2025年上學期期末質量監(jiān)測試題七年級歷史（時量：60分鐘分值：100分）注意事項：1.答題前，考生務必將姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。第I卷（選擇題共48分）1.“朝為田舍郎，暮登天子堂”、“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”這些詩句體現(xiàn)了（）A.科舉制 B.宗法制 C.分封制 D.禪讓制2.“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！边@首詩可用于研究（）A.隋朝統(tǒng)一的條件 B.科舉制創(chuàng)立的作用C.隋文帝勵精圖治 D.大運河開鑿的影響3.年號是中國封建王朝表示皇帝統(tǒng)治紀年的一種制度，始于漢武帝。唐玄宗在位時有過“先天、開元和天寶”三個年號，第三個年號為“天寶”開始于742年，終止于安史之亂開始的第二年，天寶年號的使用時間是（）A.29年 B.1年多 C.15年 D.21年4.“641年，文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經、醫(yī)藥、歷法、科學技術等方面的書籍?！鄙鲜鰞热莘从沉宋某晒魅氩兀ǎ〢.加強了唐朝對西藏的管轄 B.顯示了唐朝社會風氣比較開放C.促進了吐蕃經濟和社會的發(fā)展 D.為研究吐蕃社會發(fā)展提供資料5.小明同學在進行探究性學習時搜集了“契丹的興起”“澶淵之盟”“宋夏和戰(zhàn)”等資料。據(jù)此可知，他探究的主題是（）A.多民族政權并立 B.繁榮開放唐朝C.中華文明的起源 D.統(tǒng)一國家的建立6.“政啟開元，治宏貞觀”描述的是中國歷史上唯一一位女皇帝的歷史功績，如果你要查找有關她的資料，應查閱（）A.《資治通鑒》 B.《史記》 C.《齊民要術》 D.《東京夢華錄》7.青花瓷是中國瓷器的名品。其底色是蒙古人崇尚的白色，青藍色花紋受伊斯蘭文化影響，制作花紋的顏料“鈷藍”由波斯商人帶來，它的花紋既有漢人推崇的梅蘭竹菊、蒙古人喜歡的牡丹、芍藥，也有西亞文化的葡萄藤。這表明（）A.中國精美瓷器都青花瓷B.元朝時期青花瓷工藝發(fā)展的高超C.中華文明有兼收并蓄特征D.中國瓷器是世界上最頂尖的工藝8.“……故賦入之利視古為薄……以東西南北各千步，當四十一頃六十六畝一百六十步，為一方……方量畢，以地及色，參定肥瘠，而分五等，以定稅則?！边@段話描述了王安石變法法令中的A.保甲法 B.農田水利法 C.方田均稅法 D.募役法9.陳寅恪說“詩中有人，有景，有時，有事”，“詩史互證”、以詩詞補證歷史、疑史糾誤，是一種重要的學史手段。下列詩句中可以考證南宋歷史的是（）A.“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！保辖肌兜强坪蟆罚〣.“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！保稚额}臨安邸》）C.“行營到處即家，一卓穹廬數(shù)乘車。”（蘇頌《契丹帳》）D.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！保ǘ鸥Α稇浳簟罚?0.對如圖文學家南北分布演變趨勢的原因解釋合理的是（）A.經濟重心逐漸南移 B.北方廢除科舉取士C.歷代堅持重文輕武 D.南方完全沒有戰(zhàn)亂11.北宋沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”以立春為元旦，按節(jié)氣定月份；元朝郭守敬編訂的《授時歷》的取名源自“敬授民時”，指歷法賦予百姓，使之知時令變化。這表明中國古代制定歷法的目的在于（）A.理論創(chuàng)新 B.方便祭祀 C.鞏固統(tǒng)治 D.服務生產12.明朝時期，漢蒙雙方在長城沿線進行馬市貿易，既有官市又有民市，在這里游牧民族常用馬匹及畜產品與漢族人民換取茶葉、鐵器、糧食、布匹等生產及生活用品，雙方在思想、生活習俗等方面相互影響。由此可知長城（）A.可以有力抵御外族入侵 B.成為各民族之間交往的紐帶C.旨在推動邊疆地區(qū)開發(fā) D.見證了古代高超的建筑水平13.李華同學在學習時做了如下的總結筆記，據(jù)此判斷他學習的主題是（）學習主題：★政治清初：整頓吏治、鞏固統(tǒng)治清中：政治腐敗、結黨營私經濟清初：以農為本、國庫充盈清中：土地兼并、財政危機軍事清初：平定叛亂、抗擊外敵清中：八旗腐化、軍備廢弛A.交往與融合 B.統(tǒng)一與穩(wěn)定 C.開放與包容 D.盛世與危機14.明清時期，戲曲發(fā)展迅速走向繁榮。酒樓茶館、游船水畔等地成為了重要的戲曲演出場所，同時戲曲作為民間最喜聞樂見的娛樂方式，成為民眾娛樂消費的首選。這說明明清戲曲發(fā)展得益于（）A.科舉制度的發(fā)展 B.政府政策的推動C.商品經濟的繁榮 D.戲曲演繹的完善15.下列示意圖呈現(xiàn)了中國古代王朝對某一地區(qū)加強管轄歷史脈絡。這一地區(qū)是（）A.新疆 B.云南 C.西藏 D.內蒙古16.歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法之一，下列對中國古代歷史發(fā)展的階段及其特征的描述，正確的是()A.秦漢時期——早期國家的產生 B.隋唐時期——民族關系的發(fā)展和社會變化C.宋元時期——繁榮與開放的社會 D.明清時期——統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展第II卷（非選擇題共52分）17.改革和創(chuàng)新是生產力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進步的靈魂，自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐朝“執(zhí)大政”的宰相為中書、門下、尚書省之長官、副長官或其他高官。決策與行政權責分別隸屬于不同部門，有明確分工（下圖）。這樣可以提高決策與行政效率，有利于國家在治理上理而不亂，既加強了皇權，又可以在皇權削弱時維持國家治理的正常運轉，以求王朝的“長治久安”。——摘編自鄭學檬《國家的統(tǒng)一與治理》材料二：元統(tǒng)一全國以后，忽必烈為了便于處理中央和地方的事務，提高管理效能，在全國范圍內改設管理機構，在中央設中書省，在地方設10個行中書省。以后歷代各省的設置，基本上都是從這一制度中派生出來的?！幾栽S正文《論我國省制的沿革與發(fā)展》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出上圖反映的政治制度，歸納此政治制度的作用。（2）根據(jù)材料二，指出元朝在全國范圍內改設管理機構的目的。從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，簡述元朝統(tǒng)一的歷史意義。（3）綜合以上材料并結合所學知識，談談你對制度創(chuàng)新認識。18.歷史學習小組以“民以食為天，食以農為先”為主題進行項目式學習。請完成以下活動項目。【項目一探究飲食的特點】漢人使用的箸（筷子）傳入遼地，使得契丹人的進食方式逐漸由單一用刀匙進食轉變?yōu)轶绲恫⒂没蝮绯撞⒂谩Ｅ嫒私⒔y(tǒng)治后，農耕、畜牧逐漸取代漁獵成為主要食物來源。東京城內開設有川飯店、南食店等南方風味的飲食店鋪。南宋臨安城飲食市場中有種類繁多的北方面食，大大豐富了南方人的食物結構?！幾詫幮乐骶帯吨袊糯罚ㄏ拢贰卷椖慷硗鈦磙r作物】在我國現(xiàn)有的農作物中，至少有50多種來自外來作物的引進。宋以前我國引入的農作物多為果樹和蔬菜，如葡萄、核桃、石榴等。宋朝時隨著海上絲綢之路迅速發(fā)展，不斷有新的農作物引進。明朝后期，隨著新航路的開辟，傳入中國的農作物有近30種。——王思明《美洲原產作物的引種栽培及其對中國農業(yè)生產結構的影響》【項目三為保障糧食安全獻策】——李小云等《中國人地關系的歷史演變過程及影響機制》（1）根據(jù)項目一的信息，概括兩宋時期人們飲食的特點。結合所學知識指出其形成的歷史背景。（2）根據(jù)項目二的信息，完成下方表格。（在答題卡對應序號處填寫）中國古代引進的外來農作物匯總表階段農作物傳入路線宋代以前葡萄、核桃、石榴等①宋代②海上絲綢之路明朝③新航路（3）根據(jù)項目三，指出人均糧食占有量較高的兩個時期，并運用項目二表格中的信息說明原因。結合所學知識，請你對如何保障我國糧食安全提出建議。19.閱讀材料，回答下列問題。材料一文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富……2024年新年伊始，故宮博物院在午門展廳推出“歷史之遇——中國與西亞古代文明交流展”等三大展覽，聚焦中國與西亞古代文明間的交流互鑒，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越，切實踐行習近平主席提出的全球文明倡議。——摘編自故宮博物院《文明對話穿越時空》材料二1620年，英國哲學家弗蘭西斯·培根寫道：這些發(fā)明(美索不達米亞的車輪、轱轆和滑輪，埃及的握桿和曲柄等)遠不如三大發(fā)明那么顯著……它們是：印刷術、火藥和磁鐵(指南針)。因為這三大發(fā)明首先在文學方面，其次在戰(zhàn)爭方面，第三在航海方面，改變了整個世界許多事物的面貌和狀態(tài)。——摘編自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，列舉兩例隋朝以來中國古代對外交流的歷史事件并簡述其意義。（2）根據(jù)材料二，在印刷術、火藥和磁鐵(指南針)三大發(fā)明中任選兩項，分別說明其對世界文明的影響。（3）綜合以上材料并結合所學知識，請你從“中國文化對世界的影響”這個角度談談體會。20.明清時期，統(tǒng)一多民族封建國家得到進一步鞏固與發(fā)展，歷史證明維護民族團結、祖國統(tǒng)一是中華兒女不變的追求，七年級歷史老師以“統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固與發(fā)展”為主題，設計了以下探究活動，請你參與并完成相關任務。任務一【識讀圖片——見證民族團結】任務二【多元史料——探究英雄人物】史料一明代《抗倭圖卷》（局部）史料二“一年三百六十日，多是橫戈馬上行。”“一片丹心風浪里，心懷擊楫敢忘憂！”“遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華。”“封侯非我意，但愿海波平?！薄堇^光《止止堂集》任務三【史實整理——撰寫歷史總結】觀察角度：君權強化、鞏固統(tǒng)一、對外關系第15課第16課第18課第19課強化皇權科舉考試的變化民族關系鄭和下西洋戚繼光抗倭援朝戰(zhàn)爭葡萄牙人攫取在澳門的租住權鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制清廷對西藏地方的有效管轄鞏固西北邊疆雅克薩之戰(zhàn)軍機處的設立文字獄與文化專制政策閉關政策（1）一組同學在課本中找到了下列圖片，指出中央政府在處理民族關系時采取的不同方式，簡述其共同的歷史影響。（2）二組同學收集到下列多元史料，請你幫他們分析這些史料共同印證的明朝中期特征，并說明戚繼光的歷史貢獻及史料二中的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負。（3）三組同學將本單元部分課時標題及重要史實整理成表格，請你從下面的觀察角度中任選一個，依據(jù)表格及所學知識幫他們撰寫不少于150字的歷史總結。

2025年上學期期末質量監(jiān)測試題七年級歷史（時量：60分鐘分值：100分）注意事項：1.答題前，考生務必將姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。第I卷（選擇題共48分）【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】A【16題答案】【答案】D第II卷（非選擇題共52分）【17題答案】【答案】（1）制度：三省六部制。作用：提高決策與行政效率；加強皇權；有利于國家治理的運轉。（答出其中兩點即可）（2）目的：為了便于處理中央和地方的事務，提高管理效能。意義：結束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎。（3）認識：制度創(chuàng)新是歷史發(fā)展的動力；制度創(chuàng)新應符合國情；國家不斷發(fā)展需要制度不斷創(chuàng)新改革等。（言之有理即可）【18題答案】【答案】（1）特點：契丹人的進食方式變?yōu)轶绲恫⒂没蝮绯撞⒂茫ɑ蛟絹碓蕉嗟钠醯と耸褂每曜舆M食）；女真人的食物品種從漁獵到農耕變得豐富；受北方影響，南方大量食用面食飲食更加豐富。（任答兩點即可）歷史背景：大量北方人口南遷；民族交融；契丹、女真族受到漢族影響；經濟重心南移；南北方相互影響。（意思相近即可）（2）①陸上絲綢之路；②越南占城稻；③玉米、甘薯、花生等（答出1種即可）（3）時期：宋遼金元時期與明朝；原因：宋朝時引入越南占城稻，明朝后期，玉米、馬鈴薯等外來農作物傳入，使糧食產量大大提高；建議：進一步發(fā)展農業(yè)生產技術，使糧食產量提高。政府和民間應該居安思危，保持儲備糧食的習慣和積累應對危機的經驗。【19題答案】【答案】（1）事件：玄奘西行——為中國佛教的發(fā)展作出了重大貢獻，由其口述的《大唐西域記》記載了100多個國家和地區(qū)的山川風物及社會習俗，是研究中外交流史的珍貴文獻；為中印文化交流作出了卓越的貢獻；鑒真東渡——傳播中國文化，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。鄭和下西洋——不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。（其他例子如遣唐使來華，馬可·波羅來華等等也可得分）（2）①印刷術：大大提高了印刷效率，為近代印刷術的發(fā)展奠定了基礎；極大地推動了學術進步和文化知識傳播，對促進世界文明的發(fā)展起了重要作用；②火藥：對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產生了巨大影響，推動了歐洲社會的變革（加速了歐洲的歷史進程)；或者火藥武器的使用，對歐洲的火器