第二章第5節(jié)生物多樣性第1課時教案課題第二章第5節(jié)生物多樣性第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．科學(xué)觀念：了解非生物因素（光照、溫度和水分等）對生物的作用和影響，了解生物因素對生物的影響，食物鏈和食物網(wǎng)；了解生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響。2.科學(xué)思維：理解生物與環(huán)境的相互關(guān)系；從宏觀上理解“生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體”。3.探究實踐：通過讀圖、討論、交流等方法，提升動手、動腦及分析能力。4.態(tài)度責(zé)任：增強(qiáng)保護(hù)生物及環(huán)境的意識，提升愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點認(rèn)識生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。教學(xué)難點理解生物與環(huán)境是一個相互依賴、相互制約的整體。教學(xué)方式講授式、研討式教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計目的【演示PPT34】展示圖片并提問：下面有一些動植物，你知道它們都生活在哪里嗎？根據(jù)學(xué)生的回答追問：你做出判斷的依據(jù)是什么呢？總結(jié)出圖片中生物與環(huán)境匹配的結(jié)果并說出理解。【演示PPT57】根據(jù)情境導(dǎo)入，繼續(xù)闡述千差萬別的自然環(huán)境中生活著形形色色、千姿百態(tài)的生物，任何一種生物的生活都離不開一定的環(huán)境，生物與環(huán)境之間存在著緊密的聯(lián)系。那么生物與環(huán)境之間存在著怎樣的相互關(guān)系呢？以兔子為例，來分析。提出影響兔子生存的三個問題。問題1：影響兔子生活的環(huán)境因素有哪些？問題2：這些環(huán)境因素可以分為哪兩類？問題3：哪些環(huán)境因素對所有生物的生活都有影響？邀請學(xué)生代表回答。積極回應(yīng)學(xué)生討論結(jié)果，補(bǔ)充并總結(jié)問題結(jié)論。板書：影響生物的環(huán)境因素包括：非生物因素：如陽光、空氣、土壤、水、溫度、濕度等等。生物因素：包括動物、植物、微生物。【演示PPT87】生物和非生物都對生物的生存有著重要的影響，先帶領(lǐng)同學(xué)們看非生物因素對生物的影響。帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，在視頻播放前設(shè)計問題，讓學(xué)生帶著問題觀看視頻。問題1：哪些因素對植物在山地的垂直分布有影響？問題2：岳樺林帶的岳樺樹有什么特點？是什么因素引起的？邀請學(xué)生代表回答。積極回應(yīng)學(xué)生討論結(jié)果，補(bǔ)充并總結(jié)問題結(jié)論。【演示PPT1011】提出討論問題：攝影師在長白山拍到這樣一些畫面，你能說說這些生物間存在著什么樣的關(guān)系嗎？邀請學(xué)生代表回答。積極回應(yīng)學(xué)生討論結(jié)果，補(bǔ)充并總結(jié)問題結(jié)論。板書：生物之間的關(guān)系種間：種間競爭、互利共生、寄生、捕食等。種內(nèi)：種內(nèi)競爭、種內(nèi)互助等。【演示PPT1214】分析與建模:在生物間的相互關(guān)系中，最普遍、最主要的關(guān)系是食物關(guān)系。仔細(xì)觀察某一區(qū)域內(nèi)的生物,嘗試用帶箭頭的線連接具有食物關(guān)系的生物。闡述:各種生物由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈，由于一種生物常以多種生物作為食物，而一種生物也可以被多種生物作為食物，這樣，某一區(qū)域中的各條食物鏈交織在一起,構(gòu)成食物網(wǎng)?！狙菔綪PT1517】給出枯葉蝶和竹節(jié)蟲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生尋找其中的生物，讓學(xué)生感悟生物的神奇。追問：下列生物是如何適應(yīng)環(huán)境的？展示圖片。邀請學(xué)生代表回答。積極回應(yīng)學(xué)生討論結(jié)果，補(bǔ)充并總結(jié)問題結(jié)論。板書：生物對環(huán)境的適應(yīng)擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色、特殊結(jié)構(gòu)等等。【演示PPT1820】讓學(xué)生帶著問題閱讀材料。問題：討論生物對環(huán)境影響的有利一面和有害一面。進(jìn)一步討論：由于人為過度的經(jīng)濟(jì)活動，破壞了生態(tài)平衡，使原非沙漠的地區(qū)出現(xiàn)了類似沙漠景觀的環(huán)境變化過程。導(dǎo)致土地沙漠化的原因有哪些？我們可以采取哪些措施減緩或阻止土地沙漠化？邀請學(xué)生代表回答。積極回應(yīng)學(xué)生討論結(jié)果，補(bǔ)充并總結(jié)問題結(jié)論。板書：生物對環(huán)境的影響生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。生物與環(huán)境是一個相互依賴、相互制約的整體?！狙菔綪PT21】隨堂練習(xí)通過練習(xí)，加強(qiáng)對擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色的判斷能力。【演示PPT22】拓展延伸【演示PPT23】課堂小結(jié)【演示PPT24】布置作業(yè)思考、討論、回答。思考討論，形成小組結(jié)論。聽講。聽講、記錄。思考、討論、回答聽講。思考、討論、回答聽講。聽講、記錄嘗試連接各生物形成食物鏈?？磮D找動物。思考、討論、回答。思考討論。思考討論。聽講、記錄。聽講、思考、記錄通過對學(xué)生熟悉的生物和環(huán)境配對，引發(fā)學(xué)生對生物和環(huán)境關(guān)系的思考，引入本課主題生物與環(huán)境的相互關(guān)系。通過學(xué)生對兔子生活環(huán)境的分析掌握影響生物的因素有生物因素和非生物因素。通過觀看視頻使學(xué)生能直觀了解非生物因素對生物分布的影響。通過辨析分類，使學(xué)生了解自然界中的每一種生物都會受到環(huán)境中其他生物的影響。生物為了躲避天敵捕食而采取的各種“防身術(shù)”也體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生更加全面、客觀地認(rèn)識生物與環(huán)境之間相互依賴，相互制約的關(guān)系。板書設(shè)計第5節(jié)生物多樣性影響生物的環(huán)境因素包括：非生物因素：如陽光、空氣、土壤、水、溫度、濕度等等。生物因素：包括動物、植物、微生物。二、生物之間的關(guān)系種間：種間競爭、