第1頁(yè)/共1頁(yè)2025年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文總分值120分考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘一、積累與運(yùn)用(20分)為弘揚(yáng)青春正能量，展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)，學(xué)校組織了“以青春之名，承青年之約”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。1.【立志·青春有為】下面是一位同學(xué)撰寫的活動(dòng)開場(chǎng)白，閱讀后，按要求完成下面小題。“志不立，天下無(wú)可成之事。”少年毛澤東離開家鄉(xiāng)時(shí)寫下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的豪言壯志，zhènhàn人心；十二三歲的周恩來(lái)發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言，鏗鏘有力……進(jìn)入青春期的我們,必須篤立鴻鵠之志，凝聚磅礴力量，爭(zhēng)做有為少年,才能讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民的奮斗中譜寫出更加絢麗的花朵?。?）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。（2）畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出病因及修改意見?！敬鸢浮浚?）震撼kēnɡqiānɡ（2）搭配不當(dāng)，將“譜寫”改為“綻放”?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查字音字形。震撼：zhènhàn，心靈受到強(qiáng)烈的沖擊；土層受到猛烈的撞擊（這層意思多指自然災(zāi)害）。鏗鏘：kēnɡqiānɡ，形容聲音響亮而有節(jié)奏?！拘?wèn)2詳解】本題考查病句的修改。原句存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，“譜寫”與“花朵”不能搭配，可將“譜寫”改為“綻放”，修改后的句子為：才能讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民的奮斗中綻放出更加絢麗的花朵！2.【綻放·青春風(fēng)采】演講社團(tuán)組織了“青春之風(fēng)采”演講比賽，下面是一位同學(xué)的演講詞，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）如今，一批批在新時(shí)代成長(zhǎng)的青年，已經(jīng)以昂首挺胸的姿態(tài)站立在大眾面前，成為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。在偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)，平易近人的“第一書記”和鄉(xiāng)親們打響脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)；在工廠車間，毫不懈怠的產(chǎn)業(yè)工人堅(jiān)守崗位抓生產(chǎn)；在科研院所，年輕的科研人員爭(zhēng)分奪秒攻關(guān)不?！覈?guó)的青年，正以震耳欲聾的力量活躍在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，為社會(huì)的繁榮進(jìn)步、為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)著自己的力量。青春不息，奮斗不止，致敬中國(guó)青年！A.昂首挺胸 B.平易近人 C.毫不懈怠 D.震耳欲聾【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的正確理解運(yùn)用。A.昂首挺胸：意為抬起頭、挺起胸膛，形容精神振奮、自信昂揚(yáng)的姿態(tài)。在句中用于描述新時(shí)代青年“站立在大眾面前”的自信狀態(tài)，使用正確；B.平易近人：意為態(tài)度謙和、易于接近。在句中修飾“第一書記”，強(qiáng)調(diào)其與鄉(xiāng)親們親切合作、共同奮斗的形象，使用正確；C.毫不懈?。阂鉃楹敛凰尚?、勤奮努力。在句中形容產(chǎn)業(yè)工人堅(jiān)守崗位、抓緊生產(chǎn)的敬業(yè)精神，符合工廠車間的場(chǎng)景，使用正確；D.震耳欲聾：意為聲音極大，震得耳朵快聾了，專用于形容聲音的強(qiáng)烈。但句中用于修飾“力量”（“正以震耳欲聾的力量活躍……”），而“力量”是一種抽象的能力或影響力，并非聲音。此處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“巨大”“磅礴”等形容強(qiáng)大力量的詞語(yǔ)；故選D。3.【譜寫·青春和諧】校團(tuán)委開展“以和為貴”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【探“和”之義】“以和為貴”內(nèi)涵豐富，你認(rèn)為下列三句名言匹配的解釋全正確的一項(xiàng)是（）①渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！斞福ǎ诙Y讓一寸，得禮一尺?！懿伲ǎ厶鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。——孟子（）a.以和貴，順乎天意人心。b.以和為貴，成就大道正理。c.以和為貴，止息紛爭(zhēng)殺戮。A.①c②b③a B.①a②b③c C.①c②a③b D.①a②c③b（2）【抒“和”之情】為了號(hào)召大家在生活中發(fā)揚(yáng)“和”的精神，小華同學(xué)做了即興演講。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)“和”的理解，參照【甲】處劃線句再仿寫一句，要求語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。人與人的關(guān)系不可以無(wú)“和”。無(wú)論是“和氣生財(cái)”，還是“家和萬(wàn)事興”，都向我們傳達(dá)著一個(gè)信息：“和”是人際關(guān)系的減震器、潤(rùn)滑油，是生活的芳香劑?！昂汀?，可以在我們出現(xiàn)誤會(huì)、產(chǎn)生分歧、發(fā)生矛盾時(shí)充當(dāng)調(diào)停人，化一場(chǎng)既惱人難堪又劍拔弩張的干戈為玉帛。所以，當(dāng)我們爭(zhēng)吵得面紅耳赤幾乎兵刃相向時(shí)，何不試著聽從“和”的召喚，心平氣和地伸出雙手與對(duì)方相握？當(dāng)我們冷戰(zhàn)靜坐相對(duì)無(wú)言時(shí)，為何不讓“和”解開我們心中的亂結(jié)，誠(chéng)心真意地給對(duì)方一個(gè)友好的微笑？【甲】“和”是針線，縫補(bǔ)著我們生活中的裂縫；。但是，“和”不是無(wú)條件的退讓，而是有原則的包容?！敬鸢浮浚?）A（2）示例：“和”是春風(fēng)，撫平著我們相處時(shí)的褶皺【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。①“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”出自近現(xiàn)代魯迅的《題三義塔》，意為我們都經(jīng)歷了劫難后，兄弟之間的情誼還在，相逢的時(shí)候相視一笑就把過(guò)去的恩仇全部忘記了。強(qiáng)調(diào)人與人相處要講“和”，要停止?fàn)幎泛统鸷?；“以和為貴，止息紛爭(zhēng)殺戮”的意思是：以和平相處至上，能夠停止紛爭(zhēng)和大規(guī)模的屠殺。這兩句意思相近。故選c。②“讓禮一寸，得禮一尺”比喻以禮相讓，才會(huì)得到別人加倍的尊重；這種禮讓行為，能營(yíng)造出和睦、互敬的氛圍，減少人際摩擦，形成良好的人際關(guān)系與社會(huì)和諧關(guān)系；“以和為貴，成就大道正理”的意思是以和平相處至上，弘揚(yáng)成就大道、正道，這兩句意思相近。故選b。③“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自《孟子·公孫丑下》，意思是有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)；強(qiáng)調(diào)了人和的重要性；“以和為貴，順乎天意人心”的意思是以和平相處至上，順應(yīng)大自然的規(guī)律，順應(yīng)眾人的共同認(rèn)識(shí)。這兩句意思相近。故選a。故選A?！拘?wèn)2詳解】本題考查句子仿寫。根據(jù)示例“‘和’是針線，縫補(bǔ)著我們生活中的裂縫”可知，該句使用了比喻的修辭，把“和”比作針線；從句式看，“和”是+喻體，（動(dòng)詞）+著我們（生活相關(guān)內(nèi)容），體現(xiàn)“和”對(duì)生活的積極作用，句式修辭一致即可。示例：“和”是春風(fēng)，吹散著我們心中的陰霾；“和”是暖陽(yáng)，溫暖著我們心靈的寒冬。4.在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。_____________，這就是不虛青春。①這目標(biāo)不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮②如果實(shí)現(xiàn)了，就是光榮③更是為了追求一種境界④即便實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)A.②①④③ B.①②③④ C.①③②④ D.②④①③【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)上文“給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)”可知，①“這目標(biāo)”與之銜接緊密；根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅”“更”判斷①③句銜接緊密；②④是進(jìn)行假設(shè)，②先從正面講，④再?gòu)姆疵婕僭O(shè)，指出樹立目標(biāo)的重要性。故排序?yàn)椋孩佗邰冖?，選C。5.【誦讀·青春詩(shī)意】朗誦社團(tuán)舉辦“吟誦青春詩(shī)意”活動(dòng),請(qǐng)你幫忙補(bǔ)全下面詩(shī)文名句。類別古詩(shī)文名句出處好學(xué)①是故學(xué)然后知不足，________?！峨m有嘉肴》堅(jiān)守②___________，寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》隱逸③山光悅鳥性，_________。常建《題破山寺后禪院》濟(jì)世④___________，____________！杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》【答案】①.教然后知困②.揀盡寒枝不肯棲③.潭影空人心④.安得廣廈千萬(wàn)間⑤.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“揀、棲、潭、廈、庇、俱”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀(50分)（一）現(xiàn)代文閱讀I(10分)材料一：進(jìn)入2025年，全球人工智能（AI）領(lǐng)域仍然是關(guān)注焦點(diǎn)，從政府到企業(yè)，從投資、應(yīng)用到合作，人工智能領(lǐng)域熱度不減，并呈現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn)。首先，對(duì)人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施投資力度仍在加大，投資領(lǐng)域主要覆蓋服務(wù)器、數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡(luò)等。包括微軟、亞馬遜、谷歌和META在內(nèi)的美國(guó)科技巨頭們選擇繼續(xù)加碼AI領(lǐng)域投資，尋求AI領(lǐng)域的投資和商業(yè)機(jī)會(huì)。其次，全球多個(gè)國(guó)家都在投入更多力量以推動(dòng)人工智能發(fā)展。在歐洲，英國(guó)政府1月公布“人工智能機(jī)遇行動(dòng)計(jì)劃”，旨在大力推廣人工智能，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)并提升公共服務(wù)水平。再次，新產(chǎn)品不斷推出，行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。今年，總部位于中國(guó)杭州的AI初創(chuàng)公司DeepSeek（深度求索）發(fā)布了推理模型DeepSeek-R1。該模型能力與0penAI的推理模型相當(dāng)，出色的性能、更低的成本和更短的訓(xùn)練時(shí)間在國(guó)際市場(chǎng)引發(fā)強(qiáng)烈反響，有望激發(fā)新一波創(chuàng)新浪潮。最后，對(duì)人工智能發(fā)展未來(lái)的思考和探討更深入。DeepSeek大模型的出世顯然擾亂了美國(guó)的人工智能生態(tài)體系，也引發(fā)了投資者的質(zhì)疑，即是否需要借助巨額投資來(lái)推動(dòng)AI發(fā)展。此外，維持了芯片行業(yè)熱度的全球AI芯片行業(yè)將面臨哪些新的機(jī)遇或挑戰(zhàn)也值得關(guān)注。（摘編自《全球人工智能發(fā)展熱度不減》，2025.2.11“中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)”）材料二：DeepSeek恰似一位“精打細(xì)算”的管家，把每一分資源都用在刀刃上。從數(shù)據(jù)上就能直觀地看到DeepSeek的優(yōu)勢(shì)，DeepSeek-R1模型在數(shù)學(xué)、代碼、自然語(yǔ)言推理等方面表現(xiàn)都非常出色：評(píng)測(cè)指標(biāo)GPT-4'-0125-PreviewDeepSeekR1DeepSeekV3Claude3.5'綜合推理能力94.2%94.5%93.8%93.5%代碼生成質(zhì)量95.1%95.3%94.1%94.7%數(shù)學(xué)問(wèn)題解決93.8%94.6%93.5%93.1%多語(yǔ)言處理92.9%92.5%93.0%92.8%上下文理解94.5%94.7%93.9%94.2%圖1：各大模型的性能對(duì)比應(yīng)用場(chǎng)景GPT-4-0125-PreviewDeepSeekR1年度節(jié)省成本客服中心（500萬(wàn)tokens/日）﹩3，000/月﹩328.5/月﹩32，058代碼生成（200萬(wàn)tokens/日）﹩1，200/月﹩131.4/月﹩12，823文檔處理（100萬(wàn)tokens/日）﹩600/月﹩65.7/月﹩6，411圖2：兩大模型成本對(duì)比（摘編自《DeepSeekR1與V3橫空出世：AI模型格局迎來(lái)新變局》）材料三：DeepSeek低成本訓(xùn)練模式和開源策略，使全球開發(fā)者能夠以更低的成本參與AI技術(shù)研發(fā)，為全球科技發(fā)展注入了新活力。DeepSeek不僅讓中國(guó)生成式人工智能技術(shù)進(jìn)入全球視野，更直接激活了整個(gè)人工智能產(chǎn)業(yè)鏈。從云服務(wù)廠商、芯片公司到下游應(yīng)用層，均紛紛進(jìn)行部署與適配。DeepSeek的成功，印證了中國(guó)在AI領(lǐng)域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技術(shù)模式，既為全球科技發(fā)展提供了新可能，也為中美AI競(jìng)爭(zhēng)注入了新動(dòng)能。未來(lái)，隨著更多國(guó)家和地區(qū)加入DeepSeek的技術(shù)生態(tài)體系，全球AI技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)格局將進(jìn)一步發(fā)生變化。（摘編自《DeepSeek崛起：重塑全球AI生態(tài)中國(guó)力量》，2025.2.10“網(wǎng)絡(luò)”）材料四：在人工智能時(shí)代的教育變革中，數(shù)據(jù)科學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的知識(shí)正逐漸滲透到中學(xué)教育中。培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維與問(wèn)題解決能力顯得尤為重要。喬布斯說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗虝?huì)你如何思考?！本幊讨械乃惴ê瓦壿嫿Y(jié)構(gòu)能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化思考問(wèn)題的習(xí)慣、這對(duì)于解決復(fù)雜問(wèn)題至關(guān)重要。此外，數(shù)據(jù)科學(xué)與分析能力的培養(yǎng)也是邏輯思維與問(wèn)題解決能力的重要組成部分。例如，通過(guò)分析社交媒體數(shù)據(jù)來(lái)了解公眾對(duì)某一事件的看法，學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化工具將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖表，從而更有效地溝通和解決問(wèn)題?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)同樣能夠促進(jìn)中學(xué)生邏輯思維與問(wèn)題解決能力的發(fā)展。通過(guò)將數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、工程和藝術(shù)等不同領(lǐng)域的知識(shí)融合，學(xué)生能夠從多角度審視問(wèn)題，運(yùn)用創(chuàng)新思維找到解決方案。最后，通過(guò)案例分析和模擬項(xiàng)目，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步提升邏輯思維與問(wèn)題解決能力。例如，學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，通過(guò)角色扮演和辯論來(lái)解決國(guó)際問(wèn)題，這種活動(dòng)要求學(xué)生運(yùn)用批判性思維和邏輯推理來(lái)分析問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解復(fù)雜問(wèn)題的多維度，并學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同尋找最佳答案。（摘編自《中學(xué)生在人工智能時(shí)代的成長(zhǎng)藍(lán)圖》）6.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.2025年全球人工智能領(lǐng)域熱度不減，呈現(xiàn)投資力度加大、多國(guó)推動(dòng)發(fā)展、新產(chǎn)品不斷推出、思考探討更深入等特點(diǎn)。B.英國(guó)政府公布“人工智能機(jī)遇行動(dòng)計(jì)劃”，旨在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)并提升公共服務(wù)水平，推動(dòng)人工智能發(fā)展。C.DeepSeek-R1模型在數(shù)學(xué)、代碼、自然語(yǔ)言推理等方面表現(xiàn)出色，性能與0penAI的推理模型相當(dāng)，且成本更低、訓(xùn)練時(shí)間更短。D.在人工智能時(shí)代，中學(xué)教育只需注重?cái)?shù)據(jù)科學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域知識(shí)的滲透，就能培養(yǎng)好中學(xué)生的邏輯思維與問(wèn)題解決能力。7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確一項(xiàng)是（）A.美國(guó)科技巨頭加碼AI領(lǐng)域投資，是因?yàn)榭吹搅巳斯ぶ悄茴I(lǐng)域基礎(chǔ)設(shè)施投資的巨大商業(yè)機(jī)會(huì)，其他國(guó)家則沒有這樣的眼光。B.DeepSeek的低成本訓(xùn)練模式和開源策略，只對(duì)中國(guó)生成式人工智能技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，對(duì)全球科技發(fā)展影響不大。C.從材料二的圖表可以看出，DeepSeekR1模型在綜合推理能力、代碼生成質(zhì)量、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決等方面遠(yuǎn)勝GPT-4-0125-Preview模型。D.Deepseek降低了全球開發(fā)者參與AI技術(shù)研發(fā)的成本，為全球科技發(fā)展注入活力，也為全球科技發(fā)展和中美AI競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)新可能、新動(dòng)能。8.2024年12月中國(guó)教育部發(fā)文，將人工智能教育納入中小學(xué)，將其融入整個(gè)課程，塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)。思考和與周圍世界的互動(dòng)方式。結(jié)合【材料四】，分條列舉如何培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維與問(wèn)題解決能力?！敬鸢浮?.D7.D8.①加強(qiáng)編程教育：通過(guò)學(xué)習(xí)算法和邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)系統(tǒng)化思考能力。②培養(yǎng)數(shù)據(jù)科學(xué)與分析能力：通過(guò)分析社交媒體數(shù)據(jù)、使用可視化工具，提升信息處理與問(wèn)題解決效率。③推動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：整合數(shù)學(xué)、科學(xué)、工程等多領(lǐng)域知識(shí)，構(gòu)建多維視角解決問(wèn)題。④強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)案例分析和模擬項(xiàng)目，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際問(wèn)題解決方案。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料圍繞2025年全球AI發(fā)展展開，聚焦中國(guó)公司DeepSeek的崛起及其行業(yè)影響。四則材料形成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：先概述AI領(lǐng)域四大趨勢(shì)，再通過(guò)性能數(shù)據(jù)凸顯中國(guó)技術(shù)突破，繼而分析其全球產(chǎn)業(yè)影響，最終回歸教育層面討論AI時(shí)代人才培養(yǎng)。材料選取具有典型性，圖表數(shù)據(jù)強(qiáng)化說(shuō)服力，體現(xiàn)“技術(shù)突破-產(chǎn)業(yè)變革-教育應(yīng)對(duì)”的邏輯鏈條，展現(xiàn)中國(guó)在AI領(lǐng)域的快速發(fā)展和全球競(jìng)爭(zhēng)中的新態(tài)勢(shì)?！?題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。D.結(jié)合材料四第一段“數(shù)據(jù)科學(xué)與分析能力的培養(yǎng)也是邏輯思維與問(wèn)題解決能力的重要組成部分”第二段“跨學(xué)科學(xué)習(xí)同樣能夠促進(jìn)中學(xué)生邏輯思維與問(wèn)題解決能力的發(fā)展”“通過(guò)案例分析和模擬項(xiàng)目，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步提升邏輯思維與問(wèn)題解決能力”等內(nèi)容可知，培養(yǎng)中學(xué)生邏輯思維與問(wèn)題解決能力，需“知識(shí)滲透、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、案例分析和模擬項(xiàng)目”等多方面，并非“只需注重?cái)?shù)據(jù)科學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)知識(shí)滲透”，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D?！?題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。A.結(jié)合材料一第二段“對(duì)人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施投資力度仍在加大，投資領(lǐng)域主要覆蓋服務(wù)器、數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡(luò)等。包括微軟、亞馬遜、谷歌和META在內(nèi)的美國(guó)科技巨頭們選擇繼續(xù)加碼AI領(lǐng)域投資，尋求AI領(lǐng)域的投資和商業(yè)機(jī)會(huì)”第三段“其次，全球多個(gè)國(guó)家都在投入更多力量以推動(dòng)人工智能發(fā)展”可知，材料僅說(shuō)美國(guó)科技巨頭加碼AI投資，未提“其他國(guó)家沒有這樣的眼光”，且多國(guó)也在推動(dòng)AI發(fā)展（如英國(guó)），故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.材料三第一段明確“DeepSeek低成本訓(xùn)練模式和開源策略，使全球開發(fā)者能夠以更低的成本參與AI技術(shù)研發(fā)，為全球科技發(fā)展注入新活力”，并非“對(duì)全球科技發(fā)展影響不大”，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.結(jié)合材料二圖1顯示，DeepSeekR1與GPT-4-0125-Preview對(duì)比，部分指標(biāo)，如綜合推理能力、代碼生成質(zhì)量、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決等略優(yōu)，但并非“遠(yuǎn)勝”，故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。【8題詳解】本題考查材料的提煉與概括。結(jié)合材料四第一段“喬布斯說(shuō)：‘每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗虝?huì)你如何思考?！幊讨械乃惴ê瓦壿嫿Y(jié)構(gòu)能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化思考問(wèn)題的習(xí)慣、這對(duì)于解決復(fù)雜問(wèn)題至關(guān)重要”可提煉：培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維與問(wèn)題解決能力，要加強(qiáng)編程教育，通過(guò)學(xué)習(xí)算法和邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)系統(tǒng)化思考能力。結(jié)合材料四第一段“此外，數(shù)據(jù)科學(xué)與分析能力的培養(yǎng)也是邏輯思維與問(wèn)題解決能力的重要組成部分。例如，通過(guò)分析社交媒體數(shù)據(jù)來(lái)了解公眾對(duì)某一事件的看法，學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化工具將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖表，從而更有效地溝通和解決問(wèn)題”可提煉：培養(yǎng)數(shù)據(jù)科學(xué)與分析能力，學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化工具將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖表，從而更有效地溝通和解決問(wèn)題。結(jié)合材料四第二段“跨學(xué)科學(xué)習(xí)同樣能夠促進(jìn)中學(xué)生邏輯思維與問(wèn)題解決能力的發(fā)展。通過(guò)將數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、工程和藝術(shù)等不同領(lǐng)域的知識(shí)融合，學(xué)生能夠從多角度審視問(wèn)題，運(yùn)用創(chuàng)新思維找到解決方案”可提煉：推動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，整合數(shù)學(xué)、科學(xué)、工程等多領(lǐng)域知識(shí)，構(gòu)建多維視角解決問(wèn)題。結(jié)合材料四第二段“ 最后，通過(guò)案例分析和模擬項(xiàng)目，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步提升邏輯思維與問(wèn)題解決能力。例如，學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，通過(guò)角色扮演和辯論來(lái)解決國(guó)際問(wèn)題，這種活動(dòng)要求學(xué)生運(yùn)用批判性思維和邏輯推理來(lái)分析問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案”可提煉：通過(guò)案例分析和模擬項(xiàng)目，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步提升邏輯思維與問(wèn)題解決能力。（二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(14分)冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季節(jié)，到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說(shuō)，先領(lǐng)你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會(huì)有海，而海又怎么會(huì)是熱的？②車出縣城便一頭扎進(jìn)山肚子里。公路呈“之”字形，車子不緊不慢，走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現(xiàn)出一抹藍(lán)天——這藍(lán)天倒成了這綠海的遠(yuǎn)岸。③走了些時(shí)候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對(duì)面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說(shuō)：“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ溃骸罢孟喾矗悻F(xiàn)在是已下到熱海了。”我才知道，那氤氳縹緲、穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了。④所謂熱海，是一個(gè)方圓八平方公里的熱帶。騰沖是一個(gè)休眠火山區(qū)。多少年前，這里曾經(jīng)火山噴發(fā)，現(xiàn)在地面上仍留有許多舊痕，如圓形的火山口，黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節(jié)理”，那是巖漿噴出時(shí)瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后地下的巖漿還是不死心，便試探著要找一個(gè)出口，悄悄地摸到這里來(lái)，一直躥到離地表還有七八公里處，用炙熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這十幾公里的土地就成了一臺(tái)巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，成為一個(gè)名副其實(shí)的熱海。⑤熱海雖名海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”，也不能如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄海”。因?yàn)檫@海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€(gè)海眼“管中窺豹”。最大的一個(gè)海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽這個(gè)名字，就知道它的威力。要看這口大鍋先得爬上一個(gè)高高的“鍋臺(tái)”，我們拾級(jí)而上，還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲，頭上熱氣逼人。上到鍋臺(tái)一看，這口石砌的大鍋，直徑三米，深1.5米，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長(zhǎng)年累月地滾煮，鍋沿上已結(jié)了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長(zhǎng)兩尺來(lái)寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過(guò)的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊的早點(diǎn)攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河，可誰(shuí)又見過(guò)這無(wú)年無(wú)月翻滾不止的開水大鍋呢？我抬頭看一眼天上的白云和鍋后山崖的綠樹，忽然想起張若虛的那句名詩(shī)：“江畔何人初見月，江月何年初照人？”這山上何時(shí)現(xiàn)滾鍋，滾鍋何時(shí)初見日呢？天地間悄悄地隱藏有多少秘密。⑥因?yàn)榈靥師岷Ｖ?，山上山下露頭的溫泉就隨處可見。有的潺潺而流，兀自成潭；有的點(diǎn)點(diǎn)而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴，如城市廣場(chǎng)上的音樂噴泉。但這泉水都脫不了一個(gè)“熱”字，于是就利用來(lái)做浴池，連普通的山民家也開池營(yíng)業(yè)。為了能更深一層感知熱海之美，我們選了一處浴室推門而入，待穿過(guò)短廊才發(fā)現(xiàn)并沒有“入室”，而是豁然開朗，又置身在半山之上。原來(lái)這里的浴池并不是平地之池，而是一個(gè)一個(gè)掛在半壁，就如高樓上的陽(yáng)臺(tái)。試想，在半山之上，綠風(fēng)白云，枕石漱流是什么樣子？我極興奮，不肯下水，先披衣環(huán)顧四周做一回精神上的沐浴。只見偌大一個(gè)池子，猶抱琵琶，被一株從石縫中探出的大葉榕樹俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹，池水清清見底，水面熱氣微微蒸騰。我憑欄遙望著對(duì)面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底游走的云，竟有一種將軍閱兵式似的自豪，然后翻身入水暢游其中，仰望藍(lán)天白云，覺得自己就是一條天上之魚。天下真有這樣的海嗎？⑦因?yàn)閯偛懦剡叺哪强么笕~榕，下山時(shí)我就留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、廣東，或者西雙版納，現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖定是得了地下的熱氣。這么一想，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠(yuǎn)近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠(yuǎn)古時(shí)期留存下來(lái)的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹。有一種我從未見過(guò)，枝如楊柳，葉如榆錢，在這個(gè)隆冬季節(jié)滿枝還著著些紅絨絨的綠柳。?。『美寺拿帧，F(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)弄清熱海的來(lái)歷，是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經(jīng)地火加熱后又悄悄送回地面，這個(gè)過(guò)程75年一個(gè)周期，循環(huán)往復(fù)，流淌不息。這么說(shuō)來(lái)，我們現(xiàn)在既是行在密林之中，又是站在歷史的河岸上。這塊神奇的土地，我已說(shuō)不清到底該叫它熱海還是綠海，抑或歲月之海。其實(shí)它就是一個(gè)為地?zé)崴趄v，綠樹所覆蓋，歲月所打造的令人陶醉的生態(tài)之海。選自《梁衡散文精選》，有刪改9.【理清所至】跳讀文章，根據(jù)“我”的游蹤變化，在下列空格處填寫恰當(dāng)詞語(yǔ)。一頭扎進(jìn)山肚子里，只見“山脊”→走了些時(shí)候，下到“______”，尋找“______”→隨處可見“______”→下山時(shí)，留心“植被”。10.【關(guān)注所見】作者在云海看見了哪些奇特的現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11.【賞析語(yǔ)言】閱讀文中畫線句，聯(lián)系上下文，從修辭手法的角度賞析句子的表達(dá)效果。有的潺潺而流，兀自成潭；有的點(diǎn)點(diǎn)而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴，如城市廣場(chǎng)上的音樂噴泉。12.【體悟所感】文中最后一段寫道：“其實(shí)它就是一個(gè)為地?zé)崴趄v，綠樹所覆蓋，歲月所打造的令人陶醉的生態(tài)之海?！睘槭裁凑f(shuō)它是“生態(tài)之海”？這句話在文中有何作用？結(jié)合你對(duì)文意的理解簡(jiǎn)要分析。【答案】9.①.熱海②.海眼③.溫泉10.大山深處卻有“?！保＿€是熱的；高山上穿越樹叢的不是云霧，而是水霧；火山石呈奇特的柱狀節(jié)禮理；巖漿煮沸地下水形成熱海；見到了最奇特的蒸籠；石縫樹叢溫泉相互掩映形成浴池巧奪天工；在偏北的地方卻見到了熱帶的樹木等。11.示例：運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，把間歇噴涌的水流比作城市廣場(chǎng)上的音樂噴泉，采用“有的……有的……還有的……”這一結(jié)構(gòu)整齊的排比句式，生動(dòng)形象地寫出了溫泉隨處可見、形式多樣、景觀美麗，直觀形象的特點(diǎn)，讓人身臨其境，心情愉悅。12.“生態(tài)之海”示例：因?yàn)檫@既是冬季樹林仍郁郁蔥蔥的“綠?！?，也是地?zé)嵝纬傻臏厝盁岷！?，更是大自然的“歲月之海”，“綠?！薄盁岷！薄皻q月之?！惫餐M成了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的生態(tài)風(fēng)貌，所以稱它為“生態(tài)之?！薄Ｗ饔茫嚎偨Y(jié)全文，抒發(fā)作者對(duì)云南熱海這一原始“生態(tài)之海”的贊美、熱愛之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文文筆精妙。開篇以疑問(wèn)設(shè)懸，引發(fā)好奇。行文間，對(duì)前往熱海途中的綠景描寫細(xì)膩，營(yíng)造出清幽氛圍。對(duì)熱海的形成、大滾鍋、溫泉等景觀刻畫生動(dòng)，融入歷史與文化思考，如借古詩(shī)增添韻味。且借植被展現(xiàn)熱海生態(tài)獨(dú)特，將熱海、綠海、歲月之海融合，表達(dá)對(duì)自然神奇與生態(tài)之美的贊嘆，情景交融，富有感染力。【9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：由題干信息“走了些時(shí)候”可以定位到文章第③段，由第③段中“主人笑道：‘正好相反，你現(xiàn)在是已下到熱海了’”可知，此時(shí)“我”下到了熱海，由此可知此空應(yīng)填：熱海。第二空：由題干信息“尋找”可以定位到文章第④⑤段，由第④段中“但最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后地下的巖漿還是不死心……于是這十幾公里的土地就成了一臺(tái)巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，成為一個(gè)名副其實(shí)的熱?！币约暗冖荻沃小盁岷ｋm名海，但我們并不能像蘇東坡那樣……因?yàn)檫@海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€(gè)海眼‘管中窺豹’”可知，因?yàn)闊岷２卦诘叵?，所以要尋找海眼?lái)感受，由此可知此空應(yīng)填：海眼。由題干信息“隨處可見”可以定位到文章第⑥段，由第⑥段中“因?yàn)榈靥師岷Ｖ?，山上山下露頭的溫泉就隨處可見”可知，在熱海之上溫泉隨處可見，由此可知此空應(yīng)填：溫泉?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第①段中“我心里一驚，這大山深處怎么會(huì)有海，而海又怎么會(huì)是熱的”可知，作者一開始對(duì)大山深處存在“?！鼻沂菬岬母械绞煮@訝，由此可以概括：大山深處卻有“?！?，海還是熱的。根據(jù)第③段中“我才知道，那氤氳縹緲、穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽”可知，作者原本以為看到的是云霧，后來(lái)才明白是熱騰騰的水汽，由此可以概括：高山上穿越樹叢的不是云霧，而是水霧。根據(jù)第④段中“還有奇特的‘柱狀節(jié)理’，那是巖漿噴出時(shí)瞬間形成的一片美麗的石柱”可知，文中明確提到了火山石有奇特的柱狀節(jié)理這一現(xiàn)象，由此可以概括：火山石呈奇特的柱狀節(jié)理。根據(jù)第④段中“大約火山熄滅后地下巖漿還是不死心……地下水被煮得滾燙，成為一個(gè)名副其實(shí)的熱?！笨芍?，此段詳細(xì)說(shuō)明了地下巖漿使地下水沸騰形成熱海的過(guò)程，由此可以概括：巖漿煮沸地下水形成熱海。根據(jù)第⑤段中“大鍋前又開出一條數(shù)米長(zhǎng)兩尺來(lái)寬的石槽……這恐怕是我見過(guò)的最奇特的蒸籠了”可知，作者描述了大滾鍋前用沸水蒸食物的奇特場(chǎng)景，將其比作奇特的蒸籠，由此可以概括：見到了最奇特的蒸籠。根據(jù)第⑥段中“只見偌大一個(gè)池子……而一株老藤左伸右屈就做了這池子的欄桿”可知，作者對(duì)石縫樹叢間溫泉形成的浴池進(jìn)行了細(xì)致描寫，體現(xiàn)出其巧奪天工的特點(diǎn)，由此可以概括：石縫樹叢溫泉相互掩映形成浴池巧奪天工。根據(jù)第⑦段中“我知道榕樹喜熱，多見于福建、廣東，或者西雙版納，現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖定是得了地下的熱氣”可知，作者發(fā)現(xiàn)原本多見于熱帶的榕樹出現(xiàn)在偏北的騰沖，由此可以概括：在偏北的地方卻見到了熱帶的樹木等?！?1題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。由句子中短語(yǔ)句子“有的潺潺而流，兀自成潭；有的點(diǎn)點(diǎn)而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴”可知，這里采用了“有的……有的……還有的……”這一結(jié)構(gòu)整齊的排比句式。聯(lián)系上下文中第⑥段中“因?yàn)榈靥師岷Ｖ?，山上山下露頭的溫泉就隨處可見”可知，作者運(yùn)用排比的修辭手法，通過(guò)列舉溫泉不同的流動(dòng)和呈現(xiàn)形式，生動(dòng)形象且全面地寫出了溫泉隨處可見、形式多樣的直觀特點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，讓讀者更能感受到溫泉景觀的豐富。再由句子中“如城市廣場(chǎng)上的音樂噴泉”可知，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把間歇噴涌的水流比作城市廣場(chǎng)上的音樂噴泉。聯(lián)系上下文整體對(duì)熱海溫泉景觀的描寫氛圍可知，音樂噴泉通常給人美麗、靈動(dòng)且富有觀賞性的感覺，將間歇而噴的溫泉比作音樂噴泉，生動(dòng)形象地寫出了這種溫泉景觀的美麗，使讀者更能身臨其境地感受到溫泉的獨(dú)特魅力，心情也隨之愉悅?！?2題詳解】本題考查句段的理解和作用。由句子中“生態(tài)之?！笨芍?，這里是對(duì)前文所描述的云南騰沖這一區(qū)域整體特征的高度概括與總結(jié)。聯(lián)系上文中第②段中“只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直伸到天邊”可知，這里描繪了冬季時(shí)騰沖的樹林依然呈現(xiàn)出郁郁蔥蔥的景象，如同一片“綠?！?，這是“生態(tài)之海”中“綠”的體現(xiàn)；再聯(lián)系第④段中“大約火山熄滅后地下的巖漿還是不死心……成為一個(gè)名副其實(shí)的熱?！币约暗冖薅沃小耙?yàn)榈靥師岷Ｖ?，山上山下露頭的溫泉就隨處可見”可知，騰沖因地下熱能形成了眾多的溫泉，構(gòu)成了獨(dú)特的“熱海”景觀，這是“生態(tài)之?！敝小盁帷钡捏w現(xiàn)；又聯(lián)系第⑦段中“現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)弄清熱海的來(lái)歷……這個(gè)過(guò)程75年一個(gè)周期，循環(huán)往復(fù)，流淌不息”可知，騰沖的生態(tài)景觀是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸形成的，承載著大自然的變遷與歷史，是“歲月之海”，而“綠?！薄盁岷！薄皻q月之?！毕嗷ソ蝗?，共同組成了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的生態(tài)風(fēng)貌，所以稱它為“生態(tài)之?！薄淖饔梅矫鎭?lái)看，這句話位于文章結(jié)尾，總結(jié)了全文內(nèi)容，將騰沖的綠樹、熱海以及歲月所賦予的獨(dú)特風(fēng)貌進(jìn)行了整合與升華。同時(shí)，作者用“令人陶醉”一詞直接抒發(fā)了對(duì)云南熱海這一原始“生態(tài)之海”的贊美、熱愛之情，使文章的主題得到了深化，讓讀者更能感受到作者對(duì)這片神奇土地的深厚情感。13.請(qǐng)完成以下比較閱讀的表格。（甲）春夜喜雨①（唐）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（乙）臨安春雨初霽②（宋）陸游世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華③？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?！咀⑨尅竣僮饔谔泼C宗上元二年（761）春，此前一年，杜甫在陜西，目睹嚴(yán)重旱災(zāi)，“米斗至七千錢，人相食”。②淳熙十三年（公元1186年）春，陸游奉詔入京，接受嚴(yán)州知州的職務(wù)，陸游此時(shí)六十二歲，賦閑了五年。③京華：京城，即臨安。④素衣：原指白色的衣服，這里是詩(shī)人的自稱。比較角度《春夜喜雨》《臨安春雨初霽》描寫角度著重描寫（1）______________著重描寫人的活動(dòng)和感受作者心情喜悅歡欣（2）______________詩(shī)人情懷都可見詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。如（甲）詩(shī)為“知時(shí)節(jié)”的春雨叫好，源于親眼目睹旱災(zāi)慘狀的詩(shī)人對(duì)民生疾苦的關(guān)心；（乙）詩(shī)（3）________________。【答案】①.春雨特點(diǎn)或雨中景色②.失望惆悵（意近即可）③.示例1：“一夜”兩字正暗示了詩(shī)人一夜未曾入睡，國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上眉間心頭。示例2：“閑作草”“戲分茶”，可見賦閑五年的詩(shī)人的百無(wú)聊賴，暗含對(duì)國(guó)家前途回天乏力的自嘲與無(wú)奈?！窘馕觥俊驹斀狻康谝豢?，考查詩(shī)歌內(nèi)容理解?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城”，意思是好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)候。隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著春天萬(wàn)物。雨夜中田間小路黑茫茫一片，只有江船上的燈火獨(dú)自閃爍。天剛亮?xí)r看著那雨水潤(rùn)濕的花叢，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界。此詩(shī)以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，對(duì)春雨的描寫，體物精微，細(xì)膩生動(dòng)，繪聲繪形。第二空，考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握。《臨安春雨初霽》是南宋詩(shī)人陸游晚年時(shí)期所作的一首七言律詩(shī)。首聯(lián)點(diǎn)出“客京華”，頷聯(lián)和頸聯(lián)寫“客京華”時(shí)的閑情逸趣，與首聯(lián)“世味薄”、尾聯(lián)“風(fēng)塵嘆”拍合。因已深知“世事艱”，故厭倦官場(chǎng)，不愿入京；而被召入京，也不肯趨炎附勢(shì)，只以“聽春雨”“閑作草”“戲分茶”消磨時(shí)光，并且急于回到山陰，免受京城中的風(fēng)塵污染。表達(dá)出作者的失望惆悵之情。第三空，考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感。圍繞“詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷”，結(jié)合具體識(shí)記作答即可。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，意思是住在小樓聽盡了一夜的春雨淅瀝滴答，明日一早，深幽的小巷便有人叫賣杏花?！靶且灰孤牬河辍?，正是說(shuō)綿綿春雨如愁人的思緒。在讀這一句詩(shī)時(shí)，對(duì)“一夜”兩字不可輕輕放過(guò)，它正暗示了詩(shī)人一夜未曾入睡，國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭?！鞍埿毙虚e作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”，意思是鋪開小紙從容地斜寫著草書，在小雨初晴的窗邊細(xì)細(xì)地煮水、沏茶、撇沫，試品名茶。陸游客居京華，閑極無(wú)聊，所以以草書消遣。因?yàn)槭切∮瓿蹯V，所以說(shuō)“晴窗”，“細(xì)乳戲分茶”這里就是品茶、玩茶道。無(wú)事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，正藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨與牢騷。陸游素來(lái)有為國(guó)家作一番轟轟烈烈事業(yè)的宏愿，而嚴(yán)州知府的職位本與他的素志不合，何況覲見一次皇帝，不知要在客舍中等待多久！國(guó)家正是多事之秋，而詩(shī)人卻在以作書品茶消磨時(shí)光，真是無(wú)聊而可悲！據(jù)此總結(jié)作答即可。閱讀下面的文言文，完成下面小題。大道之行也昔者仲尼與于蠟賓①，事畢出游于觀之上喟然而嘆。仲尼之嘆，蓋嘆魯也。言偃②在側(cè)曰：“君子何嘆?”孔子曰：“大道之行也，與三代③之英，丘未之逮而有志焉?！薄按蟮乐幸玻煜聻楣?，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人④世及⑤以為禮，城郭溝池以為固。禮義以為紀(jì)，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹(jǐn)于禮者也。以著其義，以考其信，著有過(guò)，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在執(zhí)⑥者去，眾以為殃。是謂小康。”——節(jié)選自《禮記·禮運(yùn)》【注釋】①蠟（zhà）賓：年終祀的助祭人。②言偃：孔子的弟子。③三代：指夏、商、周。④大人，這里指國(guó)君。⑤世及：父親傳位給兒子，哥哥傳位給弟弟。⑥執(zhí)同“勢(shì)”，職務(wù)。14.下列加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.事畢出游于觀之上喟然而嘆莊子與惠子游于濠梁之上B.不獨(dú)親其親獨(dú)與老翁別C.選賢與能昔者仲尼與于蠟賓D.丘未之逮而有志焉鳴之而不能通其意15.為下面句子斷句(限斷兩處)。事畢出游于觀之上喟然而嘆16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（2）故謀用是作，而兵由此起。17.按表格提示將孔子眼中的“大同”社會(huì)與“小康”社會(huì)進(jìn)行比較并按要求寫出探究結(jié)果。大同社會(huì)小康社會(huì)出現(xiàn)時(shí)間“大道之行”時(shí)(夏朝之前)“三代”始(夏朝開始)社會(huì)特點(diǎn)天下為公（1）_________治理方式對(duì)國(guó)內(nèi)選賢與能（2）__________對(duì)鄰國(guó)（3）_______城郭溝池以為固探究：孔子認(rèn)為“小康”社會(huì)有何優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明。（4）___________【答案】14.A15.事畢/出游于觀之上/喟然而嘆16.（1）因此，人們不只敬愛自己的父母，不只疼愛自己的子女。（2）因此陰謀詭計(jì)由此產(chǎn)生，戰(zhàn)亂也由此興起。17.①.天下為家②.各親其親，各子其子（或“大人世及以為禮”）③.講信修睦④.根據(jù)《禮記·禮運(yùn)》，孔子認(rèn)為“小康”社會(huì)雖不及“大同”完美，但仍有其歷史進(jìn)步性，在于其以禮法秩序替代原始混沌，通過(guò)制度設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定，為文明演進(jìn)奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。具體優(yōu)點(diǎn)如下：①初步建立禮法，確立社會(huì)秩序。簡(jiǎn)析：小康社會(huì)“謀用是作，而兵由此起”，制定了禮儀法度（如“禮義以為紀(jì)”），明確了等級(jí)名分（“君臣、父子、兄弟、夫婦”），通過(guò)“以正君臣，以篤父子”規(guī)范社會(huì)關(guān)系，結(jié)束了原始社會(huì)的混亂狀態(tài)。②通過(guò)家族制度穩(wěn)固社會(huì)基礎(chǔ)。簡(jiǎn)析：“各親其親，各子其子”的家族倫理強(qiáng)化了血緣紐帶，使社會(huì)結(jié)構(gòu)從“天下為公”的原始公有轉(zhuǎn)向以家族為單位的私有制，為文明發(fā)展提供了穩(wěn)定單元。③城防體系保障安全簡(jiǎn)析：通過(guò)“城郭溝池以為固”，建立軍事防御設(shè)施，抵御外敵入侵，相比“大同”時(shí)代“講信修睦”的和平理想，更適應(yīng)階級(jí)社會(huì)初期的現(xiàn)實(shí)需求。④歷史階段性的合理性【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇政論散文以孔子之嘆起筆，勾勒“大同”“小康”兩種社會(huì)圖景，前者天下為公、人人得養(yǎng)，后者家為己有、禮義為綱。對(duì)比鮮明，寄寓對(duì)理想秩序的求索，語(yǔ)言古樸莊重，思想深邃，為后世社會(huì)構(gòu)想之濫觴。【14題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，在/.介詞，在；B.副詞，只是/副詞，只；C.通假字，同“舉”/動(dòng)詞，參與；D.助詞，主謂間取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義/音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義；故選A。【15題詳解】本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。意思是：祭祀結(jié)束后，他出來(lái)在宗廟門外的樓臺(tái)上游覽，不覺感慨長(zhǎng)嘆?！笆庐叀北硎臼虑榻Y(jié)束，是一個(gè)完整的語(yǔ)義單位，應(yīng)斷開；“出游于觀之上”表示出游的地點(diǎn)，也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，應(yīng)斷開。所以斷句為：事畢/出游于觀之上/喟然而嘆【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）故，因此。獨(dú)，只是。第一個(gè)“親”用作動(dòng)詞，以……為親。第二個(gè)“親”指父母。第一個(gè)“子”用作動(dòng)詞，以……為子。第二個(gè)“子”指子女。（2）故，因此。謀，陰謀詭計(jì)。作，興起。兵，戰(zhàn)爭(zhēng)。【17題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的梳理概括與問(wèn)題探究能力。（1）由文中第③段“今大道既隱，天下為家”可知，與“大同社會(huì)”的“天下為公”相對(duì)，所以這里應(yīng)填天下為家。（2）由文中第③段“各親其親，各子其子，貨力為己”“大人世及以為禮”可知，在“小康社會(huì)”中，人們只敬愛自己的父母，只疼愛自己的子女，對(duì)待財(cái)物和出力都是為了自己。把國(guó)君父子兄弟相傳當(dāng)作禮，這是“小康社會(huì)”對(duì)國(guó)內(nèi)的治理方式，與“大同社會(huì)”的“選賢與能”不同，所以這里應(yīng)填“大人世及以為禮”或“各親其親，各子其子”。（3）“大同社會(huì)”中提到“講信修睦”，大家講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛），這是“大同社會(huì)”對(duì)鄰國(guó)的態(tài)度，與“小康社會(huì)”的“城郭溝池以為固”不同，所以這里應(yīng)填“講信修睦”。（4）首先，在文中找到描述“小康”社會(huì)的段落，即第③段“今大道既隱，天下為家……是謂小康”這部分內(nèi)容。然后，對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行梳理，從中找出體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的語(yǔ)句。文中提到“禮義以為紀(jì)，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里”，這里“禮義以為紀(jì)”表明制定了禮儀法度，“以正君臣，以篤父子”等內(nèi)容說(shuō)明明確了等級(jí)名分，規(guī)范了各種社會(huì)關(guān)系?！爸\用是作，而兵由此起”從側(cè)面反映出之前社會(huì)處于混亂狀態(tài)，而此時(shí)制定禮法結(jié)束了這種混亂，由此可以總結(jié)出“小康”社會(huì)初步建立禮法制度，確立了社會(huì)秩序這一優(yōu)點(diǎn)。“各親其親，各子其子”描述了小康社會(huì)中家族倫理的情況，這種家族倫理強(qiáng)化了血緣紐帶?！岸Y義以為紀(jì)……以篤父子”讓父子關(guān)系更加淳厚，家庭倫理得以鞏固；“以睦兄弟”能使兄弟之間和睦相處，促進(jìn)家庭內(nèi)部的和諧；“以和夫婦”可讓夫婦關(guān)系和美，這對(duì)于家庭的穩(wěn)定至關(guān)重要。在大同社會(huì)是“天下為公”的原始公有狀態(tài)，而小康社會(huì)轉(zhuǎn)向以家族為單位的私有制，家族成為了文明發(fā)展的穩(wěn)定單元。由此可得出通過(guò)家族制度穩(wěn)固社會(huì)基礎(chǔ)這一優(yōu)點(diǎn)?！俺枪鶞铣匾詾楣獭北砻鹘⒘塑娛路烙O(shè)施，在階級(jí)社會(huì)初期，有外敵入侵等現(xiàn)實(shí)威脅，相比大同社會(huì)“講信修睦”的和平理想，這些軍事防御設(shè)施能抵御外敵入侵，更適應(yīng)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)需求，由此得出，“小康”社會(huì)建立城防體系保障安全的優(yōu)點(diǎn)，有利于社會(huì)穩(wěn)定，百姓安居樂業(yè)。從整體來(lái)看，小康社會(huì)是在大道隱去后的一種社會(huì)形態(tài)，它以禮法秩序替代原始混沌，通過(guò)一系列制度設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)穩(wěn)定，為文明演進(jìn)奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，具有歷史階段性的合理性?！军c(diǎn)睛】參考譯文：從前，孔子曾作為助祭者參與魯國(guó)的年終祭祀典儀，祭祀結(jié)束后，他到城樓上游覽，不禁長(zhǎng)嘆。孔子的嘆息，大概是哀嘆魯國(guó)的現(xiàn)狀。孔子的弟子言偃在旁邊，問(wèn)道：“老師為何嘆息呢？”孔子說(shuō)：“大道實(shí)行的時(shí)代，以及夏、商、周三代英明君主當(dāng)政的時(shí)期，我雖然沒能趕上，但心中一直向往著那樣的時(shí)代?！薄按蟮缹?shí)行的時(shí)代，天下是人們所共有的。選拔品德高尚的人、推舉有才能的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能夠善終，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)效力，幼童能夠順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時(shí)婚配。人們厭惡財(cái)物被拋棄在地上的現(xiàn)象（而要去收貯它），但不是為了自己獨(dú)自享用；也厭惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，但不一定是為了自己的私利而勞動(dòng)。因此，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不會(huì)興起，所以（家家戶戶的）大門都不用關(guān)閉，這就是理想社會(huì)。如今大道已經(jīng)消逝不見，天下成為私家的。人們只敬愛自己的父母，只疼愛自己的子女，對(duì)待財(cái)物和出力都是為了自己。天子諸侯把父?jìng)髯?、兄傳弟作為禮制，城外修筑城墻、壕溝作為防御設(shè)施。把禮義作為準(zhǔn)則，用它來(lái)端正君臣關(guān)系，使父子關(guān)系淳厚，使兄弟關(guān)系和睦，使夫妻關(guān)系和諧，用它來(lái)設(shè)立制度，確立田地和住宅的歸屬，表彰有勇有智的人，把功勞記到自己名下。因此奸詐之心由此產(chǎn)生，戰(zhàn)爭(zhēng)也因此爆發(fā)。夏禹、商湯、周文王、周武王、周成王、周公，是在這種情況下出現(xiàn)的杰出人物。這六位君子，沒有不謹(jǐn)慎地施行禮制的。他們以此來(lái)彰顯禮制的道義，考訂禮制的誠(chéng)信，明確有過(guò)失的行為，效法仁愛，講究謙讓，向百姓展示一套固定的行為規(guī)范。如果有不遵循禮制的人，在位者就會(huì)被罷免，百姓會(huì)把這（不守禮制的人）當(dāng)作禍害。這就叫做小康社會(huì)?！薄?jié)選自《禮記·禮運(yùn)》（四）名著閱讀(8分)18.《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。書中介紹了多部經(jīng)典，以下關(guān)于經(jīng)典內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《〈說(shuō)文解字〉第一》中提到，倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)雖不可信，但造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”，這“六書”是古人分析漢字結(jié)構(gòu)歸納出來(lái)的理論。B.《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》指出，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，原本只稱《詩(shī)》，漢代被尊為經(jīng)典，才稱作《詩(shī)經(jīng)》，內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。C.《〈尚書〉第三》里，《尚書》是中國(guó)最早的記言的歷史，“尚”有“高尚”之意，《尚書》記載的多是帝王言行，體現(xiàn)了高尚的道德準(zhǔn)則。D.《〈戰(zhàn)國(guó)策〉第八》介紹，《戰(zhàn)國(guó)策》主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)及其有關(guān)的謀議或辭說(shuō)，它也是一部國(guó)別體史書?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。C.尚者，上也。“尚書”意即上古之書，是漢人對(duì)它的尊稱，也可見古人對(duì)它的重視。“‘尚’有‘高尚’之意”“體現(xiàn)了高尚的道德準(zhǔn)則”說(shuō)法錯(cuò)誤，“高尚”應(yīng)改為“上”，“體現(xiàn)了高尚的道德準(zhǔn)則”應(yīng)改為“體現(xiàn)了尊信的意味”。故選C。19.陶行知說(shuō)：“奮斗是萬(wàn)物之父”，請(qǐng)選擇下列作品中的一個(gè)主要人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)內(nèi)容加以具體闡述。《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》【答案】示例一：只有堅(jiān)持奮斗，才能改變?nèi)松！镀椒驳氖澜纭分械膶O少安并不安于現(xiàn)狀，在沉重的生活中堅(jiān)持自己奮斗的目標(biāo)，立志改變鄉(xiāng)村的面貌，他自強(qiáng)不息，堅(jiān)忍不拔，辦起磚廠，使得困難的家庭得以改善，最終成為村里的“冒尖戶”。示例二：只有堅(jiān)持奮斗，才能真正成功。《鋼鐵是怎樣煉成》中的保爾面對(duì)疾病的沉重打擊曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但是他深刻反省，嚴(yán)于自我剖析，以堅(jiān)定的意志、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神戰(zhàn)勝消極思想，繼續(xù)奮斗，開始文學(xué)創(chuàng)作，以筆為武器繼續(xù)支持革命工作，開始新生活，最終創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷?duì)名著作品中人物形象的分析。解答時(shí)，首先明確題干中陶行知說(shuō)：“奮斗是萬(wàn)物之父”的含義：只有努力奮斗的人生，才能改變自己的命運(yùn)；然后結(jié)合名著的相關(guān)故事情節(jié)分析人物時(shí)如何通過(guò)奮斗改變自己的命運(yùn)的。如《名人傳》中的貝多芬出生于貧寒的家庭，童年和少年時(shí)代生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵。十七歲喪母，他獨(dú)自一人承擔(dān)著兩個(gè)兄弟的教育的責(zé)任。1792年12月貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來(lái)越衰退。