CraftsmanSpirit工匠精神培育教程我國技能選手在第45屆世界技能大賽上取得佳績，習(xí)近平總書記作出重要指示，他強調(diào)”勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。要健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。”社會靠著技能不斷前進，工業(yè)技術(shù)不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)機構(gòu)不斷升級，工業(yè)結(jié)構(gòu)乃至整個社會結(jié)構(gòu)也隨之不斷轉(zhuǎn)換，廣大青年們要順應(yīng)社會的發(fā)展，熱愛鉆研技能、追求創(chuàng)新技能，打造我國高素質(zhì)技能人才隊伍，在全社會揚精益求精的工匠精神，使廣大青年走上技能成才、技能報國之路。模塊五苦練技能前言PERFACE第二單元技能獲得的訣竅2了解并掌握技能的獲取與提升形式1懂得需要通過鉆研與創(chuàng)新提升核心技能水平的道理2學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)練習(xí)是掌握技能的主要途徑1勤學(xué)苦練才能熟能生巧2技能訓(xùn)練需要鉆研與創(chuàng)新34CONTENTS目錄一、反復(fù)練習(xí)是掌握技能的主要途徑1.閱讀案例《“鐵砂掌”煉成記》問題思考1.嚴介龍靠什么成為了炒茶大師？2.通過反復(fù)練習(xí)是不是一定可以提升技能水平？3.靠什么能提升技能水平？案例分析一、反復(fù)練習(xí)是掌握技能的主要途徑

嚴介龍專注炒茶38年，堅持傳統(tǒng)炒茶技藝，用柴灶來控制鐵鍋溫度，用手掌來控制手法，他炒出了碧螺春最正宗的味道，嚴師傅在身上我們感受到了傳統(tǒng)技藝的一種傳承，也感受到了嚴師傅的專注與堅持。通過反復(fù)練習(xí)，大部分人都可以掌握一門技能，但對于一些技術(shù)要求較高的工作而言，技能并不能通過單純苦練而得以提升，還需要不斷鉆研，苦心追求，才能獲得更大的突破。2.知識點擊練習(xí)指通過反復(fù)進行某一個或某一種操作而使特定技能得以提高的過程。練習(xí)包括兩種練習(xí):一是為了獲得熟練技巧而經(jīng)常進行某種動作的實踐技巧練習(xí)。二是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)等。所有的高手都是練出來的，但并非所有的聯(lián)系都能達到同樣的效果。有些練習(xí)可能使我們較快地掌握技能，而另一種練習(xí)的收效則比較慢。成功的練習(xí)不僅僅是機械的重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)在熟練者的指導(dǎo)下，有目的，有步驟的進行，因為機械重復(fù)往往缺乏明確的目的和必要的方法指導(dǎo)。練習(xí)的含義和步驟一、反復(fù)練習(xí)是掌握技能的主要途徑2.知識點擊掌握正確的方法可以避免每次練習(xí)時的盲目嘗試。要知道，糾正一個錯誤的總做習(xí)慣比形成一個正確的動作難的多。必須在練習(xí)前通過技術(shù)熟練地師傅做標(biāo)準的動作示范和語言講解，使每個參加練習(xí)者都獲得正確的練習(xí)方法和實際動作的清晰印象，然后再分頭練習(xí)。技能的形成要以相關(guān)知識的領(lǐng)會為基礎(chǔ)，掌握與所學(xué)技能有關(guān)的基本知識和方法，對正確練習(xí)也有重要的意義。初學(xué)者在練習(xí)過程中如果只知道怎樣做而不知道為什么要這樣做，練習(xí)起來就難免會有疑惑，練習(xí)完了，心中可能也沒有什么把握。但如果它具有相關(guān)的知識，懂得為什么要這樣做而不能那樣做時，練習(xí)起來，就更有信心，效果也會更好。正確練習(xí)一、反復(fù)練習(xí)是掌握技能的主要途徑3.問題辨析小明和小軍一起學(xué)習(xí)攝影。小明看了幾個視頻之后，懂得了怎么調(diào)快門、光圈，怎么構(gòu)圖，怎么后期處理，一兩天學(xué)下來,感覺攝影也不過如此。小軍則整天背著相機，走到哪拍到哪，反復(fù)練習(xí)如何選擇合適的光影、如何給照片構(gòu)圖等。你怎么看小明和小軍的做法?你覺得技能的掌握靠的是天賦還是后天的反復(fù)練習(xí)呢?一、反復(fù)練習(xí)是掌握技能的主要途徑二、勤學(xué)苦練才能熟能生巧1.閱讀案例《沈偉大師的摹印人生》問題思考1.

沈偉從一介學(xué)徒成為一名大師，你認為什么起了最重要的作用？2.在苦練技能的道路上，你覺得興趣、耐心和毅力哪個更重要？案例分析文物之所以有價值，是因為它反應(yīng)的是歷史，是藝術(shù)。修復(fù)文物需要高超的技術(shù)、強烈的興趣和極大的耐心與毅力。沈偉從學(xué)徒到大師的過程除了時間的磨礪，更重要的在于他勤學(xué)苦練和對刻印藝術(shù)的不懈追求。他用自己的一生來詮釋著“因為熱愛所以堅持”的信念。從上述案例看到，文物修復(fù)工作，主要依賴的還是師傅的教授，和徒弟的勤學(xué)苦練。只有讓勤學(xué)苦練成為一種習(xí)慣時，人的技能才會提升，才會擔(dān)當(dāng)大任。二、勤學(xué)苦練才能熟能生巧2.知識點擊在練習(xí)某種技能時，往往由許多因素制約著我們練習(xí)成績的提高。這些因素大體可分為客觀因素和主觀因素。影響技能熟練程度的因素二、勤學(xué)苦練才能熟能生巧客觀因素可以分為三個方面：①技能的復(fù)雜程度。技能本身的復(fù)雜程度會影響技能熟練的速度。一般來說，動作難度越大越復(fù)雜。迅速提高學(xué)習(xí)成績的困難就越大。②工具器械的性能操作技能工具所使用工具器械的性能和狀態(tài)會直接影響技能的熟練好提高。工具器械得心應(yīng)手，技能熟練程度較快，反之較慢。③工作條件和環(huán)境。技能練習(xí)時的工作條件和環(huán)境對技能的熟練和提高也有很大影響。

主觀因此可以分為兩個方面：①生理因素。影響操作技能熟練地生理因素主要有練習(xí)者的疲勞和健康狀況。不良的健康狀況會影響練習(xí)成績的提高。一般情況下，身體不適是不宜參加技能練習(xí)的，這一點對許多運動性的技能尤為重要。②心理因素。影響技能熟練地心理因素主要包括練習(xí)者對練習(xí)的態(tài)度，動機和信心以及練習(xí)的心境、意境品質(zhì)等因素。

操作技能的熟練是一個要堅持不懈、反復(fù)練習(xí)的過程，需要聯(lián)系著具有較強的意志品質(zhì)，才能獲得最終的成功。已經(jīng)掌握的技能一旦停止練習(xí)，也可能很快變得生疏，因此練習(xí)是技能形成的關(guān)鍵。影響技能熟練程度的因素2.知識點擊各種技能的練習(xí)都服從于某些共同規(guī)律，表現(xiàn)出技能發(fā)展的一般趨勢：①練習(xí)初期成績提高較快，進過一個階段以后，成績就上升得緩慢了。②技能發(fā)展的速度時而加快，時而緩慢，出現(xiàn)練習(xí)成績的起伏現(xiàn)象。③練習(xí)后期，出現(xiàn)成績暫時停頓現(xiàn)象，即所謂的“高原”現(xiàn)象。④在技能發(fā)展的最后階段，出現(xiàn)成績的相對問題，練習(xí)的發(fā)展似乎達到了“極限”，想要超越這個極限是比較困難的。技能練習(xí)的發(fā)展趨勢二、勤學(xué)苦練才能熟能生巧3.問題辨析北宋文學(xué)家歐陽修筆下賣油翁的故事是我們耳熟能詳?shù)?。賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕，大家都覺得賣油翁太神奇了，自命不凡的射手陳堯咨也為之折服。你認為賣油翁的酌油技藝是因為他“善之”還是因為他“惟手熟爾”呢？二、勤學(xué)苦練才能熟能生巧三、技能訓(xùn)練需要鉆研與創(chuàng)新1.閱讀案例《抓斗大王的“雙索門機抓斗”》問題思考1.你認為包起帆的成功靠的是什么？2.在苦練技能的過程中，反復(fù)與模仿重要嗎？是否只要反復(fù)與模仿就能一定能獲得成功？3.你還知道哪些像包起帆這樣獲得成功的案例嗎？案例分析

持之以恒的鉆研與反復(fù)的實驗創(chuàng)新使包起帆從一名普通工人成長為國際

知名的發(fā)明家，最終實現(xiàn)了重大的技術(shù)創(chuàng)新。在包起帆的設(shè)計與實驗中如果

只有重復(fù)與模仿，沒有思考與創(chuàng)新，他是一定不能獲得成功的。創(chuàng)新并不遙

遠，創(chuàng)新就在腳下，創(chuàng)新屬于那些熱愛工作、充滿工作熱情的人。他們因精

益求精而千錘百煉，他們深陷于其中求索于無窮！回想起袁隆平在水稻田里

埋頭苦干的微笑；屠呦呦發(fā)現(xiàn)了那代表無數(shù)生命的青蒿素；《核舟記》中那

兩顆黃豆高的核舟，工人們把一個個繁雜的圖紙變成精密的零件……閃爍其

中的就是匠人們的執(zhí)著與堅持。三、技能訓(xùn)練需要鉆研與創(chuàng)新2.知識點擊創(chuàng)新是指以提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求而改進或創(chuàng)造新的事物,包括但不限于各種產(chǎn)品、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。簡單地說,創(chuàng)新就是以現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中改進或創(chuàng)造新的事物,并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新包括引進新產(chǎn)品,采用新方法,開拓新市場,要素創(chuàng)新,制度、管理體制的創(chuàng)新。創(chuàng)新不一定是提出全新的東西,一些舊東西,融合新的元素,配以新的形式,也可以叫作創(chuàng)新。創(chuàng)新是在繼承的基礎(chǔ)上尋求新穎、獨特、有意義的發(fā)展策略。創(chuàng)新的含義三、技能訓(xùn)練需要鉆研與創(chuàng)新2.知識點擊知識與創(chuàng)新之間其實是一對矛盾，二者既有同意的一面也有相對立的一面。統(tǒng)一表現(xiàn)在：知識是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，知識越多，對創(chuàng)新能力的提高越有利。對立表現(xiàn)在：知識增加，創(chuàng)新能力及思維不一定會相應(yīng)提升，二者不一定同步發(fā)展，更不是成正比的關(guān)系。社會在發(fā)展，人們的認識能力在提高，已有的知識可能出現(xiàn)陳舊過時，會干擾人們探索新鮮事物、新規(guī)律的眼界與視線，在一定的條件下，知識反倒會妨礙創(chuàng)新的進行。知識與創(chuàng)新的關(guān)系三、技能訓(xùn)練需要鉆研與創(chuàng)新2.知識點擊知識創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系創(chuàng)新是人類社會進步的不竭動力，知識創(chuàng)新是創(chuàng)新的關(guān)鍵，更被視為知識經(jīng)濟的靈魂所在。知識創(chuàng)新要求人們更新觀念，以先進的思維方式為先導(dǎo)。創(chuàng)新思維以創(chuàng)新為基本特征，人類正是憑借創(chuàng)新思維不斷地認識世界和改造世界，在知識化程度不斷提高、知識更新日益加快的知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新思維的地位更加突出，它是人們不斷進行知識創(chuàng)