2025年四川省人民政府科學(xué)城辦事處直屬事業(yè)單位招聘教師9人筆試高頻難、易錯點備考題庫附答案詳解教育基礎(chǔ)知識1.題目：在教育史上，被譽為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是（）。A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《教育漫話》D.《愛彌兒》答案：B分析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科正式誕生，是第一部具有規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作。洛克的《教育漫話》提出“白板說”等。盧梭的《愛彌兒》倡導(dǎo)自然主義教育。2.題目：“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學(xué)本位論D.個人本位論答案：B分析：這兩句話都強調(diào)教育對于國家和社會的重要性，把滿足社會需要視為教育的根本價值，體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀。教育無目的論是杜威的觀點，他認(rèn)為教育的過程就是它自身的目的。個人本位論強調(diào)教育要滿足個人的發(fā)展需求。不存在科學(xué)本位論這種典型的教育目的觀。3.題目：我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是（）。A.中央B.地方C.社會力量D.學(xué)生家長答案：B分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制，所以目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是地方。4.題目：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人發(fā)展的影響。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：B分析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑，比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，強調(diào)了環(huán)境對人的發(fā)展的影響。遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。教育是有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響。個體主觀能動性是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。5.題目：教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（）。A.內(nèi)容和形式的關(guān)系B.本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系C.普遍和特殊的關(guān)系D.量變和質(zhì)變的關(guān)系答案：C分析：教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求。培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。所以教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間是普遍和特殊的關(guān)系。心理學(xué)知識6.題目：當(dāng)一個人的服裝和發(fā)型改變以后，照樣能夠認(rèn)出他，是利用了（）。A.知覺的整體性B.知覺的理解性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性答案：A分析：知覺的整體性是指把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。一個人的服裝和發(fā)型改變，但我們會根據(jù)他其他未變的部分，如面部特征等，將其作為一個整體來識別，所以利用了知覺的整體性。知覺的理解性是指根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象。知覺的選擇性是指把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映。知覺的恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍然保持相對不變的特性。7.題目：學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.管理策略D.復(fù)述策略答案：B分析：元認(rèn)知策略是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，題目中學(xué)生對解題過程的監(jiān)視和速度把握屬于元認(rèn)知策略中的監(jiān)控策略。認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。管理策略主要指資源管理策略，如時間管理等。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的策略。8.題目：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，612歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得（）。A.勤奮感B.主動感C.自主感D.自我同一感答案：A分析：埃里克森認(rèn)為，612歲兒童處于學(xué)齡期，這一階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感。主動感是36、7歲兒童（學(xué)前期）的發(fā)展任務(wù)。自主感是1.53歲兒童（兒童早期）的發(fā)展任務(wù)。自我同一感是1218歲青少年（青年期）的發(fā)展任務(wù)。9.題目：小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C分析：趨避沖突是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。小明想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己（趨），又怕講不好被人譏笑（避），屬于趨避沖突。雙趨沖突是指同時并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。雙避沖突是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。多重趨避沖突是指對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標(biāo)予以選擇時所發(fā)生的沖突。10.題目：教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生的動向，這是（）。A.注意的廣度B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定性答案：C分析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。教師在上課時能同時進(jìn)行講授、板書和觀察學(xué)生動向，體現(xiàn)了注意的分配。注意的廣度是指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。注意的轉(zhuǎn)移是指人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。教育法律法規(guī)11.題目：根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)研究權(quán)D.民主管理權(quán)答案：B分析：教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利，教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利。管理學(xué)生權(quán)是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績等權(quán)利。學(xué)術(shù)研究權(quán)是從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流等權(quán)利。民主管理權(quán)是對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議等權(quán)利。12.題目：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。A.全社會B.學(xué)校C.家庭D.教師答案：A分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。學(xué)校、家庭等都有保護未成年人的責(zé)任，但該法條強調(diào)的是全社會的責(zé)任。13.題目：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）。A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己B.小明經(jīng)常強迫低年級同學(xué)買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學(xué)財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事，擾亂治安答案：A分析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，攜帶管制刀具屬于不良行為。B選項中強迫低年級同學(xué)買東西屬于嚴(yán)重不良行為中的“強拿硬要或者故意損毀公私財物”。C選項多次在校毆打他人、偷盜同學(xué)財物和D選項糾集社會青年結(jié)伙滋事、擾亂治安都屬于嚴(yán)重不良行為。14.題目：教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。15.題目：按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（）來處罰。A.學(xué)校B.教育主管部門C.家長D.公安機關(guān)答案：D分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。教師職業(yè)道德16.題目：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。教書育人是教師的天職。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。17.題目：教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師只有熱愛學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生的成長，才能更好地履行教育職責(zé)。熱愛教育事業(yè)是做好教育工作的前提。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。團結(jié)協(xié)作是教師之間應(yīng)有的職業(yè)行為。18.題目：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A分析：“傳道授業(yè)解惑”即傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題，體現(xiàn)了教師既要傳授知識技能（授業(yè)），又要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（傳道），也就是教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生強調(diào)關(guān)心愛護全體學(xué)生等。愛崗敬業(yè)強調(diào)忠誠于人民教育事業(yè)等。為人師表強調(diào)教師的言行舉止等方面要成為學(xué)生的榜樣。19.題目：教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B分析：教書育人是教師的天職，是教師在履行教育義務(wù)的活動中最主要、最基本的道德責(zé)任，教師既要傳授知識技能，又要培養(yǎng)學(xué)生的品德。依法執(zhí)教是教師要依據(jù)法律法規(guī)進(jìn)行教育教學(xué)活動。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。團結(jié)協(xié)作是教師之間相互配合的要求。20.題目：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.操守B.修養(yǎng)C.內(nèi)省D.慎獨答案：D分析：“慎獨”是指在無人監(jiān)督的情況下，也要堅守自己的道德信念，對自己的言行小心謹(jǐn)慎，絕不做任何不道德的事情。它是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。操守是指人的品德和氣節(jié)。修養(yǎng)是指個人在道德、學(xué)識、技藝等方面所達(dá)到的水平。內(nèi)省是指自我反省。教學(xué)技能21.題目：教師在教學(xué)過程中，通過設(shè)置一系列問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，這種教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.發(fā)現(xiàn)法答案：D分析：發(fā)現(xiàn)法是指教師不直接把現(xiàn)成的知識傳授給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生通過獨立的探索，去發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，獲取知識。題干中教師設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，符合發(fā)現(xiàn)法的特點。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。談話法也叫問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。22.題目：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B分析：理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能真正掌握知識，進(jìn)而運用知識。感知教材是教學(xué)的起始階段。鞏固知識是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)。運用知識是教學(xué)過程的最終目的。23.題目：教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進(jìn)行演示實驗，使學(xué)生獲得知識的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.練習(xí)法D.參觀法答案：A分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運用所學(xué)知識獨立地進(jìn)行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對實物進(jìn)行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學(xué)知識的方法。24.題目：在教學(xué)中，教師注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則答案：B分析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。25.題目：布置作業(yè)時，教師應(yīng)當(dāng)遵守的要求是（）。A.作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求B.作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度C.布置作業(yè)要有明確的要求和時間限制D.以上都對答案：D分析：布置作業(yè)時，作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，確保作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)；作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度，既不能過多過難讓學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，也不能過少過易達(dá)不到鞏固知識的目的；布置作業(yè)要有明確的要求和時間限制，讓學(xué)生清楚知道作業(yè)的要求和完成時間。所以以上選項都正確。班級管理26.題目：班級管理的主要功能是（）。A.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理答案：A分析：班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，通過班級管理為教學(xué)活動創(chuàng)造良好的條件，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。維持班級秩序是班級管理的基本功能。形成良好的班風(fēng)是班級管理的重要功能。鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理是班級管理的重要目標(biāo)之一。27.題目：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，一個良好的班集體可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。做好個別教育工作是班主任針對個別學(xué)生進(jìn)行的教育工作。統(tǒng)一多方面的教育力量是班主任協(xié)調(diào)各方面教育資源的工作。28.題目：班集體形成的重要標(biāo)志是（）。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D.確定了班級工作計劃答案：C分析：正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志，它是一種無形的教育力量，對每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用。成立班委會是班集體組織建設(shè)的重要內(nèi)容。開展班級工作是班集體建設(shè)的過程。確定班級工作計劃是班級管理的前期準(zhǔn)備。29.題目：班主任在班級管理中領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面，一是職權(quán)影響力，二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.個性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力答案：B分析：班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個性影響力兩個方面。職權(quán)影響力是由班主任的職務(wù)權(quán)力帶來的影響力。個性影響力是指班主任自身的品德、才能、情感等因素對學(xué)生產(chǎn)生的影響力。學(xué)術(shù)影響力、年齡影響力和職稱影響力不是班主任領(lǐng)導(dǎo)影響力的主要表現(xiàn)方面。30.題目：班級管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.皮亞杰D.夸美紐斯答案：B分析：目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的，他認(rèn)為，目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。馬卡連柯提出了集體教育等思想。皮亞杰是認(rèn)知發(fā)展理論的代表人物?？涿兰~斯是近代教育學(xué)之父，著有《大教學(xué)論》。學(xué)科專業(yè)知識（以語文為例）31.題目：下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。32.題目：下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，詩集大致包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面的內(nèi)容。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的作品。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。A、B、C選項表述均正確。33.題目：下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項“通過……使”連用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。34.題目：下列對修辭手法判斷正確的一項是（）。（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（2）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（3）他餓得都可以把一頭大象給吃了。（4）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸張排比夸張比喻B.比喻擬人夸張排比C.夸張擬人夸張排比D.夸張擬人比喻排比答案：C分析：（1）“三千尺”和“疑是銀河落九天”運用了夸張的修辭手法；（2）“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法；（3）“把一頭大象給吃了”運用了夸張的修辭手法；（4）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”結(jié)構(gòu)相同，語氣一致，是排比的修辭手法。35.題目：下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）。A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的紀(jì)年法有帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等，“慶歷四年春”中的“慶歷”是帝王年號紀(jì)年法。D.以上都對答案：D分析：A、B、C選項關(guān)于古代文化常識的表述均正確。古人以山南水北為陽，山北水南為陰；兄弟排行伯仲叔季；“慶歷”是宋仁宗的年號，屬于帝王年號紀(jì)年法。學(xué)科專業(yè)知識（以數(shù)學(xué)為例）36.題目：若函數(shù)$f(x)=x^2+2x+a$沒有零點，則實數(shù)$a$的取值范圍是（）。A.$a\lt1$B.$a\gt1$C.$a\leq1$D.$a\geq1$答案：B分析：函數(shù)$f(x)=x^2+2x+a$沒有零點，即方程$x^2+2x+a=0$無實數(shù)根。對于一元二次方程$Ax^2+Bx+C=0$（$A\neq0$），判別式$\Delta=B^24AC$，當(dāng)$\Delta\lt0$時，方程無實數(shù)根。在方程$x^2+2x+a=0$中，$A=1$，$B=2$，$C=a$，則$\Delta=2^24a\lt0$，解得$a\gt1$。37.題目：已知等差數(shù)列$\{a_n\}$的前$n$項和為$S_n$，若$a_3+a_7=10$，則$S_9=$（）。A.45B.50C.55D.60答案：A分析：在等差數(shù)列中，若$m+n=p+q$，則$a_m+a_n=a_p+a_q$。因為$1+9=3+7=10$，所以$a_1+a_9=a_3+a_7=10$。等差數(shù)列的前$n$項和公式為$S_n=\frac{n(a_1+a_n)}{2}$，則$S_9=\frac{9(a_1+a_9)}{2}=\frac{9\times10}{2}=45$。38.題目：已知向量$\overrightarrow{a}=(1,2)$，$\overrightarrow=(x,1)$，若$\overrightarrow{a}$與$\overrightarrow$共線，則$x$的值為（）。A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{2}$C.2D.2答案：A分析：若兩個向量$\overrightarrow{m}=(x_1,y_1)$，$\overrightarrow{n}=(x_2,y_2)$共線，則$x_1y_2x_2y_1=0$。已知$\overrightarrow{a}=(1,2)$，$\overrightarrow=(x,1)$，且$\overrightarrow{a}$與$\overrightarrow$共線，則$1\times12x=0$，解得$x=\frac{1}{2}$。39.題目：函數(shù)$y=\sin(2x+\frac{\pi}{3})$的最小正周期是（）。A.$\frac{\pi}{2}$B.$\pi$C.$2\pi$D.$4\pi$答案：B分析：對于函數(shù)$y=A\sin(\omegax+\varphi)$（$A\neq0$，$\omega\gt0$），其最小正周期$T=\frac{2\pi}{\omega}$。在函數(shù)$y=\sin(2x+\frac{\pi}{3})$中，$\omega=2$，所以最小正周期$T=\frac{2\pi}{2}=\pi$。40.題目：已知直線$l_1:2x+y2=0$，$l_2:ax+4y+1=0$，若$l_1\parallell_2$，則$a$的值為（）。A.8B.2C.$\frac{1}{2}$D.2答案：A分析：若兩條直線$l_1:A_1x+B_1y+C_1=0$，$l_2:A_2x+B_2y+C_2=0$平行，則$\frac{A_1}{A_2}=\frac{B_1}{B_2}\neq\frac{C_1}{C_2}$。對于直線$l_1:2x+y2=0$，$l_2:ax+4y+1=0$，由$\frac{2}{a}=\frac{1}{4}$，解得$a=8$，此時$\frac{2}{1}\neq\frac{1}{4}$，滿足平行條件。綜合拓展41.題目：教育信息化是當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢，以下屬于教育信息化在教學(xué)中的應(yīng)用的是（）。A.利用在線教學(xué)平臺開展遠(yuǎn)程教學(xué)B.使用電子白板進(jìn)行課堂展示C.利用教育軟件輔助教學(xué)D.以上都是答案：D分析：教育信息化在教學(xué)中的應(yīng)用形式多樣，利用在線教學(xué)平臺開展遠(yuǎn)程教學(xué)可以突破時間和空間的限制，讓更多學(xué)生接受教育；使用電子白板進(jìn)行課堂展示能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象；利用教育軟件輔助教學(xué)可以提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和互動方式，所以以上選項都屬于教育信息化在教學(xué)中的應(yīng)用。42.題目：學(xué)校開展心理健康教育的途徑有（）。A.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程B.開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.以上都是答案：D分析：學(xué)校開展心理健康教育可以通過多種途徑，開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程能系統(tǒng)地傳授心理健康知識；開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課可以讓學(xué)生在活動中體驗和成長；在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容能將心理健康教育融入日常教學(xué)，所以以上選項均是學(xué)校開展心理健康教育的途徑。43.題目：新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.以上都是答案：D分析：新課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的主動性和獨立性；合作學(xué)習(xí)注重學(xué)生之間的協(xié)作與交流；探究學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生通過自主探索獲取知識，所以以上選項都符合新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。44.題目：教師進(jìn)行教學(xué)反思的方法有（）。A.撰寫教學(xué)日志B.進(jìn)行教學(xué)案例分析C.與同事進(jìn)行交流討論D.以上都是答案：D分析：教師進(jìn)行教學(xué)反思的方法有很多，撰寫教學(xué)日志可以記錄教學(xué)過程中的經(jīng)驗和問題；進(jìn)行教學(xué)案例分析能深入剖析教學(xué)事件；與同事進(jìn)行交流討論可以從不同角度看待教學(xué)問題，所以以上選項都是教師進(jìn)行教學(xué)反思的方法。45.題目：在教育研究中，常用的調(diào)查方法有（）。A.問卷調(diào)查B.訪談?wù){(diào)查C.實地調(diào)查D.以上都是答案：D分析：在教育研究中，問卷調(diào)查可以大規(guī)模收集數(shù)據(jù)；訪談?wù){(diào)查能深入了解研究對象的想法