高考語文詩歌專練----張耒詩歌閱讀下面這首宋詩，完成各題。雪中狂言五首（其二）張耒今春齊安大疾疫，閭里老弱死籍籍。篾繩蘆席肩兩夫，繞郭累累瘞①千百。玄冥①一日行正令，癘氣③入地應(yīng)千尺。異鄉(xiāng)身健百不憂，有錢但知沽酒吃。[注]①瘞（yì）：墳塋。②玄冥：神靈。③癘氣：疫毒。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌首聯(lián)寫今年春天齊安暴發(fā)較大的疫情，鄉(xiāng)里的百姓尤其是老弱之人死得很多。B．頷聯(lián)用白描的手法勾勒兩個典型的場景，寫出疫情的嚴重，是首聯(lián)內(nèi)容的具體化。C．“籍籍”“累累”兩處疊音詞，描摹出疫情之下的社會情形，強化了詩歌的藝術(shù)效果。D．尾聯(lián)“但知”一詞用語精當，表達出詩人對官員們不顧百姓疾苦而尋歡作樂行為的批判。2．全詩流露出詩人怎樣的思想感情？閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。夏日三首（其一）張耒長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。【注】張耒：北宋文學家，擅長詩詞，為蘇門四學士之一。此詩是張耒罷官閑居鄉(xiāng)里之作。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)起題，總寫鄉(xiāng)村夏日的特點，夏日晝長，風清日麗，屋檐下的燕雀羽翼長成。B．頷聯(lián)承接對夏日的描寫，蝴蝶哂粉、蜘蛛添絲，照應(yīng)首聯(lián)“風日清”的特點。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫夏夜，“疏簾”“虛枕”寫消夏生活，也隱含著詩人寂寞的心境。D．尾聯(lián)直抒胸臆，回扣主題，詩人年華老去，只愿在鄉(xiāng)村隱居，終了余生。4．你認為詩中哪一句與陶淵明《歸園田居（其一）》中“雞鳴桑樹顛”的表達效果最相似？請列出該句詩，并結(jié)合詩句說明理由。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。歲暮福昌懷古?李賀宅張耒①少年詞筆動時人，末俗文章久失真。獨愛詩篇超物象，只應(yīng)山水與精神。清溪水拱荒涼宅，幽谷花開寂寞春。天上玉樓終恍惚②，人間遺事已埃塵。[注]①宋代詩人，曾官居福昌鎮(zhèn)。福昌為唐代詩人李賀的故鄉(xiāng)，故詩人寫下此詩以悼念李賀。②李商隱的《李長吉小傳》中寫到，長吉(李賀)快要死的時候，忽然大白天里看見一個穿著紅色衣服的人騎著紅色的有角的龍，說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，立即召你為樓寫記。天上的差事很快樂，不苦??！”長吉獨自哭泣，一會兒，長吉氣絕。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首句寫出了李賀少年才華橫溢，并用一個“動”字表明他在當時文壇的影響。B．頷聯(lián)“超物象”“山水”等點明了李賀詩文的寫作特點：景象新奇，寄情山水。C．頸聯(lián)寫李賀生前與死后--樣，遠離塵世，孤單寂寞，有清流一樣的氣節(jié)，超凡脫俗。D．本詩融合多種表達方式，以悲涼的筆調(diào)凝練地概括了李賀的生平遭際與詩才成就。6．作為一首悼念李賀的詩作，詩中表達了詩人哪些復雜的情感?閱讀下文，完成下列小題。和周廉彥

[宋]張耒天光不動晚云垂，芳草初長襯馬蹄。新月已生飛鳥外，落霞更在夕陽西?；ㄩ_有客時攜酒，門冷無車出畏泥。修禊①洛濱期一醉，天津②春浪綠浮堤。【注】①修禊:清明節(jié)前后到水邊嬉戲，以祛除不祥。②天津：橋名，在洛陽。7．從體裁上看，本詩是。8．本詩頷聯(lián)“新月已生飛鳥外”將“飛鳥”視為靜態(tài)參照物，將“新月”視為動態(tài)事物，好像是月亮從鳥旁邊升上了天空；實際情形是鳥在新月旁邊飛，下面詩句與這種襯托寫法相同的是（

）A．溪路漫岡轉(zhuǎn)，夕陽歸鳥斜。（劉長卿《奉送從兄罷官之淮南》）B．夕陽鳥外落，新月樹端生。（梅堯臣《中秋新界，壕水初滿，自城東偶泛舟回》）C．惆悵舊堂扃綠野，夕陽無限鳥飛遲。（李郢《上裴晉公》）D．人泊孤舟青草岸，鳥鳴高樹夕陽村。（韓偓《避地》）9．從“景和情”的角度鑒賞本詩的首聯(lián)和頷聯(lián)。閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。懷金陵三首（節(jié)選）張耒①其二壁月瓊枝②不復論，秦淮半已掠荒榛。青溪③天水相澄映，便是臨春閣上魂。其三曾作金陵爛漫④游，北歸塵土變衣裘⑤。芰荷聲里孤舟雨，臥入江南第一州。[注]①張耒：北宋大臣、文學家，面對遼、夏的襲擾，他主張積極御敵。②璧月瓊枝：代指南朝陳后主的張貴妃、孔貴嬪的容色，語出《南史·張貴妃傳》。③青溪：史載“及隋軍陷臺城，妃與后主俱入于井，隋軍出之，晉王廣命斬貴妃（張貴妃），榜于青溪中橋”。④爛漫：這里有散漫、放浪之意。⑤語出岑參詩句“容鬢老胡塵，衣裘脆邊風”。10．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“其二”中“掠”生動地寫出了秦淮河被荒野的榛子樹侵占的景象，也呼應(yīng)了“不復論”。B．“其三”第一句回憶了過去游金陵的“爛漫”，與第二句寫北歸的風塵仆仆截然不同。C．“其三”第三、四句寫乘著扁舟游蕩，聽著雨打荷聲，通過寫景主要表現(xiàn)了詩人的孤獨。D．“其二”詠嘆了亡國之君陳后主與張貴妃的往事，“其三”追述了詩人自己的昔日之游。11．張耒的《懷金陵三首》（節(jié)選）與王安石的《桂枝香·金陵懷古》共同運用了什么表達技巧？請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成小題。有感三首（其一）[宋]張耒南風霏霏麥花落，豆田漠漠初垂角。山邊夜半一犁雨，田父高歌待收獲。雨多蕭蕭蠶簇寒，蠶婦低眉憂繭單。人生多求復多怨，天公供爾良獨難。12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩中的疊詞“霏霏”“漠漠”“蕭蕭”，既形象貼切，又富有音樂性。B．用“犁”來修飾夜半所下之雨，貼合農(nóng)家身份，可見雨勢充沛，映襯田父的喜悅心情。C．同一場雨中，田父在期待豐收的喜悅中高歌，蠶婦則因思親而寂寞孤單，兩種心態(tài)形成鮮明對比。D．這首詩與楊萬里的《插秧歌》都描寫了農(nóng)村生活景象，詩人把視角投向農(nóng)民，體現(xiàn)了對農(nóng)民的關(guān)心。13．宋詩重理趣，往往借詩來表現(xiàn)人生哲理和生活道理。這首詩的最后兩句表達了什么理趣？請結(jié)合詩歌分析。答案1．D2．全詩表達的思想感情主要是對遭受疫情之災(zāi)百姓的深切同情，對疫病的痛恨，以及對沒有疫病地區(qū)人們生活的向往之情?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。D.“表達出詩人對官員們不顧百姓疾苦而尋歡作樂行為的批判”理解有誤，尾聯(lián)沒有提及是“官員”飲酒作樂，應(yīng)指“齊安”以外沒有疫情地區(qū)的人們，享受生活。故選D。2．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！敖翊糊R安大疾疫，閭里老弱死籍籍，繞郭累累瘞千百”前四句具體描述了“今春齊安大疾疫”的嚴重災(zāi)情，災(zāi)民竹席運尸，表達了對災(zāi)荒之年，對遭受疫情之災(zāi)百姓的深切同情；“玄冥一日行正令，癘氣入地應(yīng)千尺”兩句則表達了作者對神靈顯靈的期盼，從而表達對疫病的痛恨；“異鄉(xiāng)身健百不憂，有錢但知沽酒吃”結(jié)尾兩句則是盼望疫病盡快結(jié)束，表達了作者對沒有疫病地區(qū)人們生活的向往之情。3．C4．示例1：嘈嘈虛枕納溪聲，兩句詩都運用了以聲襯靜（或以動襯靜）的手法，陶詩以“雞鳴”襯托了環(huán)境的寧靜?！班朽小睂懗隽讼鲃拥穆曇?，表現(xiàn)了夏夜的寧靜美好。示例2：蝶衣曬粉花枝舞，兩句詩都運用了以動寫靜的手法，陶詩以雞鳴的聲音襯托了鄉(xiāng)村生活的祥和寧靜，張詩以蝴蝶在花間飛舞的細微動作，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村環(huán)境的寧靜。示例3：蛛網(wǎng)添絲屋角晴，兩句詩都運用了以動寫靜的手法，陶詩以雞鳴的聲音襯托了鄉(xiāng)村生活的祥和寧靜，張詩以屋檐下蜘蛛織網(wǎng)的細微動作，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村環(huán)境的寧靜?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“寂寞的心境”錯誤。頸聯(lián)寫夏夜?！奥渎洹薄班朽小本涿鑼懺鹿庹丈湓谑枋杪渎涞暮熥由?，如同邀來婆娑的月影；斜倚枕上，聽著潺潺溪水聲，流水的聲音似乎納入枕函之中，透露出詩人對于月影、溪聲的喜愛，表現(xiàn)了詩人悠閑自在的心境。故選C。4．本題考查學生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。示例1：陶詩“雞鳴桑樹顛”，桑樹頂有雄雞不停啼喚，此句描寫美好的田園生活，以“雞鳴”襯托了環(huán)境的寧靜。“嘈嘈虛枕納溪聲”，意思是：斜倚枕上，聽著潺潺溪水聲。枕是“虛枕”，環(huán)境之清幽寂靜可見?！班朽小睂懗隽讼鲃拥穆曇?，以動襯靜，表現(xiàn)了夏夜的寧靜美好。故詩中“嘈嘈虛枕納溪聲”句與陶淵明《歸園田居（其一）》中“雞鳴桑樹顛”的表達效果最相似。示例2：“蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴”，意思是：蝴蝶展翅停在午間的花枝上，在晴朗的天氣里，蜘蛛在屋角悠然織網(wǎng)。蝴蝶曬粉于花間，蜘蛛因天晴添絲于屋角，則更顯得幽靜之極，以動寫靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村環(huán)境的寧靜。故詩中“蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴”句與陶淵明《歸園田居（其一）》中“雞鳴桑樹顛”的表達效果最相似。5．C6．對李賀詩文才華的肯定與贊揚。前兩聯(lián)肯定了李賀在當時文壇中力振時俗的文風。②對李賀死后才華無人欣賞、不為人知的感慨。詩人寓情于景，用李賀舊宅的無人問津與荒蕪表現(xiàn)李賀死后的寂寞與不為人知。③對李賀逝去的惋惜。尾聯(lián)借“玉樓”之事的“恍惚”，表面寫李賀詩才受到上天褒揚，實則表達了對李賀逝去的惋惜?！窘馕觥?．本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“對這首詩的賞析，不正確的一項”。C項，“頸聯(lián)寫李賀生前與死后--樣，遠離塵世，孤單寂寞，有清流一樣的氣節(jié)，超凡脫俗”錯誤，從詩中來看，頸聯(lián)寫來李賀舊宅憑吊的人很少，幽谷之花沒有人欣賞，這是來襯托李賀雖才華橫溢，但早已被世人遺忘。故選C。6．本題考查學生鑒賞詩歌情感態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“作為一首悼念李賀的詩作，詩中表達了詩人哪些復雜的情感”，這里有兩處提示，一為“悼念”，二為“復雜”，既是“悼念”，那么詩中自然要有憑吊惋惜之意，既為“復雜”，那么情感自然不是單一的，接著就要抓住詩歌的標題、注釋、詩中的景、事以及直接流露情感的詞語來體會情感。如詩歌首聯(lián)“少年詞筆動時人，末俗文章久失真”展現(xiàn)李賀年少才華以及他在當時文壇的影響，頷聯(lián)“獨愛詩篇超物象，只應(yīng)山水與精神”則以“超物象”“山水”等點明了李賀詩文“景象新奇，寄情山水”的，字里行間滿是對李賀才華的贊揚和肯定；如頸聯(lián)“清溪水拱荒涼宅，幽谷花開寂寞春”則是寫李賀舊宅的情形，荒涼之宅只有清溪的水流環(huán)繞，可見來李賀舊宅憑吊的人很少，幽谷之花雖然盛開，卻沒有人欣賞，這里是以幽谷之花來展現(xiàn)李賀的才華，而以無人賞花來襯托李賀雖才華橫溢，但早已被世人遺忘，這里流露出對李賀死后才華無人欣賞的感慨；如注釋“福昌為唐代詩人李賀的故鄉(xiāng)，故詩人寫下此詩以悼念李賀”和尾聯(lián)“天上玉樓終恍惚，人間遺事已埃塵”則是回歸憑吊詩的主題，即表達對李賀逝去的惋惜。考生可以圍繞這些內(nèi)容分析概括詩人的情感。【點睛】鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。7．七言律詩(或:近體詩、格律詩、今體詩)8．B9．本詩描摹芳郊暮色之美，首句以“晚云垂”襯托不動的天光，給人一種靜謐安詳?shù)谋尘?。第二句用“沒”，寫出了嫩草的柔軟；用“襯”，則寫出芳草的頑強生命力。第三四句的新月、飛鳥、落霞、夕陽等富有動感，仿佛在畫上流動起來，詩句也顯得更為明麗圓轉(zhuǎn)，自然奇逸，令人賞心悅目。抒寫了飲酒踏春之樂。【解析】7．本題考查考生對古代詩歌體裁的判斷能力。古代詩歌可分為近體詩和古體詩兩類，近體詩又分為格律詩（律詩〔五言律詩、七言律詩〕、絕句〔五言絕句、七言絕句〕）、詞、曲；古詩（古體詩）有固定的詩行，也會有固定的體式。相對于近體詩，古詩的格律限制較少。篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。但至唐代卻逐漸衰微，寫它的人很少了。律詩起源于南北朝，成型于唐朝初年，屬于近體詩的一種，因為其格律嚴密而得名。一般分為五言和七言兩種，故而又分別被命名為五律和七律。詩體分為四聯(lián)，首頷頸尾，每聯(lián)上句為“出句”，下句為“對句”，這就是律詩最基本的結(jié)構(gòu)。絕句因只有四句而得名，故而其平仄與押韻較之律詩大體上并無二致，仍為二四句押韻，首句可押可不押。從體裁上看，本詩是七言律詩。8．本題考查考生分析詩詞對“襯托”手法的分析能力。解答此類試題時要求學生仔細閱讀題干，比如本題題干“本詩頷聯(lián)‘新月已生飛鳥外’將‘飛鳥’視為靜態(tài)參照物，將‘新月’視為動態(tài)事物，好像是月亮從鳥旁邊升上了天空；實際情形是鳥在新月旁邊飛，下面詩句與這種襯托寫法相同的是”，題干解釋出來詩句的襯托：將‘飛鳥’視為靜態(tài)參照物，將‘新月’視為動態(tài)事物，考生作答時認真分析選項，根據(jù)要求得出答案。A項，“夕陽歸鳥斜”，“斜”是指鳥飛，“夕陽”是靜態(tài)參照物，“歸鳥”是動態(tài)事物，與選項不符；B項，“夕陽鳥外落”，“落”是指夕陽落下，“夕陽”是動態(tài)參照物，“歸鳥”是靜態(tài)事物，與選項相符；C項，“夕陽無限鳥飛遲”，“遲”是指鳥入巢晚，“夕陽”是靜態(tài)參照物，“歸鳥”是動態(tài)事物，與選項不符；D項，“鳥鳴高樹夕陽村”，“鳴”是指鳥叫，“夕陽”是靜態(tài)參照物，“歸鳥”是動態(tài)事物，與選項不符。9．詩人寫景時，除安排順序外，總要運用一些表現(xiàn)手法。最常見的是一些抒情方式和描寫方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、樂景襯哀情；后者如動靜結(jié)合（或以動襯靜）、虛實結(jié)合（或以虛寫實），這些手法是我們在鑒賞詩歌時需要結(jié)合詩句具體分析的。本詩描摹芳郊暮色之美，首句以“晚云垂”襯托不動的天光，給人一種靜謐安詳?shù)谋尘?。第二句用“沒”，寫出了嫩草的柔軟；用“襯”，則寫出芳草的頑強生命力。第三四句的新月、飛鳥、落霞、夕陽等富有動感，仿佛在畫上流動起來，詩句也顯得更為明麗圓轉(zhuǎn)，自然奇逸，令人賞心悅目。抒寫了飲酒踏春之樂?！军c睛】古代詩歌中情、景之間的關(guān)系有：一、從景與情之間的距離（用王國維的話來說就是“隔”與“不隔”）的角度來說，景與情的關(guān)系有5種：觸景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融等；二、從景與情的感情色彩角度來說，景與情有以下4種關(guān)系：以樂景寫樂情，以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，以哀景寫哀情。情因景生，景以情合，二者相互生發(fā)與滲透，并從而達成融合無間的狀態(tài)，這就是所謂“情景交融”。一種是描寫之景與作者的情相一致,即以樂景寫樂情、以哀景寫哀情,是正襯關(guān)系；一種是描寫之景與作者之情不一致,即以樂景寫哀情、以哀景寫樂情,是反襯關(guān)系,可以更增一倍的哀或樂。10．C11．①借古諷今：張耒在詩中通過回顧陳后主與張貴妃的往事，暗示歷史的教訓；王安石在《桂枝香·金陵懷古》中通過“六朝舊事隨流水”“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”等句，批判統(tǒng)治者的荒淫誤國，警示當朝統(tǒng)治者。②情景交融：張耒的詩中，“青溪天水相澄映”“芰荷聲里孤舟雨”等描寫自然景色的句子，與詩人的情感緊密交融，既展現(xiàn)了自然之美，又烘托了詩人的心境。王安石的詞中，“千里澄江似練，翠峰如簇”等寫景句，同樣與懷古之情相互映襯，使情感表達更加深刻。③用典：張耒在詩中使用了“璧月瓊枝”“臨春閣”等典故，王安石則引用了“門外樓頭”“玉樹后庭花”等典故，通過典故的運用，增強了作品的文化內(nèi)涵和歷史厚重感，同時也使情感表達更加含蓄而深刻?！緦дZ】這兩首懷古詩以金陵為背景，通過今昔對比展現(xiàn)歷史滄桑感。其二以陳后主典故暗喻興亡，荒榛掩秦淮的意象傳遞盛衰之嘆；其三則通過個人游歷的今昔反差，在芰荷孤舟中寄托深沉感慨。兩詩皆善用典故與景物烘托，將歷史反思與個人感懷融為一體，體現(xiàn)宋代懷古詩的典型筆法。10．本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“通過寫景主要表現(xiàn)了詩人的孤獨”錯。雖然“芰荷聲里孤舟雨”描繪了雨中孤舟的景象，但詩人并未表現(xiàn)出孤獨，反而有一種悠然自得、隨遇而安的心境。詩人臥于孤舟之中，聽著雨打荷葉的聲音，展現(xiàn)出一種閑適與愜意。故選C。11．本題考查學生鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。①借古諷今：張耒的詩中，詩人通過回顧陳后主與張貴妃的往事（“璧月瓊枝”“臨春閣上魂”），暗示歷史的教訓，批判統(tǒng)治者的荒淫誤國。這種借古諷今的手法，表達了對當朝統(tǒng)治者的警示。王安石的詞中“六朝舊事隨流水”“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”等句，批判了六朝統(tǒng)治者的荒淫誤國，警示當朝統(tǒng)治者不要重蹈覆轍。這種借古諷今的手法，同樣表達了對現(xiàn)實的批判。②情景交融：張耒的詩中“青溪天水相澄映”“芰荷聲里孤舟雨”等描寫自然景色的句子，與詩人的情感緊密交融。詩人通過自然景色的描寫，烘托出對歷史的感慨和對現(xiàn)實的超脫心境。王安石的詞中“千里澄江似練，翠峰如簇”“彩舟云淡，星河鷺起”等寫景句，同樣與懷古之情相互映襯。王安石通過描寫金陵的自然風光，烘托出對歷史的反思和對現(xiàn)實的批判。③用典：張耒的詩中，詩人使用了“璧月瓊枝”“臨春閣”“青溪”等典故，這些典故不僅增強了作品的文化內(nèi)涵，還使情感表達更加含蓄而深刻。例如，“璧月瓊枝”代指陳后主與張貴妃的往事，暗示歷史的教訓。王安石在詞中引用了“門外樓頭”“玉樹后庭花”等典故，這些典故同樣增強了作品的文化內(nèi)涵，使對歷史的反思更加深刻。例如，“玉樹后庭花”是陳后主的亡國之音，象征著統(tǒng)治者的荒淫誤國。12．C13．①事物的利弊是相對的。面對同一場雨，田父得其利而高興，蠶婦因其弊而憂愁埋怨。②人生不能欲望太多。追求太多，會生出很多抱怨，所以面對人生中的各種情況，要順其自然。③立場不同，態(tài)度不同。同一場雨，