自考專(zhuān)業(yè)(學(xué)前教育)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）“精神助產(chǎn)術(shù)”的確立者是（）

A.蘇格拉底

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.黑格爾

正確答案：A

2、（單選題）下列教育思想家中，有豐富太子教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的是()。

A.顏之推

B.王守仁

C.朱熹

D.賈誼

正確答案：D

3、（單選題）俄國(guó)第一所幼兒園出現(xiàn)于（）

A.1763年

B.1860年

C.1869年

D.1880年

正確答案：B

4、（單選題）教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）

A.依法執(zhí)教

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.熱愛(ài)學(xué)生

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

正確答案：A

5、（單選題）兒歌創(chuàng)作的基本要素之一：（）

A.要做到構(gòu)思巧妙，立意新奇

B.要做到構(gòu)思巧妙，深入淺出

C.要做到立意深遠(yuǎn)，語(yǔ)言富有節(jié)湊性

D.要注意語(yǔ)言的律動(dòng)性和關(guān)聯(lián)性。

正確答案：A

6、（單選題）根據(jù)社會(huì)需要來(lái)制定兒童科學(xué)教育目標(biāo)時(shí)，正確的做法是()。

A.對(duì)兒童掌握的科學(xué)知識(shí)作量上的規(guī)定

B.在目標(biāo)中要求兒童獲取周?chē)h(huán)境中有關(guān)的科學(xué)知識(shí)

C.不要求兒童獲取有關(guān)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)知識(shí)

D.不要求培養(yǎng)兒童初步的社會(huì)責(zé)任感

正確答案：B

7、（單選題）以下哪個(gè)不屬于教育活動(dòng)()

A.集體教學(xué)

B.節(jié)日慶祝

C.參觀、郊游

D.角色游戲

正確答案：D

8、（單選題）狹義的理解，保育就是()

A.成人給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，以促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)

B.成人促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)、增進(jìn)幼兒生活自理的能力的教育

C.對(duì)幼兒身體的保護(hù)，對(duì)幼兒各種心理過(guò)程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)

D.對(duì)幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育

正確答案：D

9、（單選題）提出“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”這一“活教育”的方法論的是()。

A.張雪門(mén)

B.張宗麟

C.杜威

D.陳鶴琴

正確答案：D

10、（單選題）強(qiáng)調(diào)管理方法要隨著環(huán)境條件的變化而變化，根據(jù)具體情況具體分析，具體處理，持這一觀點(diǎn)的是（）

A.z理論

B.人際關(guān)系理論

C.權(quán)變理論

D.雙因素理論

正確答案：C

11、（單選題）安徒生的童話《皇帝的新裝》中的皇帝象征的形象是()。

A.愛(ài)好穿著打扮的形象象征

B.貪婪荒淫的形象象征

C.濫用權(quán)力的形象象征

D.自欺欺人的形象象征

正確答案：D

12、（單選題）孤獨(dú)、退縮、對(duì)親人沒(méi)有依戀之情，不能領(lǐng)會(huì)表情的含義，也不會(huì)表示自己的要求和情感，這是嬰兒孤獨(dú)癥的()障礙。

A.行為

B.語(yǔ)言

C.社會(huì)交往

D.情緒

正確答案：C

13、（單選題）皮亞杰認(rèn)為，在兒童智慧發(fā)展過(guò)程中，兒童所蘊(yùn)涵的邏輯是動(dòng)作邏輯，并且出現(xiàn)了思維(智力)的萌芽，這一階段是（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案：A

14、（單選題）園長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立的正確的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)是()。

A.領(lǐng)導(dǎo)就是權(quán)力

B.領(lǐng)導(dǎo)就是職位

C.領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)

D.領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任

正確答案：C

15、（單選題）提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（）

A.布魯納

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布盧姆

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）根據(jù)是否對(duì)觀察活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，觀察法分為_(kāi)__。

A.時(shí)間取樣觀察法

B.有結(jié)構(gòu)觀察法

C.無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法

D.事件取樣觀察法

正確答案：BC

2、（多選題）幼兒園課程中，常見(jiàn)的課程實(shí)施途徑有（）。

A.教學(xué)活動(dòng)

B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用

C.日常生活中的常規(guī)活動(dòng)

D.家、園、社區(qū)合作

正確答案：ABCD

3、（多選題）在幼兒園課程實(shí)施中，對(duì)實(shí)施過(guò)程產(chǎn)生影響的主要因素有（）。

A.教師

B.幼兒

C.課程方案

D.家長(zhǎng)和幼兒園

正確答案：ABCD

4、（多選題）下面屬于幼兒運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整方法的有()。

A.改變內(nèi)容，增減強(qiáng)度

B.改變練習(xí)的重復(fù)次數(shù)

C.改變練習(xí)順序、合理休息

D.改變練習(xí)條件、范圍大小、障礙物的多少。

正確答案：ABCD

5、（多選題）角色扮演的心理結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，它主要包括（）

A.角色語(yǔ)言

B.角色行為

C.扮演意識(shí)

D.角色認(rèn)知

正確答案：BCD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）以影響學(xué)生得方式為標(biāo)準(zhǔn),課程可以分為_(kāi)________________與隱性課程。

正確答案：顯性課程

2、（填空題）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則主要有_____________、科學(xué)發(fā)展性原則、趣味直觀性原則、啟發(fā)探索性原則、全面滲透性原則、______________、藝術(shù)創(chuàng)造性原則等。

正確答案：思想教育性、主體活動(dòng)性

3、（填空題）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容包括()()()()()()方面。

正確答案：感知集合、10以?xún)?nèi)的數(shù)概念、10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算、認(rèn)識(shí)幾何形體、量的比較及自然測(cè)量、空間與時(shí)間概念。

4、（填空題）下面的選項(xiàng)中衡量社會(huì)文化水平的一般指標(biāo)是（）

正確答案：人口的受教育水平

5、（填空題）在測(cè)驗(yàn)中，某一總體在某個(gè)方面己經(jīng)達(dá)到的平均成績(jī)(或總體的平均發(fā)展水平)，被稱(chēng)作______。

正確答案：常模

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）《民辦教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施標(biāo)志著中國(guó)民辦教育的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入法制化軌道。

正確答案：

正確

2、（判斷題）所謂心理健康首先是指沒(méi)有心理疾病，在此基礎(chǔ)上，主體能保持一種積極向上的穩(wěn)定的心理狀態(tài)。這種穩(wěn)定的心理狀態(tài)是指?jìng)€(gè)體的心理能保持絕對(duì)的穩(wěn)定不因受外界的影響而波動(dòng)。

正確答案：

錯(cuò)誤

3、（判斷題）在幼兒園，對(duì)兒童異常行為的發(fā)現(xiàn)主要通過(guò)教師的直接觀察。

正確答案：

正確

4、（判斷題）基礎(chǔ)教育改革的成敗在教師，只有教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高才能造就高質(zhì)量的教育。正確答案：正確5、（判斷題）嬰幼兒的皮膚保護(hù)功能和調(diào)節(jié)體溫的功能差，但滲透作用強(qiáng)。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問(wèn)答題）學(xué)前兒童音樂(lè)教育評(píng)價(jià)的原則有哪些?

正確答案：答：首先，教育者創(chuàng)設(shè)具有豐富的、高質(zhì)量的音樂(lè)環(huán)境，使得學(xué)前兒童音樂(lè)素質(zhì)能夠良好的發(fā)展。這就是說(shuō)，教育得如果能讓兒童有更多機(jī)會(huì)接觸好的音樂(lè)，有更多機(jī)會(huì)接觸豐富多功能的探索聲音和進(jìn)行創(chuàng)造性音樂(lè)表現(xiàn)的

材料，學(xué)前兒童的音樂(lè)素質(zhì)就可能獲得較好的發(fā)展。

其次，教育者提供適合兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律的音樂(lè)活動(dòng)，有利于學(xué)前兒童音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

最后，教育者使用能夠激發(fā)兒童主動(dòng)投入音樂(lè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法，有利于學(xué)前兒童音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、（問(wèn)答題）名詞解釋?zhuān)合?/p>

正確答案：是指食物通過(guò)消化管運(yùn)動(dòng)和消化液的作用，被分解為可吸收成分的過(guò)程。

3、（問(wèn)答題）為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具?

正確答案：首先，語(yǔ)言是一種人類(lèi)所特有的社會(huì)現(xiàn)象。它隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，在人類(lèi)社會(huì)之外是沒(méi)有語(yǔ)言的，社會(huì)屬性是語(yǔ)言最為基本的一種屬性。

其次，在人類(lèi)的交際工具中，語(yǔ)言是最重要的。人類(lèi)的交際工具除語(yǔ)言外，還有文字、旗語(yǔ)、紅綠燈、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式以及手勢(shì)、表情等。文字記錄語(yǔ)言，處于從屬地位，是最重要的輔助交際工具。旗語(yǔ)、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)等交際工具，大多是在語(yǔ)言和文字的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，且在特定領(lǐng)域內(nèi)為社會(huì)服務(wù)，使用的范圍相當(dāng)狹窄。體態(tài)語(yǔ)只能作為輔助交際工具，代替不了語(yǔ)言交際的功能。

4、（問(wèn)答題）美術(shù)

正確答案：又稱(chēng)造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。

5、（問(wèn)答題）案例：

某大班幼兒自發(fā)生成了超級(jí)達(dá)人秀的游戲活動(dòng)，但是孩子們都爭(zhēng)著做評(píng)委(3名)而不愿意做參賽選手。針對(duì)這種情況，教師和幼兒一起商量對(duì)策，經(jīng)過(guò)幼兒之間的相互討論，最后大家達(dá)成共識(shí)，產(chǎn)生了游戲規(guī)則，通過(guò)“抓鬮”的方式確定誰(shuí)做評(píng)委，摸到紅牌的幼兒則當(dāng)評(píng)委。參賽選手表演完一輪節(jié)目后，大家再重新抓鬮確定誰(shuí)做評(píng)委。新的游戲規(guī)則實(shí)施下來(lái)，游戲進(jìn)行的很順利。但是一段時(shí)間后，新的問(wèn)題出現(xiàn)了。有一些小朋友一次評(píng)委也沒(méi)做過(guò)，沒(méi)有摸到過(guò)紅牌，在游戲中又產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。面對(duì)新的問(wèn)題，教師和幼兒又一次一起商量解決問(wèn)題的辦法。有幼兒提出在上一輪當(dāng)過(guò)評(píng)委的小朋友不再參加抓鬮，而是成為參賽選手，這樣能確保每一個(gè)小朋友都能做一次評(píng)委。這個(gè)建議得到了大家的一致同意，于是在游戲中大家又發(fā)展了新的游戲規(guī)則，超級(jí)達(dá)人秀的游戲又開(kāi)展的如火如荼了。請(qǐng)從幼兒游戲意識(shí)的產(chǎn)生及規(guī)則行為的建構(gòu)方面，談?wù)劷處熓侨绾位庥變旱挠螒驔_突并制定游戲規(guī)則的。

正確答案：幼兒規(guī)則意識(shí)的第三階段是可變的規(guī)則階段(1分)，在此階段兒童已經(jīng)不再把規(guī)則看做神圣不可侵犯不可改變，他們已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到規(guī)則來(lái)源于大家集體協(xié)商和討論的結(jié)果，是社會(huì)和集體成員都認(rèn)可和同意的結(jié)果(2分)。在5-7、8歲階段，兒童的規(guī)則行為進(jìn)入初步合作階段，他們開(kāi)始顧及他人，并協(xié)調(diào)自己和玩伴的不同意見(jiàn)(1分)。案例中的幼兒在面對(duì)2次新問(wèn)題的時(shí)候，都能在教師的引領(lǐng)下，與同伴一起商議，重新制定規(guī)則(2分)。教師在面臨幼兒的2次沖突時(shí)，能靈活編制游戲，保持游戲規(guī)則的變通性(2分)，游戲規(guī)則不是一成不變的，如果幼兒要求，且都同意改變規(guī)則時(shí)，應(yīng)當(dāng)允許幼兒改變規(guī)則。案例中教師在全體幼兒都同意的基礎(chǔ)上，改變游戲規(guī)則，確保游戲的順利進(jìn)行(2分)，改變規(guī)則的過(guò)程正是建構(gòu)規(guī)則意義，發(fā)展社會(huì)性的過(guò)程，而且由幼兒自己制定的規(guī)則更容易為他們理解和遵守(2分)。

6、（問(wèn)答題）名詞解釋?zhuān)骸皟和摇?/p>

正確答案：著名學(xué)前教育家蒙臺(tái)梭利于1907年在羅馬創(chuàng)辦，招收3至6歲的貧民兒童。兒童之家不收費(fèi)，但對(duì)家長(zhǎng)約法三章，比如準(zhǔn)時(shí)接送;蒙臺(tái)梭利將適用于低能兒童的教育方法修改后在此運(yùn)用，取得了很大成功，引起了國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注。

7、（問(wèn)答題）教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利有哪些基本特征？

正確答案：1、從教育機(jī)構(gòu)自身說(shuō)，它是教育機(jī)構(gòu)特有的、基本的教育權(quán)，是教育機(jī)構(gòu)成為教育法律關(guān)系主體的前提，不享有教育權(quán)，是教育機(jī)構(gòu)成為教育法律關(guān)系主體的前提，不享有教育權(quán)，也就意味著在法律上不享有實(shí)施教育活動(dòng)的資格和能力，亦即不成為教育機(jī)構(gòu)。2、從教育機(jī)構(gòu)與國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系以及教育機(jī)構(gòu)所擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的任務(wù)角度，教育機(jī)構(gòu)的教育權(quán)在許多方面是國(guó)家教育權(quán)的重要體現(xiàn)，在本質(zhì)上是一種公共權(quán)力。3、從教育機(jī)構(gòu)與受教育者的關(guān)系角度，教育機(jī)構(gòu)的教育權(quán)是在教育活動(dòng)中與教育對(duì)象的一種管理、教育、教學(xué)的權(quán)利，是一種與民事權(quán)利既有區(qū)別又有聯(lián)系的權(quán)利。

8、（問(wèn)答題）名詞解釋?zhuān)河^察設(shè)計(jì)

正確答案：所謂觀察設(shè)計(jì)就是研究者為了提高觀察過(guò)程的客觀性和觀察結(jié)果的真實(shí)性，對(duì)觀察活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及觀察活動(dòng)的環(huán)境條件、觀察對(duì)象等因素進(jìn)行全面的規(guī)劃。

9、（問(wèn)答題）幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育的內(nèi)容

正確答案：(1)情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。(2)常見(jiàn)食物的認(rèn)識(shí)，平衡膳食，少吃零食，主動(dòng)飲水。(3)按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。

10、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。

正確答案：(1)分類(lèi)、排序與對(duì)應(yīng)

分類(lèi)是指把具有相同特點(diǎn)的物體進(jìn)行分組。排序是根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則進(jìn)行排列。對(duì)應(yīng)是指在兩個(gè)集合中，一個(gè)集合的任何一個(gè)元素按照確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系在另一個(gè)集合里都有一個(gè)或幾個(gè)元素和它相對(duì)。

(2)數(shù)、計(jì)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算

數(shù)的運(yùn)算，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，理解加減的意義，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)口頭加減運(yùn)算，能應(yīng)用加減法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

(3)幾何圖形

能夠正