演講人：日期:小學(xué)期末工作大檢查匯報目錄CATALOGUE01教育教學(xué)常規(guī)檢查02德育與行為規(guī)范評估03校園安全專項排查04后勤保障工作審查05教師隊伍建設(shè)檢查06總結(jié)與改進方案PART01教育教學(xué)常規(guī)檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況教學(xué)進度對標檢查對各學(xué)科教學(xué)進度進行逐項核查，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)期初制定的教學(xué)計劃保持一致，避免出現(xiàn)超前或滯后現(xiàn)象，保障教學(xué)目標的實現(xiàn)。教案完整性評估檢查教師教案的規(guī)范性，包括教學(xué)目標、重難點分析、教學(xué)方法設(shè)計、課后反思等環(huán)節(jié)是否齊全，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。學(xué)科組協(xié)作落實重點檢查學(xué)科組內(nèi)集體備課、資源共享、教學(xué)研討等活動的開展情況，評估團隊協(xié)作對教學(xué)計劃執(zhí)行的促進作用。課堂教學(xué)質(zhì)量抽查通過隨堂聽課，觀察教師課堂組織能力、學(xué)生參與度及教學(xué)目標達成情況，重點關(guān)注師生互動、分層教學(xué)等環(huán)節(jié)的實際效果。教學(xué)設(shè)計與實施效果檢查教師是否合理運用多媒體課件、實驗器材等教學(xué)輔助工具，評估其對課堂趣味性和知識直觀性的提升作用。多媒體與教具應(yīng)用記錄學(xué)生聽課狀態(tài)、發(fā)言積極性及教師課堂管理策略，分析課堂紀律對教學(xué)質(zhì)量的潛在影響。課堂紀律與學(xué)習(xí)氛圍010203作業(yè)批改規(guī)范檢查作業(yè)量與分層設(shè)計核查作業(yè)布置是否符合“雙減”要求，是否根據(jù)學(xué)生能力差異設(shè)計分層作業(yè)，避免機械重復(fù)或超綱內(nèi)容。批改及時性與反饋質(zhì)量檢查教師批改作業(yè)的時效性、批注規(guī)范性（如錯題訂正指導(dǎo)、激勵性評語等），評估反饋對學(xué)生的指導(dǎo)作用。家校溝通記錄抽查作業(yè)批改中是否包含家長簽字、教師與家長就作業(yè)問題的溝通記錄，確保家校協(xié)同育人的落實效果。PART02德育與行為規(guī)范評估文明班級建設(shè)成效班級文化氛圍營造通過墻面布置、班規(guī)制定、榮譽角展示等方式，形成積極向上的班級文化，學(xué)生集體榮譽感顯著提升。師生互動與協(xié)作機制建立班主任與科任教師定期溝通制度，協(xié)同解決班級管理問題，班級紀律和學(xué)風(fēng)明顯改善。家校共育成果定期開展家長座談會、親子活動，家長參與班級管理的積極性提高，家校合作成效顯著。特色班級活動開展結(jié)合節(jié)日、學(xué)科特色設(shè)計主題活動（如讀書分享會、環(huán)保實踐），增強班級凝聚力與創(chuàng)造力。學(xué)生日常行為表現(xiàn)禮儀規(guī)范執(zhí)行情況學(xué)生基本能做到主動問好、排隊有序、愛護公物，文明禮儀習(xí)慣逐步養(yǎng)成，校園糾紛事件減少。課堂紀律與學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)學(xué)生能專注聽講、積極參與討論，作業(yè)按時完成率提升，但個別學(xué)生需加強自律性引導(dǎo)。課間活動安全管理通過值日生監(jiān)督、安全員巡查等措施，課間追逐打鬧現(xiàn)象減少，學(xué)生安全意識顯著增強。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成班級衛(wèi)生責(zé)任到人，學(xué)生能自覺維護個人及公共區(qū)域整潔，垃圾分類實踐效果良好。主題教育活動落實愛國主義教育實踐法治與安全教育實效心理健康教育覆蓋傳統(tǒng)文化傳承項目通過升旗儀式、紅色故事會、愛國主題手抄報等活動，深化學(xué)生對家國情懷的認知與情感認同。開設(shè)情緒管理課程、心理團輔活動，建立“心靈信箱”反饋機制，幫助學(xué)生緩解焦慮與壓力。聯(lián)合消防、交警部門開展演練與講座，學(xué)生掌握基礎(chǔ)自救技能，法治案例學(xué)習(xí)參與率達100%。圍繞書法、節(jié)氣、非遺等主題設(shè)計體驗課程，學(xué)生文化素養(yǎng)提升，相關(guān)作品在校內(nèi)外展覽中獲獎。PART03校園安全專項排查消防安全設(shè)施檢測消防器材全面檢查對滅火器、消防栓、應(yīng)急照明等設(shè)備進行逐一測試，確保壓力達標、配件齊全且處于有效期內(nèi)，同時核查消防通道是否暢通無阻。師生消防演練記錄檢查本學(xué)期消防疏散演練的頻次與執(zhí)行效果，包括逃生路線熟悉度、滅火器操作掌握情況以及應(yīng)急預(yù)案的實操性。聯(lián)動測試煙霧探測器、手動報警按鈕及聲光報警裝置，驗證系統(tǒng)響應(yīng)速度與聯(lián)動控制功能是否符合安全規(guī)范要求?；馂?zāi)報警系統(tǒng)評估食品安全管理制度食堂衛(wèi)生標準執(zhí)行核查食材采購臺賬、供應(yīng)商資質(zhì)及食品留樣記錄，重點檢查冷藏設(shè)備溫度監(jiān)控、餐具消毒流程及后廚環(huán)境衛(wèi)生達標情況。從業(yè)人員健康管理檢查陪餐制度執(zhí)行情況，包括校領(lǐng)導(dǎo)陪餐記錄、家長開放日反饋及學(xué)生營養(yǎng)餐搭配的科學(xué)性分析報告。確保所有食堂工作人員持有效健康證上崗，定期開展食品安全培訓(xùn)，并落實晨檢制度與個人衛(wèi)生規(guī)范。學(xué)生用餐監(jiān)督機制校園欺凌防控機制預(yù)防教育課程實施評估心理健康課、班會活動中反欺凌專題教育的覆蓋率，檢查學(xué)生參與度及典型案例分析的教學(xué)效果。匿名舉報渠道建設(shè)核查校園欺凌舉報箱、線上平臺的設(shè)置與使用情況，確保投訴信息處理流程透明且響應(yīng)及時。多部門聯(lián)動干預(yù)審查班主任、心理教師、安保人員的協(xié)同工作記錄，包括高危學(xué)生檔案更新、家校溝通記錄及后續(xù)跟蹤輔導(dǎo)方案。PART04后勤保障工作審查教學(xué)設(shè)備維護狀況多媒體設(shè)備運行狀態(tài)全面檢查教室投影儀、電子白板、音響系統(tǒng)等設(shè)備的功能完整性，確保無故障、無老化現(xiàn)象，保障新學(xué)期教學(xué)需求。實驗器材安全性評估對科學(xué)實驗室的顯微鏡、天平、化學(xué)試劑等器材進行逐一排查，確保無破損、無泄漏風(fēng)險，符合教學(xué)安全標準。體育設(shè)施維護情況檢查操場器械、球類設(shè)備、墊子等設(shè)施的磨損程度，及時更換或維修存在安全隱患的器材，保障學(xué)生體育活動安全。環(huán)境衛(wèi)生清潔標準教室衛(wèi)生細節(jié)管理重點檢查地面、桌椅、門窗、黑板等區(qū)域的清潔度，確保無積塵、無污漬，定期消毒通風(fēng)，營造健康學(xué)習(xí)環(huán)境。公共區(qū)域消殺記錄核查衛(wèi)生間、走廊、樓梯等公共區(qū)域的每日清潔與消殺臺賬，確保消毒液配比合規(guī)、消殺頻率達標，預(yù)防傳染病傳播。垃圾分類與處理流程評估校園垃圾分類設(shè)施配置及執(zhí)行情況，檢查垃圾清運合同與記錄，確保有害垃圾與可回收物分類處理符合環(huán)保要求。物資管理使用記錄統(tǒng)計紙張、筆墨、文件夾等消耗品的庫存量，核對采購與領(lǐng)用記錄，避免浪費并制定新學(xué)期采購計劃。辦公耗材庫存盤點整理本學(xué)期教材發(fā)放清單與剩余庫存，檢查教輔資料的使用登記表，確保無遺失且存放規(guī)范。教材與教輔資料歸檔核查急救箱、消防器材、應(yīng)急照明等物資的有效期與數(shù)量，補充缺失物品并更新檢查標簽，提升突發(fā)事件應(yīng)對能力。應(yīng)急物資儲備檢查010203PART05教師隊伍建設(shè)檢查師德師風(fēng)建設(shè)成果通過專題培訓(xùn)、案例研討等形式，組織教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，明確教育責(zé)任與行為準則，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。強化師德規(guī)范學(xué)習(xí)樹立師德典型榜樣完善師德監(jiān)督機制評選表彰愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀教師，通過事跡宣講、經(jīng)驗分享等方式發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，營造崇德向善的校園氛圍。建立家長、學(xué)生共同參與的師德評價體系，定期開展匿名問卷調(diào)查，對違反師德行為實行“一票否決”制度。教研活動開展情況常態(tài)化集體備課制度以學(xué)科組為單位，每周固定時間開展集體備課，圍繞教學(xué)目標、重難點突破、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)進行深度研討，形成優(yōu)質(zhì)共享教案?？鐚W(xué)科融合教研實踐鼓勵教師打破學(xué)科壁壘，設(shè)計STEAM項目式學(xué)習(xí)案例，探索語文與藝術(shù)、數(shù)學(xué)與科學(xué)等跨學(xué)科協(xié)同教學(xué)模式。主題式教學(xué)研討活動結(jié)合教學(xué)實際需求，組織“分層教學(xué)策略”“課堂提問有效性”等專題研討，通過觀摩課、微格教學(xué)分析等形式提升教師專業(yè)能力。教學(xué)反思材料歸檔按學(xué)期、學(xué)科、教師層級建立電子檔案庫，對反思材料進行數(shù)字化編碼存儲，支持關(guān)鍵詞檢索與橫向?qū)Ρ确治?。分層分類歸檔管理統(tǒng)一教學(xué)反思記錄格式，要求教師從“目標達成度”“學(xué)生反饋”“改進措施”三個維度進行結(jié)構(gòu)化總結(jié)，確保反思內(nèi)容具有可操作性。標準化反思模板設(shè)計定期篩選優(yōu)秀教學(xué)反思案例匯編成冊，組織全校交流分享會，將個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體智慧，推動教學(xué)策略優(yōu)化升級。反思成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用PART06總結(jié)與改進方案檢查問題匯總分析部分教師教案未按標準格式編寫，課堂進度記錄不完整，需強化教學(xué)流程監(jiān)督與標準化培訓(xùn)。教學(xué)管理規(guī)范性不足個別學(xué)科作業(yè)批改存在漏批、錯批現(xiàn)象，反饋評語過于簡單，需建立作業(yè)質(zhì)量抽查機制并加強教師批改規(guī)范培訓(xùn)。家長會參與率低，線上溝通平臺使用率不足，需優(yōu)化家?；幽Ｊ讲⒃黾佣嘣瘻贤ㄇ?。學(xué)生作業(yè)批改質(zhì)量參差部分消防器材未定期檢查，樓梯扶手存在松動，需聯(lián)合后勤部門開展專項安全整改行動。校園安全隱患排查不徹底01020403家校溝通渠道單一重點整改任務(wù)清單完善教學(xué)管理制度消除校園安全隱患提升作業(yè)批改質(zhì)量優(yōu)化家校協(xié)同機制修訂教案編寫規(guī)范，建立每周教案抽查機制，組織教師參加教學(xué)管理專題培訓(xùn)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)標準化。制定作業(yè)批改細則，開展學(xué)科組交叉檢查，增設(shè)優(yōu)秀作業(yè)展示環(huán)節(jié)，激勵教師提高批改細致度。更換老舊消防設(shè)備，加固公共區(qū)域設(shè)施，每月開展安全演練，明確各區(qū)域安全責(zé)任人并公示檢查結(jié)果。增設(shè)家長開放日，開發(fā)家?；有〕绦?，定期推送學(xué)生學(xué)習(xí)報告，針對性解決家長關(guān)切問題。下學(xué)期工作計劃要點深化教學(xué)改革試點選取語文、數(shù)學(xué)學(xué)科開展分層教學(xué)實驗，引入項目式學(xué)習(xí)模式，定期