǎn)基因水稻葉片顏色，若基因水稻葉片顏色為綠色，則得以證明。（2）基因g轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物編碼序列第673位堿基改變，由5'﹣GACAG﹣3'變?yōu)?'﹣GAGAG﹣3'，由于mRNA上3個相鄰的堿基決定一個氨基酸，因此突變位點位于多肽的第673÷3＝224+1，故第225位谷氨酰胺（5'﹣CAG﹣3'）變?yōu)楣劝彼幔?'﹣GAG﹣3'）。基因突變影響與葉綠素形成有關酶的合成，導致葉片變黃。（3）若將1個抗蟲基因T導入（1）中F1體細胞的基因G所在染色體上，培育成抗蟲植株，則該水稻基因型為TGg，自交后代表型及比例TTGG（抗蟲綠色）：TGg（抗蟲綠色）：gg（不抗蟲黃色）＝1：2：1，即抗蟲綠色：不抗蟲黃色＝3：1。若將1個抗蟲基因T導入（1）中F1體細胞的基因g所在染色體上，培育成抗蟲植株，則該水稻基因型為GTg，自交后代表型及比例GG（不抗蟲綠色）：GTg（抗蟲綠色）：TTgg（抗蟲黃色）＝1：2：1。（4）假設乙中控制葉片顏色的隱性基因a和g基因為等位基因，則隱性純合突變體乙和甲雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)應為黃色，與實際結(jié)果不符，故乙中控制葉片顏色的隱性基因a和g基因為非等位基因，甲乙二者基因型分別為AAgg、aaGG，F(xiàn)1基因型為AaGg，F(xiàn)1自交，若控制甲、乙兩種突變體葉片顏色基因的遺傳遵循自由組合定律，則F2表型及比例為A_G_（綠色）：A_gg（黃色）：aaG_（黃色）：aagg（黃色）＝9：3：3：1，即綠色：黃色＝9：7。此時F2中自交后代不發(fā)生性狀分離的個體有AAGG、A_gg、aaG_、aagg共8份，所占比例8÷（9+7）=1故答案為：（1）綠色甲（2）第225位谷氨酰胺變?yōu)楣劝彼峄蛲蛔冇绊懪c葉綠素形成有關酶的合成，導致葉片變黃（3）抗蟲綠色：不抗蟲黃色＝3：1或不抗蟲綠色：抗蟲綠色：抗蟲黃色＝1：2：1（4）非等位綠色：黃色＝9：71【點評】本題主要考查基因的自由組合定律、基因突變、基因表達的內(nèi)容，要求考生識記相關知識，并結(jié)合所學知識準確答題。19．（2025春?廣陵區(qū)校級期末）基因指導蛋白質(zhì)合成的過程較為復雜，有關信息如圖。圖Ⅱ中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和丙氨酸；圖Ⅲ為中心法則圖解，a～e為生理過程。請據(jù)圖分析回答：（1）圖Ⅰ中表示的過程發(fā)生于原核細胞（填“原核細胞”或“真核細胞”）。圖中有兩個核糖體參與，當圖示的過程完全完成后，兩個核糖體上合成的物質(zhì)相同（填“相同”或“不同”）。（2）圖Ⅱ所示的過程的場所、模板和產(chǎn)物分別是b、d、a（填字母）。（3）正常人體細胞中，圖Ⅲ所示的a、b（填字母）主要發(fā)生于細胞核中，當人體細胞感染了艾滋病病毒后才會發(fā)生的過程是c（填字母）?！究键c】中心法則及其發(fā)展；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】圖文信息類簡答題；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；解決問題能力．【答案】（1）原核細胞相同（2）b、d、a（3）a、bc【分析】題圖分析：圖Ⅰ中既有轉(zhuǎn)錄也有翻譯，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時發(fā)生，推測可能發(fā)生在原核生物體內(nèi)；圖Ⅱ表示翻譯過程，a表示多肽，b表示核糖體，c表示tRNA，d表示mRNA；圖Ⅲ表示中心法則，a表示DNA復制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示逆轉(zhuǎn)錄，d表示RNA復制，e表示翻譯?！窘獯稹拷猓海?）圖Ⅰ中既有轉(zhuǎn)錄也有翻譯，所以表示的是基因表達過程，因為該圖中的轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時發(fā)生，所以圖示的過程發(fā)生于原核細胞中；由于兩個核糖體所用的模板相同，所以當完成翻譯過程后，產(chǎn)生的蛋白質(zhì)（或多肽）種類相同。（2）圖Ⅱ所示過程為翻譯，發(fā)生的場所為b核糖體，翻譯的模板為d（mRNA），合成的產(chǎn)物為a多肽。（3）圖Ⅲ表示中心法則，a表示DNA復制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示逆轉(zhuǎn)錄，d表示RNA復制，e表示翻譯。DNA的復制a和轉(zhuǎn)錄b主要發(fā)生于細胞核中；HIV病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，當人體細胞感染了HIV后，會發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程c。（1）原核細胞相同（2）b、d、a（3）a、bc【點評】本題考查轉(zhuǎn)錄、翻譯和中心法則等相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。20．（2025春?上城區(qū)校級期末）1952年，赫爾希和蔡斯分別用放射性同位素35S、32P標記的T2噬菌體去侵染細菌，侵染一段時間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結(jié)果。待細菌裂解后檢測釋放出來的子代噬菌體，發(fā)現(xiàn)其大小、形狀等都與原來噬菌體一致。請回答下列有關問題：（1）為獲得標記的噬菌體，首先用含有（含有/不含有）放射性標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用其培養(yǎng)噬菌體。為區(qū)別兩組實驗的結(jié)果，應分別用35S和32P標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。（2）材料中，攪拌的目的是使吸附在細菌外的噬菌體與細菌分離。結(jié)果表明，當攪拌時間在2﹣5min時，上清液中的35S、32P分別占初始標記噬菌體放射性的90%和20%左右，由此可以推斷出DNA進入細菌，蛋白質(zhì)沒有進入細菌。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細菌沒有裂解，子代噬菌體沒有被釋放出來。（3）假定一個被32P標記的噬菌體產(chǎn)生了500個子代噬菌體，其中含有32P的個體數(shù)是2個。【考點】噬菌體侵染細菌實驗．【專題】圖像坐標類簡答題；遺傳物質(zhì)的探索；實驗探究能力．【答案】（1）含有（2）使吸附在細菌外的噬菌體與細菌分離；DNA；蛋白質(zhì)；細菌沒有裂解，子代噬菌體沒有被釋放出來（3）2【分析】T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！窘獯稹拷猓海?）因為噬菌體是病毒，不能獨立生活，必須寄生在活細胞中，所以要獲得標記的噬菌體，首先要用含有放射性標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用其培養(yǎng)噬菌體。DNA中含有P元素，蛋白質(zhì)中含有S元素，為區(qū)別兩組實驗的結(jié)果，應分別用5S和32P標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。（2）攪拌的目的是使吸附在細菌外的噬菌體與細菌分離。當攪拌時間在2﹣5min時，上清液中的35S占初始標記噬菌體放射性的90%左右，說明蛋白質(zhì)沒有進入細菌，因為如果蛋白質(zhì)進入細菌，上清液中35S的放射性應該很低；上清液中的32P占初始標記噬菌體放射性的20%左右，說明大部分32P進入了細菌，因為DNA被32P標記?！捌淝秩炯毦钡拇婊盥是€基本保持在100%，作為對照值，證明細菌沒有裂解，子代噬菌體沒有被釋放出來，這樣才能說明實驗結(jié)果是噬菌體侵染過程導致的。（3）DNA是半保留復制，一個被32P標記的噬菌體，其DNA有兩條鏈被標記。產(chǎn)生子代噬菌體時，這兩條被標記的鏈分別進入兩個子代噬菌體中，所500個子代噬菌體中，含有32P的個體數(shù)是2個。故答案為：（1）含有（2）使吸附在細菌外的噬菌體與細菌分離；DNA；蛋白質(zhì)；細菌沒有裂解，子代噬菌體沒有被釋放出來（3）2【點評】本題考查了噬菌體侵染細菌的實驗，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

考點卡片1．細胞器之間的協(xié)調(diào)配合【知識點的認識】細胞器之間的協(xié)調(diào)配合：實例：分泌蛋白的合成和運輸1、分泌蛋白：是在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì)．如消化酶、抗體、部分激素等．2、分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程【命題方向】題型一：囊泡運輸?shù)淅?：有關細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋?，正確的是（）A．細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)B．蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外C．細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸D．囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量分析：核孔是細胞質(zhì)和細胞核之間大分子物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?；生物膜具有一定的流動性，該過程需要能量．解答：A、細胞核內(nèi)的RNA通過核孔運輸?shù)郊毎|(zhì)，故A選項錯誤；B、蛋白質(zhì)類激素屬于分泌蛋白，通過高爾基體分泌的囊泡運輸分泌到細胞外，故B選項正確；C、核糖體沒有膜結(jié)構，不能通過囊泡運輸，故C選項錯誤；D、囊泡運輸依賴膜的流動性，該過程需要消耗能量，故D選項錯誤．故選：B．點評：本題考查膜的流動性，易錯處為忽略部分細胞器沒有膜結(jié)構．題型二：分泌蛋白的運輸順序典例2：美國科研人員繪出了人類唾液蛋白質(zhì)組圖，唾液有望成為“改進版”的抽血化驗，勾畫出未來病人“吐口水看病”的前景．唾液腺細胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構及穿過的膜層數(shù)分別是（）A．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜、3層B．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜、4層C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細胞膜、4層D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜、0層分析：根據(jù)膜結(jié)構的有無或?qū)訑?shù)對細胞器進行分類：（1）具有單層膜的細胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體；（2）具有雙層膜的細胞器有：葉綠體和線粒體；（3）無膜結(jié)構的細胞器有：核糖體和中心體．解答：唾液腺細胞合成并分泌的蛋白質(zhì)屬于分泌蛋白，分泌蛋白質(zhì)合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜（胞吐）→細胞外．其中核糖體無膜結(jié)構，所以唾液腺細胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜，穿過的膜層數(shù)分為0層．故選：D．點評：本題以“吐口水看病”為背景，考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合、胞吞和胞吞的過程，要求考生識記各細胞器的結(jié)構和功能，明確分泌蛋白和分泌過程涉及的結(jié)構，再根據(jù)題干要求“經(jīng)過的膜結(jié)構”答題．另外還要考生注意物質(zhì)的胞吐和胞吞與膜的流動性有關，但不經(jīng)過膜結(jié)構．【解題思路點拔】課本中的同位素失蹤標記實驗：1、標記氨基酸探究分泌蛋白在細胞中合成、運輸、分泌過程；2、探究光合作用產(chǎn)生的O2的來源：CO2？H2O？3、探究光合作用的暗反應中碳原子的去路﹣﹣卡爾文循環(huán)4、探究噬菌體的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA，用35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA5、用15N的脫氧核苷酸探究DNA的復制方式6、用14C的吲哚乙酸探究生長素的極性運輸方向．2．細胞的有絲分裂過程、特征及意義【知識點的認識】有絲分裂的過程：1、細胞周期的概念：連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。2、細胞周期分為兩個階段：分裂間期和分裂期。（1）分裂間期：①概念：從一次分裂完成時開始，到下一次分裂前。②主要變化：DNA復制、蛋白質(zhì)合成。（2）分裂期：主要變化：1）前期：①出現(xiàn)染色體：染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果；②核仁逐漸解體，核膜逐漸消失；③紡錘體形成。2）中期：染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上。染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，便于觀察。3）后期：著絲點分裂，兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，紡錘絲牽引分別移向兩極。4）末期：（1）紡錘體解體消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài)；④細胞質(zhì)分裂，形成兩個子細胞（植物形成細胞壁，動物直接從中部凹陷）。如圖所示：【命題方向】題型一：有絲分裂不同時期的區(qū)別典例1：（2013?江蘇）下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是（）A．分裂間期有DNA和中心體的復制B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期分析：本題比較簡單，考查只需結(jié)合有絲分裂各時期的特點進行作答即可。解答：A、在有絲分裂間期既有DNA分子的復制和蛋白質(zhì)的合成，同時中心體也發(fā)生了復制，A正確；B、分裂間期DNA含量加倍，但是細胞的染色體數(shù)目不變，B錯誤；C、紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂末期，C錯誤；D、染色單體形成于分裂間期，后期著絲點分裂時消失，D錯誤。故選：A。點評：本題考查了有絲分裂過程中相關結(jié)構和數(shù)目的變化情況，意在考查考生的識記能力以及知識網(wǎng)絡構建的能力，難度不大。題型二：有絲分裂的特點典例2：下列關于細胞增殖的表述正確的是（）①二倍體動物體細胞有絲分裂后期，細胞每一極均含有同源染色體；②二倍體動物體細胞有絲分裂后期，細胞每一極均不含同源染色體；③二倍體生物體細胞有絲分裂過程中，染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配；④二倍體生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細胞分裂時，隨機地、不均等地分配。A．①③B．①④C．②④D．②③分析：二倍體動物體細胞中含有同源染色體，因此有絲分裂過程中始終存在同源染色體，在有絲分裂后期平均拉向細胞的兩極，使每一極均存在于與體細胞中相同的染色體。有絲分裂過程中，染色體是平均分配的，因此染色體上的DNA是平均分配的；而細胞質(zhì)的DNA是位于線粒體中的，由于細胞質(zhì)在分裂過程中是隨機分配的，因此細胞質(zhì)DNA分配也是隨機的。解答：在有絲分裂的后期，細胞的每一極都有相同的一套染色體，每一套染色體都和體細胞的染色體相同，因此二倍體動物體細胞有絲分裂后期的每一極都含有同源染色體，①正確，②錯誤；③有絲分裂過程中，細胞質(zhì)DNA的分配是隨機地、不均等地分配，而細胞核中的DNA是均等的分配，③錯誤，④正確。故選：B。點評：本題難度不大，考查了有絲分裂的相關知識，要求考生能夠掌握有絲分裂過程中染色體的行為變化，并且明確有絲分裂全過程中均存在同源染色體；有絲分裂過程中細胞核DNA是平均分配的，而位于細胞質(zhì)的DNA分配是隨機的、不均等?！窘忸}思路點撥】有絲分裂過程要點：體細胞中的染色體上只有一個DNA分子。復制后，一個染色體上有兩個DNA分子，分別位于兩個染色單體上。當染色體著絲點分裂后，原來的一個染色體成為兩個染色體。染色體有兩種形態(tài)，細絲狀的染色質(zhì)形態(tài)和短粗的染色體形態(tài)。染色質(zhì)在前期高度螺旋化，轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w，染色體有在后期解螺旋，恢復成染色質(zhì)。因此，前期和末期有染色質(zhì)和染色體兩種形態(tài)的轉(zhuǎn)化，而中期和后期只有染色體一種形態(tài)。3．基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用【知識點的認識】一、基因自由組合定律的內(nèi)容及實質(zhì)1、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合．2、實質(zhì)（1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的．（2）在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．3、適用條件：（1）有性生殖的真核生物．（2）細胞核內(nèi)染色體上的基因．（3）兩對或兩對以上位于非同源染色體上的非等位基因．4、細胞學基礎：基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．5、應用：（l）指導雜交育種，把優(yōu)良性狀重組在一起．（2）為遺傳病的預測和診斷提供理淪依據(jù)．二、兩對相對性狀的雜交實驗：1、提出問題﹣﹣純合親本的雜交實驗和F1的自交實驗（1）發(fā)現(xiàn)者：孟德爾．（2）圖解：2、作出假設﹣﹣對自由組合現(xiàn)象的解釋（1）兩對相對性狀（黃與綠，圓與皺）由兩對遺傳因子（Y與y，R與r）控制．（2）兩對相對性狀都符合分離定律的比，即3：1，黃：綠＝3：1，圓：皺＝3：1．（3）F1產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子分離，不同對的遺傳因子自由組合．（4）F1產(chǎn)生雌雄配子各4種，YR：Yr：yR：yr＝1：1：1：1．（5）受精時雌雄配子隨機結(jié)合．（6）F2的表現(xiàn)型有4種，其中兩種親本類型（黃圓和綠皺），兩種新組合類型（黃皺與綠圓）．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺＝9：3：3：1（7）F2的基因型有16種組合方式，有9種基因型．3、對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證（1）方法：測交．（2）預測過程：（3）實驗結(jié)果：正、反交結(jié)果與理論預測相符，說明對自由組合現(xiàn)象的解釋是正確的．三、自由組合類遺傳中的特例分析9：3：3：1的變形：1、9：3：3：1是獨立遺傳的兩對相對性狀自由組合時出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例，題干中如果出現(xiàn)附加條件，則可能出現(xiàn)9：3：4、9：6：1、15：1、9：7等一系列的特殊分離比．2、特殊條件下的比例關系總結(jié)如下：條件種類和分離比相當于孟德爾的分離比顯性基因的作用可累加5種，1：4：6：4：1按基因型中顯性基因個數(shù)累加正常的完全顯性4種，9：3：3：1正常比例只要A（或B）存在就表現(xiàn)為同一種，其余正常為同一種，其余正常表現(xiàn)3種，12：3：1（9：3）：3：1單獨存在A或B時表現(xiàn)同一種，其余正常表現(xiàn)3種，9：6：19：（3：3）：1aa（或bb）存在時表現(xiàn)為同一種，其余正常表現(xiàn)3種，9：3：49：3：（3：1）A_bb（或aaB_）的個體表現(xiàn)為一種，其余都是另一種2種，13：3（9：3：1）：3A、B同時存在時表現(xiàn)為同一種，其余為另一種2種，9：79：（3：3：1）只要存在顯性基因就表現(xiàn)為同一種2種，15：1（9：3：3）：1注：利用“合并同類項”巧解特殊分離比（1）看后代可能的配子組合，若組合方式是16種，不管以什么樣的比例呈現(xiàn)，都符合基因自由組合定律．（2）寫出正常的分離比9：3：3：1．（3）對照題中所給信息進行歸類，若后代分離比為9：7，則為9：（3：3：1），即7是后三種合并的結(jié)果；若后代分離比為9：6：1，則為9：（3：3）：1；若后代分離比為15：1則為（9：3：3）：1等．四、基因分離定律和自由組合定律的不同：分離定律自由組合定律兩對相對性狀n對相對性狀相對性狀的對數(shù)1對2對n對等位基因及位置1對等位基因位于1對同源染色體上2對等位基因位于2對同源染色體上n對等位基因位于n對同源染色體上F1的配子2種，比例相等4種，比例相等2n種，比例相等F2的表現(xiàn)型及比例2種，3：14種，9：3：3：12n種，（3：1）nF2的基因型及比例3種，1：2：19種，（1：2：1）23n種，（1：2：1）n測交后代表現(xiàn)型及比例2種，比例相等4種，比例相等2n種，比例相等遺傳實質(zhì)減數(shù)分裂時，等位基因隨同源染色體的分離而分開，分別進入不同配子中減數(shù)分裂時，在等位基因隨同源染色體分開而分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，進而進入同一配子中實踐應用純種鑒定及雜種自交純合將優(yōu)良性狀重組在一起聯(lián)系在遺傳中，分離定律和自由組合定律同時起作用：在減數(shù)分裂形成配子時，既有同源染色體上等位基因的分離，又有非同源染色體上非等位基因的自由組合【命題方向】題型一：F2表現(xiàn)型比例分析典例1：（2015?寧都縣一模）等位基因A、a和B、b分別位于不同