2.4.3水的組成與變化的探究梯度分層基礎(chǔ)鞏固：課堂銜接，回歸教材，夯實(shí)根本根基訓(xùn)練：輕松練習(xí)，關(guān)注重點(diǎn)，梳理難點(diǎn)拔高提升：深度演練，能力提升，高階練習(xí)基礎(chǔ)鞏固11.下列物質(zhì)均可用于殺菌消毒，其中屬于氧化物的是()A. B. C. D.2.2025年4月24日，神舟二十號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，下列與航天相關(guān)的燃料和材料中，屬于化合物的是()A.飛船外艙中的鈦合金B(yǎng).推進(jìn)系統(tǒng)中的燃料偏二甲肼（）C.整流罩中的玻璃鋼D.用于制造電子元件的硅3.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列有關(guān)說法不正確的是()A.開始實(shí)驗(yàn)前，兩注射器內(nèi)要裝滿水B.可用帶火星的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體C.正極、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由氫元素和氧元素組成4.同學(xué)們利用生活中常見的物品自制了電解水微型實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示），關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法中正確的是()A.正極產(chǎn)生的氣體可以燃燒B.加入增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性C.該實(shí)驗(yàn)說明水由氫氣和氧氣構(gòu)成D.將鐵制圖釘換成塑料釘也能完成該實(shí)驗(yàn)根基訓(xùn)練25.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究水的組成。下列說法正確的是()A.b管中產(chǎn)生的氣體能使帶有火星的木條復(fù)燃B.圖釘作電極說明其具有導(dǎo)電性C.a、b管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1D.僅推測水的組成元素就可以確定水的化學(xué)式6.如圖為電解水實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下列說法正確的是()A.a管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的速度比b快B.a管連接的是正極C.燃著的木條靠近a打開的尖嘴后，木條燃燒的更旺aD.b管與a管中氣體的體積比約為2：17.電解水實(shí)驗(yàn)如圖，下列說法正確的是()A.試管1中得到B.產(chǎn)生與的體積比約為1：2C.該實(shí)驗(yàn)說明水是氫分子和氧分子構(gòu)成的D.可用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的8.如圖是興趣小組設(shè)計(jì)的電解水實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新裝置，下列有關(guān)說法正確的是()A.實(shí)驗(yàn)中可觀察到玻璃管內(nèi)氣體的質(zhì)量之比為1：2B.與電源正極端相連的玻璃管內(nèi)液面下降速率更快C.在水中加入硫酸鈉溶液，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.反應(yīng)停止后，兩玻璃管中氣壓不同不會影響讀數(shù)思維拓展39.如圖1，利用傳感器采集水電解過程中燒杯上方二氧化碳濃度。10s時(shí)接通電源開始電解，時(shí)關(guān)閉電源停止電解。實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)有部分石墨粉脫落使溶液變黑，測得二氧化碳濃度的變化數(shù)據(jù)如圖2所示。下列說法正確的是()A.一定條件下，水會分解生成二氧化碳B.停止電解后，二氧化碳?xì)怏w不再生成C.二氧化碳?xì)怏w的生成可能發(fā)生在左側(cè)的石墨電極上D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到的比值比理論值偏大10.下列關(guān)于電解水的說法中正確的是()A.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B.電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣C.電解水時(shí)，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為1：2D.電解水反應(yīng)的條件是“電解”11.下列關(guān)于水電解實(shí)驗(yàn)，下列結(jié)論不正確的是()A.通過檢驗(yàn)生成物是氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的B.水電解器玻璃管上方體積較少的氣體是氧氣C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.該實(shí)驗(yàn)說明在化學(xué)變化中，分子發(fā)生改變，原子不改變12.某化學(xué)社團(tuán)自制電解水裝置如下圖所示。下列說法錯誤的是()A.若a管中氣體為1mL，則b管中氣體為3mL B.點(diǎn)燃b管中的氣體可證明水中含有氫元素C.鍍鉻曲別針做電極利用了金屬的導(dǎo)電性 D.研究物質(zhì)的分解是認(rèn)識物質(zhì)組成的一種思路13.（多選）在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源一段時(shí)間后如圖所示。下列敘述正確的是()A.通電過程中，觀察到b中液面上升 B.a和c中收集氣體的方法均為排水法C.可用帶火星的木條檢驗(yàn)c中的氣體 D.該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的14.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。為探究水的組成及變化，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。(1)如圖1水電解時(shí)，甲玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在_________處（填“a”、“b”或“c”）。(2)切斷電源后，用燃著的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是_________。(3)通過觀察圖2可知，分子可以由_________構(gòu)成，也可以由_________構(gòu)成；_________是化學(xué)變化中的最小粒子。15.水是生命之源。下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。考法1實(shí)驗(yàn)原理（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________?？挤?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）通電一段時(shí)間后，甲、乙兩玻璃管中生成氣體的體積比約為__________?？挤?實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢驗(yàn)（3）將帶火星的木條放在乙玻璃管口，打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是__________?？挤?實(shí)驗(yàn)結(jié)論（4）電解水的實(shí)驗(yàn)證明：水是由__________組成的。考法5微觀實(shí)質(zhì)的分析（5）下圖為水分解的微觀過程。水的分解過程中，不發(fā)生變化的微觀粒子是________（寫名稱）考法6實(shí)驗(yàn)拓展（6）電解水時(shí)，向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是__________。（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩玻璃管內(nèi)氣體體積比略大于2:1，可能的原因是________（寫一種）。16.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了“水的組成及變化的探究”實(shí)驗(yàn)。【提出問題】水是由哪些元素組成的？【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1（燃燒法）：在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察到火焰呈________色，然后在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察到燒杯壁有________________且燒杯外壁發(fā)熱。反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。實(shí)驗(yàn)2（電解法）：按下圖進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。在兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體中，a為________，b為________。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________。【拓展提升】（1）若電解水產(chǎn)生了mg氫氣，則同時(shí)產(chǎn)生了__________g（用含m的代數(shù)式表示）氧氣。（2）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要_______________，另一方面要防治水體污染。清提出一條預(yù)防和治理水體污染的措施：____________________。答案以及解析1.答案：B解析：氧化物是由兩種元素組成的含有氧元素的化合物。A、由鉀、錳、氧三種元素組成，不屬于氧化物，該選項(xiàng)錯誤；B、由氯和氧兩種元素組成，屬于氧化物，該選項(xiàng)正確；C、只由氧元素一種元素組成，不屬于氧化物，該選項(xiàng)錯誤；D、由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，該選項(xiàng)錯誤。故選B。2.答案：B解析：化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。A、鈦合金是由鈦與其他金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，屬于混合物，不是化合物，該選項(xiàng)錯誤；B、偏二甲肼（）是由碳、氫、氮三種元素組成的純凈物，屬于化合物，該選項(xiàng)正確；C、玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料復(fù)合而成的一種特殊材料，屬于復(fù)合材料，是混合物，并非化合物，該選項(xiàng)錯誤；D、硅是由硅元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是化合物，該選項(xiàng)錯誤。故選B。3.答案：C解析：A、開始實(shí)驗(yàn)前，兩注射器內(nèi)要裝滿水，用排水法來收集生成的氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說法正確；B、電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可用帶火星的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，故選項(xiàng)說法正確；C、電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，生成氧氣和氫氣的體積比為1:2，則正極、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2，則故選項(xiàng)說法不正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，則該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由氫元素和氧元素組成，故選項(xiàng)說法正確。故選：C。4.答案：B解析：A、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣沒有可燃性，不能燃燒，故A錯誤；B、氫氧化鈉溶于水會解離出能夠自由移動的鈉離子與氫氧根離子，因此加入增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性，故B正確；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類不變，則該實(shí)驗(yàn)說明水由氫元素和氧元素組成，故C錯誤；D、塑料沒有導(dǎo)電性，不能用塑料釘代替鐵制圖釘完成電解水的實(shí)驗(yàn)，故D錯誤。故選B。5.答案：B解析：A、在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，b管與負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，氫氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，不符合題意；B、圖釘能用作電極，說明其具有導(dǎo)電性，符合題意；C、在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，a管與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，b管與負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，故a、b管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為：1:2，不符合題意；D、通過電解水實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫元素和氧元素組成，若需確定水的化學(xué)式，還需要確定各元素的原子個(gè)數(shù)比及物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，不符合題意。故選B。6.答案：A解析：A、水通電分解，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，產(chǎn)生氫氣的速度比產(chǎn)生氧氣的速度快；從圖中可知a管氣體體積較大，產(chǎn)生的是氫氣，b管氣體體積較小，產(chǎn)生的是氧氣，所以a管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的速度比b快，正確；B、水通電分解，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，a管連接的是負(fù)極，而不是正極，錯誤；C、根據(jù)A選項(xiàng)分析可知，a管產(chǎn)生的是氫氣，氫氣具有可燃性，燃著的木條靠近a打開的尖嘴后，氣體能夠燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而不是木條燃燒更旺（氧氣能使木條燃燒更旺），錯誤；D、電解水實(shí)驗(yàn)中，氫氣與氧氣的體積比約為2：1，a管產(chǎn)生氫氣，b管產(chǎn)生氧氣，所以a管與b管中氣體的體積比約為2：1，而不是b管與a管中氣體體積比為2：1，錯誤。故選A。7.答案：D解析：A、在電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的試管1中收集到的氣體是，不是，A錯誤；B、電解水時(shí)，產(chǎn)生與的體積比約為2：1，不是1：2，B錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣只含氫元素、氧氣只含氧元素，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的，水是由水分子構(gòu)成，不是由氫分子和氧分子構(gòu)成，C錯誤；D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的，D正確。故選D。8.答案：C解析：A、電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，玻璃管內(nèi)氣體的體積之比約為1：2，而質(zhì)量之比為8：1，A錯誤；B、與電源正極端相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，與電源負(fù)極端相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比約為2：1，所以與電源負(fù)極端相連的玻璃管內(nèi)液面下降速率更快，B錯誤；C、純水幾乎不導(dǎo)電，在水中加入硫酸鈉溶液，硫酸鈉在水中解離出鈉離子和硫酸根離子，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，C正確；D、反應(yīng)停止后，若兩玻璃管中氣壓不同，會導(dǎo)致液面高度不同，從而影響讀數(shù)，D錯誤。故選C。9.答案：D解析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，水中不含碳元素，故水不能分解生成二氧化碳，不符合題意；B、130s時(shí)關(guān)閉電源停止電解，但是由圖2可知，130s時(shí)二氧化碳的濃度還在增加，說明停止電解后，二氧化碳?xì)怏w還在生成，不符合題意；C、在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，正極產(chǎn)生氧氣，石墨能與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故二氧化碳?xì)怏w的生成可能發(fā)生在右側(cè)的石墨電極上，不符合題意；D、由以上分析可知，該實(shí)驗(yàn)中，氧氣與石墨反應(yīng)生成了二氧化碳，故最后得到氧氣的量偏少，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到的比值比理論值偏大，符合題意。故選D。10.答案：B解析：A.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知，電解水的實(shí)驗(yàn)說明水由氫元素和氧元素組成，結(jié)論錯誤；B.電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氧一氫二”，故正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，說法正確；C.電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氧一氫二”，故氫氣與氧氣的體積比為2:1，結(jié)論錯誤；D.電解水需通直流電，“電解”是過程而非條件，正確條件應(yīng)為“通電”，結(jié)論錯誤。故選B。11.答案：A解析：A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水由氫、氧元素組成，而非氫氣和氧氣。錯誤；B、依據(jù)正氧負(fù)氫、氫二氧一，體積較少的是氧氣，正確；C、水分解為兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)定義，正確；D、化學(xué)變化中分子分解為原子，原子重組，原子不變，正確。故選A。12.答案：A解析：A、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比為1:2，由圖可知，a管與電源正極相連，則收集的氣體為氧氣，則b管收集的氣體為氫氣，若a管中氣體為1mL，則b管中氣體為1mL×2=2mL，該選項(xiàng)說法錯誤;B、由分析可知，b管收集的氣體為氫氣，氣是由氫元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，可知水中含有氫元素，該選項(xiàng)說法正確;C、鍍鉻曲別針可做電極，利用了金屬的導(dǎo)電性，該選項(xiàng)說法正確;D、電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，可知水是由氫、氧元素組成，則研究物質(zhì)的分解是認(rèn)識物質(zhì)組成的一種思路，該選項(xiàng)說法正確。故選A。13.答案：AB解析：A、電解水實(shí)驗(yàn)中，水在通電時(shí)反應(yīng)生成和，玻璃管內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)增大，將水壓入容器b中，使b中液面上升，故選項(xiàng)說法正確；B、a和c中均是利用產(chǎn)生的氣體將水從玻璃管中排出而收集氣體，屬于排水法，故選項(xiàng)說法正確；C、電解水實(shí)驗(yàn)中“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，c與電源的負(fù)極相連，收集到的氣體為氫氣，不能用帶火星的木條檢驗(yàn)，故選項(xiàng)說法不正確；D、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，可得出水是由氫、氧兩種元素組成，故選項(xiàng)說法不正確。故選AB。14.答案：(1)c(2)燃著的木條燃燒得更旺(3)同種原子；不同種原子；原子解析：（1）在電解水實(shí)驗(yàn)中，在電極處產(chǎn)生氣體，故甲玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在c處；（2