作文結(jié)尾如何寫好作文課些些意?壹貳作文結(jié)尾的重要性寫好結(jié)尾的技巧及名作賞析目錄些些意?2025叁課堂練習(xí)及寫作示范寫作技巧些些意?20251、總結(jié)點(diǎn)題法2、升華主題法3、首尾呼應(yīng)法4、對(duì)比強(qiáng)調(diào)法5、引用點(diǎn)睛法6、情景渲染法7、設(shè)問啟發(fā)法8、留白懸念法壹些些意?作文結(jié)尾的重要性寫好結(jié)尾的重要性，就像一場(chǎng)旅行的最后一段路——它未必是最長的，但一定是最容易被記住的部分。首先，結(jié)尾是「核心印象的錨點(diǎn)」。讀者或聽眾對(duì)內(nèi)容的記憶，往往遵循「近因效應(yīng)」：最后接收到的信息會(huì)在腦海中留下更深的印記。如果結(jié)尾潦草，前面的鋪墊、論證、情感積累可能會(huì)像散沙一樣散落；而好的結(jié)尾能像磁鐵，把所有關(guān)鍵信息收攏，讓核心觀點(diǎn)（比如文章的主旨、演講的立場(chǎng)、故事的寓意）被牢牢記住。壹些些意?作文結(jié)尾的重要性其次，結(jié)尾是「情感與思考的延伸」。好的開頭負(fù)責(zé)「拉人進(jìn)來」，結(jié)尾則負(fù)責(zé)「讓人留下」。它可以升華情感——比如記敘文結(jié)尾用一句留白的感慨，讓讀者的感動(dòng)從文字里漫出來；也可以撬動(dòng)思考——議論文結(jié)尾拋出一個(gè)反問，讓讀者走出文本后仍在回味。沒有力量的結(jié)尾，會(huì)讓情感戛然而止，思考淺嘗輒止；而有力的結(jié)尾，能讓內(nèi)容的影響穿透當(dāng)下，在心里多停留一會(huì)兒。再者，結(jié)尾是「結(jié)構(gòu)完整性的閉環(huán)」。就像蓋房子不能少了屋頂，一篇內(nèi)容的結(jié)尾是對(duì)開頭的呼應(yīng)、對(duì)過程的收束。如果開頭提出問題，結(jié)尾給出回響；開頭埋下伏筆，結(jié)尾揭曉答案，這種「閉環(huán)感」會(huì)讓讀者覺得內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、設(shè)計(jì)用心。反之，頭重腳輕或戛然而止的結(jié)尾，會(huì)讓人覺得「沒講完」，破壞整體的說服力。壹些些意?作文結(jié)尾的重要性最后，結(jié)尾是「行動(dòng)的推力」。很多內(nèi)容的最終目的，是讓讀者產(chǎn)生改變——可能是認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)、做一件事、記住一個(gè)人。結(jié)尾正是「臨門一腳」：演講結(jié)尾的呼吁、文章結(jié)尾的倡議、故事結(jié)尾的啟示，能把讀者從「理解」推向「行動(dòng)」，讓內(nèi)容的價(jià)值真正落地。說到底，結(jié)尾的本質(zhì)是「給一段體驗(yàn)畫一個(gè)漂亮的句點(diǎn)」。它不需要比開頭華麗，但必須足夠有力——讓讀者合上書、走出會(huì)場(chǎng)時(shí)，心里能留下一句：「嗯，這結(jié)尾真好，沒白看。」寫作技巧些些意?第一，總結(jié)點(diǎn)題法。特點(diǎn)：概括全文，重申中心思想，強(qiáng)化主題。用凝練的語言概括文章重點(diǎn)，加深讀者印象。例句：“有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣?！保ā娥B(yǎng)花》）議論文中可直接總結(jié)論點(diǎn)，如“綜上所述，自強(qiáng)自立是個(gè)人成長的基石”。些些意?名作欣賞我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！——朱自清《背影》分析：結(jié)尾重復(fù)"背影"意象，點(diǎn)明父子親情主題，同時(shí)用感嘆句強(qiáng)化情感。寫作技巧些些意?第二，升華主題法。特點(diǎn)：由具體事例上升到哲理或普遍意義，引發(fā)深層思考。例句1：“這次登山不僅讓我征服了山峰，更讓我明白：人生就像攀登，只要心懷信念，再高的險(xiǎn)峰也能跨越?！蓖ㄟ^個(gè)人經(jīng)歷折射普遍道理，使文章更具思想性。例句2：那片爬山虎終會(huì)枯萎，但父親彎腰修剪的背影卻永遠(yuǎn)烙印在我心中。原來，愛從不需驚天動(dòng)地，它藏在生活的細(xì)枝末節(jié)里，靜默如泥土，深沉如山海。些些意?名作欣賞但是太陽，他每時(shí)每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。"——史鐵生《我與地壇》分析：由個(gè)人生死感悟升華至對(duì)生命循環(huán)的哲學(xué)思考。寫作技巧些些意?第三，首尾呼應(yīng)式結(jié)尾。特點(diǎn)：結(jié)尾與開頭形成呼應(yīng)，使文章渾然一體；與開頭形成閉環(huán)，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)完整性。例句1：開頭：“童年的記憶如同一顆顆璀璨的星星，而那件事就是其中最耀眼的一顆?！苯Y(jié)尾：“每當(dāng)我仰望星空，那顆最亮的星星依然閃爍，提醒我珍惜美好的童年時(shí)光?！边@種結(jié)構(gòu)不僅視覺上和諧，更能深化主題。寫作技巧些些意?第三，首尾呼應(yīng)式結(jié)尾。例句2：（開頭）"那本泛黃的日記，鎖著一段無人知曉的秘密。"（結(jié)尾）"合上日記，月光依舊皎潔。原來有些秘密，本就是為了被時(shí)光溫柔地原諒。"些些意?名作欣賞

（開頭）"三十年前的上海，一個(gè)有月亮的晚上……"（結(jié)尾）"三十年前的月亮早已沉下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事還沒完——完不了。"

——張愛玲《金鎖記》分析：用"月亮"意象串聯(lián)時(shí)空，強(qiáng)調(diào)悲劇的延續(xù)性。

寫作技巧些些意?第四，對(duì)比強(qiáng)調(diào)法。特點(diǎn)：通過前后對(duì)比突出主題，強(qiáng)化情感沖擊。例句："十年前，這里黃沙漫天；十年后，綠蔭成行。每一棵樹都站著一位治沙人的青春，而他們的名字，終將被春風(fēng)寫進(jìn)大地的詩行。"些些意?名作欣賞"哎喲！我可憐的瑪?shù)贍柕?！我那串是假的呀，頂多也就值上五百法郎！……?/p>

——莫泊?！俄?xiàng)鏈》分析：十年艱辛與項(xiàng)鏈價(jià)值的巨大反差，凸顯命運(yùn)諷刺。

寫作技巧些些意?第五，引用點(diǎn)睛法結(jié)尾。特點(diǎn)：引用名言、詩句或諺語，增強(qiáng)說服力和文采。例句：正如魯迅所言：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走。”青春的我們，當(dāng)以理想為帆，以奮斗為槳，在時(shí)代的浪潮中破浪前行。寫作技巧些些意?第六，情景渲染法。特點(diǎn)：通過描寫畫面或場(chǎng)景，含蓄傳遞情感，余韻悠長。例句：夕陽西下，老槐樹的影子越拉越長。奶奶搖著蒲扇，故事里的英雄漸漸模糊，而那份溫暖的陪伴，卻隨著蟬鳴聲，永遠(yuǎn)留在了童年的夏天。些些意?名作欣賞他們走不上二三十步遠(yuǎn)，忽聽得背后“啞——”的一聲大叫；兩個(gè)人都悚然的回過頭，只見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似的飛去了?！斞浮端帯贩治觯和ㄟ^烏鴉飛走的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景渲染悲涼氛圍，暗示革命者的犧牲未被理解，情景交融。寫作技巧些些意?第七，設(shè)問啟發(fā)法結(jié)尾。特點(diǎn)：以問題結(jié)尾，引發(fā)讀者反思或聯(lián)想。例句：當(dāng)我們習(xí)慣了掃碼支付、外賣速達(dá)，是否還記得'粒粒皆辛苦'的教誨？科技便利的背后，那些關(guān)于珍惜與等待的古老智慧，是否正在被遺忘？寫作技巧些些意?第八，留白懸念法。特點(diǎn)：故意不交代結(jié)局，留給讀者想象空間。例句：她轉(zhuǎn)身走進(jìn)安檢口，揮手時(shí)行李箱上的鈴鐺叮當(dāng)作響。而我攥著那張未遞出的紙條，突然明白：有些告別，或許是為了更好的重逢。些些意?名作欣賞

"老人正夢(mèng)見獅子。"

——海明威《老人與?！贩治觯菏÷詰?zhàn)斗結(jié)果，用"獅子"象征永不屈服的精神，留給讀者想象空間。習(xí)作練習(xí)些些意?

練習(xí)題：

請(qǐng)為文章《巷口的修鞋攤》寫一個(gè)結(jié)尾。要求：①包含修鞋攤的一處標(biāo)志性細(xì)節(jié)（如縫紉機(jī)、舊木箱、褪色的招牌等）；②融入對(duì)“平凡堅(jiān)持”的感悟；③字?jǐn)?shù)100-150字。

習(xí)作練習(xí)些些意?

練習(xí)題：巷口的修鞋攤是老周的天地。那臺(tái)斑駁的縫紉機(jī)擺在青石板上，針腳走過的紋路里嵌著歲月的痕跡，木踏板邊緣被磨得發(fā)亮，像被時(shí)光吻過的年輪。攤位右側(cè)立著個(gè)半人高的舊木箱，銅鎖早已銹蝕，箱蓋內(nèi)側(cè)用鉛筆歪歪扭扭記著顧客的取鞋日期，字跡被風(fēng)雨沖刷得深淺不一，卻從未模糊過老周的承諾。褪色的紅漆招牌掛在鐵皮棚檐下，“修鞋”二字的邊角卷翹著，像一片不肯落下的枯葉。清晨五點(diǎn)，老周就佝僂著背來了。他總穿著那件洗得發(fā)白的藍(lán)布褂，膝蓋處補(bǔ)著補(bǔ)丁，腰間別著一串叮當(dāng)作響的鑰匙，其中一把能打開木箱最底層的暗格——那里藏著他三十年前出師時(shí)師傅送的牛皮圍裙。他攤開油漬斑斑的帆布，將錐子、線軸、鞋釘按使用頻率依次排開，動(dòng)作稔熟得像在彈奏一首無聲的曲子。陽光爬上棚頂時(shí)，巷子里便響起“嗒嗒”的縫紉機(jī)聲，混著鐵錘敲擊鞋釘?shù)拇囗?，成了街坊們起床的訊?hào)。

習(xí)作練習(xí)些些意?

練習(xí)題：常有熟客順路放下待修的鞋。張嬸的千層底布鞋開了線，李叔的皮鞋跟磨歪了，孩子們總愛蹲在旁邊看老周用燒紅的鉻鐵燙平皮革裂縫，看他布滿老繭的拇指在滾燙的皮面上輕輕一抹，裂口便神奇地愈合。有回暴雨突至，老周把唯一的塑料布蓋在顧客的新皮鞋上，自己卻淋得渾身透濕，第二天發(fā)起了高燒，可退燒后第一件事仍是去巷口擺攤。最難忘的是深秋那天，穿西裝的年輕人抱著一雙開裂的馬丁靴來找老周?！斑@是父親臨終前送我的?！蹦贻p人聲音發(fā)顫。老周戴上老花鏡，用鑷子夾著細(xì)如發(fā)絲的魚線，在臺(tái)燈下縫了三個(gè)小時(shí)。完工時(shí)，鞋面的針腳細(xì)密得像一排整齊的雁陣，裂痕處還細(xì)心地壓了道皮革紋路，幾乎看不出修補(bǔ)痕跡。年輕人付錢時(shí)，