第第頁四川省自貢市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)六校2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷一、基礎(chǔ)與運用（10分）1．根據(jù)要求完成下面各題。情境一：回到家，明明同學(xué)開心地給家人介紹開幕式的過程。請根據(jù)要求完成1-4題。①在這個秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人的日子里，我們迎來了學(xué)校運動會。操場外早已人山人海，大家相互鼓勵，zhǔnbèi著為班級爭光呢！開幕式開始了，首先入場的是四位護旗手姐姐，她們穿著整齊的fúzhuānɡ，手牽著xiānyàn的五星紅旗，邁著矯健的步伐走進會場。后面跟著各個方隊，有彩旗隊、花環(huán)隊、鼓樂隊。然后從一年級一班開始，各班的方陣按順序走進會場。終于輪到我們了，我jǐnzhānɡ極了。“三年四班，奮勇爭先，同心協(xié)力，爭奪第一！”我一邊pīnmìnɡ高喊口號，一邊wǔdònɡ手中的rónɡqiú，按照行進ɡuīzé，走過主席臺。（1）讀短文，根據(jù)音節(jié)，工整、美觀寫字詞。（2）文中①句畫線句子可換成詞語（）A．天高云淡 B．秋高氣爽 C．秋風(fēng)習(xí)習(xí) D．一葉知秋（3）文中“我”“高喊著口號”，“喊”屬于下面的哪一類（）A．聲音 B．吃的動作 C．叫喚的動作 D．語氣詞二、選擇題（6分）2．下列標(biāo)點符合使用有誤的一項是（）A．明明高興地告訴奶奶：“我們最棒！我們班在入場式中獲得了第一名！”B．“我們最棒！”明明高興地告訴奶奶：“我們班在入場式中獲得了第一名！”C．“我們最棒！我們班在入場式中獲得了第一名！”明明高興地告訴奶奶。3．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．車軸（zhǒu）噴香（pèn）蠟燭（nà）假裝（jiǎ）B．幾乎（jī）喵喵（māo）基礎(chǔ)（chǔ)鑰匙（shi）C．凌亂（líng）蘿卜（bo）猜中（zhòng）禁止（jìn）D．發(fā)怒（nù）咱們（zá）申請（shēng）處理（chǔ）4．下列句子是比喻句的一項是（）A．每一片法國梧桐樹的葉子，都像金色的小巴掌。B．那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。C．蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。D．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。三、按要求完成任務(wù)（33分）5．把下列成語補充完整，并完成練習(xí)。（1）把下列成語補充完整①搖晃②披散③提吊④紅赤⑤忙亂⑥疾快（2）從所填寫的字可以看出，這些成語的共同特點是。（3）選詞填空。（填序號）幸好他，接住了花瓶，不然花瓶一定會摔得粉碎。6．判斷題。（用正確或錯誤表示）（1）《花的學(xué)校》選自泰戈爾的散文詩集《飛鳥集》。（2）寫日記時一般要在第一行寫上日期、星期和天氣。（3）在圖書館找書看時，我先根據(jù)書名來預(yù)測內(nèi)容，再決定要不要看這本書。（4）童話故事不僅充滿了豐富的想象，還有喜怒哀樂等感情。（5）紅頭在牛肚子里的旅行路線是：第二個胃→第一個胃→牛嘴里→被噴出。7．請用修改符號修改下列病句。（1）我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合龍的。（2）小剛今天很精神，他穿了一雙新運動鞋，一頂白色的棒球帽。（3）今天爸爸去超市買回來許多零食，有餅干、堅果、青菜和巧克力。8．積累與運用。（1）諺語、俗語能讓我們明理，其簡短的語言中蘊含著深刻的道理?！耙粋€籬笆三個樁，”告訴我們一個人的力量是單薄的。要互相幫助才能做成事；“燈不撥，”告訴我們復(fù)雜的事情要經(jīng)過一番探討才能理解；俗語“，”告訴我們一時的勝負(fù)得失可能跟力氣的大小有關(guān)，但長期的勝負(fù)還是要看誰有道理。（2）詩中有景。從“，。停車坐愛楓林晚”。這首詩的題目是《》，全詩描寫了（季節(jié)）的美麗景色。從“，最是橙黃橘綠時”中我們欣賞到了碩果累累的豐收之景。（3）《賣火柴的小女孩》的作者是（國家）作家，表達了作者對悲慘遭遇的深切同情。（4）秋天的雨，有一盒的顏料。四、閱讀（21分）閱讀與感悟（一）課內(nèi)閱讀早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。9．根據(jù)意思在文中找出正確的詞語。：平坦的場地。：燦爛艷麗，色彩豐富。10．哪句話最能體現(xiàn)出這所小學(xué)的特色？用波浪線畫出。11．文中劃線的句子用了修辭手法，并仿寫一句。三年級（1）班開展了“在那奇妙的王國里”童話故事讀書分享會，樂讀學(xué)習(xí)小組與大家分享了童話《豹子摔傷后》。豹子摔傷后①大森林里，一只豹子不小心從樹上摔下來，傷得很嚴(yán)重。他一連幾天躺在床上，“哎喲哎呦”地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想辦法，我快要餓死了?！彼氚。氚?，終于想出了一個辦法。②豹子裝出快要死了的樣子，對樹上的猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了，讓他們一個一個地來看我，我想和他們作最后的告別。”③猴子很快就把豹子的口信傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹子，便一個一個地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……烏龜因為住得遠，走得又慢，所以落到了后邊。④當(dāng)他慢慢地爬到豹子家門前時，突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進去的，沒有出來的。他想了想，一下子明白了：“原來豹子的家是進得去出不來的呀！哼！我還是別去看他吧！”⑤躺在床上的豹子聽見門外有輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠，終于聽不見了。12．聯(lián)系上下文讀一讀，文中加點詞“口信”指的是（）A．豹子封上口的信件。B．豹子口袋里的信件。C．豹子口頭轉(zhuǎn)告的話。13．【邊讀邊預(yù)測】讀到故事第②自然段，我猜想：我的依據(jù)是：14．按先后順序排列文中的故事情節(jié)。依次是：(C)───A.動物看望

B.猴子傳信

C.豹子摔傷

D.烏龜識破15．照樣子，用一兩個詞語對故事中的動物進行評價。動物豹子猴子鹿、袋鼠、野豬烏龜評價輕信他人善良、愚蠢16．烏龜?shù)哪_步聲越來越遠，接下來會發(fā)生什么？發(fā)揮想象寫一寫吧！17．【活動宣傳】如果老師請你圍繞這次活動寫一條宣傳標(biāo)語，鼓勵同學(xué)們多讀書，你會這樣寫：18．【名著閱讀】“一個滿天星斗的夜里，他看守著田地，手里的扇子輕輕搖動。新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠；有一點兒風(fēng)，就沙啦沙啦地響?！边@段話選自____A．《丑小鴨》 B．《拇指姑娘》C．《稻草人》 D．《雪人》19．【好書推薦】童話是一座五彩繽紛的大花園。課余時間，你還讀過哪些童話故事呢？請向大家推薦一個。故事名稱：《》推薦理由：五、表達與交流（30分）20．寫作從下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，發(fā)揮想象，編一個童話故事。想象一下它們之間可能會發(fā)生什么故事，把故事寫下來。①鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀②眼睛耳朵嘴巴③樹林蟲子小鳥④蜜蜂荷葉蝴蝶要求：⑴給故事取一個題目。⑵把事情寫清楚，把句子寫通順。⑶注意書寫工整，卷面整潔。⑷300字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）準(zhǔn)備；服裝；緊張；拼命；舞動；規(guī)則（2）B（3）C【解析】【分析】（1）本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“準(zhǔn)備”的“準(zhǔn)”不要寫成同音字“堆”，“服裝”的“服”不要寫成形近字“報”，“規(guī)則”的“規(guī)”不要寫成同音字“歸”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：流落、憂傷、寂寞、處境

（2）B.畫線句子描述的是秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人的情景，與“秋高氣爽”意思相符。

（3）文中“我”“高喊著口號”，“喊”是動詞，屬于叫喚的動作。故答案為：（1）準(zhǔn)備；服裝；緊張；拼命；舞動；規(guī)則（2）B（3）C【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】B【解析】【分析】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤。A、C正確。B項中，冒號改為逗號。使用引號時，說話人在中間，說的話在兩邊。說話人的話仍然是用引號引起來，不過說話人“說"的后面是用逗號的。例：“非常抱歉，孩子，"大樹說，“我現(xiàn)在只是個老樹墩，沒有什么可以給你的了。"逗號：表示小于分號大于頓號的停頓。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

故答案為：B

【點評】此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A：稱贊（chēn改chēng）

B：撒種（sā改sǎ）

C：正確

D：掙脫（zhēng改zhèng）

故答案為：C

【點評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。4．【答案】A【解析】【分析】考查比喻。比喻就是“打比方”。是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。A.把“葉子"比作“小巴掌"，修辭方法是比喻。B、C、D都沒有本體和喻體，不是比喻句。

故答案為：A【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。5．【答案】（1）頭；腦；頭；發(fā)；心；膽；面；耳；手；腳；眼；手（2）都是與身體各部位有關(guān)的詞語（3）⑥【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。

（1）①搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。

②披頭散發(fā)︰形容頭發(fā)長而散亂。

③提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

④面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

⑤手忙腳亂︰形容做事慌張而沒有條理﹐也形容驚慌失措。

⑥眼疾手快∶形容做事機警敏捷。

（2）①搖(頭）晃（腦)②披(頭）散(發(fā))③提(心）吊（膽)④(面)紅(耳)赤⑤(手）忙（腳）亂⑥(眼）疾（手）快，從所填寫的字可以看出，都是與身體各部位有關(guān)的詞語。

（3）依據(jù)意思結(jié)合語境選：眼疾手快。

故答案為：（1）頭；腦；頭；發(fā)；心；膽；面；耳；手；腳；眼；手（2）都是與身體各部位有關(guān)的詞語（3）⑥

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。6．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）正確（5）錯誤【解析】【分析】本題考查對文學(xué)常識的掌握。解答此題，要有一定的文學(xué)常識積累。

（1）錯誤，《花的學(xué)?！愤x自泰戈爾的《新月集》。

（2）正確，本題考查日記的格式。日記格式：先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。第二行空兩格開始寫正文，故本項判為正確。

（3）正確，在圖書館找書時，可以根據(jù)書名猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看這本書。

（4）正確，童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。童話具有語言通俗生動，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點。童話常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。所以童話故事不僅充滿了豐富的想象，還有喜怒哀樂等感情。

（5）錯誤，《在牛肚子里旅行》作者是張之路。內(nèi)容介紹紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。從文中“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里"可知，紅頭在牛肚子里的旅行路線是：牛嘴里→第一個胃→第二個胃→牛嘴里→被噴出。第二步?jīng)]有在牛肚子里，因此本題說法有誤。

故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）正確（5）錯誤【點評】考查了課文的理解、文化及文學(xué)常識，課文的理解培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。7．【答案】（1）我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（2）小剛今天很精神，他穿了一雙新運動鞋，戴了一頂白色的棒球帽。（3）今天爸爸去超市買回來許多零食，有餅干、堅果和巧克力?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱诵薷牟【?。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

（1）錯別字。“合龍"改為“合攏"。

（2）搭配不當(dāng)?！按┝?和“棒球帽"不搭配，在“一頂白色的棒球帽"前面加上“戴了”。

（3）歸類不當(dāng)。“青菜"不屬于“零食”，把“、青菜”去掉。故答案為：（1）我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（2）小剛今天很精神，他穿了一雙新運動鞋，戴了一頂白色的棒球帽。（3）今天爸爸去超市買回來許多零食，有餅干、堅果和巧克力?！军c評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。8．【答案】（1）一個好漢三個幫；不亮；理不辯不明；一時強弱在于力；萬古勝負(fù)在于理（2）遠上寒山石徑斜；白云生處有人家；霜葉紅于二月花；山行；秋；一年好景君須記（3）丹麥；安徒生；窮苦人民（4）五彩繽紛【解析】【分析】（1）考查諺語、俗語的掌握。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫：一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要別人的幫助。

燈不撥不亮，理不辯不明：燈不經(jīng)過木棒撥一下(燈油)，是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。

一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理：短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負(fù)在于道理。

（2）出自唐代詩人杜牧的《山行》。原文：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。

出自宋代蘇軾的《贈劉景文》。結(jié)合題干中的“最是橙黃橘綠時”，可知填寫的詩句是“一年好景君須記”

（3）《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家安徒生，表達了作者對悲慘遭遇的深切同情。

（4）本題出自《秋天的雨》，語段為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

故答案為：（1）一個好漢三個幫；不亮；理不辯不明；一時強弱在于力；萬古勝負(fù)在于理（2）遠上寒山石徑斜；白云生處有人家；霜葉紅于二月花；山行；秋；一年好景君須記（3）丹麥；安徒生；窮苦人民（4）五彩繽紛

【點評】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！敬鸢浮?．坪壩；絢麗多彩10．有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。11．排比。成功是一種喜悅，成功是一種輕松與快樂，成功更是一種讓人用語言無法形容的滋味?！窘馕觥俊军c評】文段選自《大青樹下的小學(xué)》。課文通過描寫邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．考查了根據(jù)意思寫詞語。坪壩：平坦的場地。絢麗多彩：燦爛艷麗，色彩豐富。

故答案為：坪壩；絢麗多彩。10．考查了對語段內(nèi)容的理解。語段中“有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。"這句話能體現(xiàn)出這所小學(xué)的特色。

故答案為：有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。11．考查了對排比句的認(rèn)識以及仿寫。排比是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起。文段中的排比句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

仿寫排比句：成功是一種喜悅，成功是一種輕松與快樂，成功更是一種讓人用語言無法形容的滋味。

故答案為：排比。成功是一種喜悅，成功是一種輕松與快樂，成功更是一種讓人用語言無法形容的滋味?！敬鸢浮?2．C13．豹子肯定是在說謊，想騙其他動物來看它，并趁機吃掉它們。；豹子裝出快要死了的樣子。14．B；A；D15．陰險狡詐；善于觀察16．豹奇怪地想，這是怎么回事：腳步聲怎么走遠了呢?豹又重新躺回到床上，耐心地等待著烏龜把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了森林中的其他動物，大家不再去看豹子了，最后豹子餓死在了床上。17．“閱讀點亮智慧，書籍開啟未來”。18．C19．灰姑娘；這個故事教會我們，無論生活多么艱難，我們都應(yīng)該保持善良和勇敢，最終會得到幸福?！窘馕觥俊军c評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。12．考查對詞語的正確理解。聯(lián)系課文第二自然段內(nèi)容“豹裝出快要死的樣子，對樹上的猴子說∶“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓他們一個個來看我，我想和他們作最后的告別。"知道文中加點詞“口信"指的是豹子口中說過的話，故選C。

故答案為：C13．讀到故事第②自然段，我猜想：豹子肯定是在說謊，想騙其他動物來看它，并趁機吃掉它們。我的依據(jù)是：“豹子裝出快要死了的樣子?！?/p>

故答案為：豹子肯定是在說謊，想騙其他動物來看它，并趁機吃掉它們。/豹子裝出快要死了的樣子。14．考查對故事先后順序的理解。按故事敘述的順序，文章先寫了豹子摔傷，又寫了猴子給其他動物傳信，再寫了動物們都來看望，最后寫了烏龜識破豹子的陰謀詭計，逃生去了，所以按照故事的順序應(yīng)排列為B、A、D。

故答案為：B、A、D15．概括人物的特點。故事中的豹子不小心從樹上掉下來，傷得很厲害。它裝出快要死的樣子，對樹上的猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓他們一個個來看我，我想和他們作最后的告別。"可見豹子很狡詐，猴子見豹子這樣就把豹的口信很快傳給了森林里的動物們。可見猴子很熱心，烏龜慢慢地爬到豹的家門口的時候，突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向--只有進去的，沒有出來的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進得去出不來的呀!哼!我還是別去看他吧!"可見烏龜很聰明。

故答案為：陰險狡詐；善于觀察16．考查想象和語言表達能力，結(jié)合下文想象寫話即可。

烏龜?shù)哪_步聲越來越遠，豹奇怪地想，這是怎么回事？腳步聲怎么走遠了呢?豹又重新躺回到床上，耐心地等待著烏龜把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了森林中的其他動物，大家不再去看豹子了，最后豹子餓死在了床上。

故答案為：豹奇怪地想，這是怎么回事：腳步聲怎么走遠了呢?豹又重新躺回到床上，耐心地等待著烏龜離開后，告訴了其他動物豹子的詭計，再也沒有動物去看望豹子，沒過多久，豹子被餓死了。17．此題主要考查對標(biāo)語的理解及運用能力。此類試題常常給定一個主題“在那奇妙的王國里”，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，或者相關(guān)的詩句或者名言?？忌痤}時首先要了解標(biāo)語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合活動主題即可。

故答案為：“閱讀點亮智慧，書籍開啟未來”。18．查查對名著的掌握。這段話選自葉圣陶的童話《稻草人》，通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十世紀(jì)二十年代中國農(nóng)村的風(fēng)雨飄搖和勞動人民的苦難。

故答案為：C19．解答此題首先寫出自己喜歡的書名、作者、出版社等基本信息，重點寫推薦這本書的理由。理由：可以從作品的主題、人物形象、人物的語言、表現(xiàn)手